ФТПУ 7

СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ИМОЯК
_____________Т. С. Петровская
«_____»_______________ 20__ г.
Биология
Рабочая программа для иностранных слушателей, обучающихся по программе
предвузовского обучения
(направления и специальности медико-биологического профиля)
Институт международного образования и языковой коммуникации
Обеспечивающая кафедра: Междисциплинарная кафедра
Учебный план набора 2008 года с изменениями 2000__ г.
Триместр 1,2,3
Распределение учебного времени
Лекции
Практические занятия
46 часов (ауд.)
101 час (ауд.)
Всего аудиторных занятий
147 часов
Самостоятельная (внеаудиторная)
работа
Общая трудоемкость
Зачет в 1,2 семестре
Экзамен в 3 триместре
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 1 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
68 часов
197 часов
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
Предисловие
1. Рабочая программа составлена на основе “Требований к минимуму содержания и
уровню подготовки выпускников факультетов и отделений предвузовского обучения
иностранных граждан (отраслевого стандарта)”, утвержденных приказом № 866 от
08.05.1997 г. Минобразования России.
РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании междисциплинарной кафедры
………… 2008г. протокол № ….
2. Разработчик: доцент междисциплинарной кафедры ________________(Н.В. Провалова)
3. Зав. междисциплинарной кафедрой ____________________________(Г.В.Кашкан)
4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с начальником подготовительного отделения
ИМОЯК; СООТВЕТСТВУЕТ действующему плану.
Начальник ПО_______________________________________Н.И. Гузарова
И.о.нач.УМО ____________________О.Н.Пальмина
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 2 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
АННОТАЦИЯ
Биология (направления и специальности медико-биологического профиля)
Институт международного образования и языковой коммуникации
Междисциплинарная кафедра ИМОЯК
Доцент, д.м.н. Провалова Надежда Валерьевна
Телефон 563-807
E-mail: [email protected]
Цель. Рабочая программа разработана для иностранных граждан, обучающихся на
подготовительном отделении ИМОЯК ТПУ с целью развития коммуникативных основ,
предметной грамотности, универсальных и социально-личностных компетенций у
иностранных слушателей, основанных на знаниях, умениях и навыках, которые они
приобретут, изучая лексические конструкции русского языка и базовые понятия биологии.
Данные компетенции необходимы для использования приобретенных биологических
знаний при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин, в соответствии с
выбранной направлением, а также в дальнейшей практической деятельности.
Содержание. Курс «Биология» относится к естественнонаучному циклу дисциплин
и содержит основные понятия и законы биологии, уровни организации живой материи,
закономерности эволюции органического мира, основные физиологические процессы
живых организмов.
Итоговый контроль – экзамен в письменной и устной форме.
Всего – 147 часов, в том числе: лекций – 46 часов, практических занятий – 101 час.
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 3 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения курса “Биология” является развитие коммуникативных основ,
предметной грамотности, универсальных и социально-личностных компетенций у
иностранных слушателей, основанных на знаниях, умениях и навыках, которые они
приобретут, изучая лексические конструкции русского языка и базовые понятия и законы
биологии. Данные компетенции необходимы для использования приобретенных
биологических знаний при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин, а
также в дальнейшей практической деятельности. Данная цель может быть
структурирована следующим образом:
Ц1: приобретение навыков устной и письменной коммуникации в профессиональной
сфере на русском языке.
Ц2: понимание роли и места дисциплины «Биология» в общей системе образовательной
программы и готовность к продолжению обучения в российском вузе на русском языке;
Ц3: подготовка иностранного слушателя к использованию основных законов биологии при
изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин, а также для решения
профессиональных задач;
Ц4: приобретение иностранным слушателем навыков самостоятельной работы;
Ц5: приобретение иностранным слушателем опыта использования информационными
системами (учебная, научная литература, интернет-ресурсы).
Задачи изучения дисциплины – развитие навыков владения основными понятиями,
терминами и конструкциями русского языка, необходимыми при изучении курса
«Биология»; изложение теоретических и практических основ биологии на неродном для
слушателей языке, проверка понимания усвоенных знаний на примере решения
конкретных биологических задач, в результате чего у иностранного слушателя могут быть
сформированы следующие компетенции:
профессиональные
 слушатель сможет предоставлять данные биологической науки в устной и
письменной форме на русском языке и использовать ее в профессиональной сфере;
 слушатель может использовать понятия и законы биологической науки для
освоения основных образовательных программ в Российских вузах на русском
языке;
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 4 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
Универсальные (когнитивные)
 владеть русским языком в профессиональной сфере на уровне, позволяющем
изучать другие дисциплины естественнонаучного цикла;
 способность к самоорганизации в процессе обучения;
 обладание умениями и навыками к использованию источниками (библиотека,
Интернет-ресурсы) для сбора, обработки и анализа информации;
социально-личностные
 способность к социально-культурному и учебно-научному общению на русском
языке;
 способность коммуницировать в интернациональной группе при обсуждении
общекультурных и профессиональных вопросов;
 способность организовать и участвовать в экспериментальных работах в
интернациональной группе;
 способность толерантно позиционировать себя и адекватно оценивать мнение
других слушателей при совместной работе в интернациональной группе;
 способность занимать активную позицию при работе в команде;
 Иметь представление об ответственности за использование полученных знаний в
научно-производственной сфере как в своей стране, так и за рубежом.
Для изучения дисциплины используются следующие формы обучения.
o Лекции предполагают изучение основных понятий и законов биологии,
использования их в повседневной жизни и в профессиональной сфере.
o Практические занятия направлены на закрепление теоретических знаний путем
решения задач и выполнения упражнений, а также формирование навыков
самостоятельной работы под руководством преподавателя.
o Лабораторные работы необходимы для знакомства с приборами, для
формирования навыков экспериментальной работы и приобретения первичных
навыков научного исследования.
o Самостоятельная внеаудиторная работа направлена на приобретение навыков
самостоятельной работы с учебной литературой, выполнением индивидуальных
заданий (решение задач), подготовкой информационных проектов и презентаций.
o Текущий контроль познавательной деятельности слушателей осуществляется в
тестовой форме и в форме устного опроса.
o Экзамен проводится в тестовой форме по всему материалу изучаемого курса.
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 5 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
Для успешного овладения теоретическими знаниями и практическими умениями
используются следующие материалы: адаптированные учебные пособия, курс лекций,
методические указания к проведению семинарских занятий и лабораторных работ,
справочные таблицы, видео-эксперименты. Все учебно-методические материалы
представлены как в твердой копии, так и в электронном виде в Web сети ИМОЯК ТПУ.
Планируемые результаты освоения дисциплины «Биология».
Слушатель будет:
1) иметь представление
об основных целях и задачах, которые решает биология в профессиональной области и в
повседневной жизни;
2) знать
 Базовую биологическую терминологию на русском языке;
 Основы цитологии на русском языке;
 Основы генетики на русском языке;
 Эволюционное учение на русском языке;
 Прокариотические и неклеточные формы жизни на русском языке;
 Основы ботаники на русском языке;
 Организацию животного мира на русском языке;
 Основы анатомии на русском языке;
3) уметь
 читать и понимать на русском языке учебно-научный текст по предмету;
 применять биологическую терминологию при ведении устного диалога на русском
языке, письменного объяснения;
 объяснять смысл и значение базовых понятий, законов и закономерностей в поведении
биологических систем на русском языке;
 использовать законы генетики для решения генетических задач;
 отвечать на вопросы, строить собственное высказывание по изученной теме, давать
общую характеристику биологической системе или объекту на русском языке;
 проводить эксперимент в соответствии с методическими указаниями к лабораторным
работам;
 структурировать, обобщать и систематизировать собранный научный материал для
написания реферата, подготовки презентации и доклада в устной форме на русском языке;
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 6 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
4) владеть
 навыками устной и письменной коммуникации в профессиональной сфере на русском
языке;
 навыками расчета генетических закономерностей и решения задач;
 навыками работы с приборами;
 первичными навыками научного исследования, описанием результатов эксперимента и
получением выводов;
 навыками самостоятельной работы;
 навыками поиска научной информации в библиотечном фонде и через Интернет.
2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ
(лекции и практические занятия)
Раздел 1. Основные понятия и законы биологии. (2 часа)
Введение в биологическую терминологию (основные понятия биологии)
Предмет и задачи биологии, еe связь с другими науками, клетка, органоиды клетки,
химический состав клетки, жизненный цикл клетки, деление клетки, понятие ткани, виды
тканей, понятие органа и системы органов, род, вид, класс, тип, беспозвоночные и
позвоночные животные, классификация и строение отдельных представителей
растительного и животного мира.
Раздел 2. Общая биология. (38 часов)
Основы цитологии. Основные положения клеточной теории. Строение и функции
основных органоидов эукариотической клетки. Сравнительная характеристика
растительной и животной клетки.
Химический состав клетки Содержание химических элементов в клетке. Вода и
другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки. Органические
вещества клетки. Углеводы, строение, свойства и функции в клетке. Липиды, строение,
свойства и функции в клетке. Белки, строение, свойства и функции в клетке. Нуклеиновые
кислоты, их роль в клетке.
Размножение организмов. Соматические и половые клетки. Хромосомы и их
строение. Гомологичные и негомологичные хромосомы. Гаплоидный и диплоидный набор
хромосом, постоянство числа и формы. Подготовка клетки к делению. Клеточный цикл
(пресинтетический, синтетический, постсинтетический периоды). Митоз, его стадии и
значение. Мейоз, его стадии и значение.
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 7 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
Основы генетики. Генетика – наука о наследственности и изменчивости
организмов. Основные понятия генетики: доминантные и рецессивные признаки,
аллельные гены, фенотип, генотип, гомозигота и гетерозигота. Законы наследования,
установленные Г. Менделем. Единообразие первого поколения и его цитологические
основы. Промежуточный характер наследования. Закон расщепления признаков и его
цитологические основы. Статистический характер явлений расщепления. Закон
независимого наследования признаков и его цитологические основы.
Эволюционное учение. Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина.
Значение теории эволюции для развития естествознания. Движущие силы эволюции
(наследственность, изменчивость, борьба за существование, естественный отбор).
Искусственный отбор и наследственная изменчивость – основа выведения пород
домашних животных и сортов культурных растений. Критерии вида. Популяция – единица
вида и эволюции. Результаты эволюции: приспособленность организмов, относительный
характер приспособленности, многообразие видов.
Раздел 3. Ботаника. (28 часов)
Прокариотические и неклеточные организмы.
Вирусы - неклеточная форма жизни. Строение, размножение вирусов, их
разнообразие. Бактериофаги, вирусы, поражающие клетки растений, животных, человека.
Вирус иммунодефицита человека. СПИД, его профилактика. Бактерии. Классификация
бактерий по форме клетки. Строение бактериальной клетки. Симбиотические,
паразитические и сапрофитные бактерии. Размножение бактерий, образование спор.
Распространение бактерий в природе. Роль бактерий в природе и жизни человека. Грибы.
Общая характеристика грибов: условия обитания, питание, строение, размножение грибов.
Шляпочные грибы. Плесневые грибы. Значение пеницилла. Дрожжи: строение, условия
обитания, размножение, практическое значение. Грибы – паразиты, вызывающие болезни
растений: головня, спорынья, трутовики. Особенности их питания, размножения,
воздействия на растения. Лишайники: многообразие, распространение, строение, питание,
размножение. Роль лишайников в природе и хозяйстве.
Низшие растения. Систематика низших растений. Водоросли. Одноклеточные
водоросли. Хламидомонада: строение, передвижение, бесполое и половое размножение.
Многоклеточные зеленые водоросли: строение, бесполое и половое размножение. Красные
и бурые водоросли: особенности строения слоевища, примеры. Мхи. Кукушкин лен:
распространение в природе, внешнее строение и размножение. Папоротники.
Распространение в природе, внешнее строение, размножение, размножение и значение.
Хвощи. Плауны. Распространение в природе, внешнее строение, размножение и значение.
Голосеменные. Сосна: условия обитания, особенности строения вегетативных органов,
размножение. Многообразие хвойных (ель, лиственница, можжевельник).
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 8 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
Высшие растения. Покрытосеменные (цветковые). Признаки растений классов
(Однодольные и Двудольные). Характеристика основных семейств (Крестоцветные,
Розоцветные, Бобовые, Пасленовые, Сложноцветные, Лилейные, Злаки).: формула цветка,
тип соцветий, плод, примеры культурных и дикорастущих растений. Строение и
размножение цветковых растений. Ткани растений: строение, функции, местонахождение
покровных, основных, механических, проводящих и образовательных тканей. Корень:
виды корней, строение корня, основные функции корня. Побег: внешнее строение побега.
Почки: строение и функции вегетативных и генеративных почек. Лист: внешнее строение
листа, классификация листьев по форме и краю листовой пластинки, листья простые и
сложные, жилкование листа, внутреннее строение листа, функции листа. Стебель:
разнообразие стеблей, внутреннее строение древесного стебля, передвижение
минеральных и органических веществ по стеблю. Вегетативное размножение растений:
черенки (стеблевые, корневые, листовые), корневые отпрыски. Размножение ползучими
побегами, отводками, подземными видоизмененными побегами. Значение вегетативного
размножения. Цветок: строение цветка, цветки обоеполые и раздельнополые. Однодомные
и двудомные растения. Соцветия: схемы простых и сложных соцветий, примеры.
Опыление. Самоопыление и перекрестное опыление. Образование семян и плодов. Семя:
строение семян однодольных и двудольных растений, прорастание семян, дыхание семян.
Плоды: классификация плодов, плоды простые и сложные, односемянные и
многосемянные, сочные и сухие. Распространение семян и плодов (примеры).
Раздел 4. Зоология. (39 часов)
Беспозвоночные животные. Одноклеточные животные или простейшие. Общая
характеристика
простейших.
Строение
клетки
одноклеточного
организма,
жизнедеятельность простейших: питание и пищеварение, передвижение, дыхание,
выделение, размножение, образование цисты, раздражимость. Основные типы
простейших: саркодовые, жгутиковые, инфузории, споровики. Паразитические
простейшие: дизентерийная амеба, лямблии. Тип кишечнополостные. Общая
характеристика типа. Образ жизни и среда обитания, внешнее строение, тип симметрии,
разнообразие клеток тела, жизнедеятельность. Основные классы кишечнополостных:
гидроидные, сцифоидные, коралловые. Тип плоские черви. Общая характеристика типа.
Трехслойность, двухсторонняя симметрия, внешнее (форма тела, кожно-мускульный
мешок), внутреннее строение и процессы жизнедеятельности (питание и пищеварение,
дыхание, выделение, размножение, передвижение). Классификация плоских червей:
ресничные, сосальщики, ленточные. Паразитические плоские черви: печеночный
сосальщик, бычий цепень, свиной цепень. Тип круглые черви. Общая характеристика типа.
Внешнее (форма тела, кожно-мускульный мешок) и внутреннее строение,
жизнедеятельность (питание, пищеварение, дыхание, выделение, размножение,
передвижение). Аскарида человеческая. Размножение и развитие.
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 9 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
Тип членистоногие. Общая характеристика типа: внешнее строение (отделы тела,
конечности, хитиновый покров), внутреннее строение (пищеварительная, нервная,
кровеносная, Дыхательная, выделительная системы, размножение). Многообразие
членистоногих. Классификация членистоногих. Класс ракообразные. Особенности
строения, жизнедеятельности, размножения на примере речного рака. Класс
паукообразные. Особенности внешнего и внутреннего строения, питания, дыхания,
поведения, размножения и развития паука. Клещи, особенности строения и
жизнедеятельности. Паразитические клещи: чесоточный зудень, таежный клещ –
возбудители и переносчики опасных болезней.
Класс насекомые. Особенности строения, процессов жизнедеятельности насекомых на
примере комара. Разнообразие насекомых (местообитание, внешнее строение, образ
жизни, поведение) Типы развития насекомых. Насекомые – переносчики возбудителей
болезней человека, паразиты человека и животных.
Позвоночные животные. Тип хордовые. Общая характеристика типа (особенности
строения и общие черты строения всех хордовых животных).
Подтип Черепные или Позвоночные. Класс рыбы. Общая характеристика класса на
примере речного окуня. Особенности внешнего и внутреннего строения (скелет,
мускулатура, полость тела, пищеварительная, нервная, кровеносная, дыхательная
выделительная системы, органы чувств). Размножение и развитие рыб. Класс
земноводные. Характеристика класса на примере лягушки. Особенности строения,
передвижения в связи со средой обитания (внешнее строение, скелет, мускулатура,
полость тела, пищеварительная, нервная, кровеносная, дыхательная, выделительная
системы, органы чувств). Размножение и развитие лягушки. Класс пресмыкающиеся.
Характеристика класса на примере ящерицы. Особенности внешнего и внутреннего
строения (скелет, мускулатура, полость тела, пищеварительная, нервная, кровеносная,
дыхательная, выделительная системы, органы чувств), поведение в связи с жизнью на
суше. Размножение и развитие. Значение пресмыкающихся. Класс птицы. Характеристика
класса на примере голубя. Особенности внешнего и внутреннего строения (скелет,
мускулатура, полость тела, пищеварительная, нервная, кровеносная, дыхательная,
выделительная системы, органы чувств), Особенности строения и процессов
жизнедеятельности, связанные с полетом. Размножение и развитие птиц. Значение птиц.
Класс млекопитающие. Характеристика класса на примере собаки. Особенности
внешнего и внутреннего строения (скелет, мускулатура, полость тела, пищеварительная,
нервная, кровеносная, дыхательная, выделительная системы, органы чувств),
Размножение, забота о потомстве. Многообразие млекопитающих (яйцекладущие,
сумчатые, плацентарные). Значение млекопитающих.
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 10 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
Раздел 5. Анатомия и физиология организма. (40 часов)
Ткани организма. Краткие сведения о строении и функциях основных тканей
(эпителиальные, мышечные, соединительные, нервная). Понятие об органе, системе
органов, целостном организме. Виды систем органов организма человека.
Опорно-двигательная система. Значение опорно-двигательной системы. Строение
скелета человека. Особенности строения скелета человека, связанные с прямохождением.
Типы соединения костей (неподвижное, полуподвижное, подвижное: дать
характеристику соединений, связать с функцией, привести примеры). Химический состав
костей. Типы костей (трубчатые, плоские, привести примеры). Скелетные мышцы, их
строение и функции. Основные группы мышц тела человека: мышцы головы, туловища,
конечностей.
Кровь и кровообращение. Внутренняя среда организма (кровь, межклеточная
жидкость, лимфа) и ее относительное постоянство. Значение крови и кровообращения.
Кровь. Плазма крови, ее состав и значение. Белки крови и их значение. Строение и
функции форменных элементов крови: эритроцитов и лейкоцитов. Свертывание крови как
защитная реакция организма, основные этапы. Иммунитет, его виды. Группы крови, белки,
определяющие группу крови. Переливание крови. Донорство.
Сердечно-сосудистая система. Органы кровообращения. Сердце, его строение, работа,
функции. Автоматия сердца. Большой и малый круги кровообращения. Лимфообращение.
Строение сосудов (артерии, капилляры, вены). Причины движения крови по сосудам.
Дыхательная система. Строение и функции дыхательных путей (носовая полость,
гортань, трахея, бронхи). Голосовой аппарат. Строение и функции легких. Дыхательные
движения: механизм вдоха и выдоха).
Пищеварительная система. Значение пищеварения. Строение и функции органов
пищеварения: ротовая полость (зубы, язык, слюнные железы), пищевод, желудок,
кишечник. Пищеварение в полости рта, желудка, в тонком кишечнике. Состав слюны,
желудочного сока. Всасывание веществ в пищеварительном тракте. Печень и
поджелудочная железа, их роль в пищеварении.
Органы мочеполовой системы. Строение органов мочевыделительной системы
(почки, мочеточники, мочевой пузырь). Мозговое и корковое вещество почки, строение
нефрона. Этапы образования мочи (фильтрация, обратное всасывание). Строение и
функции мужской и женской половых систем.
Железы внутренней секреции. Строение и функции желез внутренней секреции
(гипофиз, щитовидная железа, надпочечники, поджелудочная железа, половые железы).
Понятие о гормонах. Значение желез внутренней секреции.
Нервная система. Значение нервной системы. Центральная и периферическая нервная
система. Строение и функции спинного мозга и отделов головного мозга. Вегетативная
нервная система, ее роль в регуляции работы внутренних органов. Анализаторы.
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 11 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
ФТПУ 7.1. – 21/01
Тематика практических занятий
Наименование темы
Введение в биологическую терминологию
Клеточная теория. Строение эукариотической клетки.
Органоиды клетки.
Химический состав эукариотической клетки.
Нуклеиновые кислоты
Размножение организмов. Митоз.
Размножение организмов. Мейоз.
Введение в генетику.
Законы наследования. Гипотеза «Чистоты гамет», I закон
Г.Менделя.
Законы наследования. II закон Г.Менделя.
Явление неполного доминирования.
Законы наследования. III закон Г.Менделя.
Эволюционное учение.
Рубежный контроль № 1.
Прокариотические и неклеточные формы жизни.
Низшие растения.
Цветковые растения. Строение.
Цветковые растения. Размножение.
Рубежный контроль № 2
Одноклеточные животные.
Паразитические простейшие.
Тип кишечнополостные.
Тип плоские черви.
Тип круглые черви.
Тип членистоногие.
Тип хордовые. Класс рыбы.
Тип хордовые. Класс земноводные.
Тип хордовые. Класс пресмыкающиеся.
Тип хордовые. Класс птицы.
Тип хордовые. Класс млекопитающие.
Рубежный контроль № 3
Уровни организации организма.
Опорно-двигательная система. Строение и функции.
Кровь и кровообращение.
Сердечно-сосудистая система. Строение и функции.
Дыхательная система. Строение и функции.
Пищеварительная система. Строение и функции.
Мочеполовая система. Строение и функции.
Нервная система. Строение и функции.
Зрительный, вкусовой, обонятельный, слуховой анализаторы
Железы внутренней секреции.
Рубежный контроль № 4
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 12 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
Число часов
2
4
4
2
2
4
2
4
4
2
4
4
2
6
6
6
8
2
2
2
2
2
3
6
4
4
4
4
4
2
2
6
4
4
2
2
4
6
4
4
2
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
На практических занятиях проводится решение расчетных задач и упражнений в
процессе проработки наиболее сложных в теоретическом плане проблем и проводятся в
двух формах:
1. решение и объяснение типовых задач по данной теме у доски и
2. самостоятельная работа студентов с использованием учебных пособий, лекций и
консультаций преподавателя при выполнении ими контрольных заданий.
4. ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Самостоятельная (внеаудиторная) работа слушателей состоит в проработке
лекционного материала, подготовке к практическим занятиям и решения индивидуальных
домашних задач. Она составляет 50 часов и включает следующие работы: 1) проработка
лекций; 2) решение индивидуальных задач; 3) подготовка к рубежным контролям; 4)
подготовка реферата, презентации и доклада.
5. ТЕКУЩИЙ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Для контроля знаний и умений слушателей используется рейтинговая система, т.е.
при оценке работы учитываются успехи не только при сдаче экзамена, но и текущей
работы. Ниже приведены виды контроля и максимально возможная оценка в баллах по
каждому из них:
РЕЙТИНГ-ПЛАН
Количество аудиторных часов – 147 из них 46 ч. лекций, 101 ч. практических занятий.
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 13 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
Вид работы
Индивидуальные домашние
задания
Задания в рабочей тетради
Рубежный контроль
ФТПУ 7.1. – 21/01
Количество
занятий
Максимальный
балл за одно
занятие
Часть I. Общая биология
18
5
90
18
№1
2
14
Часть II. Ботаника
5
36
14
2
14
Часть III. Зоология
5
26
14
2
14
Часть IV. Анатомия
5
36
14
Индивидуальные домашние
задания
Задания в рабочей тетради
Рубежный контроль
13
Индивидуальные домашние
задания
Задания в рабочей тетради
Рубежный контроль
18
Индивидуальные домашние
задания
Задания в рабочей тетради
Рубежный контроль
19
13
№2
18
№3
Максимальный балл за
каждый вид работы
65
90
95
19
№4
2
38
14
14
ИТОГО = 600 баллов
Дополнительно реферат - презентация до 50 баллов
Допуск к экзамену = 450 баллов
Экзамен – 400 баллов
Итого – 1000 баллов
Общий рейтинг переводится в оценку по соотношению:
более 850-1000 баллов
отлично
от 750 до 849 баллов
хорошо
от 550 до 749 баллов
удовлетворительно
Если оценка экзамена менее 200 баллов, то экзамен считается не сданным, и
слушатель теряет рейтинг семестра.
Рейтинг поощряет активных слушателей дополнительными баллами за участие в
конференциях, написание рефератов и выступлением с докладом и презентацией перед
группой.
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 14 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
КОНТРОЛИРУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ
В соответствии с рейтинговой системой при изучении курса биологии проводится
4 рубежные контрольные работы в тестовой форме.
В рубежный контроль № 1 входят вопросы по следующим темам: Химические
вещества клетки, органоиды клетки, ДНК, РНК, основные биологические процессы,
протекающие в клетке, законы Г.Менделя, решение генетических задач. В рубежный
контроль № 2 входят вопросы по темам: вирусы, бактерии, строение и функции корня,
стебля, листа, цветка, низшие растения, высшие растения. В рубежный контроль № 3
входят следующие вопросы: общая характеристика и основные представители различных
типов животных (простейшие, кишечнополостные, плоские черви, круглые черви,
кольчатые черви, моллюски, членистоногие, хордовые, рыбы, земноводные,
пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие), животные-паразиты, имеющие медицинское
значение. В рубежный контроль № 4 входят вопросы по следующим темам: общий обзор
организма человека, строение и функции отдельных систем (опорно-двигательная,
дыхательная, пищеварительная, сердечно-сосудистая, мочеполовая, нервная системы и
железы внутренней секреции), понятие о крови и лимфе, анализаторы.
Ниже даны примеры вариантов рубежных контролей и экзамена.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ РЕФЕРАТИВНОГО ХАРАКТЕРА
История открытия генетических законов
Геном человека
Мутации
Хромосомные болезни
Репликация ДНК
Явление транскрипции
Механизм трансляции
Кодирование информации в биологии
Биологически важные химические элементы
Биомолекулы
Химические реакции в живой клетке
Ядовитые животные
Ядовитые растения
Паразитизм и трансмиссивные болезни
Инфекционные болезни в Томской области
Гельминтозы
Заболевания, передаваемые и вызываемые насекомыми
Понятие иммунодефицита, СПИД и его профилактика
Биогеоценоз
История развития транспланктологии
Искусственное сердце и голубая кровь
Современные представления о переливании крови
Ученые-биологи
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 15 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алиханян С.И., Акифьев А.П., Чернин Л.С. Общая генетика. – Москва: «Высшая
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
школа». - 1985. – 308 с.
Атлас анатомии человека. – Москва: «Белый город». – 2001. -103 с.
Богданова Т.Л. Биология. Задания и упражнения. Пособие для поступающих в вузы.
– Москва: «Высшая школа». – 1991. -349 с.
Гюнтер Э., Кемпфе Л., Либберт Э. И др. Основы общей биологии. /Под общей
редакцией Э.Либберта. – Москва: «Мир». – 1982. – 279 с.
Джеральд М.Фаллер, Деннис Шилдс Молекулярная биология клетки. Руководство
для врачей. /Пер. с англ. под общей ред. академика И.Б. Збарского. – Москва:
«Бином-Пресс». – 2004. – 306 с.
Мамонтов С.Г. Пособие по биологии для поступающих в вузы. – Москва: «Высшая
школа». - 1998. – 180 с.
Полянский Ю.И., Браун А.Д., Верзилин Н.М. и др. Общая биология. Учебник для
10-11 классов средней школы. /Под редакцией Ю.И.Полянского. – Москва:
«Просвещение». – 1992. – 287 с.
Провалова Н.В. Рабочая тетрадь. Общая биология . Изд. ТПУ. – 2008. -73 с.
Сапин М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека. –Москва: «Высшая школа». – 1989. –
544 с.
Слюсарев А.А., Жукова С.В. Биология. Учебник. – «Вища школа». – 1987. – 410 с.
Фадеева А.И., Демьянова Л.Г., Фомичева Н.В. Биология. Учебное пособие для
студентов-иностранцев подготовительных факультетов. – Москва: Центр
международного образования МГУ. – 1995. – 299 с.
Цузмер А.М., Петришина О.Л. Биология. Человек и его здоровье. Учебник для 9
класса средней школы. – Москва: «Просвещение». – 1990. – 239 с.
МИНИМУМ РУССКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ ПО РАЗДЕЛАМ КУРСА
Раздел 1. Основные понятия и законы биологии
Предмет и задачи биологии. Анатомия, беспозвоночные, биология, вид, другая,
животные, задача, зоология, изучать, класс, классификация, клетка, морфология, наука,
предмет, позвоночные, род, связь, строение, структура, тип, цитология, физиология,
функции, функционирование.
Раздел 2. Общая биология.
Основы цитологии. Клетка, клеточная теория, органоиды клетки, понятие, положение,
ткань, виды тканей, химический состав, ученье, ученый, развитие, происхождение,
материнские, дочерние, деление, образование, сходство, структурная единица.
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 16 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
Строение цитоплазматической мембраны и цитоплазмы клетки. Животная клетка,
растительная клетка, клеточная клетка, мембрана, цитоплазма, цитоплазматическая
мембрана, оболочка, пора, полупроницаемость, молекулы, состояние, состав, строение,
функции.
Структура, функции ядра и основных органоидов клетки. Прокариоты, эукариоты,
прокариотическая клетка, эукариотическая клетка, органоиды, ядро, ядрышко, ядерный
сок, ядерная мембрана, АТФ, ДНК, РНК, митохондрия, криста, рибосома,
эндоплазматическая сеть, лизосома, вырабытывать, синтезировать.
Химический состав клетки. Вода, вещество, неорганический, минеральный, соль, соли,
ион, среда клетки, внутри, снаружи, объем, упругость, микроэлемент, химические
свойства, физические свойства, аминокислота, белок, органический, вещество, жир, липид,
углевод, сахар, мономер, полимер, пептид, пептидная связь,
уровень, упаковка,
моносахарид, дисахарид, полисахарид, глюкоза, фруктоза, крахмал, гликоген,
расщепление, образование, синтез.
Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК. Кислота, нуклеиновая, дезоксирибонуклеиновая
кислота, рибонуклеиновая кислота, нуклеотид, азотистое основание, рибоза,
дезоксирибоза, остаток, фосфорная кислота, спираль, двойная, одинарная, свойство,
хранение, передача, наследственная, информация, функция, синтез.
Размножение организмов. Клетки, клеточный, соматические, половые, различие, гаметы,
зигота, строение, размножение, набор, диплоидный, гаплоидный, хромосомный, набор,
хромосомы, виды, число, форма, перетяжка, центромера, хроматида, хроматин,
гомологичный, негомологичный, деление, размножение, цикл, период, пресинтетический,
синтетический, постсинтетический, митоз, мейоз, фаза, стадия, значение, интерфаза,
профаза, метафаза, анафаза, телофаза, количество, образование, синтезировать,
спирализуются, утолщаются, растворяется, исчезает, образуется, формируется,
прикрепляется, расходится.
Основы генетики. Генетика, наука, наследственность, изменчивость, организм, гамета,
зигота, основной, признаки, доминантный, рецессивный, гены, аллельный, генотип
фенотип, закон, единообразие, расщепление, расщепляться, происхождение, законы
наследования, закономерность, гипотеза, цитологические основы, промежуточный,
соотношение, задача, порода, мутации, фактор, мутагенный, классификация, хромосома,
хроматин, перетяжка, центромера, хроматида, первичная, вид, тип, плечо, хромосомный,
набор.
Эволюционное учение. Основа, положение, теория, эволюция, учение, ученый, развитие,
значение, движущие силы, наследственность, изменчивость, борьба за существование,
естественный отбор, искусственный отбор, выведение, сорт, порода, вид, тип, класс, отряд,
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 17 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
домашний, дикий животные, растения, критерий, популяция, результат, приспособление,
адаптация, относительный, многообразие, существовать, появляться, наследовать,
передаваться.
Раздел 3. Ботаника
Прокариотические и неклеточные организмы. Клеточный, неклеточный, форма, жизнь,
вирус, бактерия, строение, размножение, иммунодефицит, СПИД, профилактика, форма
клетки, бактериальный, различаться, существовать, симбиоз, паразитизм, сапрофиты,
спора, размножаться, распространяться, природа, роль, грибы, условия обитания, питание,
пенициллин, дрожжи, головня, спорынья, трутовик, лишайник, многообразие,
распространение.
Низшие растения. Растения, водоросли, систематика, низшие растения, высшие растения,
водоросли, одноклеточный, многоклеточный, хламидомонада, передвижение, бесполое и
половое размножение, одноклеточный, многоклеточный, зеленый, водоросли, бесполое,
половое размножение, мох, папоротник, хвощи, плауны, внешнее, внутреннее, строение,
размножение и значение, голосеменные, покрытосеменные, деревья. Трава, кустарники,
побеги, почки, сосна, пример, условия обитания, особенности строения вегетативных
органов, многообразие, хвойные.
Высшие растения. Растения, высшие, цветковые, семена, покрытосеменные,
голосеменные, признак, характеристика, семейство, пример, семейства: Крестоцветные,
Розоцветные, Бобовые, Пасленовые, Сложноцветные, Лилейные, Злаки, цветок, соцветие,
плод, корень, стебель, побег, лист, почки, покрывать, защищать, проводить, проводящие,
образовательные, опыление, самоопыление, перекрестное опыление, вегетативное
размножение.
Раздел 4. Зоология.
Беспозвоночные животные. Одноклеточные, простейшие, жизнедеятельность, питание,
пищеварение, передвижение, дыхание, выделение, размножение, образование цисты,
раздражимость, саркодовые, жгутиковые, инфузории, споровики, паразитические
простейшие, паразиты, дизентерийная амеба, кишечнополостные, среда обитания, внешнее
строение, симметрия, разнообразие клеток тела, плоские черви, кожно-мускульный мешок,
внутреннее строение, печеночный сосальщик, бычий цепень, свиной цепень, круглые
черви, дыхание, выделение, размножение, передвижение, аскарида человеческая,
членистоногие, конечности, хитиновый покров, класс ракообразные, речной рак, класс
паукообразные, клещи, чесоточный зудень, таежный клещ, возбудитель, переносчик,
опасный, болезнь, вызывать, развиваться, состоять, образовывать, классифицироваться,
различаться, появляться, класс насекомые, комар, местообитание, образ жизни, поведение.
Позвоночные животные. Тип хордовые, общая характеристика типа, хорда, позвоночник,
позвоночные, класс рыбы, речной окунь, скелет, мускулатура, полость тела,
пищеварительная, нервная, кровеносная, дыхательная выделительная системы, органы
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 18 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
чувств, боковая линия, забота о потомстве, размножение, развитие, класс земноводные,
лягушка, особенности строения, передвижение, плавать, прыгать, передвигаться, класс
пресмыкающиеся, ящерица, класс птицы, голубь, значение, откладывать, яйцо, гнездо,
потомство, хитин, покровы, перья, чешуя, класс млекопитающие, собака, разнообразие,
яйцекладущие, сумчатые, плацентарные.
Раздел 5. Анатомия и физиология организма.
Анатомия и физиология человека. Ткани организма, эпителиальные, мышечные,
соединительные, нервная, опорно-двигательная система, скелет, кости, суставы, соединять,
состоять, строиться, мышцы, сухожилия, отделы, голова, туловище, конечности, грудная
клетка, лопатка, ключица, ребра, неподвижное, полуподвижное, подвижное, трубчатые,
плоские, скелетные мышцы, группы мышц тела человека: мышцы головы, туловища,
конечностей, кровь, кровообращение, межклеточная жидкость, лимфа, состав, форменные
элементы, гемоглобин, перенос кислорода, свертывание крови, плазма крови, лейкоциты,
эритроциты, иммунитет, группа крови, переливать, соответствовать, антиген, антитело,
органы кровообращения, сердце, сокращается, систола, диастола, работа, автоматия
сердца, большой и малый круги кровообращения, лимфообращение, артерии, капилляры,
вены, предсердие, желудочек, клапан, дыхание, дыхательные пути, носовая полость,
гортань, трахея, бронхи, легкие, голосовой аппарат, дыхательные движения, механизм
вдоха и выдоха, пищеварение, ротовая полость, зубы, язык, слюнные железы, пищевод,
желудок, кишечник, пищеварительные железы, слюна, желудочный сок, кислотность,
желчь, протоки, желчный пузырь, расщепление, всасывание, органы мочевыделительной
системы, почки, мочеточники, мочевой пузырь, мозговое и корковое вещество почки,
нефрон, этап, образование мочи, фильтрация, обратное всасывание, железы внутренней
секреции, гипофиз, щитовидная железа, надпочечники, поджелудочная железа, половые
железы, гормон, нервная система, центральная, периферическая, вегетативная, головной,
спинной, мозг, отделы, нейрон, аксон, дендрит, нервный импульс, синапс, медиатор,
передавать, переключаться, рецепторы, проводить, восходящий, нисходящий, анализатор.
Контролирующие материалы
В соответствии с рейтинговой системой при изучении курса биологии проводится 4
рубежные контрольные работы. Рубежные контроли проводятся в часы практических
занятий в письменной форме и включают задания по нескольким разделам. Тестовые
задания к рубежным контрольным работам составлены преподавателем групп Проваловой
Н.В.
В конце года проводится экзаменационная работа, охватывающая практически все
темы биологии. Засчитывается итоговый контроль, выполненный на 60%. Экзамен сдают
все студенты в соответствии с разработанным в ТПУ положением о контроле учебной
деятельности студентов (от 17.02.97).
Содержание и форма домашних заданий представлена в методическом пособии «Рабочая
тетрадь».
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 19 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
На междисциплинарной кафедре ИМО создано комплексное учебно-методическое
обеспечение по данной дисциплине.
Комплексное учебно-методическое обеспечение (КУМО) по дисциплине «Биология»
для иностранных студентов состоит из 20 основных, дополнительных и компьютерных
компонентов.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Компоненты КУМО:
Рабочая программа дисциплины и рейтинг-план.
Памятка студенту.
Лекции по биологии (презентации в Power-Point).
Рабочая тетрадь.
Справочник по биологии.
Варианты рубежных контрольных работ.
Компьютерные компоненты КУМО:
1. Учебник по биологии в среде «Tool Book”.
2. Контрольные тесты.
3. Компьютерные варианты контрольных работ.
6.2 Литература:
Основная
1. Атлас анатомии человека. – Москва: «Белый город». – 2001. -103 с.
2. Богданова Т.Л. Биология. Задания и упражнения. Пособие для поступающих в вузы.
– Москва: «Высшая школа». – 1991. -349 с.
3. Полянский Ю.И., Браун А.Д., Верзилин Н.М. и др. Общая биология. Учебник для
10-11 классов средней школы. /Под редакцией Ю.И.Полянского. – Москва:
«Просвещение». – 1992. – 287 с.
4. Провалова Н.В. Рабочая тетрадь. Общая биология . Изд. ТПУ. – 2008. -73 с.
5. Фадеева А.И., Демьянова Л.Г., Фомичева Н.В. Биология. Учебное пособие для
студентов-иностранцев подготовительных факультетов. – Москва: Центр
международного образования МГУ. – 1995. – 299 с.
6. Цузмер А.М., Петришина О.Л. Биология. Человек и его здоровье. Учебник для 9
класса средней школы. – Москва: «Просвещение». – 1990. – 239 с.
Дополнительная
1. Алиханян С.И., Акифьев А.П., Чернин Л.С. Общая генетика. – Москва: «Высшая
школа». - 1985. – 308 с.
2. Гюнтер Э., Кемпфе Л., Либберт Э. И др. Основы общей биологии. /Под общей
редакцией Э.Либберта. – Москва: «Мир». – 1982. – 279 с.
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 20 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
3. Джеральд М.Фаллер, Деннис Шилдс Молекулярная биология клетки. Руководство
для врачей. /Пер. с англ. под общей ред. академика И.Б. Збарского. – Москва:
«Бином-Пресс». – 2004. – 306 с.
4. Мамонтов С.Г. Пособие по биологии для поступающих в вузы. – Москва: «Высшая
школа». - 1998. – 180 с.
5. Сапин М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека. –Москва: «Высшая школа». – 1989. –
544 с.
6. Слюсарев А.А., Жукова С.В. Биология. Учебник. – «Вища школа». – 1987. – 410 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Образцы тестового контроля для практических занятий
БПК
Входной контроль
Вариант 1
1. Выберите правильное определение понятия цитологии:
 это, наука о развитии организма и его структуре
 это, наука о растениях и животных
 это, наука о строении и функции клеток
2. Какой ученый сформулировал положения современной клеточной теории
Менделеев
Левенгук
Мечников
Морган
Шванн
Мендель
Ломоносов
Кеккуле
3. Что изучает наука цитология:
 строение, химический состав и функции клеток
 жизнедеятельность организмов
 функции, а именно процессы жизнедеятельности живого организма, его органов, тканей, клеток, а также
индивидуальное развитие
4. Ответьте правильно на вопрос: «Дочерние клетки образуются из исходной (материнской) клетки»?
 да
 нет
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В.
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 21 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
5. Все структуры, перечисленные в таблице, отнесите к нужной категории:
Органоид
Клеточные
включения
Нуклеиновые
кислоты
Ядро
Лизосомы
Ядрышко
Митохондрии
Рибосомы
Эндоплазматическая сеть
Ген
ДНК
Аппарат Гольджи
Ядерная мембрана
Ядерный сок
Вакуоль
РНК
Хлоропласт
6. Какие функции выполняет ядро клетки (выбрать нужные):
 хранение и реализация генетической информации
 синтез источника энергии АТФ
 регуляция процессов обмена веществ в клетке
7. Каким свойством обладает цитоплазматическая мембрана?
1)Проницаемость;
2) Полупроницаемость;
8. Из каких молекул состоит цитоплазматическая мембрана?
А) белки;
Б) липиды;
В) углеводы
9. Какими функциями обладает цитоплазматическая мембрана?
защитная
транспортная
связывающая
10. Какая среда внутри клетки (выбрать правильный ответ)?
 кислая
 щелочная
 нейтральная
 слабокислая
 слабощелочная
11. Какое значение у шероховатой эндоплазматической сети?
А) Транспорт веществ;
Б) Синтез белка;
В) Хранение и передача наследственной информации
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 22 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
3) Непроницаемость
ферментативная
строительная
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
12. Какие нуклеиновые кислоты вы знаете?
Азотная кислота
Рибонуклеиновая
кислота
Соляная кислота
Дезоксирибонуклеиновая
кислота
13. В таблице выберите органические и неорганические вещества, которые входят в состав клетки:
Соли
Вода
Белки
Углеводы
Аминокислоты
Углеводы
Органические
вещества
Неорганические
вещества
14. Какую функцию в клетке выполняют липиды?





защитную
источник воды
источник энергии
транспортную
строительную
15. Какие функции выполняют углеводы в клетке?
 защитную
 входят в состав нуклеиновых кислот
 строительную
 запас питательных веществ
 энергетическую
16. Какое соединение в клетке называется полимером?
1) Липиды;
2) Белки;
17. Что является мономерами белков?
 Аминокислоты
 Углеводы
 Жиры
3) Углеводы
19. Какая химическая связь возникает между мономерами в молекуле белка?
1) Водородная;
2) Пептидная;
20. Из чего состоят аминокислоты?
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 23 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
3) Ковалентная;
4) Ионная
Жиры
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины





ФТПУ 7.1. – 21/01
Аминогруппа
Карбоксильная группа
Радикал
Рибоза
Дезоксирибоза
21. Чем отличаются аминокислоты?



Аминогруппой
Карбоксильной группой
Радикалом
22. Сколько существует аминокислот?



30
20
25
Рубежная контрольная работа № 1
1. Клетка – это элементарная _________________________________________________________________
2. Все клетки растений и животных одинаковы по своему составу:
а) Да;
б) Нет
3. Цитология – это наука ______________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Цитоплазматическая мембрана состоит из:
а) белки;
б) жиры;
в) углеводы;
г) минеральные вещества.
5. Перечислите структуры ядра клетки:.
_________________________________________________________________________________________
6. Назовите органоиды клетки:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
7. Отметьте функции митохондрий:
а) синтез белка; б) синтез АТФ; в) синтез углеводов;
г) синтез липидов.
8. Выберите функции рибосом:
а) хранение генетической информации;
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 24 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
б) синтез белка;
в) синтез энергии.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
9. Какой уровень рН внутри клетки?_____________________________________________________________
10. Назовите клеточные включения:_________________________________________________________
11. Биология – это наука _____________________________________________________________________
12. Из чего состоят белки:
а) аминокислоты;
б) спирты;
в) амины;
г) неорганические кислоты
13. Какая связь между мономерами в молекуле белка?
а) простая;
б) водородная;
в) пептидная;
г) ковалентная.
14. Какие функции выполняют белки в клетке: _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
15. В каких органоидах идет синтез белка?
а) рибосома;
б) митохондрия;
в) гладкая ЭПС;
г) шероховатая ЭПС.
16. Перечислите все уровни упаковки белковой молекулы:
______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
17. Классифицируйте следующие углеводы как моносахара, дисахара, полисахариды:
глюкоза, фруктоза, мальтоза, крахмал, гликоген, хитин, галактоза.
Моносахариды
Дисахариды
Полисахариды
18. Перечислите функции угелводов в клетке: ______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
19. Что получается при гидролизе жира?
а) вода;
б) энергия;
в) аминокислоты.
20. Нуклеиновые кислоты – это__________________________________________________________________
21. Какие нуклеиновые кислоты существуют?_____________________________________________________
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 25 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
22. Напишите отличия между рибонуклеиновой и дезоксирибонуклеиновой кислотами:
Рибонуклеиновая кислота
Дезоксирибонуклеиновая кислота
23. Какие два типа клеток существует:___________________________________________________________
24. Митоз – это деление_______________________________________________________________________
Мейоз – это деление_______________________________________________________________________
25. Перечислите четыре фазы митоза:___________________________________________________________
26. Клеточный цикл - это______________________________________________________________________
27. В таблицу напишите все отличия между митозом и мейозом:
Митоз
Какие клетки делятся
Сколько клеток вначале деления
Сколько клеток в конце деления
Сколько всего делений
Как называются фазы
Какие структуры расходятся к
полюсам клетки в анафазе
Мейоз
28. Эволюция - это_____________________________________________________________________
29. Движущие силы эволюции:
а) искусственный отбор; б) естественный отбор; в) борьба за существование; г)изменчивость.
30. Напишите различия между естественным и искусственным отбором::
Естественный отбор
Искусственный отбор
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 26 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
Рубежная контрольная работа № 2
1.
Ботаника – это___________________________________________________________________________
2.
Перечислите составные части растения:______________________________________________________
3. Из каких частей состоит корень?:
а) корневой чехлик
б) корневые волоски
в )зона деления
г) зона проведения
4. Функции корней:
а) закрепление в почве
б) синтез питательных веществ
в) всасывание воды и минеральных веществ
г) проведение воды и питательных веществ
д) дыхание
5.
Что такое побег?________________________________________________________________________
6. Из чего состоит лист?
а) черешок
б) листовая пластинка
в) жилка
г) прилистник
7. Какие функции листа?
а) фотосинтез
б) газообмен
в) испарение воды
г) синтез белка
8. Виды стеблей:
а) травянистые
б) дерявянистые
в) твердые
9. Вегетативное размножение – это размножение с помощью:
А) почек Б) побегов В) черенков Г) отпрысков Д) цветков
10. Опыление – это___________________________________________________________________________
11. Типы семян:
а) однодольные
б)двудольные
в) многодольные
12. Виды плодов:_____________________________________________________________________________
13. Хламидомонада – это:
а) водоросль
б) мох
в) папоротник
г) хвощ
14. Опишите строение хламидомонады:__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 27 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
15. Что относится ко мхам?
а) бурая водоросль
б) кукушкин лен
в) сфагнум
16. В таблицу напишите примеры лиственных и хвойных деревьев:
Лиственные деревья
г) сосна
Хвойные деревья
17. Напишите отличия между голосеменными и покрытосеменными растениями:
Голосеменные растения
Покрытосеменные растения
18. Какие семейства относятся к цветковым растениям?
а) крестоцветные
б) розоцветные
в) красноцветные
г) бобовые
д) пасленовые
е) сложноцветные
ж) лилейные
з) злаки
19. Какие типы соцветий существуют?
a) кисть
б) метелка
в) зонтик
г) гроздь
20. Приведите примеры культурных и дикорастущих растений:
Культурные растения
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 28 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
Дикорастущие растения
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
1.
ФТПУ 7.1. – 21/01
Рубежная контрольная работа № 3
Заполните в таблице основные отличия животных от растений:
Растения
Животные
2.
Виды взаимоотношений между животными:
1) хищничество; 2) квартиранство; 3) симбиоз; 4) паразитизм;
5) дружба
3. Одноклеточные – это животные, которые_______________________________________________________
4. Приведите примеры одноклеточных животных:__________________________________________________
5. Основные типы простейших:
Саркодовые
Жгутиковые
Примитивные
Инфузории
Споровики
6. Опишите строение одноклеточного организма:___________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
7. Паразит – это_______________________________________________________________________________
8. Хозяин – это _______________________________________________________________________________
9. Переносчик – это___________________________________________________________________________
10. Примеры паразитических простейших:_______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
11. Перечислите классы кишечнополостных животных:____________________________________________
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 29 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
12. В таблице отметьте различия между типами плоских, круглых и кольчатых червей:
Плоские черви
Круглые черви
Кольчатые черви
Тип симметрии
Форма тела
Кожно-мускульный мешок
Нервная система
Органы чувств
Дыхательная система
Пищеварительная система
Выделительная система
Половая система
Органы передвижения
Органы прикрепления
13. Примеры паразитов типа плоские черви:_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
14. Примеры паразитов типа круглые черви:_______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
15. Какие классы относятся к типу членистоногих?
А) ракообразные; Б) паукообразные; В) насекомые; г) рыбы
16. Опишите внешнее строение речного рака______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
17. Приведите примеры насекомых:
Насекомые
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
18. Общая характеристика типа хордовых:________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 30 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
19. Приведите примеры различных классов позвоночных животных:
Класс
Представители
Рыбы
Земноводные
Пресмыкающиеся
Птицы
Млекопитающие
20. Какие покровы тела у отдельных классов позвоночных?
Класс
Покровы тела
Рыбы
Земноводные
Пресмыкающиеся
Птицы
Млекопитающие
1.
-
Рубежная контрольная работа № 4
Перечислите все системы органов, которые развиты у человека
-
2. Какие органы образуют дыхательную систему:
Носовая
глотка
гортань
Ротовая
полость
полость
трахея
легкие
пищевод
бронхи
3. Закончите определение: «Нейрон – это _______________________________________________________.»
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 31 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
4. Как называются оболочки следующих органов:
Орган
Оболочки
Перикард
Плевра
Соединительнотканная капсула
Печень
Почки
Легкие
Суставы
Сердце
5. Какие существуют виды нейронов:
двигательные
промежуточные
чувствительные
вставочные
Околосуставная
сумка
эффекторные
6. На какие группы можно разделить все мышцы тела?_______________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
7. Какими слоями образована почка?
_____________________________________________________________________________________________
8. Какие органы входят в ворота почки?
______________________________________________________________________________________________
9. Какие железы относятся к пищеварительным?____________________________________________________
10. Как называются отделы нервной системы?______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
11.Перечислите отделы головного мозга:__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
12. Из каких частей состоит сустав?
Суставные
Кость
Синовиальная
поверхности
жидкость
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 32 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
Мышца
Околосердечная
сумка
Хрящ
Околосуставная
сумка
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
13.В таблице отметьте какая кровь находится в различных отделах сердечно-сосудистой системы:
Венозная кровь
Артериальная кровь
Левое предсердие
Левый желудочек
Аорта
Легочной ствол
Брюшная часть аорты
Легочные вены
Верхняя полая вена
Правое предсердие
Нижняя полая вена
Правый желудочек
14.Перечислите 4 типа тканей организма. _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
15. Какой тканью образована кровь?______________________________________________________________
16.Какую функцию выполняет желудок? __________________________________________________________
17.Какой уровень РН в желудке?_________________________________________________________________
18.Какие оболочки имеет головной мозг? __________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
19.Из каких частей состоит кость? ________________________________________________________________
20. Приведите примеры мышц человека:
Группа
Мышцы головы
Мышцы лица
Мышцы шеи
Мышцы груди
Мышцы живота
Мышцы спины
Мышцы верхней Конечности
Мышцы нижней
Конечности
-
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 33 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
Мышцы
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
Экзаменационная работа
Часть I. Открытый тест. Выберите правильные ответы из предложенных и отметьте их значком (۷).
1. Как называются клетки, у которых в цитоплазме присутствует ядро?
- прокариотические
- сложные
- простые
- эукариотические
2.
Каким важным свойством обладает цитоплазматическая мембрана клеток?
- проницаемость
- полупроницаемость
- непроницаемость
3.
Закончить определение: «Мейоз – это деление…
- соматических клеток
- половых клеток
Выберите форменные элементы крови:
- эритроциты
- тромбоциты
- купферовские клетки
- лимфоциты
- спленоциты
- лейкоциты
4.
5.
-
Выберите правильное определение понятия анатомии:
наука о развитии организма и его структуре
наука о форме, строении и развитии организма
наука о жизнедеятельности организмов
6.
-
Что является структурно-функциональной единицей нервной ткани?
нефрон
кардиомиоцит
нейрон
миоцит
7.
-
Какие структуры составляют периферическую нервную системы?
нервы
головной мозг
спинной мозг
нервные узлы
8.
-
Какие органы чувств есть у человека?
обоняние
осязание
зрение
боковая линия
слух
тактильная чувствительность
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 34 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
9.
-
Какие органы входят в состав дыхательной системы человека?
носовая полость
легкие
пищевод
гортань
бронхи
трахея
глотка
10.
-
Выбрать парные органы выделения у человека:
почка
мочевой пузырь
мочеточник
мочеиспускательный канал
11.
-
Перечислить пищеварительные железы у человека:
печень
гипофиз
тимус
поджелудочная железа
слюнные железы
12.
-
Как называется орган движения у трипаносомы?
псевдоподии
реснички
жгутик
13.
-
Какие приспособления для прикрепления имеют ленточные черви?
присоски
губы
крючья
рот
14.
-
От какого животного человек заражается бычьим цепнем?
овцы
свиньи
коровы
собаки
15.
-
Какие клинические проявления дизентерии?
лихорадка
диарея
истощение
сонливость
утомляемость
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 35 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
ФТПУ 7.1. – 21/01
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
16.
-
Какие стадии развития есть у комара?
личинка
куколка
икринка
имаго
головастик
финна
17.
-
Какую болезнь переносят комары рода Анофелес?
сонная болезнь
дизентерия
малярия
туберкулез
18.
-
Как называются первые две пары конечностей у паука?
хелицеры
ходильные ноги
клешни
педипальпы
19.
-
Как называются конечности у птиц?
ноги
руки
крылья
хвост
20.
-
Выберите органы дыхания земноводных:
легкие
жабры
воздушные мешки
кожа
ФТПУ 7.1. – 21/01
Часть II. Закрытый тест. Ответьте письменно на вопросы. Обращайте внимание на правильность
составления предложений.
1.
Какие функции выполняют белки в клетке?_________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2.
По каким сосудам движется кровь?_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
3.
Перечислите органоиды клетки?__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
4.
Из каких частей состоит ядро клетки?_____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 36 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
5.
Назовите зубы у человека. _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
6.
Какие виды движения могут осуществлять мышцы?__________________________________________
______________________________________________________________________________________________
7.
Что такое диафрагма и где она находится?__________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
8.
Опишите строение и функции эритроцитов?
Эритроцит
Строение:
Функции:
1.
2.
3.
9.
Чем образовано белое вещество головного и спинного мозга?________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
10.
А)
Б)
В)
Из чего состоит нервная клетка?
11.
Перечислите органы центральной нервной системы?_________________________________________
12.
Опишите строение печени.______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
13.
На какие отделы делится кишечник? ______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
14.
Перечислите кости черепа. ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
15.
Какое заболевание вызывают лейшмании и где они паразитируют?____________________________
_____________________________________________________________________________________________
16.
Как называются фрагменты тела у ленточных червей?_______________________________________
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 37 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
ФТПУ 7.1. – 21/01
17.
На какие отделы делится тело насекомых?__________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
18.
Перечислите органы выделения у земноводных?____________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
19.
Опишите механизм двойного дыхания у птиц?______________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
20.
Перечислите характерные признаки класса млекопитающие:
Млекопитающие
Признаки класса
Представители класса
Часть III. Устный диалог. Студент может написать краткий реферат своего ответа по алгоритму.
-
1. Митоз.
Дать определение понятию «митоз»
какие клетки делятся путем митоза
дать определение понятию «клеточный цикл»
объяснить, что такое «интерфаза»
какие процессы происходят в клетке во время интерфазы
перечислить 4 фазы митоза
описать процессы, которые происходят в клетке во время каждой фазы
сколько клеток образуется в результате митоза и какой набор хромосом они имеют
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 38 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.
СТП ТПУ 2.4.01-02
Рабочая программа
учебной дисциплины
-
2. Тип хордовые, подтип позвоночные, класс костные рыбы.
Среда обитания рыб
Форма и покровы тела
На какие отделы делится тело рыб, какие конечности у рыб
Из каких отделов состоит скелет
Строение пищеварительной системы
Органы выделения
Кровеносная система
Дыхательная система
Строение нервной системы, органы чувств
Половая система
Привести примеры рыб
Медицинское значение класса костные рыбы
-
3. Кровеносная система человека
Строение кровеносной системы
Определение термину «сердце»
Где находится сердце
Какую форму имеет сердце
Каким важным свойством обладает сердце
Дать определение понятиям «систола и диастола»
Что такое «сердечный цикл»
Чем сверху сердце покрыто
Сердечные слои
Камеры сердца
Клапаны сердца
Крупные сосуды, которые выходят из сердца
Перечислить типы кровеносных сосудов
Схематично описать большой круг кровообращения
Схематично описать малый круг кровообращения
-
4. Спинной мозг.
Где находится спинной мозг
Внешний вид спинного мозга
Отделы спинного мозга
Строение спинного мозга
Спинномозговые нервы
Функции спинного мозга
-
-
ФТПУ 7.1. – 21/01
5. Тип круглые черви.
Форма и покровы тела, полость тела
Место локализации и приспособления для прикрепления
Перечислить те системы органов, которые хорошо развиты у круглых червей
Какие системы органов отсутствуют у круглых червей
Представитель типа круглые черви
Какое заболевание вызывает этот червь
Клиника этого заболевания
Рабочая программа «Биология»
Дата разработки: 29.08.2008 г.
Разработчик: Провалова Н.В
Рабочая программа
D:\681463710.doc
Дата разработки: 29.08.2009, стр. 39 из 39.
Разработчик: доцент Провалова Н.В.