Всемирная история_11_рус

Спецификация теста
1. Тема: Тест по всемирной истории для государственной аттестации общего среднего
образования учащихся.
2. Цель: Тест разработан для проведения тестирования при государственной аттестации
общего среднего образования учащихся.
3. Задачи: Определение уровня подготовленности по всемирной истории учащихся 11
классов общеобразовательных школ.
4. Содержание теста:
Тест состоит из заданий 3-х уровней трудности, которые представлены следующим
образом: первого уровня – 10 заданий; второго уровня – 6 заданий; третьего уровня – 4
задания.
Тест состоит из заданий, составленных в соответствии с учебными программами для
общеобразовательных
школ,
разработанных
на
основе
Государственного
общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан.
№
Тема
01 Государства
Древнего Востока
02 Античная
цивилизация
03
Раннее
Средневековье
(V-X вв.)
04 Расцвет
Средневековья
(XI-XV вв.)
05 Позднее
Средневековье
(XV-XVII вв.)
06
Европа и Северная
Америка
в XVII-XVIII вв.
№
01
02
03
04
05
01
02
03
04
05
01
02
03
04
05
01
Подтема
Государства Месопотамии
Древний Египет
Государства Юго-Западной Азии
Государства Южной и Восточной Азии
Государства Центральной Азии
Политическая история Греции
Культура Древней Греции
Македония
Древний Рим: период Республики
Древний Рим: период Империи. Культура
Западная и Центральная Европа
Византийская империя и Ближний Восток
Центральная Азия
Славяне. Киевская Русь
Основные признаки феодального общества
Политическая история европейских государств
02
03
04
05
06
07
01
Хозяйство и культура европейских государств
Русь в XI-XIII вв
Христианская церковь в XI-XIII вв
Страны Востока
Средняя и Центральная Азия
Монголо-татарское нашествие
Политико-экономическое развитие европейских
государств. Великие географические открытия
Культура народов Европы
Россия в XV- XVII вв
Утверждение капитализма в Англии
Эпоха Просвещения. Развитие науки и техники
в XVII- XVIII вв
Северная Америка в XVIII в
Великая французская буржуазная революция
Развитие России в XVIII в
Германия, Италия, Австрия
02
03
01
02
03
04
05
06
07 Страны Азии и
Африки
в XVII-XVIII вв.
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
01
02
03
04
Европа и Америка
01
(XIX-начало XX вв.) 02
03
04
05
Страны Азии и
01
Африки
02
(XIX-начала XX вв.) 03
Внешняя политика 01
и культура (XIX02
начала XX вв.)
Первая мировая
01
война и ее
02
последствия (19141920 гг.)
Страны Европы и
01
Америки в период
02
между двумя
03
мировыми войнами 04
Страны Азии и
01
Африки
02
(1918-1945 гг.)
03
04
Вторая мировая
01
война (1939-1945
гг.)
Страны Западной
01
Европы и Америки 02
(1945-2010 гг.)
03
04
Страны Южной,
01
Центральной,
02
Восточной Европы
03
(1945-2010 гг.)
Страны Азии и
01
Африки
02
(1945-2010 гг.)
03
04
Международные
01
отношения и
02
культура (вторая
половина XX –
начало XXI вв.)
Индия. Османская империя
Китай. Япония
Иран
Формирование колониальной системы
Англия
Франция
Германия, Италия, Австро-Венгрия
Россия
США
Китай. Япония
Индия. Османская империя
Иран. Арабские страны
Международные отношения (XIX-начало XX вв.)
Развитие культуры (XIX-начало XX вв.)
Первая мировая война
Версальско-Вашингтонская система
Великобритания. Франция
Германия. Италия
Советская Россия. СССР
США
Япония. Китай. Монголия
Индия
Иран. Афганистан. Турция
Арабские страны Азии и Африки
Вторая мировая война
Великобритания
Франция
ФРГ
США
Италия.
Страны Центральной и Юго-Восточной Европы
СССР. Российская Федерация
Япония. Китай. МНР
Индия. Пакистан
Иран. Афганистан. Турция
Арабские страны
Международные отношения в 1945-2010 гг
Развитие науки и культуры
5. План теста:
1 полугодие:
Государства Древнего Востока
- 1 задание
Античная цивилизация
- 1 задание
Раннее Средневековье (V-X вв.)
- 1 задание
Расцвет Средневековья (XI-XV вв.)
- 1 задание
Позднее Средневековье (XV-XVII вв.)
- 1 задание
Европа и Северная Америка в XVII-XVIII вв.
- 1 задание
Страны Азии и Африки в XVII-XVIII вв.
- 1 задание
Европа и Америка (XIX-начало XX вв.)
- 1 задание
Страны Азии и Африки (XIX-начала XX вв.)
- 1 задание
Внешняя политика и культура (XIX-начала XX вв.)
- 1 задание
Первая мировая война и ее последствия (1914-1920 гг.) - 1 задание
Страны Европы и Америки в период между двумя
мировыми войнами
- 1 задание
Страны Азии и Африки (1918-1945 гг.)
- 1 задание
Вторая мировая война (1939-1945 гг.)
- 1 задание
Страны Западной Европы и Америки (1945-2010 гг.)
- 1 задание
Страны Южной, Центральной, Восточной Европы
(1945-2010 гг.)
- 1 задание
Страны Азии и Африки (1945-2010 гг.)
- 1 задание
Международные отношения и культура (вторая
половина XX – начало XXI вв.)
- 1 задание
2 полугодие:
Государства Древнего Востока
- 1 задание
Античная цивилизация
- 1 задание
Раннее Средневековье (V-X вв.)
- 1 задание
Расцвет Средневековья (XI-XV вв.)
- 1 задание
Позднее Средневековье (XV-XVII вв.)
- 1 задание
Европа и Северная Америка в XVII-XVIII вв.
- 1 задание
Страны Азии и Африки в XVII-XVIII вв.
- 1 задание
Европа и Америка (XIX-начало XX вв.)
- 1 задание
Страны Азии и Африки (XIX-начала XX вв.)
- 1 задание
Внешняя политика и культура (XIX-начала XX вв.)
- 1 задание
Первая мировая война и ее последствия (1914-1920 гг.) - 1 задание
Страны Европы и Америки в период между двумя
мировыми войнами
- 1 задание
Страны Азии и Африки (1918-1945 гг.)
- 1 задание
Вторая мировая война (1939-1945 гг.)
- 1 задание
Страны Западной Европы и Америки (1945-2010 гг.)
- 1 задание
Страны Южной, Центральной, Восточной Европы
(1945-2010 гг.)
- 1 задание
Страны Азии и Африки (1945-2010 гг.)
- 1 задание
Международные отношения и культура (вторая
- 1 задание
половина XX – начало XXI вв.)
6. Характеристика содержания заданий:
По учебной программе курса всемирной истории выпускники должны освоить:
Основные периоды древней истории мира; систему летоисчисления в истории; основные
признаки и особенности первобытнообщинного строя и государственных объединений
древнего мира; древние центры цивилизации, их значение; формирование, особенности
развития, общественный строй, культурные достижения древних государств Междуречья,
Египта, Юго-западной, Средней и Центральной, Южной и Восточной Азии; борьбу
народов Средней Азии с греко-македонскими войсками; наиболее важные события в
истории древнего мира; значение Великого Шелкового пути в культурно-экономическом
развитии древнего мира; особенности зарождения и развития государств в древней Греции
и Риме, вклад античной культуры в развитие мировой культуры; мифы, легенды и
предания разных народов и этносов; основные особенности мировых религий и
философских течений изучаемого периода (конфуцианство, буддизм, христианство);
основные периоды истории мира средних веков; основные признаки и особенности
средневекового общества; сущность феодальных отношений; социальный состав
общества средних веков; основные виды землевладения, налогов; формы
государственного устройства и правления; исторические предпосылки образования
централизованных государств в Западной и Центральной Европе, Ближнем Востоке в V-Х
веках, хронология; историю арабских народов в VІ-Х вв., особенности культуры
мусульманского мира; особенности развития Европейских государств в ХІ-ХV вв.;
результаты крестовых походов; историческую картину средневекового Восточного мира;
социальное развитие Средней и Центральной Азии в ХІ-ХV вв.; феодальную
раздробленность накануне монголо-татарского нашествия; завершение объединения
русских земель и распад Золотой Орды; выдающихся деятелей науки и культуры,
исторических личностей средневековья; цивилизационные центры средневековья и их
значение; хронологические рамки, основные периоды всемирной истории нового времени;
отличительные черты развития капиталистического производства в Англии; влияние
эпохи просвещения на развитие европейского общества; сущность колониальной
политики, антиколониальных движений; основные признаки колониальной системы
Северной Америки, историческое значение борьбы за независимость; причины и
последствия Французской буржуазной революции; особенности развития России в ХVІІІ
веке; социально-экономическое развитие Индии, Османской империи, Китая, Ирана,
арабских стран в ХVІІ-ХVІІІ веках; колониальное последствие стран Азии и Африки;
основные культурные достижения ХVІІ-ХІХ веков, видных деятелей внесших вклад в
развитие мировой культуры; основные особенности развития государств мира в ХІХ веке
– начале века; о зарождении и развитии капитализма; о преимуществе эволюционного
пути развития общества перед революционным; о причинах революций и о реформах как
альтернативном пути развития общества; о новой социальной структуре общества и его
движении к реформам как средству разрешения противоречий; основные черты и
процессы развитие стран мира в ХІХ – начале ХХ вв; актуальные проблемы
международных отношении; развитие культуры в ХІХ – начале ХХ вв. о важнейших
достижениях мировой науки и художественной культуры и их влиянии на развитие
личности человека; основные исторические процессы и явления периода новейшей
истории зарубежных стран; изменения в политической карте мира в ХХ – начале ХХІ вв.;
информационное общество; важнейшие достижения культуры и науки XX – начала ХХI
вв.; характер, направленность и социальную базу важнейших социаль-ных и
национальных движений, политических партий и сил XX – начала
XXI вв.; существенные политические, экономические и социальные тенденции развития
основных групп стран и регионов мира в XX – начале XXI вв.; общие черты и
особенности политических режимов в разных странах мира; общие черты экономического
развития крупных стран мира и объяснять особенности развития отдельных стран;
основные тенденции развития международных;
7. Среднее время выполнения заданий:
Оптимальное время на выполнение одного тестового задания – 1,5 минуты.
Время выполнения теста в целом – 30 минут.
8. Число вариантов и заданий:
Эквивалентность всех вариантов теста обеспечивается:
- формированием теста строго в соответствии с его спецификацией.
- расположением взаимозаменяемых заданий на одних и тех же местах в различных
вариантах.
- сохранением одного и того же уровня трудности во всех вариантах.
В одном тесте – 20 заданий.
9. Форма заданий:
Выбор одного ответа из 5 предложенных вариантов.
Инструкция: Выбранный ответ необходимо отметить на листе ответов путем полного
закрашивания соответствующего кружка на поле данного предмета.
10. Оценка выполнения отдельных заданий и всей работы:
За верное выполнение каждого задания учащийся получает 1 балл. За неправильное
выполненное задание – 0 баллов. За верное выполнение всего теста учащийся получает 20
баллов.