ПРОГРАММА БЛОКА УРОКОВ «БАТИК» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПРОГРАММА БЛОКА УРОКОВ «БАТИК»
Сильченко Т.С.
ДХШ г. Магнитогорск
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Характеристика учебного предмета, его место и роль в
образовательном процессе
Программа блока уроков «Батик» разработана на основании и с
учетом федеральных государственных требований к дополнительным
предпрофессиональным программам в области изобразительного искусства
«Живопись», «Декоративно-прикладное творчество».
Учебный предмет «Батик» занимает важное место в комплексе
предметов программ «Живопись» и «Декоративно-прикладное творчество».
Он является базовой составляющей для последующего изучения предметов в
области изобразительного искусства.
Программа учебного предмета «Прикладная композиция» направлена
на создание условий для познания учащимися приемов работы в различных
материалах, техниках, на выявление и развитие потенциальных творческих
способностей каждого ребенка, на формирование основ целостного
восприятия эстетической культуры через пробуждение интереса к
национальной культуре.
Цели и задачи
Цель: создание условий для творческого развития личности ребенка через
общение с окружающим миром, его художественного воображения,
пространственного мышления, памяти, трудовых навыков, эмоционального и
эстетического отношения к реальности.
Задачи:
1. Обучающие:
 дать общее понятие об изобразительном и декоративно-прикладном
искусстве, его видах, задачах, закономерностях;
 познакомить детей с миром природы, растительным и животным
миром, работой «мастеров изображения и украшения»;
 познакомить детей с основами изобразительной деятельности;
 формировать у детей практические умения и навыки выполнения
росписи ткани (холодный батик), ознакомить детей с видами ткани для
выполнения батика, со специальными красителями и закрепителями,
инструментами для нанесения красочного слоя (кисть, валик, трубочки,
аэрограф, тампон и так далее), освоить с ними в полном объеме весь
процесс выполнения холодного батика (эскиз, картон, перевод рисунка
на ткань, нанесение резерва, выполнение росписи, закрепление
росписи);
 обогащать визуальный опыт детей через их знакомство с
произведениями декоративно-прикладного искусства.
2. Развивающие:
 развивать навыки коллективной, творческой работы;
 вызвать интерес к изобразительной деятельности, в т.ч. к декоративноприкладному искусству, росписи по ткани.
 развивать творческие способности у детей;
 развивать
художественный вкус, внимание, память, образное
мышление, фантазию;
 развивать мелкую моторику пальцев рук;
 развивать конструктивные навыки и умения;
 развивать
способность к самостоятельной работе и анализу
проделанной работы.
3. Воспитывающие:
 воспитывать у детей бережное отношение к природе, искусству, своему
труду;
 воспитывать художественный вкус;
 воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность;
 воспитывать стремление к разумной организации своего свободного
времени.
2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Название раздела,
темы
Вид
Учебного
занятия
Общий объем времени в часах
Максимальная
учебная нагрузка
Самостоятельная
работа
48,5
19,5
Аудитор
ные
Занятия
39
Раздел 1 . Художественная обработка ткани
1.1.
История батика,
материалы.
Особенности работы
Урок
4,5
1,5
3
1.2.
Узелковый батик,
варианты
формирования узлов
Урок
9
3
6
1.3.
Холодный батик,
выполнения
упражнений
Урок
13,5
4,5
9
1.4.
Холодный батик,
Урок
21,5
10,5
21
композиция на тему
«Флора и Фауна»
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Содержание учебного предмета «Батик» построено с учетом
возрастных особенностей детей, а также с учетом их знаний и умений
приобретенных на первом и втором году обучения, особенностей развития
их пространственного мышления. Содержит теоретическую и
практическую части. Включает в себя большую эскизную работу по
темам: флора, фауна, цветы, плоды.
В теоретической
части большое значение
имеет
начальная
подготовка по цветоведению и акварельной живописи. Эскизы
выполняются в небольшом размере 10х15 см, сначала в графике,
затем в цвете. Необходимо использовать обширный фотоматериал с
изображением цветов, животных, архитектуры. Следует повторить
основные законы композиции (равновесие, композиционный центр,
единство и соподчинение частей), вспомнить значение силуэта в
декоративной
композиции,
частичной
стилизации
объектов
изображения. Теоретическая часть предполагает знакомство учащихся с
историей ручной художественной росписи ткани, материалами техниками
и способами работы, а практическая часть основана на применении
теоретических знаний в учебном и творческом процессе. За время
освоения блока уроков дети получают знания о разных способах
окрашивания и росписи ткани, а также умение работать в различных
техниках.
Содержание программы включает:
1. История батика, материалы, особенности работы.
2. Узелковый батик, варианты формирования узлов.
3. Орнамент с послойным наложением красителя. Свободная роспись
по сырому с применением соли и мочевины, эффект невидимого резерва.
4. Эскиз росписи для холодного батика. Выполнение картона, работа на
раме.
Годовые требования. Содержание разделов и тем.
Тема 1. История батика. Знакомство с техникой росписи ткани, с историей
особенностями. Просмотр фильма о батике.
Самостоятельная работа: сбор информации о «Батике» в книгах, журналах,
Интернете.
Тема 2. Узелковый батик. Окраска ткани различными способами:
завязывание, скручивание, складывание, зашивание. Запаривание в
домашних условиях. Соблюдение техники безопасности при окрашивании
ткани.
Самостоятельная работа: выполнить самостоятельно упражнение с
формированием разных узлов.
Тема 3.Холодный батик.
Упражнение 1.Орнамент с послойным наложением красителя.
Нарисовать растительный орнамент и выполнить заливки элементов в 3-4
слоя, предварительно просушив каждый слой.
Упражнение 2. Свободная техника росписи. Познакомить с техникой
свободной росписи ткани. Обратить внимание на цветовую гармонию,
выразительность линий и мягких переходов одного цвета в другой.
Продемонстрировать приемы работы кистью на ткани с применением соли и
мочевины. Создать композицию «Цветы», работая с наглядным материалом.
Упражнение 2. Выполнение упражнения с эффектом невидимого
резерва. Составление композицию «Птица-пава». Выполнение рисунка на
бумаге, узнать способы его перенесения на ткань, подготовить рамы к
росписи, резервирование, роспись (работа с цветом). Декорирование
выполненной композиции контурами. Использование красок для батика,
ткани, декоративных контуров.
Самостоятельная работа: прочитать сказки, найти образы птиц, собрать
иллюстративный материал.
Тема 5. Холодный батик. Композиция на тему «Флора и фауна»
Познакомиться с техникой росписи «Холодный батик». Освоить приемы
работы: составление эскиза роспись, выполнение картона, натяжение ткани
на раму, переведение рисунка на ткань, нанесение контура, роспись с более
светлых участков. Работа над эскизом батика. Возможно использование
геометрического орнамента при создании рамки вокруг основного мотива.
Использование ткани, красок для батика, резерва, стеклянных трубочек.
Самостоятельная работа: выполнить упражнения по отработке навыков
работы кистью на ткани.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ПРЕДМЕТУ «КОМПОЗИЦИЯ ПРИКЛАДНАЯ. БАТИК»
III КУРС II ПОЛУГОДИЕ
№
п\п
1.
Всего
часов
3
2.
6
3.
9
Дата
ТЕМА
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
История батика, материалы. Познакомить с техникой
Особенности работы.
росписи ткани с историей и
особенностями древнего
искусства.
Дать теоретические знания.
Привить интерес к изучению
декоративно прикладного
искусства.
Узелковый батик.
Ознакомить с историей
История развития,
узелкового батика, с древней
варианты формирования
технологией окрашивания
узлов.
ткани. Воспитывать внимание
на уроке, научить складывать
ткань по предварительно
продуманной схеме.
Холодный батик.
Научить владеть
Упражнения.
инструментами и материалами
используемыми при росписи
ткани овладеть определенными
методами и техническими
приемами работ. Углублять
эстетические познания
декоративно прикладного
искусства.
ВСЕГО: 39 часов
ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА
Просмотр фильма о батике,
изучение авторских работ
мастеров росписи ткани
дать теоретические знания
работы с окрашиванием
ткани
ДОМАШНЯЯ
РАБОТА
Изучить
информацию о
технике батик.
Выполнить окрашивание
ткани с разными
вариантами узлов.
Выполнить
самостоятельную
работу с
применением
разных вариантов
формирования
узлов.
Выполнить
орнамент с
послойным
наложением
красителя. Сделать
упражнения по
отработке навыков
работы кистью на
ткани.
Выполнение упражнения:
1. Орнамент с послойным
наложением красителя.
2. Свободная роспись по
сырому с применением
соли и мочевины.
3. Выполнение
упражнения с
эффектом невидимого
резерва.
4.
21
Холодный батик.
Композиция на тему:
«Флора и фауна».
Вспомнить законы композиции,
значения силуэта, законы
стилизации формы. Научить
последовательно вести
творческую работу от эскиза к
готовому изделию. Соблюдать
технологию изготовления
батика.
Составление эскиза
росписи, выполнение
картона, подготовка
картона для изделия по
эскизам. Натяжение ткани
на раму. Перенос на ткань.
Работа резервом, красками.