Октябрьское Поле и весь Северо-Запад 22

Октябрьское Поле и весь Северо-Запад 22.03.05.
«Взрослые заботы детского дома»
Считается, что о нравственном здоровье общества можно судить по тому,
как оно заботится о своих стариках и детях. К сожалению, пока мы не можем
похвастать перед всем цивилизованным миром достижениями на этом поприще.
Но, помня о милосердии и человеческой любви, мы все же пытаемся творить
добро: помогать ветеранам, поддерживать пенсионеров, растить и
воспитывать детей. И здесь огромную работу выполняют те учреждения,
которым государство доверило заботу о своих гражданах.
Государственное образовательное учреждение «Детский дом № 12»,
расположенный в Северо-Западном округе по адресу: улица Василия Петушкова,
дом 19, корпус 1, заботится о самых незащищенных членах нашего общества –
детях. Причем о детях, по той или иной причине оставшихся без семьи, без
родительской опеки и родительской любви. Да, детская боль и печаль нередко
гостят в нашем общем доме. Поэтому более 200 образовательных и социальных
учреждений города Москвы ежедневно ведут трудную работу с брошенными
своими «кровными родителями» (есть такой термин в этой сфере) малышами,
детьми и подростками.
Детский дом № 12 работает в Южном Тушине с 1998 года. Каждому ребенку,
показавшемуся в стенах этого дома, уделяется искреннее человеческое и
профессиональное внимание. Педагоги, воспитатели, врачи, психологи стремятся
сделать все, чтобы дети не чувствовали себя брошенными на произвол судьбы,
оставшись один на один с суровым миром взрослых. Здесь взрослые выступают в
роли защитников, помощников, наставников и почти что родителей. Недаром,
многие дети, особенно малыши, так трогательно обращаются к заботливым
женщинам-воспитателям «мама!». Сейчас в детском доме находится 59
воспитанников. Более 20 из них - это дети-сироты, остальные – дети, оставшиеся
без попечения родителей, то есть те, чьи мама и папа были лишены родительских
прав. Самому маленькому жителю этого дома недавно исполнилось пять лет,
старшие ребята – семнадцатилетние молодые люди. Малыши посещают обычный
московский детский сад. Те, кто постарше – учатся в школах и ПТУ. А здесь, на
улице Василия Петушкова, 19, к услугам воспитанников весь комплекс
воспитательно-педагогических мероприятий: занятия с логопедом, психологом,
музыкальные занятия в рамках программы дополнительного образования, уроки
плавания в собственном бассейне.
Все делается для того, чтобы дети имели возможность полноценного
духовного, нравственного, физического и интеллектуального развития. Но ни для
кого не секрет, что все равно каждый одинокий ребенок мечтает о возвращении в
семью. Усыновление – процесс достаточно трудоемкий (документы, справки и т.д.
и т.п.) Поэтому в детском доме № 12 сочли необходимым развивать патронатную
форму воспитания, когда ребенка отдают на время в полноценную семью: ребенок
остается воспитанником детдома, а его «патронатные родители» просто берут на
себя функцию семейных воспитателей, которые потом могут усыновить
воспитанника. Но пока эта работа - в стадии становления, ею занимается
заместитель директора по патронатному воспитанию и психолог. Идет
пристальный отбор «кандидатур» родителей. И верится – скоро в нашем городе
станет еще больше счастливых родителей и счастливых детей, нашедших родной
дом.
«Куркино» №2 (28) март 2005 года
Подарите детство
Если вы не согласны с тем, что проблема детей-сирот – это дело только
государства и специалистов,
если вы верите, что человек способен изменить жизнь хотя бы одного
ребенка, взяв его в семью, стать его верным другом и подарить детство,
то приходите к нам.
В детском доме № 12 создана уполномоченная служба по передаче детей на
патронатное воспитание в семью, которая работает по Северо-Западному округу
города Москвы. Патронат – это новая форма семейного воспитания. Мы
приглашаем вас на работу патронатными воспитателями, чтобы каждый ребенок
обрел счастливую семью.
Уполномоченная служба находится оп адресу: г. Москва, ул. Василия
Петушкова, д.19, корп. 1. Тел.: 948-50-10, 948-50-09.
Южное Тушино, март 2006 г.
Северное Тушино, март 2006 г.
«Ищем семью»
Патронатная служба, созданная на базе детского дома № 12, просит
откликнуться всех тех, кому небезразлична судьба детей, оставшихся без
попечения родителей. «Государство всячески старается помогать этим детям, но
как бы хорошо оно ни заботилось, заменить семью оно не сможет никогда, говорит директор детского дома № 12. – В детском доме создана патронатная
служба, которая пытается помочь ребенку найти патронатную семью, где бы он
мог получить полноценное домашнее воспитание. Патронатная семья – это не
опека, не попечительство, не усыновление, а одна из форм воспитания ребенка,
который находится на попечении государства, но в семье. (Наша газета писала об
этом в февральском номере.) Став патронатным воспитателем, вы становитесь
сотрудником большого дружного педагогического коллектива. Возьмите ребенка
в свою семью, дайте ему позитивное представление о семье, подарите ему
счастье, ведь лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их
счастливыми».
Патронатная служба ждет вас по адресу: г. Москва, ул. Василия Петушкова,
д.19, корп. 1. Более подробную информацию вы можете узнать у заместителя
директора по патронату.
Тел.: 948-50-09; 948-50-10.
Октябрьское поле и весь Северо-Запад 27.02.07.
Плохих детей не бывает
Проблема социального сиротства, в последние годы буквально
захлестнувшая Россию в целом, для Москвы является не менее острой. По данным
Департамента семейной и молодежной политики, в столице ежегодно
выявляется свыше 4 тысяч социальных сирот, и это количество в настоящее
время не снижается. Более того, наблюдается тенденция выявления таких детей
в старшем возрасте. В настоящий момент в столице действуют 80 сиротских
учреждений, в которых находятся ребята всех возрастов до достижения
совершеннолетия. Они выходят оттуда уже сформировавшимися взрослыми
людьми, со своими представлениями (точнее его полным отсутствием) о
нормальной семейной жизни. Не о том ежедневном существовании в коллективе,
у всех на глазах и под неусыпным контролем, а о личном, своем, частном
семейном счастье, иметь которое дано, увы, не всем. Отчасти побороть это
явление призвана новая (вернее старая, но незаслуженно забытая) форма
устройства детей в семьи – патронат. Есть такой опыт у нас на СевероЗападе.
В нашем округе пять государственных образовательных учреждений, в
которых воспитываются дети, оставшиеся без попечения родителей, и социальные
сироты – дом ребенка №2, детский приют «Хорошево» и три детских дома:
№6,12,41. Самый молодой из них – детский № 12 на улице Василия Петушкова,
открытый в 1998 году.
Что такое патронат
Наша справка
Слово «патрон» толкуется в словаре живого великорусского языка Владимира
Даля как «покровитель, заступник благодетель». Патронат известен в России еще
со времен Екатерины II и активно применялся в годы Великой Отечественной
войны, чтобы помочь детям, оставшимися сиротами. В Англии, США и других
развитых странах аналогичная форма устройства называется foster care. Там тоже
есть дети, оставшиеся без попечения родителей, но почти нет детских домов.
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию, и сироты живут в специально
подготовленных семьях, так называемых, фостеровских. Фостеровское воспитание
получило развитие в России, где стало называться патронатным.
Рассказывает директор детского дома №12:
- патронат является наиболее гибкой формой, которая позволяет устроить в
семью абсолютно любого ребенка вне зависимости от его возраста, здоровья,
наличия или отсутствия у него документов. Патронатные воспитатели становятся
сотрудниками уполномоченной организации (детского дома). Прежде чем принять
человека на работу, мы проводим обследование его семьи (наличие
соответствующих жилищных условий, желание всех членов семьи, сбор
необходимых документов и.т.д.) После этого заключаем договор. Ребенок живет и
воспитывается в патронатной семье его органы опеки и попечительства являются
его опекуном и несут за него полную ответственность.
В патронатную службу обращаются разные люди, и цели они тоже могут
преследовать разные. На наших плечах лежит огромная ответственность, чтобы
ребенок попал в нормальную семью и задержался там как можно дольше. С этой
целью подбор детей в патронатные семьи осуществляется на основе
психологической совместимости.
Предварительно мы показываем фотографии ребенка, рассказываемо его
характере, физических и психологических особенностях. Мы ничего не скрываем,
грех на душу брать не собираемся, все недостатки поведения, чем он болен, все
это рассказываем патронатному воспитателю. Чтобы он знал, с кем и чем
столкнется в своей работе. Потом получаем разрешение в органах опеки и
попечительства на посещение ребенком семьи в выходные и праздничные дни.
Если все идет хорошо, заключаем договор и передаем на патронат.
В семьи мы устраиваем детей из нашего, 12-го, а так же 6-го и 41 детского
дома. На данный момент у нас было заключено 6 договоров. На патронатном
воспитании сейчас находятся четыре ребенка, было два возраста. Ошибки в таких
случаях не исключены. Мы только начали работать, а не ошибается только тот,
кто ничего не делает.
Зачем это нужно
Основной возраст, который востребован – дети от 2-х до 12 лет. Желательно,
чтобы ребенок как можно меньше прожил в детском доме, чтобы не
адаптировался к его условиям. Это понимают и педагоги, и патронатные родители.
Многие люди боятся взять более старшего ребенка, потому что считают, что его
личность уже сформировалась, и в ней больше негативного, чем положительного.
Но это не так. Детей плохих не бывает. Бывают плохие воспитатели и родители.
Каждому ребенку нужна семья. Каким бы прекрасным не было
государственное учреждение, оно никогда не заменит дом. Получившему
негативный опыт ребенку сложно его забыть и перечеркнуть. Ему нужно показать
нормальную жизнь, и показать ее можно только в семье.
У каждого - своя судьба, интересы, потребности, каждый нуждается в
индивидуальном общении, эмоциональной душевной теплоте. Все это очень
сложно дать в государственном учреждении. Находясь на полном
государственном обеспечении, дети получают все необходимое, но пи этом не
имеют элементарных бытовых навыков, приобрести которые можно, только живя
в семье. Они не знают, как общаются между собой и с детьми в обычных семьях
родители, бабушки и дедушки.
Усыновление или патронат?
Кто-то хочет сразу взять детей под опеку, кто-то на усыновление. Прежде чем
решиться на такой шаг, я рекомендую людям для начала попробовать себя в роли
патронатного воспитателя. Бывает, что ребенка сразу берут на усыновление или
под опеку в раннем возрасте, а в переходном с ним возникают проблемы, и
начинаются судебные процедуры по возврату детей. А здесь ребенок остается за
нами, он знает, что в любой момент может вернуться обратно, но это уже
исключительный случай. Если в перспективе у патронатных воспитателей есть
намерение взять воспитанника под опеку или усыновить – пожалуйста, но они уже
подготовятся к этому. После того как ребенку исполнится 18 лет, он уходит из
патронатной семьи, но если за это время у них завязались близкие отношения,
значит, они пойдут вместе по жизни. А оформить все не проблема. Самое главное
– чтобы люди нашли друг друга и духовно сошлись.
Правовое поле и особенности работы службы
К сожалению, пока нет систематизированного документа, который бы
полностью регулировал работу патронатной службы. Есть только подзаконные
акты, которые мы используем в своей работе – закон города Москвы об
организации работы по опеке, попечительству и патронату; Семейный и
Гражданский кодекс. Это во многом затрудняет работу. Проблему мы испытываем
и с подбором кадров. Особенно сложно с психологом, так как работа
специфическая, а рабочий день фактически не нормирован. Нужны людиэнтузиасты, которые заинтересованы этой работой.
Служба наша еще молодая, но, на мой взгляд, перспективная. При таком
огромном количестве социальных сирот, живущих в детских домах, у нас есть
множество одиноких людей, уже вырастивших собственных детей, но имеющих
возможности и силы воспитать еще одного ребенка. Они хотят стать
патронатными воспитателями. Мы это только приветствуем.
Если вы решились
Вы чувствуете в себе силы, возможность и желание взять брошенного ребенка
в семью. Но вы боитесь остаться один на один с проблемами, которые могут
возникнуть в будущем, вас мучают страх и неуверенность в собственных силах,
вы еще не окончательно в себе разобрались. Для этого кандидаты в патронатные
воспитатели проходят специальные занятия в уполномоченной службе.
С семьями, которые хотят взять детей на патронатное воспитание, работают
психологи и социальные педагоги, знающие все о приемных детях, возможных
трудностях и о том, как с ними справляться. Желающие взять ребенка в семью
проходят у нас курс специальных занятий, который помогает им лучше понять
поведение брошенных детей, узнать, что делать в трудных ситуациях. Социальные
педагоги и психологи беседуют с ними, помогая разобраться в собственных
мотивах и чувствах, принять осознанное решение. После прихода ребенка в семью
наши сотрудники продолжают находиться в тесном контакте с патронатными
воспитателями, помогая им пережить сложный период изменений. Конечно, от
ошибок никто не застрахован. Человеческий фактор здесь играет
основополагающую роль. Если что-то не получается – ребенок возвращается
обратно в детский дом, и дальше мы все равно стараемся подобрать ему семью.
Пока мы только учимся, пусть даже на собственных ошибках. В этом отношении
наш менталитет сильно отличается от западного. Возвращение ребенка – для нас
трагедия, шок. На Западе к этому относятся более легко. Если патронатные
воспитатели и дети не подходят друг другу, они просто ищут для себя новые
семьи.
Положительный опыт
На сегодняшний день у нас есть четыре семьи, где дети находятся на
патронатном воспитании. Приведу один пример. Молодая перспективная семья:
мама, папа, у самих двое детишек, взяла на воспитание мальчика из детского дома,
которому при обследовании был поставлен диагноз «олигофрения». За полгода
пребывания в патронатной семье мальчик научился читать, считать, блестяще
поступил в первый класс общеобразовательной школы. Пока, к сожалению, это
единственная полная семья, взявшая ребенка на патронатное воспитание. В
основном обращаются одинокие женщины, уже имевшие опыт воспитания своих
детей, и тоже получается неплохо.
Конечно, все хотят детишек дошкольников и обязательно со статусом сироты,
чтобы не было кровных родителей. Хотя на практике дети, которые имели опыт
проживания в семье, лучше адаптируются в патронатных семьях, чем те, что с
рождения находились в детском доме.
Основная масса обращающихся по поводу патроната – люди старше 50 лет. С
2004 года мы фиксируем все поступающие к нам звонки. Из 170 звонков только 10
составили молодые семьи в возрасте от 25 до 35 лет. Конечно, хотелось бы, чтобы
это были полные семьи. Хотя для ребенка лучше жить в неполной семье, чем в
государственном учреждении.
Будущее за нами?
Отношение общества к детдомовским детям в большинстве связано с
негативными эмоциями, вызванными определенного рода опасениями: дурная
наследственность, неустойчивая психика, вредные привычки, тяжелый характер,
девиантное поведение и много других клише, выставляемых на брошенных и
отвергнутых детях. С этим клеймом им предстоит и дальше идти по жизни, если…
Если что-нибудь вдруг не изменится, если вдруг не появится шанс изменить
себя, обретя семью, раз и навсегда избавившись от постыдного и унижающего
человеческое достоинство статуса «социальный сирота».
Итак, социальные сироты – это дети, находящиеся на попечении государства
при живых родителях, лишенных родительских прав. Они имеют опыт
проживания в кровных семьях, чаще всего отрицательный. Многие их них так
никогда и не узнают, какой на самом деле должна быть нормальная семья.
Отказники – дети, от которых отказались сразу после их рождения.
Помещенные в Дома малютки, они не имеют реального представления о жизни в
семье, о родительской любви и взаимоотношениях в семьях.
Меньше всего шансов быть взятыми на патронатное воспитание у подростков
– ребят от 12 до 17 лет. Хотя многие из них мечтают об этом, но понимают, что
для них это уже неосуществимо. Их представление о жизни (в которой они чаще
всего чувствуют себя отвергнутыми) уже сложилось, но его еще реально
изменить.
В будущем всем им предстоит вступить во взрослую жизнь, создать (либо не
создать) собственные семьи, родить и воспитывать своих детей. Не имея
положительного опыта взаимоотношений в семьях, они вряд ли смогут избежать
тех ошибок, которые допустили по отношению к ним их собственные родители. И
все может повториться сначала.
Если вы чувствуете в себе силы и желание помочь хотя бы одному ребенку,
обращайтесь в патронатную службу по адресу: ул. Василия Петушкова, д.19,
корп. 1. Тел.: 948-50-10, 948-50-09
Октябрьское поле и весь Северо-Запад 27.02.07.
Дети – лучший народ в каждом народе
По данным за 2001 год более 180 тысяч детей в России находятся в детских
домах и специальных школах-интернатах, причем 95% всех детей, живущих в
детских дома и интернатах, составляют так называемые
«социальные
сироты». Это дети, чьи родители были лишены родительских прав по решению
суда. Огромная проблема России в том, что тысячи детей растут без
родительского попечения.
Для решения этой проблемы Правительство российской Федерации начало
проводить новую государственную политику, направленную на защиту интересов
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В настоящее время
существует еще несколько программ по устройству детей из детских домов на
воспитание в семьи или под опеку. Совершенно очевидно, что для разработки
эффективных программ по устройству детей в семьи необходимо в первую
очередь информировать граждан о проблемах детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей, и альтернативных формах устройства их в семьи. Мало
кто знаком с работой детских домов и школ-интернатов, о ней знают только
специалисты, но и они все единодушно заявляют, что детские дома никак не
являются «наилучшим обеспечением». Нет, мы не хотим сказать, что в этих
учреждениях никто не занимается детьми, наоборот, создаются долгосрочные
программы реабилитации, устраиваются культурно-массовые мероприятия, дети
живут в хороших условиях, приближенных к домашним, оказывается медицинская
помощь. Но ничто не может заменить домашнего тепла и уюта, родительской
любви, заботы и внимания близких. Поэтому и была разработана программа –
устройство детей в семьи граждан – патронатное воспитание. Патронатное
воспитание – форма устройства ребенка, нуждающегося в государственной защите
в семью патронатного воспитателя при обязательном разграничении прав и
обязанностей по защите этого ребенка между уполномоченной службой и
патронатным воспитателем. Таким образом, патронат – это форма временного или
постоянного устройства ребенка, оставшегося без попечения родителей, в
замещающую (патронатную) семью без установления между воспитателем и
ребенком семейных отношений. На основе закона города Москвы и приказа
Департамента образования города Москвы были открыты экспериментальные
площадки (уполномоченные службы) по передаче детей на патронатное
воспитание в семьи граждан. Такая уполномоченная служба есть и в СевероЗападном административном округе, она открыта в 2003 году на базе ГОУ детский
дом №12. Специалисты этой службы ведут работу по основным принципам,
положенным в основу патроната:
Если вы не согласны с тем, что проблема детей-сирот – это дело только
государства и специалистов, если вы верите, что человек способен изменить
жизнь хотя бы одного ребенка, взяв его в семью, стать его верным другом и
подарить детство, то приходите к нам, в уполномоченную службу ГОУ детский
дом № 12 по адресу: г. Москва, ул. Василия Петушкова, д.19, корп. 1. Тел.: 948-5010, 948-50-09.
Мы приглашаем вас на работу патронатными воспитателями, чтобы каждый
ребенок обрел счастливую семью.
Октябрьское Поле и весь Северо-Запад 13.03.07.
«Подарите ребенку семью»
В год, объявленный московским правительством Годом ребенка, газета
«Октябрьское поле и весь Северо-Запад» начинает акцию «подарите ребенку
семью». Мы будем рассказывать со страниц газеты о детях, которые хотят попасть
в патронатные семьи. По понятным причинам, мы не будем указывать имена и
фамилии этих детей и давать их фотографии. Наша цель - рассказать, что такие
дети есть и они ждут нашего участия.
Наверное, нет более пугающего слух словосочетания, чем «детский дом». В
современных детских домах живут так называемые социальные сироты, чьи
родители были лишены родительских прав или отказались от своего ребенка еще
в родильном доме. И то, и другое в отдельности страшно уже само по себе, и
способно своим грузом задавить сознание маленького человечка, навсегда
лишенного самого главного в жизни счастья – быть любимым и оберегаемым
родительским теплом. Что же должен испытывать тот, у кого в его неполные 16
лет случилось сразу две такие беды? вот рассказ одной из воспитанниц детского
дома, мечтающей обрести жизненного наставника в лице патронатного
воспитателя.
Так хочется, чтобы был человек, который никогда не предаст
- Я считаю, что живу в благополучном детском доме. У нас хорошая мебель,
ковры, нам есть что одеть, обуть, кормят тоже хорошо, дают разнообразное
питание. Многие думают: «Ах, бедные сиротки». Может быть, и есть такие
детские дома, где есть бедные голодные и раздетые сиротки, но наш детский дом я
считаю в этом плане хорошим. Разные спонсоры помогают нам: дарят видаки,
телевизоры, игры, игрушки, одежду.
В основном здесь живут ребята, чьи родители лишены родительских прав.
Родители, которые пили и забывали о том, что у них есть дети. Но ребята никогда
не говорят о своих родителях плохо. Это, наверное, потому, что многие из нас
чувствовали – мы у них есть. Каждый в индивидуальности, а не целая группа, где
за вами ведут неусыпный контроль и воспитатель и администрация.
Не знаю, может быть, я не права, но мне представляется, что патронатный
воспитатель отличается от воспитателя детского дома тем, что он живет ВМЕСТЕ
с ребенком, а не РЯДОМ с ним. Мне бы очень хотелось пойти на патронатное
воспитание, но я боюсь. Я боюсь оттого, что в детском доме меня считают
конченым человеком, я никого не слушаюсь, в школе у меня плохие оценки,
преподаватели смотрят на меня как на врага.
У меня у самой появляются мысли, что я ничтожество, и чтобы как-то о себе
заявить, я начинаю делать все плохо. Тогда на меня обращают внимание, пугают,
наказывают, а мне это уже безразлично – я «плохая». Я начинаю злиться на свою
маму, которая родила меня в 15 лет и оставила в родильном доме. Потом нашлись
люди, сделали доброе дело – удочерили меня. А потом… спились, и их самих
лишили родительских прав. И я снова в детском доме.
Получается, я никому не нужна. А мне так хочется, чтобы у меня был
человек, который бы меня больше не предавал. Я не хочу сказать, что в детском
доме работают злые, бездушные люди, но для них – это работа, они специалисты,
они выполняют свои профессиональные обязанности. Они оценивают нас за
хорошую успеваемость, примерное поведение, за участие в мероприятиях, а я хочу
(да и не только я), чтобы не оценивали, а любили такой, какая есть, без всяких
условностей и условий.
Мне 16 лет, и меня, наверное, уже трудно перевоспитать, но можно
попробовать начать жить по-другому.
Если у вас есть силы, возможность, а главное – желание помочь этому ребенку,
обращайтесь в Уполномоченную службу по патронатному воспитанию СЗАО по
адресу: ул. Василия Петушкова, д. 19, корп. 1.
Тел.: 948-50-10, 948-50-09
Октябрьское Поле и весь Северо-Запад 05.06.07.
«Давайте возьмем ребенка из детского дома!»
Они чем-то даже похожи – мама, двое ее старших детей и девочка,
которую они взяли на патронатное воспитание из детского дома. Теперь в их
дружной семье – три дочери: старшая – Аня и две Насти – средняя и младшая.
Инна Валентиновна Сандакова 13 лет работала воспитателем в детском саду. В
данный момент она занимается домашним хозяйством. А хозяйство у нее
действительно большое – свой дом в Куркине с участком в 10 соток.
Решение взять в семью ребенка возникло у нее еще во время учебы
педагогическом училище, когда их, молоденьких девчонок водили на практику в
детский дом помогать убираться. «Как увидели этих детишек, - вспоминает Инна
Валентиновна, - жалко стало всех сразу – всех бы забрала домой. 17 лет я
вынашивала эту идею. Когда вышла замуж, мужу сразу сказала: «давай возьмем
ребенка из детского дома!» - а он мне: «давай сначала своих родим, встанем на
ноги, а потом подумаем». Родили своих двух детей. Старшей Ане сейчас 16 лет,
средней Насте 12 лет, а потом и младшая приемная дочка у нас появилась и тоже
Настенька, ей 9 лет».
О существовании патронатной службы в детском доме № 12 супруги
Сандаковы узнали из объявления, вышедшего в муниципалитете. Рассказывает
Инна Валентиновна:
- вначале мы хотели сразу усыновить ребенка и готовились именно к этому.
но в органах опеки и попечительства нам рассказали, что патронат намного
удобнее, чем усыновление, как для нас, так и для ребенка. Есть возможность
адаптироваться друг к другу и уже потом принять окончательное решение. На
сбор и оформление всех необходимых документов ушло где-то месяца полтора, и
в нашем доме появилась Настенька.
Вначале все было ужасно, девочка себя вела как дикий зверек. В 8, 5 лет она
еще не умела писать и читать. Когда я пришла в первый раз с ней знакомиться, то
спросила, знает ли она какие-нибудь стихи? Она мне сказала, что знает два
стишка: «Уронили мишку на пол» и «Наша Таня громко плачет». И рассказала мне
их, ужасно картавя. Понять, что она бормочет, было трудно.
Меня отговаривали, предупреждали о тяжелой наследственности девочки, но
я не отвернулась и не ушла. У меня была цель. Я видела, что это нормальный
ребенок, просто запущенный. Стали брать ее к себе на выходные. Конечно,
трудностей было много. Сказывались тяжелое детство в неблагополучной семье и
приобретенные там привычки. Что-то она уже успела впитать за шесть месяцев
пребывания в детском доме.
Поначалу Настя присматривалась, проверяла нас, ждала какого-то подвоха,
боялась, что ее сейчас ударят или обидят. Все время спрашивала: «А кушать есть у
вас? Мне в детском доме всегда давали завтрак, обед, полдник и ужин. А у вас
будет это?» Семья для нее была связана с вечным ощущением голода и страхом
побоев.
Настя живет у нас постоянно со 2 февраля, но страх до сих пор ее не
покидает. Она ужасно боится милиционера, который может ее забрать в детский
дом, или что в доме будет нечего кушать. Иногда подходит к холодильнику,
открывает его и говорит: «Мам, а что-то у нас колбаса кончается».
Мамой она стала называть меня сразу, только пока не вкладывает в это слово
те чувства, которые испытывают по отношению к родителям родные дети. Чувства
любви у нее пока нет. Но я надеюсь, что когда-нибудь оно обязательно появится.
Мы много беседуем с ней. Сейчас это стало уже намного проще. Иногда она
становится неуправляемой, но потом всегда говорит о своем плохом поведении.
Она способна сознавать и оценивать свои поступки. Часто говорит неправду,
поскольку ложь была способом выживания в предыдущей семье: не соврешь – не
проживешь. Изо дня в день мы стараемся объяснить ей, что плохая правда это
лучше хорошей лжи.
С большими трудностями мы столкнулись при поступлении в школу.
Девочку не хотели брать в обычный первый класс. В восемь с половиной лет ее
развитие было на уровне пятилетнего ребенка. На меня посмотрели и сказали: а
что мы с вами делать будем, как мы вас в школу возьмем? Пришлось пройти
освидетельствование, что она не является умственно отсталой. Поставили диагноз
– социально-педагогическая запущенность. Меня опять отговаривали,
спрашивали: зачем вам такая нагрузка, для чего вам это надо? Я даже на какой-то
момент засомневалась. Единственным человеком, который меня поддержал, был
школьный психолог. Три раза в неделю она берет ее на свои занятия, по-доброму
беседует.
Конечно, большую часть работы приходится делать дома. За февраль мы
выучили с Настей буквы, начали читать по слогам. За два месяца уже научились
читать 16 слов в минуту. Это очень большой прогресс. Сейчас она читает
медленнее, чем предусмотрено нормой, но самое главное – понимает то, что
читает. Задачи по математике уже читает и решает сама. Много пишем под
диктовку. Я специально сохранила ее старые тетради с каракулями. Сейчас она
гладит рукой свои тетради и говорит: «Мама, смотри какие у меня красивые
тетради, я умею писать».
В быту она человек очень закаленный, потому что в родной семье на ее
плечах был маленький братик. Там она столько натерпелась, что теперь умеет
делать все. Старается нам помогать. Обычный ребенок, как и наши. Только
нередко люди на своих детей смотрят более мягко, а к чужим придираются: все-то
они делают не так.
Появление Насти в нашей семье окружающие восприняли по-разному.
Родственники были рады, когда узнали – шутили, поздравляли с новорожденной.
А знакомые реагировали неоднозначно. Одни говорили: молодцы, хорошее дело,
а другие – зачем вам это нужно?
Мои дочки очень хотели, чтобы у них появилась сестра, ревности никакой не
было. Иногда случается недопонимание, как и в любой семье, но мы всегда
стараемся найти выход из любого положения. Привыкать к новому человеку
всегда непросто, ей самой еще сложно адаптироваться к нам. Но Настя старается
придерживаться тех правил, которые приняты в нашей семье. С моим мужем у нее
тоже полное взаимопонимание.
Мы очень долго к этому шли, долго ждали появления в нашей семье еще
одного ребенка, поэтому любая трудность кажется уже мелочью.
Конечно, в современных государственных учреждениях для детей созданы
очень хорошие условия, они практически ни в чем не нуждаются, за что хочется
сказать спасибо Правительству Москвы и Департаменту образования. И все равно
это не сравнить с семьей и домашним уютом. Поэтому я считаю, кто может, пусть
берут детишек на воспитание. Это только сначала страшно, а потом куда-то этот
страх пропадает.
Когда укладываю Настю спать, она обнимает меня за шею и говорит: «Мама,
как хорошо иметь хорошую маму!» И вот эти ее слова я считаю самой главной,
самой большой наградой.
«Октябрьское поле и весь Северо-Запад» 19.08.08.
В интересах ребенка
О механизме создания патронатных семей и взаимодействии с ними органов,
защищающих интересы ребенка, рассказывает Любовь Петровна Козадаева, замдиректора
по патронатному воспитанию ГОУ «Детский дом № 12».
Патронатное воспитание – аналог широко практикуемого за рубежом
помещения ребенка, оказавшегося в трудной жизненной ситуации, в так
называемую «фостеровскую семью». Применение такой системы позволяет
ребенку воспитываться в семье, а не в детском доме. При этом данная форма
устройства в семью позволяет направить на проживание ребенка в том случае,
когда его юридический статус определен, так и непосредственно после изъятия из
семьи, в процессе решения его дальнейшей судьбы и связанных с этим
формальных юридических процедур. В тех странах, в которых «фостеровские
семьи» получили широкое распространение, они практически вытеснили детские
сиротские учреждения, в которые ранее направлялись на проживание дети,
оставшиеся без попечения родителей.
«Фостеровская семья» является промежуточной, вспомогательной формой
жизнеустройства ребенка. Ребенок помещается в патронатную семью лишь для
того, чтобы сразу после изъятия из тяжелых жизненных условий избежать
необходимости направления его в приют или детский дом. Пока он находится в
патронатной семье, органами, осуществляющими защиту его прав, решается его
дальнейшая судьба.
В нашей стране опыт «фостеровских семей» был применен в иных
сложившихся условиях, при наличии разветвленной сети детских сиротских
учреждений. Согласно действующим в настоящее время в г. Москве и ряде других
регионов правовым нормам, ребенок не может быть направлен в патронатную
семью органами опеки и попечительства непосредственно после изъятия из
неблагополучной семьи. Сначала он направляется в приют, где ожидает
определенного статуса и оформления необходимых документов, затем помещается
в детский дом и только потом может быть передан на воспитание в патронатную
семью. Соответственно, полномочия специализированной службы по
патронатному воспитанию передаются органами опеки и попечительства детскому
дому. Патронатный воспитатель заключает договор с детским домом, становясь
его сотрудником, а ребенок, направляемый в патронатную семью, остается
воспитанником детского дома. Ответственность за условия жизни и развития
ребенка, за соблюдение его прав разделена между детским домом и патронатной
семьей.
Характерными в данном случае являются два обстоятельства. Во-первых, с
учетом реальных темпов прохождения всех этапов устройства в патронатную
семью ребенок практически всегда попадает после многих месяцев, а чаще – лет,
уже проведенных в государственном учреждении.
Во-вторых, в нашей стране по-прежнему очень слабо развит институт
опекунства. Перспективы быть взятым под опеку у ребенка, живущего в
патронатной семье, не становятся ближе и реальнее. Поэтому, из временной
формы устройства в семью патронатное воспитание в России превращается для
конкретного ребенка либо в окончательную перспективу и альтернативу
пребывания в детском доме, либо – к сожалению, нередко – в краткий и
непродуктивный опыт.
При этом для ребенка, особенно младшего возраста, характерно
неразличение патронатной семьи от, например, приемной семьи или семьи
опекунов. Он полагает, что взят в семью, навсегда. На это же эмоционально
ориентированы и сами кандидаты в патронатные воспитатели, с учетом
содержания информационных материалов, ознакомление с которыми и привело
их к решению принять ребенка в семью. Почему же, в таком случае, данные
конкретные граждане не используют такую форму участия в жизни ребенка, как
опека или усыновление? Не в последнюю очередь потому, что не уверенны в
своих возможностях. Причины, изначально породившие такую неуверенность, в
дальнейшем могут и на самом деле стать основой для возникновения проблем
пребывания ребенка в патронатной семье.
В этих условиях и работает Уполномоченная патронатная служба детского
дома № 12 г. Москвы, на которую возложена ответственность за устройство в
патронатные семьи воспитанников детских домов Северо-Западного округа
столицы. Действуя с 2004 г., служба отрабатывала технологию создания и
сопровождения патронатных семей с учетом отмеченных проблем. С 2004 по 2006
годы было заключено 8 договоров о патронатном воспитании, из которых 1 не
продлен детским домом, 5 – расторгнуты патронатными воспитателями и только 2
– продлены.
Но уже в 2007 г. мы насчитываем 9 детей, живущих в патронатных семьях, из
них 6 – на основании долгосрочных договоров, и 3 на основании краткосрочных.
При этом еще три договора находятся сейчас на стадии проверки и оформления.
Из 9 патронатных воспитанников – 3 дошкольника, 3 младших школьника, 1
подросток и даже 2 старшеклассника.
Созданию патронатной семьи предшествует этап информирования населения
о наличии проблемы детского сиротства в нашем округе, о возможностях участия
в судьбе конкретного ребенка, оставшегося без семьи. Благодаря информационной
кампании только в 2007 г. в Уполномоченную службу обратились 86 граждан,
желающих стать кандидатами в патронатные воспитатели. К сожалению, однако,
78% из них сообщили о желании принять в семью ребенка-дошкольника, избежать
осложнений, возникающих при воспитании ребенка школьного возраста, с уже
нормальным, и зачастую негативным жизненным опытом. Но при этом
дошкольники всегда составляют среди воспитанников детских домов не более 5-7
%. Это сужает возможности патроната для значимого влияния на решение
проблемы. С каждым из обратившихся в Уполномоченную службу проводится
собеседование, сопровождаемое проверкой сообщаемых им о себе сведений.
Только после этого может быть решен вопрос о включении гражданина в базу
данных потенциальных кандидатов в патронатные воспитатели.
Если кандидат удовлетворяет требованиям, которые детский дом и органы
опеки предоставляют патронатному воспитателю, это еще не гарантирует от
возникновения психологических проблем, обусловленных описанными выше
причинами. Предупреждению этих проблем посвящена подготовка кандидата к
исполнению
обязанностей
патронатного
воспитателя.
Совместно
с
психологическим центром «МиР» уполномоченной службой была разработана и
успешно осуществлялась программа «Родительская школа», содержание которой
включало необходимые патронатной семье блоки психолого-педагогических,
правовых, медицинских и иных родительских знаний, умений и навыков.
в настоящее время Северо-Западный окружной отдел Московской
психологической службы помощи населению Департамента семейной и
молодежной политики г. Москвы организовал Психологическую школу приемных
родителей. Только с октября 2007 г. ШПР выпустила 3 потока потенциальных
патронатных воспитателей.
Подготовка кандидата включает в себя и совместный с ним анализ причин,
побудивших его изъявить желание принять ребенка в свою семью.
Параллельно происходит формирование базы данных потенциальных
патронатных воспитанников. Сегодня около трети детей выражают согласие быть
переданными в патронатные семьи. Частая причина нежелания идти в
патронатную семью - ожидание возвращения к родственникам и родителям после
восстановления родительских прав или оформления опеки.
Такие дети легко согласились бы воспитываться в патронатной семье, если
бы имели уверенность, что нахождение там не станет препятствием к общению с
родными и не закроет перспективу возвращения в биологическую семью. На
сегодняшний день при решении вопроса о включении ребенка в базу данных
патронатной службы мы часто учитываем, что родственники ребенка болезненно
воспримут его передачу в патронатную семью и будут пытаться осложнить работу
патронатного воспитателя.
При этом большинство кандидатов в патронатные воспитатели изначально
настроены минимизировать контакты ребенка с его родственниками. Многие из
них хотели бы даже, но не в праве, дать ребенку собственную фамилию. Это –
яркое проявление противоречия между временным и обусловленным внешними
причинами пребывания ребенка в патронатной семье и мотивацией патронатного
воспитателя к закреплению ситуации. Противоречия, заложенного в саму схему
патроната и превращающего эту форму в «недоопеку».
Другая причина, стоящая за отказом ребенка от такой формы
жизнеустройства – страх. Частью он снимается, когда сотрудники службы
отвечают на вопросы ребенка, разъясняя аспекты жизни в патронатной семье.
Кроме того, такие проявления – часть общего тревожного фона состояния ребенка,
наличия у него страхов, коррекция которых является задачей психологов и
Уполномоченной службы.
Остается и проблема психологической готовности к воспитанию в семье.
Дети не понимают, какие права и обязанности они хотели бы, могли бы и должны
были бы иметь в патронатной семье. От патронатной семьи ребенок ожидает
сохранение прежнего уровня опеки и одновременно резкого расширения границ
своей свободы.
Формирование такой психологической готовности так же происходит на
стадии включения ребенка в базу данных патроната.
Только после того как становится возможным уверенно говорить о
психологической готовности как ребенка, так и взрослого, к воспитывающему
взаимодействию, происходит обсуждение ребенка для направления именно в эту
патронатную семью, с предоставлением будущему патронатному воспитателю
всей информации о психофизиологических особенностях, социальном статусе,
прежнем социальном опыте ребенка. Сотрудники Уполномоченной службы
создают, проводят и контролируют ситуации первого личного знакомства,
взаимной ориентировки воспитателя и воспитанника, эмоционального контакта.
После завершения этих этапов предварительного взаимодействия как с
будущим патронатным воспитателем, так и с будущим патронатным
воспитанником, сотрудники Уполномоченной службы, представители органов
опеки и кандидат выходят на стадию оформления обязательств и договорных
отношений. Договор о патронатном воспитании является правовым основанием
для пребывания ребенка в семье, определяет срок такого устройства ребенка,
обязанности и полномочия патронатного воспитателя, права и обязательства
Уполномоченной службы по контролю благополучия ребенка и решению
возникающих проблем. Детально аспекты содержания ребенка в семье, его
режима дня, организации его быта и обучения регулируются соглашением о
проживании ребенка в семье патронатного воспитателя. Содержательной основой
как для договора, так и для соглашения является развернутый план по защите
интересов ребенка, составляемый совместно органами опеки и попечительства,
детским домом в лице Уполномоченной службы и патронатным воспитателем.
Взаимодействие с органами опеки и попечительства происходит на основе
договоров между Уполномоченной службой и муниципалитетами СЗАО.
В ряде случаев органы опеки и попечительства сопровождают работу с
кандидатом в патронатные воспитатели непосредственно с момента его
обращения в муниципалитет, и уже сами направляют его в Уполномоченную
службу. Так, в 2007 г. 31% обращений граждан по поводу патроната происходило
через органы опеки и попечительства.
Заключение договора - не завершение, а только практическое начало работы.
С этого момента начинается кропотливое психолого-педагогическое и социальноправовое сопровождение патронатной семьи. Контролирующие визиты
социального педагога Уполномоченной службы призваны своевременно выявить
угрозы для здоровья или благополучия ребенка. В этих случаях он вправе сразу
изъять ребенка из семьи.
Психологом службы каждые полгода фиксируется динамика изменений
эмоционально-волевой и интеллектуальной сферы ребенка.
Согласно договору, детский дом оказывает патронатной семье помощь в
решении проблем с учебными трудностями ребенка, с его лечением и
оздоровлением, с организацией его отдыха в каникулярное время. Персонал
Уполномоченной службы входит в тесный контакт с администрацией и
педагогическим персоналом образовательного учреждения, где начинает учиться
ребенок, информируя об особенностях учебной деятельности, совместно
проектируя образовательную траекторию, при необходимости защищая право
ребенка на полноценное участие в учебном процессе.
Работа уполномоченной службы происходит в режиме эксперимента, с
использованием методических разработок детского дома № 19, УМЦ «Детство»,
авторских программ В.Н. Ослон и Г.В. Красницкой, международных организаций.
В это же время, исходя из практических потребностей сопровождения
патронатного воспитания, в детском доме 12 апробируются собственные
разработки. Такие, как технология психолого-педагогической адаптации
воспитанника к передаче в семью и курс для кандидатов в патронатные
воспитатели.
На 19.11.2008 года в ОУПС ГОУ Детский дом №12 СЗОУО ДО города
Москвы на патронатном воспитании находятся 11 воспитанников.