СД.Ф.4.4 Новейшая история Азии и Африки

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО МГГУ)
учебно-методический комплекс дисциплины
СД.Ф.4.4 НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН:
Новейшая история стран Азии и Африки
Основная образовательная программа подготовки специалиста
по специальности 050401.65 «История»
Форма обучения – очная
Квалификация – учитель истории
Утверждено
на заседании кафедры
истории факультета
истории и социальных наук
протокол № 10 от 30.06.2012 г.
Зав. кафедрой
_______________________________
(В.В. Кузь)
Автор программы:
ГОЛИГУЗОВ Дмитрий Викторович, кандидат философских наук, доцент.
Рецензенты:
ГРАШЕВСКАЯ О.В., к.и.н., доцент кафедры социальных наук
ГОЛИГУЗОВ Д.В., к.ф.н., доцент, декан факультета иностранных языков и журналистики
НОУ ВПО МИБО
РАЗДЕЛ I. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Пояснительная записка
Несмотря на сравнительно небольшой хронологический период 1918-2000-е гг. данный учебный курс чрезвычайно велик по охвату разнообразных, противоречивых, грандиозных политических и социально-экономических проблем и, весьма актуален, поскольку многие современные процессы и проблемы стран Азии и Африки тесно связаны с событиями
начала и середины ХХ столетия.
Их восприятие и понимание, в значительной мере, затруднены унаследованными от недавнего советского прошлого стереотипами и терминологией, все еще присутствующими в
исторической литературе. Это относится буквально ко всем разделам Новейшей истории. В
этой связи чрезвычайно важной, представляется, задача преодоления идеологических стереотипов и «старой» терминологии. Поэтому на многие сюжеты Новейшей истории стран
Азии и Африки теперь можно взглянуть по-новому, не отвергая, разумеется, всего того позитивного, что было сделано советскими историками.
Для правильного восприятия событий протекавших в странах Востока совершенно необходимо знание специфики исторического развития традиционных обществ: национального
менталитета, ценностных ориентиров, религии и культуры.
К окончанию Первой мировой войны значительная часть стран Востока находилась либо
в колониальной зависимости (Индия, Африка), либо финансовой зависимости от западноевропейских стран (Афганистан, Османская империя, Персия, Китай). Социальноэкономическое и политическое развитие данных государств существенно отставало от западно-европейских. Поэтому с момента обретения полной независимости перед традиционными обществами остро стояла проблема их модернизации. В этой связи на протяжении всего ХХ века ход истории стран Азии и Африки определяла важная тенденция – противостояние традиционной и модернизированной цивилизаций. Западная цивилизация проводила политику вестернизации азиатских и африканских обществ, что предполагало внедрение в различные сферы общественной жизни традиционных обществ западно-европейских и американских идеалов: в политической сфере – парламентарная демократия, в экономике – рыночные механизмы. По-существу, Новейшая история стран Азии и Африки в ХХ веке представляет из себя историю внедрения в общества Востока западно-европейских норм социальноэкономического и политического общежития, их адаптацию и реакцию на них традиционного общества. Причем, процесс модернизации восточных обществ по западно-европейскому
образцу совершенно четко обозначился уже в период Нового времени. Поэтому здесь проявляется преемственность в развитии стран Востока между разными историческими периодами. Но, безусловно, наиболее заметно данная тенденция проявила себя в ХХ веке.
Целью Новейшей истории Азии и Африки как учебной дисциплины является изучение
особенностей политического, экономического и социального развития государств Азии и
Африки в ХХ и начале ХХІ вв., а также выделение общих и специфических черт, характерных для этих стран на данном этапе всемирного исторического процесса.
В этой связи основными задачами курса являются следующие:
 подробное освещение основных этапов модернизации традиционных обществ Востока и
оценка воздействия процесса европеизации на социально-политическую жизнь этих
стран;
 комплексный анализ процесса деколонизации стран Азии и Африки и его последствий;
 анализ эволюции политических систем в странах Востока в ХХ столетии;
 изучение проблемы взаимоотношений современного капиталистического мира и традиционного восточного общества;
 характеристика функции религий в общественно-политической жизни современных восточных государств;
 анализ разных путей развития стран Азии и Африки в период новейшей истории.
В результате изучения курса Новейшей истории Азии и Африки студент должен знать
сущность основных политических, экономических и социальных процессов, протекавших в
странах Востока в ХХ – начале ХХІ вв.
Хронология и периодизация курса.
Хронология, использованная в рамках курса, базируется на представлении о периодизации Новейшего времени советской историографии, в частности его исчисление ведется с
1917г., который в истории азиатских и африканских странах не отмечен событиями, способными размежевать эпохи.
Общепринятыми хронологическими рамками курса принято считать период с 1917г. и
до настоящего времени.
Внутренняя периодизация в рамках этих хронологических рамок проста, разделом
стала вторая мировая война.
В целом периодизация курса выглядит так:
1 период. С окончания первой мировой войны и до конца второй мировой войны.
2 период. С момента окончания второй мировой войны в Азии и до настоящего времени.
Для качественного усвоения материала курса необходимо знание основного содержания следующих дисциплин:
 История средних веков
 Новая история стран Азии и Африки
 Новая история стран Европы и Америки
 История мировых религий
 Культурология
 История регионов мира
 Отечественная история.
ссылки на авторов и программы, которые использовались в подготовке
Программа подготовлена на базе учебников для высшей школы:
1. Васильев Л.С. История Востока. В 2-ух томах. – М.: Наука, 1994.
2. Новейшая история стран Азии и Африки. ХХ век. В трех частях. / Под ред. А.М. Родригеса. – М.: ВЛАДОС, 2001.
3. Трошин Ю.А. История стран Азии и Африки в новейшее время (1918-2000). – М.: Издательство «Весь Мир», 2004.
Также программы подготовленной старшим преподавателем кафедры всеобщей истории
ГОУ ВПО «Мурманский государственный педагогический университет» Рыбиным Д.В.
ОПД.06
1.2. Государственный образовательный стандарт
высшего профессионального образования
Новейшая история стран Азии и Африки
Крушение империалистической колониальной системы и появление независимых государств, разные пути их развития. Проблемы взаимоотношений современного капиталистического мира и традиционного восточного
общества. Функции религий в общественно-политической жизни современных восточных государств. Конфуцианство, ислам, индуизм, синтоизм, даосизм, буддизм, ламаизм.
352
1.3. Разделы дисциплины и виды занятий в часах
курс
семестр
5
10
9
(для специальности 050401.65 – История)
виды учебной работы в часах
трудовсего
самостоят.
емЛК
СМ
аудит.
работа
кость
50
34
88
352
176
50
42
88
вид итогового
контроля
Экзамен
Экзамен
1.3.2. Разделы дисциплины и виды занятий
№
1
2
3
4
5
6
7
8
№
1
2
3
4
5
6
Раздел I. История стран Азии и Африки в первой половине ХХ века.
сам.
Раздел, тема
лк
см
работа
Тема 1. Введение в курс. Предмет Новейшая
история Азии и Африки. Понятие, периоди4
4
зации, историческое, экономическое и социальное содержание эпохи.
Тема 2. Борьба за независимость Индии.
6
6
12
Тема 3. Политический кризис в Китае в
7
6
12
1920-1940-е гг.
Тема 4. Государства Среднего Востока между двумя мировыми войнами: попытки мо9
8
12
дернизации (Турция, Иран, Афганистан).
Тема 5. Япония между двумя мировыми
6
6
12
войнами.
Тема 6. Япония в годы войны на Тихом оке6
12
ане (1941-1945 гг.).
Тема 7. Ближний Восток в рамках мандат6
4
12
ной системы (1918-1939 гг.).
Тема 8. Африка в первой половине XX в.
6
4
12
Форма итогового контроля:
экзамен
ИТОГО :
50
34
88
Раздел II. История стран Азии и Африки во второй половине ХХ века.
сам.
Раздел, тема
лк
см
работа
Тема 1. Попытки построения социализма в КНР
6
5
11
(1949-конец 1970-х гг.).
Тема 2. Реформы Дэн Сяопина в Китае (конец
7
5
11
1970-х-1980-е гг.).
Тема 3. Основные тенденции и проблемы политического и экономического развития Индии
6
5
11
(1947-2005гг.).
Тема 4. Социально-экономическое и политиче7
4
11
ское развитие Японии (1945-2005 гг.)
Тема 5. Страны Юго-Восточной Азии
6
6
11
(1945-2000-е гг.)
Тема 6. Палестинская проблема
6
4
11
Всего
8
24
25
29
24
18
22
2
172
Всего
22
23
22
22
23
21
7
8
(1948-2000-е гг.)
Тема 7. Крушение колониализма в Африке.
Тема 8. Страны Азии на современном этапе исторического развития.
Форма итогового контроля:
ИТОГО :
6
6
11
21
6
7
11
24
50
42
экзамен
88
180
1.4. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ.
Введение в курс. Предмет Новейшая история Азии и Африки.
Понятие, периодизации, историческое, экономическое и
социальное содержание эпохи.
Понятие Новейшей истории стран Азии и Африки, цели и задачи учебной дисциплины. Основное содержание курса. Особенности и специфика дисциплины. Трудности при
изучении курса. Основные проблемы и процессы, подлежащие изучению. Понятие о модернизации традиционных обществ как стержневой проблемы в новейшей истории Азии и Африки.
Периодизация истории и формирование понятий «новая история» и «новейшая история» в исторической мысли Запада и России. Эпоха «новейшее время» - проблемы содержания, хронологических границ, внутренней периодизации в научной мысли Запада, и России.
Краткий обзор курса. Основная и дополнительная литература по темам курса и ее
специфика.
Борьба за независимость Индии
Формы участия Индии в первой мировой войне. Социально-экономическое, политическое положение Индии после первой мировой войны. Политические реформы английской
администрации – Закон Монтегю-Челмсфорда, законы Роулета и реакция на них индийского
общества. Формирование, идеологические платформы Индийского национального конгресса
и Мусульманской лиги. Личности Мохандаса Карамчанда Ганди и Мухаммеда Али Джинна.
Сатьяграха и подъем антиколониального движения в Индии. Характеристика сатьграхи: принципы, сущность, формы борьбы. Основные положения «Конструктивной программы» Махатмы Ганди. Локальные сатьяграхи 1915-1919 гг. Первая общеиндийская сатьяграха
(1920 г.).
Проблема эволюции взаимоотношений Индийского национального конгресса и Мусульманской лиги. Причины разрыва индо-мусульманского блока. Мухаммед Али Джинна и
его концепция «двух наций». «Пакистанская сессия» Мусульманской лиги в Лахоре (1940 г.).
Попытки выработать новую Конституцию для Индии: комиссия Дж. Саймона и комиссия М. Неру. Сатьяграха 1930 года и «11 пунктов Ганди».
Три конференции «круглого стола» и принятие Конституции 1935 года («Рабская
Конституция»). Общая характеристика Конституции 1935 года.
Индия в период второй мировой войны. «Августовская революция 1942 года» и реакция английской администрации. Вклад Индии в победу во второй мировой войне.
Обострение религиозной ситуации в Индии после второй мировой войны. Предоставление Индии независимости по «плану лорда Маунбеттона».
Политический кризис в Китае в 1920-1940-е гг.
Китай в начале ХХ столетия. Проблема децентрализации страны. Международный
статус Китая. Политическая и экономическая зависимость Китая от европейских государств
и Японии: «21 требование», сеттельменты. Участие Китая в первой мировой войне.
Причины оживления национального движения после первой мировой войны. Движение «4 мая» 1919 года. Мобилизации политических сил страны. Реорганизация партии Го-
миньдан. Личность и учение Сунь Ятсена. Создание Коммунистической партии Китая
(КПК). Причины формирования военно-политического блока Гоминьдана и Коммунистической партии Китая. Роль Советского Союза в создании «единого национальнодемократического фронта». Формы помощи СССР в укреплении военной мощи Гоминьдана
и КПК.
Первая гражданская война (1925-1927 гг.) и формальное объединение Китая. Усиление власти Чан Кайши. Специфика данного периода гражданских войн.
Китай во второй период гражданской войны (1927-1937 гг.). Общая характеристика
гоминьдановского режима. Противостояние коммунистов и гоминьдановцев.
Прекращение гражданской войны и борьба с японской агрессией (1937-1945 гг.). Сианьский инцидент (1937 г.) и его роль в примирении Гоминьдана и Коммунистической партии Китая. Особенности тактики коммунистов в период японской агрессии.
Китай в третий период гражданской войны (1946-1949 гг.). Причины победы коммунистов. Роль «великих держав» в гражданских войнах Китая.
Государства Среднего Востока между двумя мировыми войнами:
попытки модернизации (Турция, Иран, Афганистан).
Турция. Положение Турции после первой мировой войны. Попытки европейских
держав расчленить Турцию. Севрский мирный договор (1920 г.). Подъем национальноосвободительного движения в Турции. Личность генерала Мустафы Кемаля и мобилизация
патриотических сил Турции. Греко-турецкая война (1921-1922 гг.): основные сражения, причины победы Турции. Лозаннский мирный договор (1923 г.) и международное признание независимости Турции.
Понятие, признаки и принципы кемалистской модернизации Турции. Реформы М.
Кемаля в политической сфере страны: упразднение султаната, ликвидация халифата. Общая
характеристика Конституции Турции 1924 г.: форма правления, полномочия президента,
правительства, парламента (менджелиса), государственно-территориальное устройство страны, политический режим.
Реформы в культурной сфере страны. Политика в отношении церкви. Пропаганда европейской одежды, введение в Турции фамилий. Национальная политика М. Кемаля. Развитие процесса эмансипации женщин.
Реформы экономической системы. Влияние МЭК на экономику Турции. Цели, принципы и итоги экономической политики М. Кемаля.
Иран. Политическое и экономическое положение Ирана к началу ХХ столетия. Специфика этнического состава страны. Формы зависимости Ирана. Конституционное движение
1905-1911 гг.: основные события и требования. Дискуссия в советской и российской историографии по вопросу влияния революционных процессов 1905 года в Российской империи
на внутриполитические события в Иране. Точка зрения на данную проблему Л.С. Васильева.
Усиление влияния Англии за годы первой мировой войны. Государственные переворот Реза-хана (1921 г.). Низложение династии Каджараов и провозглашение Реза-хана шахом.
Сущность попыток модернизации Реза-шахом Ирана. Реформы в политической сфере,
проблема укрепления центральной власти в стране, борьба с национальными сепаратистами.
Административная реформа (1936г.).
Реформы в культурной сфере. Эволюция религиозной политики режима Реза-шаха.
Введение европейской одежды. Эмансипация женщин. Образовательная политика Реза-шаха.
Проблема иранизации населения страны.
Реформы экономической системы Ирана. Создание единого экономического пространства и институционализация экономической сферы. Конфликт вокруг Англо-иранской
нефтяной компании. Проблема кризиса аграрного сектора экономики. Влияние МЭК на
экономику Ирана.
Причины неудачи модернизации Ирана.
Афганистан. Политическое и экономическое положение Афганистана в начале ХХ
столетия. Специфика этнического состава страны.
Третья англо-афганская война и признание полной независимости Афганистана (1919
г.).
Принципы модернизации страны Аманулы-ханом. Реформы Аманулы-хана: модернизация армии, налоговой системы, земельная реформа. Проблема укрепления централизации
страны: основные меры и итоги. Ограничение влияния духовенства на общество. Формирование оппозиции режиму Аманулы-хана. Сопротивление традиционного афганского общества модернизации страны. Волнения в стране и свержение режима Аманулы-хана.
Приход к власти Мухаммед Захир-шаха. Политика осторожной модернизации Захиршаха.
Япония между двумя мировыми войнами.
Участие Японии в первой мировой войне. Экономические и политические последствия первой мировой войны для Японии. Итоги Вашингтонской конференции и реакция на
них японского общества.
Обострение в послевоенный период социальной ситуации – «рисовые бунты», активизация рабочего движения. Причины экономической стабилизации в Японии в 1920-е гг.
Проблема противоборства тоталитарной и демократической тенденций в послевоенной Японии. Развитие в 1920-е годы институтов парламентарной демократии.
Влияние МЭК на японскую экономику. Проблема влияния социально-экономических
неудач на политическую систему страны. Усиление тоталитарных сил и подъем националистических настроений в японском обществе.
Формирование агрессивной внешнеполитической доктрины Японии. Характеристика
концепции «нового порядка в Восточной Азии». Основные внешнеполитические мероприятия Японии в 1930-е годы.
Общая характеристика идеологии тоталитарного режима Японии – идеологии «кокутай». Дискуссия в советской и российской историографии по проблеме японского фашизма.
Специфика японского фашизма.
Япония в годы войны на Тихом океане (1941-1945 гг.).
Факторы, осложнявшие отношения Японии с Западом. Соотношение сил противоборствующих сторон накануне войны. Осложнение взаимоотношений между Японией и США.
Пирл-Харбор и начало войны на Тихом океане. Характеристика начального периода
войны (декабрь 1941 – май 1942 гг.): основные сражения, стратегия и тактика Японии, причины победы японцев.
Перелом в ходе военных действий (май 1942-1943 гг.): ключевые морские сражения
данного этапа войны на Тихоокеанском ТВД – битва за остров Гуадаканал, сражение за
Порт-Морсби, сражение у атолла Мидуэй. Характеристика основных последствий этого периода военных действий.
Характеристика наступления союзников в 1944 году. Основные военные операции
американцев. Главные итоги данного этапа.
Заключительный этап войны на Тихом океане. Массированные бомбардировки японских островов. Бои за архипелаг Рюкю-Окинава. Вступление СССР в войну на Тихоокеанском ТВД. Попытки США принудить Японию к капитуляции. Атомные бомбардировки
США японских городов Хиросимы и Нагасаки. Капитуляция японского правительства. Причины победы союзников в войне на Тихом океане.
Ближний Восток в рамках мандатной системы (1918-1939 гг.).
Палестина. Декларация Бальфура и массовая эмиграция евреев в Палестину после
первой мировой войны. Реакция на это Всеобщего арабского конгресса. Первые беспорядки
между евреями и арабами.
Предоставление Англии официального мандата Лиги Наций на управление Палестиной. Характеристика политики верховного комиссара Палестины Г. Сэмюэля (1920-1925 гг.):
реализация Декларации Бальфура.
Подъем промышленного развития в Палестине в 1930-е годы. Усиление эмиграции
евреев в Палестину и институционализация данного процесса. Зигзаги взаимоотношений еврейской и арабской общин в 1920-30-е годы. Восстание арабов в 1936 году. Разделение Палестины на две части – арабскую и еврейскую и реакция на это этнических общин. Возобновление беспорядков в Палестине в 1937 году.
Изменение официальной позиции Англии в конце 1930-х годов по проблеме взаимоотношений этнических общин в Палестине. Отказ от Декларации Бальфура. Идея создания
единого независимого государства в Палестине.
Ливан и Сирия. Предоставление Франции официального мандата Лиги Наций на
управление Ливаном и Сирией. Разделение Ливана и Сирии. Проблема антифранцузских выступлений в Сирии. Экономический кризис в стране. Характеристика политики французской
администрации на удержание власти в стране.
Специфика географического положения Ливана и проблема сосуществования различных этнических и религиозных общин. Антифранцузские выступления в Ливане.
Провозглашение республики в Ливане (1926 г.). Проблема существования конфессиональной системы управления страны.
Ирак, Трансиордания и Аравийский полуостров.
Создание государства Ирак под управлением Англии (1920 г.). Получение независимости Ираком в 1930 году, при сохранении военно-политического контроля Англии.
МЭК и его влияние на экономику Ирака. Общая характеристика периода экономической и политической дестабилизации в стране.
Возникновение государства Трансиордания. Проблема экономической отсталости
страны. Трансиордания в орбите внешнеполитической доктрины Англии.
Создание королевства Саудовская Аравия (1932 г.). Разведка нефти и динамичное
развитие экономики страны.
Политическое и экономическое развитие Йемена, Адена, Омана и Кувейта. Проблема
отсталости социально-экономической структуры этих государств.
Египет. Развитие национально-освободительного движения после первой мировой
войны против английского колониального господства. Роль в этом движении партии «Вафд».
Упразднение протектората Англии и признание независимости страны (1922 г.). Характеристика основных тенденций политического и экономического развития страны в 1930-е годы.
Проблема влияния МЭК на экономику Египта.
Попытки построения социализма в КНР (1949-конец 1970-х гг.).
Становление коммунистического режима в Китае. Создание КНР. Формирование политической системы КНР. Концепция Мао Цзэдуна «О демократической диктатуре народа».
Основные органы государственной власти, их полномочия и функции. Специфика политической системы КНР.
Становление советской экономической системы в КНР. Формы и масштабы экономической помощи СССР. Дискуссия в советской и российской историографии о роли Советского Союза в «построении социализма в Китае». Общая характеристика аграрной реформы и
создание кооперативов в Китае. Специфика начального этапа экономических преобразований.
Роль и значение Корейской войны (1950-1953 гг.) для внутриполитического развития
Китая.
Попытки перехода к социализму в Китае (1953-1957 гг.). Характеристика Конституции КНР 1954 года. Сущность и различные оценки советских и российских ученых компании
«Пусть расцветают сто цветов и соперничают сто школ». Масштабы и последствия данной
компании.
Экономическое развитие Китая в годы первой пятилетки (1953-1957 гг.). Внутрипартийная дискуссия по проблеме темпов экономического развития страны и ее итоги. Зигзаги
аграрной политики: от периода стабилизации до тотальной коллективизации.
Национализация промышленности и торговли в КНР.
Политика «большого скачка» в КНР (1958-1965 гг.). Переход к форсированному развитию социализма. Характеристика целей, задач и масштабов «большого скачка». Сущность
и воплощение в жизнь идеи о народных коммунах. Ход и основные мероприятия компании
«битвы за сталь». Характеристика основных мер по интенсификации труда. Экономические
и политические итоги «большого скачка».
Сущность и задачи политики урегулирования. Критика «большого скачка». Дело
маршала Пэн Дэхуая. Приход к власти группы прагматиков. Личности Лю Шаоци и Дэн
Сяопина.
Культурная революция в КНР (1965-1976 гг.). Разные точки зрения советских, российских и зарубежных ученых на причины «культурной революции».
Характеристика концепции и задач «культурной революции». Основные события, методы и масштабы «культурной революции». Репрессии против «капутистов». Удар по группе
прагматиков в руководстве КПК. Расцвет культа личности Мао Цзэдуна. Роль Линь Бяо в
развитии культа личности Мао Цзэдуна.
Завершение «культурной революции». Приход к власти прагматиков. Чистки в рядах
КПК от идеологов «культурной революции». Смерть Мао Цзэдуна.
Реформы Дэн Сяопина в Китае (конец 1970-х-1980-е гг.).
Личность Дэн Сяопина в новейшей истории Китая. Характеристика концепции и реализации реформ Дэн Сяопина. Дискуссии советских и российских ученых по проблеме реформ Дэн Сяопина. Точка зрения Н.Г. Шмелева. Специфика реформ Дэн Сяопина. Достижения и отрицательные последствия реформ для китайского общества.
Общественный кризис в конце 1980-х годов и проблема неизбежности политических
реформ в Китае. Анализ разных точек зрения китайских демократов. Точки зрения Л.В. Делюсина и Л.С. Васильева. События на площади Тяньаньмэнь и притормаживание рыночных
реформ.
Основные тенденции и проблемы политического и экономического
развития Индии (1947-2005гг.).
Становление основ индийской государственности. Характеристика основных проблем
на пути создания индийской государственности.
Общая характеристика Конституции Индии 1950 года: основные принципы, правовое
положение личности, политические основы (форма правления, тип государственнотерриториального устройства). Анализ формирования, полномочий парламента и правительства. Функции и конституционный статус премьер-министра и президента.
Социально-экономическое и политическое развитие Индии при правительстве Д. Неру. Теоретическая база и общая характеристика социально-экономических реформ Д. Неру
(«курс Неру»). Специфика создания государственного сектора экономики Индии. Характеристика аграрной реформы. Основные направления индустриализации страны. Причины
кризисных явлений в экономики Индии.
Расстановка политических сил в середине ХХ столетия. Проблема внутрипартийных
дискуссий и формирование двух течений в ИНК. Личность Д. Неру в новейшей истории Индии. Анализ причин однопартийного правления ИНК.
Период политической и социально-экономической нестабильности в Индии (вторая
половина 1960-х – 1970-х годов). Причины изменения расстановки политических сил в Индии. Причины ликвидации монополии на власть ИНК. Общая характеристика политического
кризиса второй половины 1970-х годов. Роль «Движения Нарайяна», анализ идей «тотальной
революции».
Дискуссия о путях экономического развития Индии. Характеристика хронических
проблем индийской экономики. Причины эволюции социально-экономической политики кабинета министров И. Ганди.
Проблема введения в Индии чрезвычайного положения. «Программа 20 пунктов» кабинета министров И. Ганди. Выборы 1977 года и приход к власти Джаната фронт.
Проблемы политического и экономического развития Индии (1980-2005 гг.). Выборы
1980 года и причины возвращения ИНК к власти. Обострение религиозно-этнических проблем в стране и убийства И. Ганди и Р. Ганди.
Характеристика основных тенденций политического и экономического развития Индии в 1990-е годы. Достижения и успехи в экономики. Приход к власти ИНК (2004 г.). Роль
клана Неру-Ганди в политической жизни страны.
Социально-экономическое и политическое
развитие Японии (1945-2005 гг.).
Политика американской военной администрации в Японии. Формирование институтов парламентарной демократии и становление рыночной экономики. Общая характеристика
Конституции Японии 1946 года: форма правления, вид государственно-территориального
устройства, основные органы власти, их формирование и полномочия. Специфика политической системы Японии.
Экономическое возрождение Японии. Предпосылки и факторы быстрого экономического роста. Роль американских специалистов. Общая характеристика «японского экономического чуда». Специфические черты экономики Японии.
Формирование «постиндустриальной экономической модели».
Анализ новых факторов в 1970-е годы, оказывавших влияние на экономику Японии.
Кризисные процессы 1970-х годов. Основные направления экономической перестройки в
1980-е годы. Основные тенденции экономического развития страны в 1980-2000-е годы.
Влияние «азиатского кризиса» 1997-1998 годов на экономику Японии и пути его преодоления.
Политическое развитие Японии в 1952-2005-е годы. Адаптация системы представительной демократии к японским условиям. Коррупционные скандалы 1970-х годов и назревание кризисной ситуации в 1980-е годы. Внутриполитический кризис в конце ХХ столетия.
Страны Юго-Восточной Азии (1945-2000-е гг.).
Основные общие и специфические тенденции политического и экономического развития Вьетнама, Лаоса, Камбоджа, Таиланда, Бирмы, Филиппин, Индонезии, Малайзии,
Сингапура и Брунея. Факторы и причины неравномерности политического и экономического
развития стран региона Юго-Восточной Азии.
Общая характеристика и причины экономической и политической либерализации в
1980-1990-е годы во Вьетнаме, Лаосе, Камбоджи, Индонезии и Филиппинах.
Причины быстрого экономического роста в 1990-е годы в Малайзии и Сингапуре.
Влияние «азиатского кризиса» 1997-1998 годов на страны Юго-Восточной Азии и пути его преодоления.
Палестинская проблема (1948-2000-е гг.).
Истоки и сущность палестинской проблемы. Влияние палестинской проблемы на
международные отношения на Ближнем Востоке.
Проблема «холодной войны» как катализатор эскалации насилия между евреями и
арабами. Расстановка сил великих держав в арабо-израильском конфликте.
Характеристика основных военных столкновений между Израилем и арабским государствами и их последствий.
Развитие палестинской проблемы в 1980-е годы и появление новых факторов, оказы-
вавших влияние на конфликт.
1990-е годы: основные достижения в урегулировании палестинской проблемы. Проблема активизации исламских фундаменталистов.
Характеристика мирных инициатив Махмуда Аббаса, а также арабо-израильских договоренностей 2005 года.
Крушение колониализма в Африке.
Формирование внутренних и внешних предпосылок для ликвидации колониальной
системы. Пути освобождения от колониальной зависимости Северной Африки. Борьба Алжира за независимость.
Освобождение Тропической Африки. Завершение деколонизации Африки в 19701980-е годы. Характеристика политики крупнейших колониальных стран этого периода.
Специфика политики деколонизации различных стран. Предоставление независимости Конго.
Последствия для африканских обществ крушения колониальной системы.
РАЗДЕЛ III. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
№
п/п
1
2
3
4
Темы для самостоятельного изучения.
Наименование раз- Форма самостоятельной ра- Количество
дела дисциплины
боты
часов
Тема
Введение в курс. Написание рефератов на
10
Предмет Новейшая следующие темы:
история Азии и 1.Различные подходы в инАфрики. Понятие, терпретации истории стран
периодизации, ис- Азии и Африки в новейшее
торическое, эконо- время.
мическое и соци- 2.Становление
истории
альное содержание стран Азии и Африки в
эпохи.
СССР.
3.История стран Азии и Африки в системе научных знаний.
Борьба за незави- Подготовка к контрольной
10
симость Индии.
работе по вариантам на следующие темы:
1.Основные
мероприятия
сатьяграхи.
2.Философия ненасилия и
борьба за независимость
Индии.
3.Индийский национальный
конгресс и мусульманская
лига – история взаимоотношений.
4.Политика английской администрации в Индии.
Политический кри- Подготовка докладов для
10
зис в Китае в 1920- обсуждения на семинаре по
1940-е гг.
следующим темам:
1.Причины политического
кризиса в Китае в 1920-1940е гг.
2.Роль персоналий в гражданской войне в Китае в
1920-140-х гг.
3.Значение внешнего вмешательства в политическом
кризисе в Китае в 1920-1940е гг.
4.Последствия политического кризиса в Китае в 19201940-е гг.
Государства Сред- Самостоятельное изучение
10
него Востока между следующих тем:
двумя
мировыми 1.Этнические противоречия
войнами: попытки в странах Среднего Востока
Форма контроля выполнения самостоятельной работы
Защита рефератов на
семинарских занятиях.
Написание и проверка контрольных
работ.
Обсуждение на семинаре
докладов
студентов.
Обсуждение тем на
семинаре.
5
6
7
8
9
модернизации
между двумя мировыми
(Турция, Иран, Аф- войнами.
ганистан).
2.Концепции реформ в странах Среднего Востока между
двумя мировыми войнами.
3.Религиозные движения в
государствах Среднего Востока между двумя мировыми войнами.
Япония между дву- Написание рефератов на
мя мировыми вой- следующие темы.
нами.
1.Военно-морские
силы
Японии перед второй мировой войной.
2.Истоки и содержание философии Кокутай.
3.Традиционные социальноэкономические
структуры
Японии в период между
двумя мировыми войнами.
Япония в годы вой- Самостоятельное изучение
ны на Тихом океане следующих тем:
(1941-1945 гг.).
1.Крупные японские корпорации в годы войны на Тихом океане (1941-1945 гг.).
2.Дипломатические контакты союзников и противников
в годы войны на Тихом океане (1941-1945 гг.).
3.Борьба народов Океании с
японской агрессией.
Ближний Восток в Написание рефератов на
рамках мандатной следующие темы:
системы (1918-1939 1.Причины создания мангг.).
датной системы.
2.Положительные и негативные стороны мандатной системы(1918-1939 гг.)
3.Роль персоналий в создании и функционировании
мандатной системы (19181939 гг.).
Попытки построе- Подготовка к контрольной
ния социализма в работе по вариантам на слеКНР
(1949-конец дующие темы:
1970-х гг.).
1.Первые пятилетки в КНР:
принципы,
содержание,
успехи и неудачи.
2.«Большой скачёк» в истории КНР.
3.Культурная революция.
Реформы
Дэн Написание рефератов на
10
Защита рефератов на
семинарских занятиях.
10
Обсуждение тем на
семинаре.
10
Защита рефератов на
семинарских занятиях.
20
Написание и проверка контрольных
работ.
20
Защита рефератов на
10
11
12
13
14
Сяопина в Китае следующие темы:
(конец 1970-х-1980- 1.Становление крупных кие гг.).
тайских корпораций.
2.Социальные последствия
реформ в Китае (конец 1970х-1980-е гг.).
3.Проблемы развития КНР в
пореформенный период.
Основные тенден- Написание рефератов на
ции и проблемы следующие темы:
политического
и 1.Факторы и механизмы стаэкономического
новления независимого инразвития
Индии дийского государства.
(1947-2005гг.).
2.Роль оппозиции в политическом развитии Индии
(1947-2005гг.).
3.Значение внешнего влияния на политическое развитие Индии (1947-2005гг.).
СоциальноСамостоятельное изучение
экономическое
и следующих тем:
политическое раз- 1.Политические и экономивитие
Японии ческие реформы американ(1945-2005 гг.)
ской администрации в Японии в конце 40-х - начале 50х гг.
2.Япония в системе международных отношений во
второй половине ХХ века.
3.Система образования и
науки в Японии во второй
половине ХХ века.
Страны
Юго- Рецензирование научной лиВосточной
Азии тературы по истории стран
(1945-2000-е гг.)
Юго-Восточной Азии (19452000-е гг.) из списка предложенного в программе.
Палестинская про- Аннотирование научной либлема (1948-2000-е тературы по истории палегг.)
стинской проблемы во второй половине ХХ века из
списка предложенного в
программе.
Крушение колониа- Подготовка к контрольной
лизма в Африке.
работе по вариантам на следующие темы:
1.Крушение колониализма в
Северной Африке.
2.Крушение колониализма в
Центральной Африке.
3.Крушение колониализма в
Южной Африке.
семинарских занятиях.
12
Защита рефератов на
семинарских занятиях.
12
Проверка в форме
собеседования.
12
Проверка рецензий.
20
Проверка
ций.
10
Написание и проверка контрольных
работ.
аннота-
РАЗДЕЛ IV. СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Тема 1. Особенности антиколониального движения в индии.
Предоставление Индии независимости.
План
1.Индия после первой мировой войны: социально-экономическое и политическое положение.
2.Тактика, принципы, формы сатьяграхи.
3.Этапы взаимоотношений между Индийским национальным Конгрессом (ИНК) и Мусульманской лигой (МЛ): от сотрудничества к противостоянию.
4.Политика английской администрации. Сильные и слабые стороны гандизма.
5.Раздел Индии по «плану Маунбеттона». Роль сатьяграхи в получении независимости Индией.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1.Какие механизмы взаимодействия английской и индийской элиты имели место в 20-40-е гг.
ХХв. в Индии?
2.Каковы религиозно-философские истоки сатьяграхи?
3.Какие положительные и негативные последствия имели различные формы сатьяграхи?
Литература:
1.Антонова К.А., Бонгард-Левин Г.М., Котовский Г.Г. История Индии. –М.: Мысль, 1979.
2.Васильев Л.С. История Востока. – М., 1993.-Т.2.
3.Ганди М.К. Моя жизнь.- М.:Международные отношения, 1989.
4.Гопал С. Джавахарлал Неру. Биография: В 3-х т. – М.: Прогресс, 1989.
5.Горев А.В. Махатма Ганди. - М.:Международные отношения, 1989.
6.Джилл С. Династия Ганди.- М., 1997.
7.Ерекшеева Л. Раздел Британской Индии: новый взгляд на драматические события полувекой давности // Азия и Африка сегодня. – 1998., №2.
8.Неру Д. Автобиография. - М., 1955.
9.Неру Д. Открытие Индии. - М., 1989. - Т.1,2.
10.Райков А.В. Амритсарская трагедия 1919 г. и освободительное движение в Индии. –
М.:Наука, 1985.
11.Ульяновский Р.А. Три лидера великого индийского народа. - М.:Издательство политической литературы, 1986.
12.Кашин В. Эксперементы Махатмы Ганди как брахмачари // Азия и Африка сегодня. 1999, №9.
13.Юрлова Е. Махатма Ганди – борец за социальную справедливость // Азия и Африка сегодня. - 1999, №12.
Методические рекомендации
Первоначально необходимо проанализировать ситуацию в Индии к окончанию Первой мировой войны, показать вклад Индии в победу метрополии, ожидания индийского общества, формирование и мобилизацию политических сил – это, прежде всего, Индийского
национального Конгресса и Мусульманской Лиги. Важным, представляется проанализировать их идеологические платформы и цели. Наконец, нужно проследить послевоенную политику английской администрации, в том числе, необходимо проанализировать законы 1919
года по управлению Индией - Монтегю-Челмсфорда и Роулета.
Следует показать подъем антиколониального движения в период 1919-1920 годы, и
проведение общеиндийских сатьяграх. Характеризуя сатьяграху, следует объяснить ее сущность, принципы и формы. Причем, важно раскрыть идейные корни и особенности сатьягра-
хи, как формы борьбы за независимость. А также необходимо показать тактику борьбы колониальных властей против сатьяграхи. Кроме того, следует раскрыть роль личности М.К.
Ганди в антиколониальном движении.
Надлежит также проследить попытки английской администрации в первой половине
1930-х годов обсудить с индийской общественностью вопрос принятия нового основного закона Индии – это конференции «круглого стола». И, конечно же, необходимо проанализировать Конституцию 1935 года, причем, здесь, следует не только показать ее минусы, как принято в отечественной историографии, но также обратить внимание на передачу власти на местах в руки индийских политических сил.
Необходимо также раскрыть проблему эволюции взаимоотношений между мусульманской и индусской общинами на протяжении всего антиколониального движения, вплоть
до сессии Мусульманской Лиги в 1940 году в г. Лахоре («Пакистанская сессия»), где было
принято решение: добиваться выделения из состава Индии территории с преимущественно
мусульманским населением. Важным, самостоятельным сюжетом является вопрос связанный
с участием Индии во Второй мировой войне. Необходимо показать позицию Индийского
национального конгресса по проблеме участия Индии во Второй мировой войне и попытки
М.К. Ганди договориться с английской администрацией. Нужно раскрыть сущность «Августовской революции 1942 года» и проследить ее последствия. В заключение требуется охарактеризовать ситуацию в Индии после окончания Второй мировой войны, а также основные
положения программы предоставление Индии независимости, разработанной вице-королем
лордом Маунбеттоном («план Маунбеттона»).
Тема 2. Политический кризис в Китае в 1920-1940-е годы.
План.
1.Китай после первой мировой войны: социально-экономическое и политическое положение.
2.Причины гражданских конфликтов: внутренние и внешние факторы.
3.Северный поход и формальное объединение страны. Политика гоминдановского режима.
Влияние «японского фактора».
4.«Сианьский инцидент» и прекращение Гражданской войны.
5.Гражданская война 1946-1949 гг.: причины, ход военных действий. Причины победы Коммунистической партии Китая (КПК).
Вопросы для коллективного обсуждения.
1.Каковы были личные взаимоотношения между лидерами политических движений в Китае?
Как они повлияли на ход гражданской войны?
2.Каковы причины поддержки США и СССР, а также другими странами противоборствующих
сторон в китайской гражданской войне?
3.Каковы социально-экономические основы противостояния КПК и Гоминьдан?
4.Почему ни одна политическая сила долгое время не могла выразить интересы подавляющего
большинства китайцев?
Литература:
1.Березный Л.А. Дискуссионные вопросы китайской революции 1924-1927 гг. // Историография и источниковедение истории стран Азии и Африки. – Спб., 1992. – С.13-26.
2.Воронцов В.Б. Судьба китайского Бонапарта. – М., 1989.
3.Воронцов В.Б. Чан Кайши: сначала умиротворение внутренних врагов // Накануне, 19311939. Как мир был ввергнут в войну: Краткая история в документах, воспоминаниях и комментариях. - М.:Политиздат, 1991.
4.Делюсин Л. Гений или злодей? Уроки одного юбилея // Азия и Африка сегодня.-1994, №12.
5.Ли Чжисуй Мао Цзэдун. Записки личного врача.-Минск, 1996.
6.Меликсетов А.В. Социально-экономическая политика гоминдана в Китае.-М., 1977.
7.Мамаева Н.Л. Гоминдан в национально-революционном движении Китая (1923-1927).М.:Наука, 1991.
8.Мировицкая Р.А. Советский Союз в стратегии гоминдана (20-30-е гг.)-М.:Наука, 1990.
9.Мясников В.С. Мао Цзэдун // Вопросы истории.-1990, №1.
10.Новейшая история Китая. 1928-1949.-М.:Наука, 1984.
11.Тихвинский С.Л. Путь Китая к объединению и независимости 1898-1949: по материалам
биографии Чжоу Эньлая.-М.:Восточная литература, 1996.
12.Сухарчук Г.Д. Социально-экономические взгляды лидеров Китая первой половины 20 в.М., 1983.
13.Шевелев В.Н. Диктаторы и боги: Чаушеску, Пиночет, Мао Цзэдун, Пол Пот. - Ростов-наДону:Феникс, 1999.
14.Шорт Ф. Мао Цзэдун. - М.:ООО «Издательство АСТ», 2001.
Методические рекомендации
Начать необходимо с анализа международного положения Китая в начале ХХ века, а
также основных проблем политического и социально-экономического характера в Китае после окончания Первой мировой войны. Особо нужно акцентировать внимание на отсутствии
единой власти на территории Китая, что способствовало его втягиванию в политическую и
экономическую зависимость от стран Запада и Японии. В этой связи, необходимо показать и
охарактеризовать формы зависимости Китая от этих государств.
Следует раскрыть основные причины Гражданских войн. Причем, важно, здесь показать роль внешних обстоятельств (вмешательство Коминтерна, СССР, Японии и стран Запада). Необходимо, обратить внимание на формирование двух основных политических сил, которые вели борьбу за власть – Гоминьдана (ГМД) и Коммунистической партии Китая (КПК).
А также следует дать характеристику их идеологическим платформам, в том числе, важно
продемонстрировать понимание идей Сунь Ятсена, которые предполагали соединение принципов западноевропейской демократии с китайскими традициями (на примере теории разделения властей).
Представляется важным показать специфику протекания гражданской войны в Китае,
в частности проанализировать причины двух периодов объединения непримиримых противников ГМД и КПК - это совместные военные действия во время Северного похода и борьба
против японской агрессии.
Надлежит показать постоянное влияние на ход Гражданских войн в Китае внешних
факторов – американского, советского, японского вмешательства. Характеризуя гоминдановский режим генерала Чан Кайши нужно обратить внимание на его слабую эффективность в
решении социально-экономических вопросов.
Анализируя причины победы КПК, следует показать не только слабость режима Чан
Кайши, а как следствие деморализацию гоминдановских войск, но и совпадение основных
идеалов коммунистов, со спецификой и приоритетами китайского общества. Кроме того,
важно обратить внимание на жесткую дисциплину, хорошую организацию и верную стратегию, и тактику ведения военных действий армии КПК.
Тема 3. Государства Среднего Востока между двумя мировыми войнами: попытки модернизации (Турция, Иран, Афганистан)
Семинар 1. Реформы М. Кемаля в Турции.
План
1.Турция после первой мировой войны: социально-экономическое и политическое положение. Революция Мустафы Кемаля.
2.Цель и принципы модернизации. Реформы второй половины 1920-х годов.
3.Социально-экономическая и внешняя политика М.Кемаля.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1.Каково было международное положение Османской империи после первой мировой войны?
2.Каковы границы преобразовательской деятельности М. Кемаля в турецком обществе?
3.В чем специфика кемалистских реформ по сравнению с подобными в других странах Азии?
Литература:
1.Ататюрк М.К. Избранные речи и выступления /Под ред. А.Ф. Миллера – М.: Прогресс,
1966.
2.Еремеев Д.Е. На стыке Азии и Европы. – М.,1980.
3.Васильев Л.С. История Востока. – М., 1993. – Т.2.
4.Гасратян М.А. и др. Очерки истории Турции. – М.,1983.
5.Киреев Н.Г. История этатизма в Турции. – М.:Наука, 1991.
6.Лежиков А. Кемаль Ататюрк // Азия и Африка сегодня. – 1998, №12.
7.Новейшая история Турции. – М.:Наука, 1968.
8.Поцхверия Б.М. Турция между двумя мировыми войнами: Очерки внешней политики. –
М.:Наука, 1992.
9.8) Шамсутдинов А.М. Национально-освободительная борьба в Турции 1918-1923 гг. – М.:
Наука, 1966.
Методические рекомендации
В начале следует проанализировать положение Турции после первой мировой войны,
в частности, важно показать политическую и экономическую зависимость страны от «великих держав». Надлежит показать попытки европейских держав расчленить Турцию. В этой
связи нужно дать характеристику Севрскому мирному договору и показать его влияние на
подъем национально-освободительного движения в Турции.
Центральной фигурой в данной теме является генерал Мустафа Кемаль, поэтому важно показать его влияние на мобилизацию патриотических сил Турции. Далее следует дать
общую характеристику Греко-турецкой войне: основные сражения, причины победы Турции.
Наконец, следует проанализировать условия Лозаннского мирного договора.
Детально следует изучить кемалистскую модернизацию Турции, поэтому необходимо
подробно остановиться на понятии, признаках и принципах кемалистской модернизации.
Рассматривая реформы М. Кемаля в политической сфере страны, необходимо дать общую
характеристику Конституции Турции 1924 г.: форма правления; полномочия президента,
правительства, парламента (менджелиса); государственно-территориальное устройство страны; политический режим.
Важными, изменившими облик Турции явились реформы в культурной сфере страны,
в этой связи надлежит рассмотреть политику государства в отношении церкви, пропаганду
европейской одежды, а также развитие процесса эмансипации женщин. В заключении нужно
рассмотреть реформы экономической системы, а также показать влияние МЭК на экономику
Турции.
Семинар 2. Реформы Реза-шаха в Иране.
План.
1.Политическое развитие страны после первой мировой войны: сепаратизм, роль иностранных держав, свержение династии Каджаров.
2.Цель и принципы модернизации. Административная и военная реформы.
3.Преобразования в духовной сфере и экономики. Внешняя политика Ирана.
4.Последствия реформ.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1.Каким образом развитые страны вмешивались во внутренние дела Персии?
2.Что общего и специфического для азиатских стран было в иранских реформах?
3.Какова религиозная и этническая специфика Персии?
4.Какие последствия реформ были наиболее значимы для Ирана?
Литература:
1.Абдуллаев З. З. Начало экспансии США в Иране. – М.: Изд. Вост. литературы, 1963.
2.Агаев С.Л. Иран в прошлом и настоящем: (пути и формы революционного процесса). –
М.:Наука, 1981.
3.Арабаджян А.З. Иран: власть, реформы, революция. – М.:Наука, 1991.
4.Глуходед В.С. Проблемы экономического развития Ирана (20-30-е гг.). – М., 1968.
5.Годс М.Р. Иран в 20 веке: Политическая история. – М.:Наука, 1994.
6.Иванов М.С. Новейшая история Ирана. – М., 1965.
7.История Ирана. – М.:МГУ, 1977.
Методические рекомендации
Первоначально надлежит проанализировать политическое и экономическое положение Ирана к началу ХХ столетия. В частности, нужно рассмотреть основные формы зависимости Ирана, а также показать доминирование в регионе Англии и Российской империи. Далее следует дать общую характеристику конституционному движению 1905-1911 гг.: основные события и требования. Также, важно проанализировать дискуссию в советской и российской историографии по вопросу влияния революционных процессов 1905 года в Российской империи на внутриполитические события в Иране. В том числе, нужно обсудить точку
зрения на данную проблему Л.С. Васильева.
Надлежит дать общую характеристику государственного переворота Реза-хана и подробно изучить попытки модернизации Ирана, поэтому, следует рассмотреть сущность реформ Реза-шаха в политической и культурной сфере. Причем, важно показать взаимосвязь
реформ М. Кемаля в Турции с попытками модернизации Ирана. Следует изучить эволюцию
религиозной политики режима Реза-шаха и проблему иранизации населения страны.
В заключение нужно показать основные мероприятия по реформированию экономики
Ирана, а также влияние МЭК на экономическую систему страны. Наконец, требуется проанализировать причины неудачи модернизации Ирана.
Тема 4. Проблемы внутреннего развития Японии между мировыми войнами.
План
1.Япония после первой мировой войны: социально-экономическое и политическое положение. Выбор пути развития: демократия или тоталитаризм?
2.Мировой экономический кризис (МЭК) и его влияние на социально-экономическое развитие Японии.
3.Развитие тоталитарных настроений в первой половине 30-х гг.
4.Идеология «кокутай» и формирование тоталитарного режима. Специфика японского фашизма.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1.Каковы были структурные особенности японского общества (в экономике, социальной сфере, в общественном мнении и других институтах) в рассматриваемый период?
2.Случайное и закономерное в создании тоталитарной политической системы в Японии.
3.Религиозные черты в идеологии «кокутай».
Литература:
1.Васильев Л.С. История Востока.- М., 1993.-Т.2.
2.Воронцов В.Б. Чан Кайши: сначала умиротворение внутренних врагов // Накануне, 19311939. Как мир был ввергнут в войну: Краткая история в документах, воспоминаниях и комментариях. - М.:Политиздат, 1991.
3.Кошкин А.А. Крах стратегии «спелой хурмы» 1931-1945. – М., 1989.
4.Кузнецов Ю.Д. и др. История Японии. – М.:Высшая школа, 1988.
5.Панкратова А.М. Дальний Восток – очаг войны // Накануне, 1931-1939. Как мир был
ввергнут в войну: Краткая история в документах, воспоминаниях и комментариях. –
М.:Политиздат, 1991.
6.Пу И Иэ воспоминаний // Накануне, 1931-1939. – М.:Политиздат, 1991.
7.Сила-Новицкая Т.Г. Культ императора в Японии. – М., 1990.
8.Эйдус Х.Т. История Японии с древнейших времен до наших дней. Краткий очерк. –
М.:Наука, 1968.
Методические рекомендации
Целью данной темы в курсе новейшей истории стран Азии и Африки является рассмотрение проблемы противоборства двух политических тенденций (тоталитаризма и демократии) в японском обществе в период между мировыми войнами, а также выяснение причин
победы тоталитарных сил.
В начале следует проанализировать последствия первой мировой войны для японской
экономики. Кроме того, нужно проследить адаптацию в 1920-е годы институтов парламентарной демократии в стране. Представляется важным показать влияние МЭК на политическое развитие страны, в частности, создание благоприятной среды для развития тоталитарных настроений.
Также надлежит дать общую характеристику идеологии тоталитарного режима Японии – идеологии «кокутай». Далее, необходимо проследить влияние идей «кокутай» на радикализацию внешнеполитического курса страны в 1930-е годы. В завершении необходимо
проанализировать дискуссии советских и российских историков по проблеме существования
японского фашизма. Также, важно выявить и специфические черты японского фашизма.
Тема 5. Попытки построения социализма в КНР (1949-конец 1970-х гг.).
Семинар 1. Основные этапы формирования советской системы в КНР.
План.
1.Преобразования в социально-экономической и политической сфере (1949-1952 гг.):
а) формирование центральных органов власти, новой экономической модели;
б) аграрная реформа, дискуссия о роли СССР в «строительстве социализма» в Китае.
в) роль Корейской войны (1950-1953 гг.) в становлении коммунистического режима.
2.Индустриализация (1953-1957 гг.):
а) предпосылки и концепция индустриализации страны,
б) взаимосвязь политического развития страны и индустриализации,
в) ход и итоги индустриализации.
3.компания «пусть расцветают сто цветов»,
4.«Большой скачок» (1958-1960 гг.):
а) причины и цели, темпы и методы,
б) экономические и политические последствия.
5.Китай в 1960-1965 гг.:
а) политика «урегулирования» и ее результаты,
б) дискуссия между «прагматиками» и «ортодоксами»,
в) культ личности Мао Цзэдуна и его особенности.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1.Какую роль в становлении социализма в Китае сыграли страны Варшавского Договора?
2.Каковы социльно-демографические последствия строительства коммунизма в Китае в рассматриваемый период?
3.Какова внутренняя природа социальных экспериментов в Китае в Китае в рассматриваемый
период?
Литература:
1.Горбачев Б. Дом памяти Мао и память народа // Азия и Африка сегодня. – 1995.- №12.
2.Делюсин Л. Гений или злодей? Уроки одного юбилея //Азия и Африка сегодня. – 1994. №12.
3.Делюсин Л. Десятилетняя смута или две революции // Азия и Африка сегодня. – 1997. №12.
4.Иунэо И. Право и политика современного Китая 1945-1975 гг. – М., 1978.
5.Козаджан Л.С. Идеологические компании в КНР (1949-1966 гг.). – М., 1974.
6.Ли Чжисуй Мао Цзэдун. Записки личного врача. – Минск, 1996.
7.Проблемы и противоречия индустриального развития Китая. – М., 1974.
8.Сидихменов В.Я. Китай: общество и традиции. – М.: Знание, 1990.
9.Солженицын Е. От горсти риса - до сотовой связи // Новый мир. – 1996. - №12.
10.Тихвинский С.Л. Китай в моей жизни (30-90-е гг.). – М.:Наука, 1992.
11.Тихвинский С.Л. Путь Китая к объединению и независимости. – М., 1996.
12.Тихвинский С.Л. и др. Китай: история в лицах и событиях. – М.:Политиздат, 1991.
13.Шевелев В.Н. Диктаторы и боги: Чаушеску, Пиночет, Мао Цзэдун, Пол Пот. – Ростов-наДону: Феникс, 1999.
14.Шорт Ф. Мао Цзэдун. – М.:Издательство АСТ, 2001.
15.Яременко Ю. «Большой скачок» и народные коммуны в Китае. – М., 1968.
16.12 советов И.В. Сталина руководству компартии Китая // Новая и новейшая история. –
2004. – №1.
Методические рекомендации
Первоначально, при рассмотрении данной темы, следует показать период становление
коммунистического режима в Китае. В частности, рассмотреть формирование политической
системы, основанной на концентрации власти в нескольких органах государственной власти
с верховной властью Председателя КНР – Мао Цзэдуна. Надлежит показать влияние Корейской войны (1950-1953 гг.) на укрепление власти КПК в стране, кроме того, необходимо проанализировать обстоятельства, повлиявшие на участие КНР в Корейской войне и подвести
основные итоги войны для Китая. Важным является знание дискуссии о роли СССР в «строительстве социализма» в Китае. Надо знать период активной помощи, ее объемы и формы.
Необходимо показать основные мероприятия и темпы по переходу к социализму в аграрном секторе, в промышленности и торговле Китая, а также следует проанализировать последствия этих реформ. Рассматривая кампанию «Пусть расцветают сто цветов и соперничают сто школ» следует проанализировать причины ее появления, показать разные точки
зрения на данную проблему в отечественной и зарубежной историографии.
Переходя к изучению «большого скачка» необходимо показать причины форсированного строительства социализма, его основные цели, масштабы, главные кампании – формирование народных коммун и «битву за сталь». Важно проанализировать организацию жизни
людей в народных коммунах, а также методы направленные на достижение поставленных
целей, игнорирование технических норм, внедрение «восьми агротехнических правил Мао»
и прочее.
Рассматривая политику урегулирования, надлежит показать, что она являлась следствием
итогов курса «досрочного построения социализма». В этом блоке важно проследить формирование в КПК группы «прагматиков», которые ориентировались устранение наиболее ост-
рых экономических последствий «большого скачка».
Семинар 2. КНР в период «культурной революции» (1965-1976 гг.)
План
1.Переход к «культурной революции»: советская, российская и зарубежная историография о
причинах целях и задачах «культурной революции» в КНР.
2.Осуществление борьбы с «феодальным и капиталистическим мышлением» (1966-1969 гг.):
а) пекинские события мая-августа 1965 г.,
б) борьба с «контрреволюционерами-ревизионистами» и ликвидация государственных учреждений в 1967 г.;
в) признаки анархии и свертывание «культурной революции», 9 съезд КПК (1969 г.).
3.Завершение «культурной революции»(1970-1976 гг.):
а) переход власти к «прагматикам» и чистка в руководстве КПК, реабилитация репрессированных;
б) мировоззренческие и политические последствия политики «культурной революции».
Вопросы для коллективного обсуждения.
1.Каков идеологический и административный смысл «культурной революции»?
2.Каковы противоречия между «культурной революцией» и традиционной конфуцианской
культурой Китая?
3.Какие были идеологические и политические разногласия в руководстве КПК по поводу
«культурной революции»?
Литература:
1.Босев К. Тайфун. Записки из Китая. – М., 1976.
2.Владимиров О.Е., Ильин М.А. Эволюция политики и идеологии маоизма в 70-х – начале
80-х гг. – М., 1980.
3.Годошников Л.М. Политический механизм КНР. – М., 1974.
4.Делюсин Л. Десятилетняя смута или две революции // Азия и Африка сегодня. – 1997. №12.
5.Джонсон П. Современность. Мир с двадцатых по девяностые годы. – М.:Анубис, 1995. –
Т.2.
6.Капица М.С. Пекин: три десятилетия – три политики. – М., 1979.
7.Китай: история в лицах и событиях. – М., 1991.
8.Китай после «культурной революции». – М., 1979.
9.Ли Чжисуй Мао Цзэдун. Записки личного врача. – Минск, 1996.
10.Судьбы культуры КНР (1949-1974 гг.) – М., 1978.
11.Фидцжеральд С. Китай: краткая история культуры. – Спб.:Евразия, 1998.
12.Шевелев В.Н. Диктаторы и боги. – Ростов-на-Дону:Феникс, 1999.
Методические рекомендации
В начале следует изучить причины перехода к «культурной революции», рассмотреть
ее задачи, в том числе, акцентировать внимание на такой амбициозной задачи как массовое
перевоспитание население. Кроме того, надлежит проанализировать дискуссию советских,
российских и зарубежных исследователей по проблеме причин «культурной революции».
Нужно рассмотреть основные события «культурной революции», показать ее масштабы и методы. Кроме того, следует проанализировать культ личности Мао Цзэдуна и показать
вклад в его развитие Линь Бяо.
В заключении, важным также представляется, проанализировать мировоззренческие и
политические последствия «культурной революции» для современного Китая.
Тема 6. Реформы Дэн Сяопина в КНР
План
1.Предпосылки реформ: проблемы в «строительстве социализма», чистки в рядах КПК и
укрепление позиций «прагматиков», внешние факторы.
2. Реформы «четырех модернизаций»:
а) выработка теоретической базы преобразований,
б) модернизация аграрного сектора,
в) модернизация промышленности,
г) модернизация науки, образования, культуры,
д) модернизация обороны.
3.Сопротивление преобразованиям и притормаживание реформ: причины, реакция власти
(1986-1992 гг.).
4.Продолжение курса реформ в 1990-е гг.:
а) главные направления рыночных преобразований,
б) итоги двадцати лет реформ: успехи и проблемы,
в) перспективы развития Китая в 21 веке,
Вопросы для коллективного обсуждения.
1.Особенности науки в КНР.
2.Национально-политические противоречия в КНР.
3.Личности реформаторов.
Литература:
1.Гельбрас В.Г. Экономическая реформа в КНР. – М.:Международные отношения, 1990.
2.Делюсин Л. Китай. Каково место Мао Цзэдуна в истории страны // Азия и Африка сегодня.
– 2001. - №2.
3.Делюсин Л. Китай. Модернизация и учение Конфунция // Азия и Африка сегодня. – 2001. №7.
4.Ден Сяопин Основные вопросы современного Китая (Речи и беседы 1982-1987). –
М.:Политиздат, 1988.
5.Егоров К.А. КНР: политическая система и политическая динамика (80-е гг.). – М.:Наука,
1993.
6.Молодцова Л.И. Китай углубляет реформу. – М.:Наука, 1995.
7.Пивоварова Э.П. Строительство социализма со спецификой Китая: поиск пути. – М., 1992.
8.Сюй Цзызэ, Цай Женьцюнь Специальные экономические зоны Китая. – Новосибирск:Наука, 1993.
9.Тихвинский С.Л. Китай в моей жизни (30-90-е гг.). – М.: Наука, 1992.
10.Фицджеральд С. Китай: краткая история культуры. – Спб.:Евразия, 1998.
11.Цзиньлян У. Экономическая реформа в КНР. – М.:Наука, 1990.
12.Экономическая реформа в КНР: преобразования в деревне 1978-1988. Документы. –
М.:Наука, 1993.
Методические рекомендации
Рассматривая проблему причин отказа КНР от досрочного «строительства социализма» надлежит показать, что это стало результатом сложного сочетания внутренних и внешних факторов. Важным представляется рассмотреть концепцию реформ Дэн Сяопина, а также акцентировать внимание на специфике китайских реформ:
- реформы затрагивали только социально-экономическую сферу общества, а в политической сохранялось диктатура КПК;
- сохранение прежней цели – социализм, при достижении которой использовалось
внедрение рыночных принципов в экономику страны.
Следует рассмотреть так называемые реформы «четырех модернизаций» в аграрном
секторе, промышленности, образовании и обороне. Здесь важно показать не только положи-
тельные результаты реформ – существенный экономический рост, но и обострение социальных проблем в результате проведения преобразований, в частности, усиление поляризации в
китайском обществе. При анализе реформ Дэн Сяопина надлежит показать их влияние и на
политическую ситуацию в КНР, а именно, на формирование общества более независимого от
коммунистической идеологии, что в итоге отразилось в общественном кризисе конца 1980-х
годов, в котором звучали призывы изменения политической системы в сторону многопартийности. При рассмотрении причин общественного кризиса конца 1980-х годов следует
проанализировать разные точки зрения отечественных и зарубежных историков по данной
проблеме. В заключение необходимо проследить возобновление рыночных реформ в 1990-е
годы, а также подвести итоги модернизации Китая в конце ХХ века. Причем, здесь нужно
коснуться как позитивных, так и негативных результатов реформ. Представляется важным
также проанализировать проблему мировоззренческого кризиса в китайском обществе на рубеже ХХ-ХХІ вв.
Тема 7. Основные тенденции и проблемы политического и
экономического развития Индии (1947-2005 гг.)
План.
1.Проблемы социально-экономического развития:
а) экономический курс Д. Неру на развитие государственного сектора (1947-1964 гг.),
б) социально-экономическая политика правительства И. Ганди (70-е годы),
в) поворот к рыночным преобразованиям (80-90-е годы).
2.Политическая жизнь страны:
а) Конституция 1949 г. и становление парламентарной демократии,
б) политический кризис (70-е годы),
в) усиление позиций ИНК (80-е годы),
г) оттеснение ИНК от власти (90-е годы).
3.Религиозно-этнические и кастовые проблемы:
а) проблема Пенджаба,
б) проблема Ассама,
в) проблема Кашмира,
г) индусский коммунализм и секуляризм.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1.Каковы сильные и слабые стороны индийской государственности по Конституции 1949г?
2.Каковы модернизационные модели, которые реализовывались в индийском обществе в рассматриваемый период? Опишите их.
3.Каковы последствия проводившихся в Индии реформ?
Литература:
1.Бельский А.Г. Сикхи, индусы: религия, политика, терроризм. – М.:Наука,
2.1992.
3.Верма Ш. Портрет Раджива Ганди. – М.:Прогресс, 1988.
4.Володин А.Г. Индия: становление институтов буржуазной демократии. – М.:Наука, 1992
5.Гелышев Д.Е. Джаяпракаш Нараян: политическая биография. – М.:Наука, 1992.
6.Гопал С. Джавахарлал Неру. Биография: В 3-х т. – М.:Прогресс, 1989.
7.Джил С. Династия Ганди. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.
8.Индия 80-х гг.: тенденции социально-политического развития / Под ред. А.Г. Бельского. –
М.:ИНИОН, 1990.
9.Плешова М.А. Демократия в Индии: проблемы местного самоуправления. – М.:Наука,
1992.
10.Празаускас А.А. Этнос, политика и государство в современной Индии. – М.:Наука, 1990.
11.Ульяновский Р.А. Три лидера великого индийского народа. – М.:Издательство политической литературы, 1986.
12.Чичеров С.Д. Неру и независимая Индия (50-70-е гг.). – М.:Наука, 1990.
Методические рекомендации
При рассмотрении проблемы становления парламентарной демократии в Индии в
первые годы независимости, принципиально важным является проанализировать основной
закон Индии - Конституцию 1949 года. В частности, рассмотреть форму правления, вид государственно-территориального устройства, основные федеральные и региональные органы
власти, их формирование и полномочия. Следует также акцентировать внимание на том, что
по Конституции Индия провозглашалась светским государством, что чрезвычайно важно в
условиях удивительного этнического и религиозного многообразия страны. Наконец необходимо подчеркнуть заимствование Индией западноевропейских принципов политической организации общества, а также их совпадение с демократическими традициями самой Индии.
Следует рассмотреть борьбу по вопросам административной реформы и государственного
языка, надлежит показать, что проблема единого языка в Индии приобрела политический характер.
Характеризуя политическое развитие Индии на протяжении второй половины ХХ века, надлежит показать доминирующее место Индийского национального конгресса в первые
десятилетия независимости. А также нужно показать внутрипартийные разногласия в Индийском национальном конгрессе, которые в итоге привели к ослаблению его позиций. Нужно рассмотреть проблему политического экстремизма в Индии, его причины и проявления.
При изучении социально-экономической сферы индийского общества следует, прежде
всего, проследить эволюцию экономической политики, проводимой Индийским национальным конгрессом – от социалистического «курса Неру», который предполагал широкую
национализацию и государственное регулирование, к рыночным реформам в 1980-е годы.
Здесь важно также проанализировать причины такой эволюции, причем, следует выделить
как внешние, так и внутренние факторы.
РАЗДЕЛ V. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1.Различные подходы в интерпретации истории стран Азии и Африки в новейшее время.
2.Становление истории стран Азии и Африки в СССР.
3.История стран Азии и Африки в системе научных знаний.
4.Основные мероприятия сатьяграхи.
5.Философия ненасилия и борьба за независимость Индии.
6.Индийский национальный конгресс и мусульманская лига – история взаимоотношений.
7.Политика английской администрации в Индии.
8.Причины политического кризиса в Китае в 1920-1940-е гг.
9.Роль персоналий в гражданской войне в Китае в 1920-140-х гг.
10.Значение внешнего вмешательства в политическом кризисе в Китае в 1920-1940-е гг.
11.Последствия политического кризиса в Китае в 1920-1940-е гг.
12.Этнические противоречия в странах Среднего Востока между двумя мировыми войнами.
13.Концепции реформ в странах Среднего Востока между двумя мировыми войнами.
14.Религиозные движения в государствах Среднего Востока между двумя мировыми войнами.
15.Военно-морские силы Японии перед второй мировой войной.
16.Истоки и содержание философии Кокутай.
17.Традиционные социально-экономические структуры Японии в период между двумя мировыми войнами.
18.Крупные японские корпорации в годы войны на Тихом океане (1941-1945 гг.).
19.Дипломатические контакты союзников и противников в годы войны на Тихом океане
(1941-1945 гг.).
20.Борьба народов Океании с японской агрессией.
21.Причины создания мандатной системы.
22.Положительные и негативные стороны мандатной системы(1918-1939 гг.)
23.Роль персоналий в создании и функционировании мандатной системы (1918-1939 гг.).
24.Первые пятилетки в КНР: принципы, содержание, успехи и неудачи.
25.«Большой скачёк» в истории КНР.
26.Культурная революция.
27.Становление крупных китайских корпораций.
28.Социальные последствия реформ в Китае (конец 1970-х-1980-е гг.).
29.Проблемы развития КНР в пореформенный период.
30.Факторы и механизмы становления независимого индийского государства.
31.Роль оппозиции в политическом развитии Индии (1947-2005гг.).
32.Значение внешнего влияния на политическое развитие Индии (1947-2005гг.).
33.Политические и экономические реформы американской администрации в Японии в конце
40-х - начале 50-х гг.
34.Япония в системе международных отношений во второй половине ХХ века.
35.Система образования и науки в Японии во второй половине ХХ века.
36.Крушение колониализма в Северной Африке.
37.Крушение колониализма в Центральной Африке.
38.Крушение колониализма в Южной Африке.
РАЗДЕЛ VI. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1.Индия после первой мировой войны: социально-политическое развитие и активизация
национального движения (1918-1922 гг.).
2.Роль сатьяграхи в антиколониальном движении Индии в 1930-е годы.
3.Ситуация в Индии в годы второй мировой войны (1939-1945 гг.).
4.Предоставление Индии независимости.
5.Китай после первой мировой войны: политическое, экономическое развитие.
6.Первая гражданская война в Китае (1925-1927 гг.): причины, основные события, итоги.
7.Китай во второй период гражданской войны (1927-1937 гг.).
8.Японская агрессия в Китае (1937-1945 гг.): основные этапы, поведение и роль различных
политических сил, исход войны.
9.Китай в третий период гражданской войны (1946-1949 гг.). Причины победы КПК.
10.Япония после окончания первой мировой войны (1918-1923 гг.).
11.Попытки развития представительной демократии в Японии в 1920-е годы.
12.Становление тоталитарного режима в Японии во второй половине 1930-х годов. Характеристика идеологии «кокутай».
13.Япония в годы войны на Тихом океане: военные операции, последствия войны для Японии.
14.Турция после первой мировой войны: общая характеристика.
15.Кемалисткая модернизация Турции: сущность, принципы, основные реформы.
16.Иран к началу ХХ столетия: общая характеристика.
17.Реформы Реза-шаха в Иране и их результаты.
18.Афганистан после первой мировой войны: общая характеристика.
19.Реформы Амануллы-хана в Афганистане в 1920-е годы и их результаты.
20.Политика короля Мохаммед Захир-шаха в Афганистане в 1930-1940-е годы.
21.Ближний Восток в рамках мандатной системы в 1920-1930-е годы.
22.Африка после окончания первой мировой войны. Передача германских колоний под мандат Лиги Наций.
23.Политика метрополий в африканских колониях в 1930-е годы.
24.Африка в годы второй мировой войны. Роль африканского ТВД.
Часть 2 (1945-2005)
25.Становление социализма в Китае в 1949-1952 гг.
26.Строительства социализма в КНР в 1953-1956 гг.: преобразования и проблемы.
27.«Большой скачок» (1958-1960 гг.) и «период урегулирования» (1960-1962 гг.) в КНР: причины, сущность, последствия.
28.«Культурная революция» в КНР (1966-1969 гг.): цели, основные мероприятия и итоги.
29.Внутриполитические перемены в КНР в 1970-е годы: складывание предпосылок изменения стратегического курса КПК.
30.Реформы Дэн Сяопина в КНР: цели, основные направления, результаты.
31.Продолжение рыночных реформ в КНР в 1990-2000-е годы.
32.Становление основ индийской государственности.
33.Основные тенденции политического развития Индии (1947-1964 гг.).
34.Общая характеристика экономического «курса Неру» (1947-1964 гг.) и его социальные
последствия.
35.Период политической и социально-экономической нестабильности в Индии (вторая половина 1960-х-1970-е гг.) и его последствия.
36.Основные тенденции политического и социально-экономические развития Индии (19802000-е гг.): общая характеристика.
37.Религиозно-этнические и религиозно-кастовые проблемы Индии на рубеже ХХ-ХХІ вв.
Угроза коммунализма.
38.Реформы американской военной администрации США в Японии (1945-1950 гг.).
39.Экономическое возрождение Японии в 1950-1960-е гг. Причины японского «экономического чуда».
40.Кризисные процессы в японском обществе в 1970-е годы и их преодоление.
41.Модернизация экономической системы и становление постиндустриального общества в
Японии в 1980-1990-е годы. Экономическое развитие в 2000-е годы.
42.Развитие системы парламентарной демократии в Японии после второй мировой войны.
Основные тенденции политического развития Японии в 1950-2000-е годы.
43.Роль армии в политической жизни Турции (1945-1980-е гг.).
44.Политические и экономические реформы в Турции в 1980-1990-е гг. Проблема вступления Турции в Евросоюз.
45.Политическое и экономическое развитие Ирана в конце 1940-х – начале 1950-х годов.
46.«Белая революция» в Иране (1960-1970-е гг.) и ее последствия.
47.Афганистан после второй мировой войны: общая характеристика.
48.«Саурская революция» 1978 года в Афганистане и ее последствия.
49.Палестинская проблема: истоки, основные этапы противостояния, попытки урегулирования.
50.Политические потрясения на Филиппинах и в Индонезии в 1980-1990-е годы.
51.Экономическое развитие стран Юго-Восточной Азии на рубеже ХХ – ХХІ вв. и их роль в
международной экономике.
52.Крушение колониальной системы в Африке в 1950-1960-е гг.: причины, основные пути и
последствия.
53.Завершение процесса деколонизации Африки в 1970-1980-е годы.
Ликвидация системы апартеида в Южной Африке и современная ситуация в ЮАР.
РАЗДЕЛ VII. КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Примерная тематика курсовых работ.
.1Различные подходы в интерпретации истории стран Азии и Африки в новейшее время.
.2Становление истории стран Азии и Африки в СССР.
.3Философия ненасилия и борьба за независимость Индии.
.4Индийский национальный конгресс и мусульманская лига – история взаимоотношений.
.5Роль персоналий в гражданской войне в Китае в 1920-140-х гг.
.6Значение внешнего вмешательства в политическом кризисе в Китае в 1920-1940-е гг.
.7Этнические противоречия в странах Среднего Востока между двумя мировыми войнами.
.8Концепции реформ в странах Среднего Востока между двумя мировыми войнами.
.9Военно-морские силы Японии перед второй мировой войной.
.10Роль персоналий в создании и функционировании мандатной системы (1918–1939 гг.).
.11Становление крупных китайских корпораций.
.12Роль оппозиции в политическом развитии Индии (1947-2005гг.).
.13Крушение колониализма в Северной Африке.
Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ.
.1Гражданская война в Китае в первой половине ХХ века в отечественной и зарубежной
историографии.
.2Освободительная борьба в Индии в первой половине ХХ века в отечественной и зар убежной историографии.
.3Кемалистские реформы в Турции в первой половине ХХ века в отечественной и зар убежной историографии.
.4Деколонизация стран Африки во второй половине ХХ века в отечественной и зар убежной историографии.
.5Интерпретация роли личностей в новейшей истории стран Азии и Африки в отечественной и зарубежной историографии.
.6Интерпретации японского тоталитаризма в отечественной и зарубежной историогр афии.
.7Исламская революция в Иране в отечественной и зарубежной историографии.
.8Интерпретации военного присутствия советских войск в Афганистане 1978-1988гг в
отечественной и зарубежной историографии.
.9Реформы Дэн Сяопина в Китае в отечественной и зарубежной историографии.
.10Роль азиатских государств в международных отношениях во второй половине ХХ в ека. На примере одной из стран.
РАЗДЕЛ VIII. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ЗАОЧНОГО
ОТДЕЛЕНИЯ
VIII.1. ГОС ВПО (№ 701 пед/сп от 31.01.2005)
ДПП.Ф.04
Новая и новейшая история зарубежных стран
Новая история стран Запада. Эпоха Великих географических открытий и интеграция мировой цивилизации. Модернизация европейского общества: переход
от традиционного, аграрного общества к индустриальному. Секуляризация культуры и развитие научной картины мира. Формирование общественнополитических и идейных течений (Просвещение, либерализм, консерватизм, социализм). Кризис сословно-корпоративного строя и формирование гражданского
общества. Развитие государственно-правовой системы (абсолютизм, представительная демократия, конституционализм). Европейские революции Нового времени. Международные отношения в Новое время.
Новейшая история стран Запада. Эволюция экономической системы, социальной структуры, политико-правовой организации западного общества в XX веке. Новые явления массовой психологии и духовной культуры. Системные кризисы индустриального общества. Тоталитаризм. «Новые индустриальные страны».
Модели социалистического строительства. Мировые войны и локальные конфликты Новейшего времени. Складывание международно-правовой системы.
Глобализация. Переход к информационному обществу.
Новая история стран Азии и Африки. Основные проблемы и тенденции
развития восточных обществ. Возникновение представления о единстве исторического процесса в общечеловеческом масштабе, связанное с эпохой Великих географических открытий и складыванием колониальной системы.
Борьба народов стран Азии и Африки против монополий. Особенности хозяйственного и социально-политического развития и формирования новых
буржуазно-националистических идеологий. Передел мира и буржуазные революции на Востоке.
Новейшая история стран Азии и Африки. Крушение империалистической колониальной системы и появление независимых государств, разные пути их развития. Проблемы взаимоотношений современного капиталистического мира и традиционного восточного общества. Функции религий в общественно-политической
жизни современных восточных государств. Конфуцианство, ислам, индуизм, синтоизм, даосизм, буддизм.
VIII.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
(для специальности 032600 – История)
курс
4
5
5
семестр
8
9
10
трудоемкость
202
виды учебной работы в часах
всего
ЛК
СМ
самостоят.
аудит.
работа
20
28
–
16
18
–
4
10
–
вид итогового
контроля
зачет
–
экзамен
154
VIII.3. Разделы дисциплины и виды занятий
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Раздел, тема
лк
см
сам.
работа
10
Тема 1. Введение в курс. Предмет Новейшая исто4
рия Азии и Африки. Понятие, периодизации, историческое, экономическое и социальное содержание
эпохи.
РАЗДЕЛ 1. История стран Азии и Африки в первой половине ХХ века.
Тема 2. Борьба за независимость Индии.
2
2
10
Тема 3. Политический кризис в Китае в 1920-1940-е
2
2
10
гг.
Тема 4. Государства Среднего Востока между двумя
2
2
10
мировыми войнами: попытки модернизации (Турция, Иран, Афганистан).
Тема 5. Япония между двумя мировыми войнами.
2
2
10
Тема 6. Япония в годы войны на Тихом океане
2
10
(1941-1945 гг.).
Тема 7 Ближний Восток в рамках мандатной систе2
10
мы (1918-1939 гг.).
РАЗДЕЛ 2. История стран Азии и Африки во второй половине ХХ века.
Тема 8. Попытки построения социализма в КНР
2
2
12
(1949-конец 1970-х гг.).
Всего
15
15
15
15
15
15
15
15
Тема 9 Реформы Дэн Сяопина в Китае (конец 1970х-1980-е гг.).
10 Тема 10 Основные тенденции и проблемы политического и экономического развития Индии (19472005гг.).
11 Тема 11 Социально-экономическое и политическое
развитие Японии (1945-2005 гг.)
4
2
12
15
4
2
12
15
2
-
12
12
12 Тема 12 Страны Юго-Восточной Азии (1945-2000-е
гг.)
13 Тема 13 Палестинская проблема (1948-2000-е гг.)
14 Тема 14 Крушение колониализма в Африке.
Форма итогового контроля:
ИТОГО :
2
-
12
10
2
2
-
12
12
экзамен
14
154
100
10
9
34
202
VIII.4. Методические рекомендации для заочного отделения
Новейшая история стран Азии и Африки изучается студентами заочного отделения в
течение двух лет обучения на 4 и 5 курсе. Для этого отведено необходимое число часов
аудиторной работы (см. табл. II.3). Задачи студентов в этой связи таковы.
В течение двух сессий 4 курса получить на кафедре задания для семинарских занятий
и подготовиться к ним в соответствии с установленными требованиями (см. Раздел
4«Семинарские занятия» настоящего УМК); распределение семинарских занятий следующее:
тема по табл.
№ семинарского занятия
II.3.
(см. Раздел 4)
2
1
3
2
4
3
5
4
В двух сессий 4 курса посетить лекции и работать в семинаре по дисциплине; зачет
принимается по итогам работы студентов в семинаре; получить в течение сессий 4 курса на
кафедре вопросы к экзамену (см.) и подготовиться к его сдаче.
РАЗДЕЛ IX. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
Тема 1. Введение в курс. Предмет Новейшая история Азии и Африки. Понятие, периодизации, историческое, экономическое и социальное содержание эпохи.
Предмет и методы Новейшей истории стран Азии и Африки.
Периодизация истории и формирование понятий «новая история» и «новейшая история» в
исторической мысли Запада и России.
Вопросы для самопроверки:
 Объем и содержание термина «Восток».
 Теоретические основы изучения Новейшей истории Востока в современной историографии.
 Основное содержание Новейшей истории стран Востока.
 Хронология Новейшей истории стран Востока.
Ключевые термины:
Анахронизм, анклав, аннексия, гетто, деколонизация, денонсация, диаспора, кланы, кондоминимум, ксенофобия.
Тема 2. Борьба за независимость Индии.
Индия после первой мировой войны.
Начало сатьяграхи и акты гражданского неповиновения в 20-е годы.
Сатьяграха в 30-е годы ХХв. в Индии.
Предоставление Индии независимости.
Вопросы для самопроверки:
 Основные мероприятия сатьяграхи.
 Философия ненасилия и борьба за независимость Индии.
 Индийский национальный конгресс и мусульманская лига – история взаимоотношений.
 Политика английской администрации в Индии.
Ключевые термины:
Ахимса, ашрам, бания, брахманы, гуркхи, заминдари, касты, мопла, морча, неприкасаемые,
низам, парсы, сатьяграха, свадежи, сварадж, хартал.
Тема 3. Политический кризис в Китае в 1920-1940-е гг.
Китай после первой мировой войны.
Первая гражданская война в Китае.
Вторая гражданская война в Китае.
Третья гражданская война в Китае.
Вопросы для самопроверки:
 Причины политического кризиса в Китае в 1920-1940-е гг.
 Роль персоналий в гражданской войне в Китае в 1920-140-х гг.
 Значение внешнего вмешательства в политическом кризисе в Китае в 1920-1940-е гг.
 Последствия политического кризиса в Китае в 1920-1940-е гг.
Ключевые термины:
Байхуа, гоминьдан, дуцзюни, сеттльменты.
Тема 4. Государства Среднего Востока между двумя мировыми войнами: попытки модернизации (Турция, Иран, Афганистан).
Турция после первой мировой войны. Реформы Мустафы Кемаля в Турецкой республике.
Реформы Реза-шаха в Иране.
Реформы Надир-хана и Захир-шаха в Афганистане.
Вопросы для самопроверки:
 Этнические противоречия в Турецкой республике в 20-40-х гг.
 Концепция реформ в Турецкой республике в 20-40-х гг.
 Религиозные движения в Турецкой республике в 20-40-х гг.
 Этнические противоречия в Иране в пореформенный период.
 Концепция реформ в Иране в пореформенный период.
 Религиозные движения в Иране в пореформенный период.
Ключевые термины:
Ахмедза, ашар, базари, вакуф, ваххабиты, вилайет, гильзаи, гяуры (кафиры), дари, дурранй,
зулюм, лоя-джирга, меджлис, медресе, младотурки, нуристанцы, пашту (пушту), халифат,
этатизм.
Тема 5. Япония между двумя мировыми войнами.
Япония после первой мировой войны: проблемы и противоречия.
Попытки построения демократии в Японии.
Тоталитарный режим в Японии в 30-е годы.
Вопросы для самопроверки:
 Военно-морские силы Японии перед второй мировой войной.
 Истоки и содержание философии Кокутай.
 Традиционные социально-экономические структуры Японии в период между двумя мировыми войнами.
Ключевые термины:
Амаль Аматэрасу, кокутай, минпонсюги, минсэйто, омото-ке, синтоизм, сэйюкай, Хоммити.
Тема 6. Япония в годы войны на Тихом океане (1941-1945 гг.).
Подготовка японского общества к войне.
Япония в первый период войны на Тихоокеанском театре военных действий.
Япония во второй период войны на Тихоокеанском театре военных действий.
Япония в завершающий период войны на Тихоокеанском театре военных действий.
Вопросы для самопроверки:
 Военно-морские силы Японии и США.
 Структура японской экономики и политической сферы общества в период войны на Тихоокеанском театре военных действий.
 Причины поражения Японии во Второй мировой войне.
Ключевые термины:
Дзайбацу, камикадзэ, Кодбха, Совет Генро, тосэйха.
Тема 7 Ближний Восток в рамках мандатной системы (1918-1939 гг.).
Арабо-израильский конфликт в Палестине.
Ливан и Сирия в 1918-1939гг.
Ирак, Трансиордания и Аравийский полуостров в 1918-1939гг..
Политическое и экономическое развитие Йемена, Адена, Омана и Кувейта.
Вопросы для самопроверки:
 Последствия Первой мировой войны для Ближнего Востока.
 Особенности политического и социально-экономического развития Ближнего Востока в
1918-1939гг.
 Причины разрушения мандатной системы.
Ключевые термины:
Алавиты, бедуины, бёст, дервиши, джихад, друзык, курды, марониты, тавхид аль-ислам,
фётва, «Эцёл».
Тема 8. Попытки построения социализма в КНР (1949-конец 1970-х гг.).
Политическое и социально-экономическое развитие Китая в годы первых пятилеток.
Китай в период «Большого скачка»: цели, факты, последствия.
Вопросы для самопроверки:
 Первые пятилетки в КНР: принципы, содержание, успехи и неудачи.
 «Большой скачёк» в истории КНР.
 Последствия социально-экономических экспериментов в КНР.
Ключевые термины:
Далай-лама, дацзыбао, хунвэйбины, цзаофани, чжэнфэн.
Тема 9 Реформы Дэн Сяопина в Китае (конец 1970-х-1980-е гг.).
Социально-экономические реформы в КНР в 80-е годы.
Особенности политического и экономического развития КНР в 90-е годы.
Вопросы для самопроверки:
 Становление крупных китайских корпораций.
 Социальные последствия реформ в Китае (конец 1970-х-1980-е гг.).
 Проблемы развития КНР в пореформенный период.
Ключевые термины:
Ганьбу, панчен-лама, дацзыбао.
Тема 10 Основные тенденции и проблемы политического и экономического развития
Индии (1947-2005гг.).
Социально-экономическое и политическое развитие Индии в «эпоху Неру».
Социально-экономическое и политическое потрясения в Индии в 70-80-е годы.
Трудности развития Индии в 90-е годы.
Вопросы для самопроверки:
 Политико-административные реформы в Индии в 1947-2005гг.
 Политические процессы в Индии в 1947-2005гг: выборы, партии, политические лидеры.
 Экономические преобразования в Индии в 1947-2005гг.
Ключевые термины:
Акали Дал, бхаратия джаната парти, далиты, джана сангх, джаната парти, коммунализм,
марвари, наксалиты, панчаяты, Рам Раджья паришад, Раштрия Сваямсёвак Сангх, рупия,
сабхи, сати, урду, Халистан, хинди, хинду махасабха, Шив Сена.
Тема 11 Социально-экономическое и политическое развитие Японии (1945-2005 гг.)
Япония в период реформ американской администрации.
Японское экономическое чудо 60-х годов ХХ века.
Реформы японской экономике в 70-80-гг ХХ века.
Политическое развитие Японии в 1945-2005гг.
Вопросы для самопроверки:
 Особенности японской экономики и социальных структур во второй половине ХХ века.
 Особенности политических процессов в Японии во второй половине ХХ века.
 Специфика внешней политики Японии во второй половине ХХ века.
Ключевые термины:
Аум Сенрикё, йена.
Тема 12 Страны Юго-Восточной Азии (1945-2000-е гг.)
Тенденции политического и экономического развития Вьетнама, Лаоса, Камбоджа, Таиланда, Бирмы, Филиппин, Индонезии, Малайзии, Сингапура и Брунея.
Экономическая и политическая либерализация в 1980-1990-е годы во Вьетнаме, Лаосе, Кам-
боджи, Индонезии и Филиппинах.
Экономический рост в 1990-е годы в Малайзии и Сингапуре.
«Азиатский кризис» 1997-1998 годов в странах Юго-Восточной Азии и пути его преодоления.
Вопросы для самопроверки:
 Факторы и механизмы становления независимого индийского государства.
 Роль оппозиции в политическом развитии Индии (1947-2005гг.).
 Значение внешнего влияния на политическое развитие Индии (1947-2005гг.).
Ключевые термины:
Вьетконг, вьетмин, качины, Красные кхмеры, Патет-Лао, Чучхё, шаны.
Тема 13 Палестинская проблема (1948-2000-е гг.)
Влияние палестинской проблемы на международные отношения на Ближнем Востоке.
Проблема «холодной войны» как катализатор эскалации насилия между евреями и арабами.
Араба-израильские войны.
1990-е годы: основные достижения в урегулировании палестинской проблемы.
Вопросы для самопроверки:
 Резолюции Совета Безопасности ООН по палестинской проблеме.
 Вооруженные силы арабов и израилитян во второй половине ХХ века.
 Последствия араба-израильских войн.
Ключевые термины:
«Иргун-бет», «Катаиб», «Хагана», Аль-Фатах, Ас-Сайка, джамахирия, интифада, киббуцы,
копты, лехи, ликуд, моджахеды, палмах, фундаменталисты, Хамас, Хесболла.
Тема 14 Крушение колониализма в Африке.
Пути освобождения от колониальной зависимости Северной Африки. Борьба Алжира за независимость.
Освобождение Тропической Африки.
Завершение деколонизации Африки в 1970-1980-е годы.
Вопросы для самопроверки:
 Формирование внутренних и внешних предпосылок для ликвидации колониальной системы.
 Специфика политики деколонизации различных стран.
 Последствия для африканских обществ крушения колониальной системы.
Ключевые термины:
«Нахда», апартеид, баконго, балуба, балунда, бантустан, буры, магриб, негритюд, панафриканизм, сегрегация, трайбализм.
РАЗДЕЛ Х. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
Основная литература.






Васильев Л.С. История Востока: учеб. : в 2 т. Т.2.- М.: Высш. шк.,1994.- 495 с.
Новейшая история стран Азии и Африки. ХХ век: учеб. для студ. вузов: в 2 ч.Ч. 1: 1900-1945/
под ред. А.М. Родригеса.- М.: ВЛАДОС,2001,2005.- 368 с.
Новейшая история стран Азии и Африки. ХХ век: учеб. для студ. вузов: в 3 ч.Ч.2: 1945-2000/ Под
ред. А.М. Родригеса.- М.: ВЛАДОС,2001,2004.- 320 с.
Новейшая история стран Азии и Африки. ХХ век: учеб. для студ. вузов: в 3 ч.Ч.3: 1945-2000/ под
ред. Родригеса.- М.: ВЛАДОС,2001,2004.- 272 с.
Трошин Ю.А. История стран Азии и Африки в новейшее время (1918-2000).- М.: Весь
Мир,2001,2004.- 608 с.
Юрьев М.Ф. История стран Азии и Северной Африки после второй мировой войны (1945-1990):
учеб. пос.- М.: Изд-во МГУ,1994.- 231 с.
Дополнительная литература
Афганистан
1. Афганистан: история, экономика, культура /Сб. статей. – М.: Наука, 1984.
2. Давыдов А.Д. Афганистан: войны могло бы не быть: крестьяне и реформа. – М.:Наука,
1993.
3. История Афганистана. – М.: Наука, 1982.
4. Кушник Х. Афганистан глазами очевидцев. – М, 1983.
5. Ляховский А.А. Трагедия и доблесть Афгана. – М., 1995.
6. Теплинский Л.Б. Афганистан – наш южный сосед. – М.: Мысль, 1978.
7. Теплинский Л.Б. История советско-афганских отношений (1919-1987 гг.). – М.: Мысль,
1988.
Африка
1. Асоян Б.Р. Сквозь 300 лет – От Кейпа до Трансвааля: Штрихи к портрету Южной Африки
– М.: Новости, 1991.
2. Африка 1961 – 1980. Справочник. - М.: Наука, 1983.
3. Африка в борьбе за перестройку международных экономических отношений / Под ред.
А.А. Громыко. - М.: Наука, 1985.
4. Африка в цифрах: Статистический справочник. - М.: Наука, 1986.
5. Африка. Национальная экономика в условиях социалистической ориентации / Под ред.
Н.И. Гаврилова, Е.Г. Ищенко. - М.: Наука, 1987.
6. Африка. Сборник статей. - М.: Наука, 1969.
7. Бакстон Д. Абиссинцы: Потомки царя Соломона – М.: Центрполиграф. - 2002.
8. Балезин А.С. У великих африканских озёр: Монархи и президенты Уганды. - М.: Наука,
1989.
9. Галич З. Н. Проблемы социально-экономической эволюции стран Юго-Восточной Азии и
Тропической Африки. - М.: Наука, 1981.
10. Дьяков Н.Н. Марокко: История, культура, религия. – СПб, 1993.
11. Егорин А.З. Египет нашего времени. – М.: ИВИРАН, 1998.
12. История Алжира в новое и новейшее время. – М.:Наука, 1992.
13. История Ганы в новейшее время / Под ред. Ю.В. Луконина. - М.: Наука, 1985.
14. История Тропической и Южной Африки, 1918 – 1988. – М.: Наука, 1989.
15. Коновалов Е.М. Малави. – М.: Мысль, 1966.
16. Кочанова Н. Б. Традиционные институты управления и власти: По материалам Нигерии и
Западной Африки. – М.: Наука, 1993.
17. Кошелев В.С. Египет: Уроки истории (1879 - 1981). – Минск, 1984.
18. Краснопевцева Т.И. Зимбабве: Прошлое и настоящее. – М.: Наука, 1988.
19. Махмудбеков Ш.М. Рабочий класс Египта, 1950 – 1970-е годы. – М.: Наука, 1993.
20. Ментешашвили З.А. Берберы в общественно-политической жизни Марокко (1950 – 1970е годы). - М.: Наука, 1991.
21. Новейшая История Арабских стран Африки, 1917 – 1990 гг. – М.: Наука, 1990.
22. Очерки капиталистического развития стран Тропической Африки – М.: Наука, 1996.
23. Светлов В.С. Алжир сегодня. – М.: Наука, 1981.
24. Франкос А. Африка африканеров. – М.: Наука, 1973.
25. Шабаев Б.А. Африка: Из прошлого в будущее. – М.: Наука, 1984.
26. Южная Африка: борьба против апартеида / Под ред. А.А. Громыко. – М: Наука, 1993.
27. Юрьев М.Ф. История стран Азии и Северной Африки после второй мировой войны (1945
- 1997). М.: Издательство МГУ, 1998.
Индия
1. Антонова К.А., Бонгард-Левин Г.М., Котовский Г.Г. История Индии. – М.: Мысль, 1979.
2. Бельский А. Г. , Фурман Д. Е. Сикхи и индусы: религия политика, терроризм. – М.:
Наука, 1992.
3. Бхатия В. Д. Неру и становление индийско-советских отношений (1917-1947 гг.) – М.:
Мысль, 1989.
4. Верма Ш. Портрет Раджива Ганди. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.
5. Володин А. Г. Индия: становление институтов буржуазной демократии. – М.: Наука,
1989.
6. Ганди М.К. Моя жизнь.- М.:Международные отношения, 1989.
7. Гелышев Д. Е. Джаяпракаш Нараян: политическая биография. – М.: Наука, 1992.
8. Гопал С. Д. Неру: биография: В 3-х т. – М.: Прогресс, 1988.
9. Гопал С. Джавахарлал Неру. Биография: В 3-х т. – М.: Прогресс, 1989.
10. Горев А. В. Махатма Ганди. – М.: Международная жизнь, 1989.
11. Горев А. В., Зимянин В. М. Неру. – М.: Молодая гвардия , 1988.
12. Горев А.В. Махатма Ганди. - М.:Международные отношения, 1989.
13. Гусева Н. Р. Индия: общество и традиции. – М.: Знание, 1990.
14. Гусева Н. Р. Многоликая Индия. – М.: Наука, 1986.
15. Джилл С. Династия Ганди. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.
16. Джилл С. Династия Ганди.- М., 1997.
17. Ерекшеева Л. Раздел Британской Индии: новый взгляд на драматические события полувекой давности // Азия и Африка сегодня. – 1998, №2.
18. Индия 80-х годов: тенденции социально-политического развития / Под ред. А. Г. Бельского. – М.: ИНИОН, 1990.
19. Индуизм, Джайнизм, Сикхизм: Словарь. – М., 1996.
20. Кашин В. Эксперементы Махатмы Ганди как брахмачари // Азия и Африка сегодня. 1999, №9.
21. Коммуналистические организации в Индии и обострение мусульманско-индусских отношении в 80-е гг.: Обзоры. – М.: ИНИОН, 1989.
22. Неру Д. Автобиография. - М., 1955.
23. Неру Д. Открытие Индии. - М., 1989. - Т.1,2.
24. Ольденбург С. Ф. Культура Индии. - М.: Наука, 1991.
25. Плешова М. А. Демократия в Индии: проблемы местного самоуправления. – М.: Наука,
1991.
26. Празаускас А. А. Этнос, политика и государство в Современной Индии. – М.: Наука,
1990.
27. Райков А.В. Амритсарская трагедия 1919 г. и освободительное движение в Индии. –
М.:Наука, 1985.
28. Райков О. В. Национально-революционные организации Индии в борьбе за свободу. – М.
, 1967.
29. Ульяновский Р.А. Три лидера великого индийского народа. - М.: Издательство политической литературы, 1986.
30. Юрлова Е. Махатма Ганди – борец за социальную справедливость // Азия и Африка сегодня. - 1999, №12.
Иран
Абдуллаев З. З. Начало экспансии США в Иране. – М.: Изд. Вост. литературы, 1963.
Агаев С. Л. Рухалла Мусави Хомейни.// Вопросы истории. – 1989. - №6.
Алиев С. М. История Ирана, ХХ в. – М.: Ин-т востоковедения РАН, 2004.
Алиев С. М. Нефть и общественно-политическое развитие Ирана в ХХ в. – М.: Наука,
1985.
5. Анаев С. Л. Иран в прошлом и настоящем: (Пути и формы революционного процесса). –
М.: Наука , 1981.
6. Антоненко C. «Страна мучеников». Традиция страдания за веру в исламском Иране // Родина. – 2001. - №5.
7. Арабаджян З. А. Иран: власть, реформы, революции: (XІX-XX вв.) – М.: Наука, 1991.
8. Арунова М. Иран в борьбе с «белой смертью». Борьба с наркотиками и их контробандой
// Азия и Африка сегодня. - 2001. - №9.
9. Годс. М. Р. Иран в ХХ в.: Политическая история. – М.: Наука ,1994.
10. Жигалина О. И. Совркеменная ситуация в Иранском Курдистане //Иран: ислам и власть. –
М., 2002.
11. Зайнабитдинов Е. Духовный лидер ИРИ Аятолла Хаманеи: Портрет // Новое время. –
1989. - №24.
12. Иванов М. С. Новейшая история Ирана. – М., 1965.
13. Иранская революция 1978-1979: причины и уроки /Под. ред. А. З. Арабаджян. – М.:
Наука, 1989.
14. История Ирана. – М.: МГУ, 1977.
15. Кляшторина В. Б., Иран в 60-80-ых гг. От культурного плюрализма к исламизации духовных ценностей. – М.: Наука ,1993.
16. Мамедова Н. М. Тенденции демократизации во внутриполитической жизни исламской
республики Иран // Иран: ислам и власть. – М., 2002.
17. Мамедова Н. М. Тернистый путь трансформации исламской государственности:
Иран.//Азия и Африка сегодня. – 2004. - №1.
18. Скляров Л. Е. Иран 60-80-гг.: Традиционализм против современности, революция и
контрреволюция. – М.: Наука, 1993.
19. Славин С. Приговор без достаточных улик // Азия и Африка сегодня. – 2003. - №1.
20. Школьников Б. А. Иран в конце 50-ых – начале 60-ых гг. ХХ в.: Социальноэкономические и политические предпосылки «белой революции». – М.: Наука, 1985.
1.
2.
3.
4.
Китай
1.Березный Л.А. Дискуссионные вопросы китайской революции 1924-1927 гг. // Историография и источниковедение истории стран Азии и Африки. – Спб., 1992.
2.Браун О. Китайские записки. – М.: Политиздат, 1974.
3.Бурлацкий Ф.М. Мао Цзэдун, Цзян Цин и Советник Дэн. – М.: ЭКСМО-пресс, 2002.
4.Воронцов В.Б. Судьба китайского Бонапарта. – М., 1989.
5.Воронцов В.Б. Чан Кайши: сначала умиротворение внутренних врагов // Накануне, 19311939. Как мир был ввергнут в войну: Краткая история в документах, воспоминаниях и комментариях. - М.:Политиздат, 1991.
6.Галенович Ю.М. Прав ли Дэн Сяопин или китайские инакомыслящие на пороге ХХІ века. –
М.: Изограф, 2000.
7.Галенович Ю.М. Призрак Мао. – М.: Время, 2002.
8.Делюсин Л.П. Величие и трагедия Дэн Сяопина. Споры вокрун его наследия продолжаются
// Азия и Африка сегодня. – 2002. - №4.
9.Делюсин Л.П. Гений или злодей? Уроки одного юбилея // Азия и Африка сегодня.-1994 №12.
10.Делюсин Л.П. Дэн Сяопин – революционер, маоист, реформатор // Азия и Африка сегодня. – 1994. - №7.
11.Делюсин Л.П. Китай в поисках путей развития. – М.: Муравей, 2004.
12.Дэн Сяопин Основные вопросы истории Китая: речи и беседы, 1982-1987 гг. – М.: Политиздат, 1988.
13. Егоров К.А. Китайская Народная Республика: политическая система и политическая динамика (80-е годы). – М.: Наука, 1993.
14.Желуховцев А.Н. «Культурная революция» с близкого расстояния. – М.: Политиздат,
1973.
15.Жемчугов А.А. Китайская головоломка. – М., 2004.
16.Жуков В.В. Китайский милитаризм 10-20-е годы ХХ века. – М.: Наука, 1983.
17.Кива А.В. Китайская модель реформ // Вопросы истории. – 2002. - №5.
18.Китай в период войны против японской агрессии (1937-1945 г.). – М.: Наука, 1988.
19.Китайская культура 1920-1940-х годов и современность. Сборник статей. – М.: Наука,
1993.
20.Кулик Б.Т. Строительство социализма с китайской спецификой // Новая и новейшая история. – 2003. - №5.
21.Ли Чжисуй Мао Цзэдун. Записки личного врача. - Минск, 1996.
22.Мамаева Н.Л. Гоминдан в национально-революционном движении Китая (1923-1927).-М.:
Наука, 1991.
23.Миликсетов А.В. Победа китайской революции (1945-1949 гг.). – М.: Наука, 1989.
24.Миликсетов А.В. Социально-экономическая политика гоминдана в Китае. - М., 1977.
25.Мировицкая Р.А. Советский Союз в стратегии гоминдана (20-30-е гг.). - М.: Наука, 1990.
26.Молодцова Л.И. Китай углубляет реформу. – М.: Наука, 1995.
27.Мясников В.С. Мао Цзэдун // Вопросы истории. – 1990 - №1.
28.Новейшая история Китая. 1917-1927. – М.: Наука, 1983.
29.Новейшая история Китая. 1928-1949. - М.: Наука, 1984.
30.Новое в изучении Китая: история и историография. – М.: Наука, 1988.
31.По дорогам Китая, 1937-1945 гг.: Воспоминания советских военных советников и специалистов. – М.: Наука, 1989.
32.Пу И Первая половина моей жизни. – М., 1968.
33.Тихвинский С.Л. Китай: история в лицах и событиях. – М.: Политиздат, 1991.
34.Тихвинский С.Л. Путь Китая к объединению и независимости 1898-1949: по материалам
биографии Чжоу Эньлая.-М.:Восточная литература, 1996.
35.Сидихменов В.Я. Китай: общество и традиции. – М.: Знание, 1990.
36.Сухарчук Г.Д. Социально-экономические взгляды лидеров Китая первой половины 20 в. М., 1983.
37.Сюй Цзызэ, Цай Женьсюнь Специальные экономические зоны Китая. – Новосибирск:
Наука, 1990.
38.У Цзыньлянь Экономическая реформа в Китае. – М.: Наука, 1990.
39.Усов В.Н. Китайский Берия Кан Шэн. – М., 2004.
40.Цунео И Право и политика современного Китая (1945-1975 гг.). – М., 1978.
41.Шевелев В.Н. Диктаторы и боги: Чаушеску, Пиночет, Мао Цзэдун, Пол Пот. - Ростов-наДону:Феникс, 1999.
42.Шорт Ф. Мао Цзэдун. - М.:ООО «Издательство АСТ», 2001.
43.Экономическая реформа в КНР: преобразования в деревне (1978-1988): Документы. – М.:
Наука, 1993.
44.Яковлев М. 17 лет в Китае. – М.: Наука, 1981.
Палестинская проблема и Израиль
Бар Зохар М. Бен Гурион. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.
Говрин И. Израильско-советские отношения (1953-1967). – М.: Культура, 1994.
Государство Израиль в 1980-е гг./ Под ред. Т.А. Карасевой. – М.: Наука, 1992.
Концельман Г. Ясир Арафат: от террориста к человеку мира. – Ростов-на-Дону: Феникс,
1997.
5. Кудрявцев А.В. Исламский мир и палестинская проблема. – М.: Наука, 1990.
6. Меир Г. Моя жизнь: автобиография. – Чимкент, 1997.
7. Перес Ш. Новый Ближний Восток. – М.: Прогресс, 1994.
1.
2.
3.
4.
Турция
1. Ататюрк М.К. Избранные речи и выступления /Под ред. А.Ф. Миллера – М.: Прогресс,
1966.
2. Васильев А. А. Мост через Босфор. – М., 1989.
3. Вольский Д.И. Турция. – М.: Знание, 1994.
4. Гасратян М.А. Очерки истории Турции. – М.: Наука, 1983.
5. Данилов В. И. Турция 80-х годов: от военного режима до «ограниченной демократии». –
М.:Наука, 1991.
6. Киреев Н. Г. История этатизма в Турции. – М.: Наука, 1991.
7. Корниенко Р.П. Рабочее движение в Турции. – М.: Наука, 1965.
8. Лежиков А. Кемаль Ататюрк // Азия И Африка СЕГОДНЯ. – 1998. - №12.
9. Миллер А.Ф. Турция: актуальные проблемы Новой и Новейшей истории. – М.: Наука,
1983.
10. Новейшая история Турции. – М., 1968.
11. Новейшая история Турции. – М., 1968.
12. Новичев А.Д. Крестьянство в Турции в новейшее время. – М., 1959.
13. Новичев А.Д. Турция. Краткая история. – М.: Наука, 1965.
14. Поцхверия Б.М. Турция между двумя мировыми войнами. – М.: Наука, 1992.
15. Проблемы истории Турции. Сборник статей. – М.: Наука, 1978.
16. Розалиев Ю.Н. Особенности развития капитализма в Турции (1923-1960 гг.). – М., 1980.
17. Старчекоков Г.И. Современная Турция. – М.: Знание, 1989.
18. Старченков Г. Турция. Агония лаицизма // Азия и Африка сегодня. -1994. - №6.
19. Старченков Г. Турция. Двести лет вестернизации // Азия и Африка сегодня. – 2000. - №6.
20. Старченков Г. Турция. Параметры экономического чуда // Азия и Африка сегодня. –
1992. - №9.
21. Старченков Г., Тураджев В. Ислам обретает второе дыхание // Азия и Африка сегодня. –
1994. - №2
22. Турция: новые тенденции экономического развития в 80-е гг. / Под ред. Е. И. Уразовой. –
М.: Наука, 1991.
23. Уразова Е.И. Экономика Турции: от этатизма к рынку. – М.: Наука, 1993.
24. Шамсутдинов А.М. Национально-освободительная борьба в Турции 1918-1923 гг. – М.:
Наука, 1966.
25. Шамсутдинов А.М. Турецкая Республика. Краткий очеркистрии 1923-1961 гг. – М, 1962.
26. Шпилькова В.И. Империалистическая политика США в отношении Турции 1914-1920 гг.
Учебное пособие. Под ред. А.М. Молока. – М., 1960.
27. Эфендиева Н. З. Борьба турецкого народа против французских оккупантов на юге Анатолии (1919-1921). Баку, 1966.
Станы Юго-Восточной Азии
1. Андреев Ю.А. Филиппины: от диктатуры к демократии. – М.: Знание, 1990.
2. Барышникова О.Г., Левтонова Ю.О. Филиппины и США: 200 лет противостояния. – М:
Наука, 1993.
3. Голубева Е.В. Государственная бюрократия и политика: Индонезия, Филиппины, 70-80-е
годы. – М: Наука, 1988.
4. Заказникова Е.П. Юго-восточная Азия: в поисках лучшего будущего. – М: Наука, 1991.
5. Индустриализация средних стран Азии / Отв. ред. Г.Н. Широков. – М: Наука, 1988.
6. История Индонезии: Учебник для вузов. В 2-х ч. – М.: МГУ, 1993.
7. Лаврентьев В.Н. Новые индустриальные страны Азии: перестройка промышленной
структуры. – М: Наука, 1990.
8. Новейшая история Кампучии. Под ред. Н.Н. Бектимировой. – М: Наука, 1989.
9. Хоакин Н. Четыре дня в начале года. – М: Наука, 1992.
10. Шнайдер Б. Золотой треугольник. – М: Наука, 1989.
Япония
Вербицкий С.И. Япония в поисках новой роли в мировой политике. – М: Наука, 1992.
Демократия в Японии: опыт и уроки. – М: Наука, 1991.
Еремин В.Н. Политическая система современного японского общества. – М: Наука, 1992.
История и культура Японии. – М., 2002.
История Японии. – М., 2003.
Кошкин А.А. Крах стратегии «спелой хурмы» . 1931-1945. – М., 1989.
Кошкин А.А. Япония. На упти к большой войне // Азия и Африка сегодня. – 2002. - №1.
Кузнецов С.И. Япония в дальневосточной политике Великобритании (1945-1962 гг.). –
Иркутск, 1988.
9. Кузнецов Ю.Д. История Японии: Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1988.
10. Кутаков Л.Н. Очерки новейшей истории Японии 1918-1963 гг. – М.: Просвещение, 1965.
11. Латышев И.А. Япония, японцы и японоведы. – М: Наука, 2001.
12. Леонтьева Е. Япония. Закат «экономического чуда» // Азия и Африка сегодня. – 2002. №3.
13. Макаров А.А. Политическая власть в Японии: Механизм функционирования на современном этапе. – М: Наука, 1988.
14. Мильнер Б.З., Олейник И.С., Рогинко С.А. Японский парадокс. – М: Наука, 1985.
15. Мосяков Д. Япония – Китай. Очередная схватка // Азия и Африка сегодня. – 2002. - №6.
16. Николаева О.И. Японская оппозиция сегодня: перегруппировка политических сил продолжается // Мировая экономика и международные отношения. – 1999. - №2.
17. Поспелов Б.В. Отношения Японии со странами АТР: социально-экономические аспекты.
– М: Наука, 1993.
18. Сила-Новицкая Т.Г. Культ императора в Японии. – М: Наука, 1990.
19. Тацуно Ш. Стратегия – технополисы. – М.: Прогресс, 1989.
20. Чугров С. В. Япония: вновь в поисках идентичности // Мировая экономика и международные отношения. – 2003. - №12.
21. Шерман Ф. Война на Тихом океане: авианосцы в бою. – М., 1999.
22. Эйдус Х.Т. Очерки истории Японии с древнейших времен до наших дней. – М., 1968.
23. Яно С. Японская экономика на пороге ХХI века. – М.: Прогресс, 1972.
24. Япония в поисках национальной идеи // Экономика и управление в зарубежных странах.
– 2004. - №4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Электронные ресурсы:
eLIBRARY.RU
http://www.elibrary.ru/
Университетская библиотека Online
http://www.biblioclub.ru/
Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова
http://www.hist.msu.ru/ER
«Российский мемуарий»
http://fershal.narod.ru/
«Хронос»
http://www.hrono.ru/
Полнотекстовые электронные библиотеки.
http://www.aonb.ru/iatp/guide/library.html
Библиотека Максима Мошкова.
http://www.lib.ru/
Электронная библиотека АЛЬДЕБАРАН.
http://www.aldebaran.ru/
Библиотека магистра.
http://www.magister.msk.ru/library/library.htm
Мировая цифровая библиотека
http://www.wdl.org/ru
Библиотека Гумер — гуманитарные науки
http://www.gumer.info/
Примерные тестовые задания.
Вариант 1.
1. Когда произошла Синьхайская революция в Китае?
А) 1911 год
В) 1899 год
Б) 1915 год
Г) 1925 год
2. Когда произошла так называемая «Пакистанская сессия» сессия Мусульманской Лиги, на
которой было сформулировано требование, добиваться выделения из состава Индии территорий с преимущественно мусульманским населением?
А) 1921 год
В) 1942 год
Б) 1935 год
Г) 1940 год
3. Когда произошла «августовская революция» в Индии?
А) 1942 год
В) 1945 год
Б) 1937 год
Г) 1947 год
4. Когда произошло подписание Лозаннского мирного договора?
А) 1920 год
В) 1929 год
Б) 1923 год
Г) 1930 год
5. Кто являлся идеологом партии Гоминдан?
А) Чан Кайши
В) Сунь Ятсен
Б) Чень Дусю
Г) Линь Бяо
6. Кто являлся крупным военноначальником КПК периода Гражданской войны в Китае?
А) Чжоу Эньлай
В) Чжу Дэ
Б) Гао Ган
Г) Пэн Дэхуай
7. Установите соответствие между странами и их политическими деятелями?
А) Афганистан
1) Мухаммед Али Джина
Б) Иран
2) Чан Кайши
В) Турция
3) Реза-шах
Г) Япония
4) Мухаммед Захир-шах
Д) Китай
5) Мотилал Неру
Е) Индия
6) Аманула-хан
8. Что такое халифат?
А) «Государство чистых», идея создания государства сикхов.
Б) Прекращение деловой активности в Индии.
В) Единый институт религиозной власти у мусульман.
Г) Радикальная исламская партия.
9. Что такое этатизм?
А) Один из принципов кемализма, предполагающий активное участие государства в экономической жизни страны.
Б) Один из принципов сатьяграхи, предполагающий ненасилие.
В) Один из принципов идеологии «кокутай», который предполагал доминирование Японии в
Азии.
Г) Один из элементов колониальной политики Великобритании, предполагавший две параллельные системы управления в Индии.
10) Что такое сварадж?
А) Лозунг экономической независимости Индии.
Б) Идея предоставления самоуправления Индии.
В) Обычай самосожжения вдов в Индии.
Г) Крестьянская организация в Индии.
Вариант 2.
1. Когда Индия получила независимость?
А) 1949 год
В) 1945 год
Б) 1947 год
Д) 1950 год
2. Когда началась полномасштабная война Японии против Китая в период гражданских конфликтов?
А) 1937 год
В) 1940 год
Б) 1931 год
Г) 1941 год
3. Когда произошло нападение Японии на американскую военно-морскую базу ПирлХарбол?
А) июль 1941 года
В) декабрь 1941 года
Б) апрель 1941 года
Г) сентябрь 1942 года
4. Когда произошло провозглашение новой династии Пехлеви в Иране?
А) 1921 году
В) 1926 год
Б) 1925 году
Г) 1919 год
5. Установите соответствие между странами и документами, принятыми в отношении этих
государств.
А) Афганистан
1) «Рабская Конституция» 1935 года
Б) Иран
2) Закон Монтегю-Челмофорда
В) Китай
3) 21 требование
Г) Индия
4) План лорда Маунбеттона
6. Кто возглавил в Японии профашистское правительство в 1937 году?
А) Минобэ
В) Араки
Б) Кикути
Г) Коноэ
7. На территории, какой страны по итогам Первой мировой войны планировалось создать
государство курдов – Курдистан?
А) Иран
В) Турция
Б) Ирак
Г) Индия
8. Что такое чжэнфэн?
А) радикальная религиозная секта в Японии
Б) умеренная группировка в японской армии
В) политическая партия Японии
Г) компания по перевоспитанию руководителей в Китайской коммунистической партии
9. Что такое кхади?
А) официальная идеология тоталитарного режима в Японии
Б) религиозная группа и народность в Индии
В) индийская ткань, изготовлявшаяся кустарным способом
Г) народ в Южной Африки
10. Что такое трайбализм?
А) официальная идеология общинности в Танзании
Б) межплеменная рознь, стремление к отделению, обособлению, проявляется в обществе, в
котором еще существуют пережитки родоплеменного деления, главным образом в Африки
В) национальная религия японцев
Г) радикальная религиозная секта в Японии
Словарь терминов (глоссарий).
В данном разделе термины учебной дисциплины должны быть сгруппированы по алфавиту и темам учебного курса.
Тема 1. Введение в курс. Предмет Новейшая история Азии и Африки. Понятие, периодизации, историческое, экономическое и социальное содержание эпохи.
Анахронизм – это пережиток прошлого.
Анклав – это территория или часть территории одного государства, окруженная со всех сторон территорией другого государства.
Аннексия – это включение в состав.
Гетто – это районы проживания по этническому признаку.
Деколонизация – это процесс предоставления независимости.
Денонсация – это досрочное прекращение договора.
Диаспора (рассеяние) – это пребывание значительной части народа (этнической общности)
вне страны его происхождения.
Кланы – это родовые объединения, элемент социальной системы; очень влиятельны во многих странах Востока.
Коллаборационист – это изменник родины, лицо, сотрудничавшее с фашистским режимом в
оккупированной стране в годы Второй мировой войны (1939—1945).
Кондоминимум (кондоминат) – это совместное обладание, господство; совместное осуществление на одной территории государственной власти двумя или более государствами.
Ксенофобия – это ненависть к чужакам, иностранцам.
Мулла – это мусульманский религиозный служитель, учитель, проповедник.
Муфтий – это высшее духовное лицо у мусульман, имеющее право решать религиозноюридические вопросы, давать разъяснения по применению шариата.
Тема 2. Борьба за независимость Индии.
Ахимса – это ненасилие в Индии.
Ашрам – это резиденция проповедника в Индии.
Бакр-йд – это Мусульманский праздник в Индии.
Бания – это каста сельских ростовщиков в Индии.
Брахманы – это группа высших каст в Индии, лица интеллектуального труда.
Гуркхи – это население Непала и Северо-Восточных районов Индии.
Доминион – это самоуправляющаяся колония в составе Британской империи.
Заминдари – это система землевладения в Индии.
Касты – это специфический элемент социальной системы в Индии объединялись по профессиональному признаку, но сохраняли особую культуру, отличались строгой иерархией.
Кхади – это индийская ткань, изготовлявшаяся кустарным способом.
Мопла – это низшая каста народности малаяли на юге Индии.
Морча – это кампания гражданского неповиновения в Индии.
Неприкасаемые – это низшие касты в Индии; с 1932 г. — «хариджане».
Низам – это мусульманский правитель в Индии.
Парда – это обычай затворничества мусульманских женщин в Индии.
Парсы – это каста в Индии выходцев из Персии, играют огромную роль в бизнесе, тесно со-
трудничали с Великобританией
Сатьяграха – это «упорство в истине», тактика ненасильственных действий, бойкоты.
Свадежи – это «свое производство», лозунг экономической независимости Индии от колониальных властей.
Сварадж – это самоуправление для Индии.
Хартал – это прекращение деловой активности в Индии.
Тема 3. Политический кризис в Китае в 1920-1940-е гг.
Байхуа – это новый письменный язык в Китае, распространившийся в 1920-е гг.
Гоминьдан – это Национальная партия в Китае, созданная Сунь Ятсеном.
Дуцзюни – это военные губернаторы в Китае.
Сеттльменты – это районы, не подчиняющиеся национальному правительству.
Тема 4. Государства Среднего Востока между двумя мировыми войнами: попытки модернизации (Турция, Иран, Афганистан).
Ахмедзаи – это пуштунский клан в Афганистане.
Ашар – это «десятина» в мусульманской Турции; взималась натурой.
Базари – это ремесленники и торговцы традиционного сектора в Иране.
Вакуф – это имущество (земля), предоставленное в виде дара религиозным учреждениям, не
подлежащее налогообложению и отчуждению.
Ваххабиты – это последователи аскетического учения в исламе.
Вилайет – это административный округ в Турции.
Гильзаи – это пуштунская племенная группа в Афганистане.
Гяуры (кафиры) – это «неверные», лица, не перешедшие в ислам.
Дари – это таджикский язык, вариант персидского языка в Афганистане.
Дурранй – это пуштунская племенная группа в Афганистане.
Зулюм – это гонение на модернизацию в Османской империи.
Лоя-джирга – это чрезвычайный съезд вождей племен в Афганистане.
Меджлис – это парламент в мусульманских странах (Турции, Иране).
Медресе – это исламские учебные заведения.
Младотурки – это партия «Единение и прогресс» в Турции.
Нуристанцы – это потомки греков в Афганистане.
Пашту (пушту) – это один из двух государственных языков в Афганистане.
Пуштуны – это жители Афганистана, основная национальная группа.
Хазарейцы – это потомки монголов в Афганистане.
Халифат – это единый институт религиозной власти у мусульман.
Этатизм – это активное участие государства в экономической жизни, один из программных
пунктов кемализма.
Тема 5. Япония между двумя мировыми войнами.
Амаль Аматэрасу – это богиня солнца; согласно официальной японской мифологии, мать
первого императора Японии Дзимму.
Кокутай – это официальная идеология тоталитарного режима в Японии.
Минпонсюги – это японское учение С. Ёсино о демократии.
Минсэйто – это политическая партия в Японии, связанная с «Мицубиси».
Омото-ке – это религиозная секта, призывавшая вернуться к традициям земледельческой
жизни, критиковавшая западные ценности и образ жизни в Японии 1920-х гг.
Синтоизм – это средневековая религия японцев, впоследствии принявшая форму обожествления императорской династии; с 1868 по 1946 г. — государственная религия Японии.
Сэйюкай – это политическая партия в Японии, связанная с «Мицуи».
Хоммити – это радикальная религиозная секта в Японии в 1920-х гг.
Тема 6. Япония в годы войны на Тихом океане (1941-1945 гг.).
Дзайбацу – это крупнейшие концерны, финансово-монополистические группы в Японии.
Камикадзэ – это солдаты-смертники во время Второй мировой войны в Японии.
Кодбха – это «группа императорского пути», радикальная политическая группировка в Японии в 1930-е гг.
Совет Генро – это внеконституционный орган в Японии до 1945 г.
Тосэйха – это «группа контроля», умеренная группировка в японской армии.
Тема 7 Ближний Восток в рамках мандатной системы (1918-1939 гг).
Алавиты – это шиитская община в Сирии.
Бедуины – это арабские кочевые племена.
Бёст – это право убежища в мечетях.
Дервиши – это странствующие мусульманские проповедники.
Джихад – это священная война против «неверных» за обращение в ислам.
Друзы – это мусульманская община в Ливане.
Курды – это народ, проживающий на стыке границ Турции, Ирана, Ирака.
Марониты – это христианская община в Ливане.
Тавхид аль-ислам – это проиранская организация в Ливане.
Фётва – это письменное заключение высшего религиозного авторитета, имеющее для мусульман силу закона.
«Эцёл» – это радикальная военизированная еврейская организация.
Тема 8. Попытки построения социализма в КНР (1949-конец 1970-х гг).
Далай-лама – это титул первосвященника ламаистской церкви в Тибете, почитаемого в качестве живого бога в образе человека.
Дацзыбао – это стенные газеты в Китае.
Хунвэйбины – это объединенная в отряды учащаяся молодежь в Китае в годы «культурной
революции».
Цзаофани – это объединенная в отряды рабочая молодежь в Китае в годы «культурной революции».
Чжэнфэн – это кампания по перевоспитанию руководителей в КПК.
Тема 9 Реформы Дэн Сяопина в Китае (конец 1970-х-1980-е гг).
Ганьбу – это партийные и государственные работники в Китайской Народной Республике.
Панчен-лама – это второе лицо в иерархии правителей Тибета после далай-ламы; обладает
лишь духовной властью.
Тема 10 Основные тенденции и проблемы политического и экономического развития
Индии (1947-2005гг).
Акали Дал – это сикхская партия в Пенджабе (Индия).
Андхра – это народ в Южной Индии.
Бхаратия джаната парти – это политическая партия, стоящая во главе правительства в современной Индии.
Далиты – это низкие касты в Индии.
Джана сангх – это религиозно-коммуналистекая организация в Индии.
Джаната парти – это политическая партия, находившаяся у власти в Индии в 1977-1980 гг.
Коммунализм – это политическое течение, выступающее за превращение Индии в индуистское государство.
Марвари – это каста преуспевающих предпринимателей из Западной Индии.
Наксалиты – это левацкая террористическая организация в Индии.
Панчаяты – это выборные органы в каждой индийской деревне и касте.
Рам Раджья паришад – это индийская политическая организация коммуналистского толка.
Раштрия Сваямсёвак Сангх – это шовинистическая организация индуистов.
Рупия – это национальная валюта в Индии.
Сабхи – это крестьянские организации в Индии.
Сати – это обычай самосожжения вдов в Индии.
Урду – это язык мусульманского населения Индии, имеет арабскую письменность, хотя и
связан с хинди.
Халистан – это «государство чистых», идея создания государства сикхов.
Хинди – это язык в Индии, на котором говорит почти 30% населения.
Хинду махасабха – это шовинистическая индуистская организация.
Шив Сена – это шовинистическая индуистская организация в Индии.
Тема 11 Социально-экономическое и политическое развитие Японии (1945-2005 гг.)
Аум Сенрикё – это радикальная религиозная секта в современной Японии
Йена – это национальная валюта Японии.
Тема 12 Страны Юго-Восточной Азии (1945-2000-е гг).
Вьетконг – это партизаны Южного Вьетнама.
Вьетмин – это государство, провозглашенное коммунистами во Вьетнаме.
Качины – это народ, проживающий в Бирме.
Красные кхмеры – это левая группировка в Камбодже.
Патет-Лао – это левые силы в Лаосе.
Чучхё – это идеи Ким Ир Сена в Северной Корее.
Шаны – это народ, проживающий в Бирме.
Тема 13 Палестинская проблема (1948-2000-е гг).
«Иргун-бет» – это радикальная еврейская организация в Палестине.
«Катаиб» – это маронитская партия в Ливане.
«Хагана» – это военизированная еврейская организация в Палестине.
Аль-Фатах – это крупнейшая из палестинских организаций, созданная в 1965 г. Ясиром Арафатом просирийская организация в Ливане.
Ас-Сайка – это просирийская палестинская организация.
Джамахирия – это форма государственного устройства в Ливии.
Интифада – это восстание палестинцев.
Киббуцы – это сельскохозяйственные еврейские коммуны в Палестине.
Копты – это египетские христиане.
Лехи – это крайне радикальная еврейская организация.
Ликуд – это блок правых партий в Израиле.
Моджахеды – это исламские повстанцы в мусульманских странах.
Палмах – это еврейские части особого назначения, созданные в Палестине в годы Второй
мировой войны.
Фундаменталисты – это сторонники возврата к традиционным ценностям.
Хамас – это организация исламских экстремистов.
Хесболла – это радикальная исламская партия в мусульманских странах.
Тема 14 Крушение колониализма в Африке.
«Нахда» – это партия фундаменталистов в Тунисе.
Апартеид – это политика разделения рас.
Баконго – это народ в Конго (Заир).
Балуба – это народ в Конго (Заир).
Балунда – это народ в Конго (Заир).
Банту – это негритянские народы в Африке.
Бантустан – это основная идея апартеида в ЮАР; объединение резерваций для коренного
африканского населения в «псевдогосударства» .
Биафра – это государство народа ибо, провозглашенное в период гражданской войны в Нигерии (1967—1970).
Буры – это потомки голландских поселенцев в Южной Африке.
Вафд – это националистическая политическая партия в Египте.
Дустур – это политическая партия в Тунисе.
Зулусы – это народ в Южной Африке.
Ибо – это народ в Восточной Нигерии.
Инката – это партия зулусов в ЮАР лидер М. Бутелезе.
Йоруба – это народ в Западной Нигерии.
Кикуйю – это народ в Кении.
Коса – это народ в Южной Африке.
Магриб – это Тунис, Алжир и Марокко, страны Северной Африки.
Ндебёле – это народ в Южной Родезии.
Негритюд – это теория, подчеркивающая превосходство черной расы.
Панафриканизм – это движение народов африканского происхождения.
Сегрегация – это вид расовой дискриминации, отделение негров и других цветных народов
от белых.
Сото – это народ в Южной Африке.
Трайбализм (трибализм) – это племенная или этническая рознь.
Тутси – это народ в Центральной Африке.
Фулани – это народ на Севере Нигерии.
Хауса – это народ на Севере Нигерии.
Хуту – это народ в Центральной Африке.
Шона – это народ в Южной Родезии.
Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
Данный раздел должен включать в себя:
•примеры решения задач (практических ситуаций) по темам, на которые предложены аналогичные задания в экзаменационных (зачетных) билетах;
1.Студентам необходимо составить глоссарий по указанным в экзаменационном билете
вопросам.
Например, глоссарий по теме № 12 «Страны Юго-Восточной Азии (1945-2000-е гг)».
Вьетконг – это партизаны Южного Вьетнама.
Вьетмин – это государство, провозглашенное коммунистами во Вьетнаме.
Качины – это народ, проживающий в Бирме.
Красные кхмеры – это левая группировка в Камбодже.
Патет-Лао – это левые силы в Лаосе.
Чучхё – это идеи Ким Ир Сена в Северной Корее.
Шаны – это народ, проживающий в Бирме.
2.Студентам необходимо составить тестовые задания по указанным в экзаменационном
билете вопросам.
Например, тесты по теме №2 «Борьба за независимость Индии».
Когда произошла так называемая «Пакистанская сессия» сессия Мусульманской Лиги, на
которой было сформулировано требование, добиваться выделения из состава Индии территорий с преимущественно мусульманским населением?
А) 1921 год
В) 1942 год
Б) 1935 год
Г) 1940 год
Когда произошла «августовская революция» в Индии?
А) 1942 год
В) 1945 год
Б) 1937 год
Г) 1947 год
Что такое халифат?
А) «Государство чистых», идея создания государства сикхов.
Б) Прекращение деловой активности в Индии.
В) Единый институт религиозной власти у мусульман.
Г) Радикальная исламская партия.
Что такое сварадж?
А) Лозунг экономической независимости Индии.
Б) Идея предоставления самоуправления Индии.
В) Обычай самосожжения вдов в Индии.
Г) Крестьянская организация в Индии.
тексты задач (практических ситуаций) для самостоятельного решения при подготовке к итоговой аттестации (не более 2-х).
Задача №1.
Студентам необходимо составить таблицу по предлагаемой схеме в соответствии с ук азанными в экзаменационном билете вопросами.
Дата и место Характеристика события (причины, факт, последствия).
события.
Задача №2.
Студентам необходимо составить таблицу по предлагаемой схеме в соответствии с ук азанными в экзаменационном билете вопросами.
Дата и место со- Историографическое направление. Интерпретация события в рамках
бытия.
данного направления.
Изменения в рабочей программе, которые произошли после ее утверждения:
Характер
изменений в программе
1. Внесены изменения в титульный лист
2. Обновлен перечень информационных
ресурсов по дисциплине
Номер и дата
протокола заседания кафедры, на
котором было принято данное решение
Подпись заведующего кафедрой,
утверждающего
внесенное изменение
Подпись декана
факультета (проректора по учебной
работе), утверждающего данное
изменение
№ 10 от 30.06.2012
Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое звание и степень
преподавателя
Чапенко А.А., Ильичева М.Б., Беляев
Д.П., Кузь В.В.
Чапенко А.А., к.и.н., доцент
Учебный год
Факультет
Специальность
2010/11
СГФ
050401 История
2012/13
ФИСН
050401 История