Занятие в детском саду "Чудо

Конспект
открытой НОД
Младшая разновозрастная группа
Воспитатель Ширнина Н. В.
Март 2013 г
ЦЕЛЬ: способствовать формированию знаний о диких животных, их образе
жизни, внешнем виде, опираясь на знания, полученные в разных видах
деятельности, и на совместный опыт детей и взрослых;
Задачи:
Развивающие: Развивать у детей познавательный интерес к лесным
обитателям, используя художественное слово ( загадки, стихотворения);
эмоциональную отзывчивость; развивать внимание и наглядно - действенное
мышление; развивать память, любознательность, обобщать и сравнивать;
Образовательные: обобщение и систематизация знаний о диких животных, их
образе жизни; расширять активный словарь: пушистый, мягкий, теплый,
мохнатый и др.; закреплять умение составлять небольшой описательный
рассказ об игрушке из 2-Зх предложений с помощью воспитателя.
Воспитательные воспитание дружеских взаимоотношений между детьми;
Воспитывать познавательный интерес к родной природе, интерес к жизни
диких животных, бережное отношение к ним;
воспитывать наблюдательность, активность, самостоятельность
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением
диких животных, беседы о лесе и его обитателях, отгадывание загадок, чтение
стихов о природе, о животных, пение и слушание песен про лесных обитателей,
постройка «машины» из стульчиков
Методы и приёмы: словесные, наглядные; художественное слово, рассказ,
беседа, вопросы.
Оборудование к занятию: чудо - дерево (елка) с разноцветными шариками, на
них приклеены загадки про животных, «Терем-теремок» (домик), правила
поведения в лесу (иллюстрации), мягкие игрушки (лиса, волк, медведь, белка,
ежик, заяц) , скамейка, аудиозапись «Звуки леса», веселая музыка; «машина»,
построенная из стульчиков, руль для водителя машины.
Интеграция образовательных областей: "Познание",
"Музыка", "Социализация".
Ход НОД.
1. Организационный момент.
Воспитатель: (Просит детей встать в полукруг)
"Коммуникация",
-Я очень рада видеть вас. Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.
- Отлично!
"Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся"
Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день
было хорошее настроение. А сейчас улыбнёмся нашим гостям и поздороваемся.
(Сообщение цели). Дети, сегодня мы с вами вспомним название животных, где
живут, внешний вид, познакомимся с названием детёнышей животных..
(До занятия под стол педагог прячет игрушку – ежа. На занятии обращает
внимание детей, что кто-то дергает ее за ногу. Достает ежа, спрашивает
его, что он делает под столом. Ёж говорит, что хотел погулять и заблудился…
А живёт он в сказочном лесу.Педагог успокаивает ежа).
В: Дети, поможем ежу? (Да!) Проводим его в лес к своим друзьям – зверятам?
Воспитатель. Дети, хотите отправиться со мной в путешествие ?
- А вы, дети, были когда – нибудь в лесу? А сейчас нам пора отправляться в
путешествие в сказочный лес!
Но сначала вы мне скажите, что такое лес? (Лес - это большой дом, в котором
много жильцов).
Воспитатель: Правильно, а кто мне назовет этих жильцов леса? ( В лесу
растут трава, цветы, деревья, грибы, ягоды; живут звери, птицы,
насекомые).
Воспитатель: Верно, дети, все эти жильцы дружно живут в лесу и мы
отправимся к ним в гости, чтобы проводить ежа к друзьям. Давайте вспомним,
как нужно вести себя в лесу, чего нельзя делать в нем?
Дети смотрят на картинки, на которых изображены правила поведения в
лесу и объясняют их значение.
Правила поведения в лесу:
1. Разговаривать и включать музыку негромко.
2. Бережно относиться к деревьям и лесной растительности.
3. Заботливо относиться к животным и птицам.
4. Мусор собирать в пакет и уносить с собой.
Воспитатель. Молодцы, вспомнили все правила. Пора отправляться в лес. А
посмотрите у нас здесь речка. Нам её нужно перейти.
Физкультминутка
К речке быстро мы спустились, наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре - вот как славно освежились!
А теперь поплыли дружно, делать так руками нужно:
Вместе - раз, это брасс, одной, другой - кроль.
Встали дружно, распрямились.
Воспитатель: Нас встречает добрый лес!
Он стоит, как белый терем,
Полный сказок и чудес! (Звучит запись «Звуки леса»)
Воспитатель. Ребята, мы пришли с вами в сказочный лес в гости к зверятам.
Знаете, почему этот лес сказочный? Потому что в этом лесу растет
необыкновенное «Чудо – дерево» и стоит рядом с деревом сказочный Терем теремок. (Воспитатель кладёт ежа в терем – теремок).
Кто живет в этом домике? Вы должны отгадать загадки. Эти загадки растут на
чудо - дереве. Послушайте стихотворение про это дерево.
Стихотворение (читает взрослый)
Как у наших у ворот,
Чудо - дерево растет.
Не листочки на нем, не цветочки на нем,
А разноцветные шарики!
Да не простые, а волшебные! С загадками!
Что же вы зеваете, и их не снимаете?
Дети работают около Чудо-дерева.
Наташа к дереву подойдет,
Шарик с дерева сорвет.
(Воспитатель поочередно вызывает детей, называет имена детей,
которые снимают шарики, называют цвет шарика, воспитатель читает
загадку, которая написана на шарике, дети отвечают и составляют
описательный рассказ об игрушке, состоящий из 2-З-х предложений).
Загадки
1. Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет. (Лиса)
Ребенок отгадает загадку, идет в домик «Теремок», находит
соответствующую игрушку, берет в руки и рассказывает о ней.
Ребенок. Это лиса, она рыжая, пушистая, хитрая. Живет в лесу, в норе.
Ребенок изображает движения лисички вместе с детьми.
2. Всю зиму спит он напролет,
Бывает, лапу он сосет,
Еще он любит пореветь,
Конечно, это же… (Медведь)
Ребенок. Это медведь, он большой, пушистый, коричневый, сильный. Живет в
берлоге, в лесу. Изображает вместе с детьми движения медведя.
3. Кто зимой холодной,
Бродит злой, голодный. (Волк).
Ребенок. Это волк, он злой, сильный, шубка у него серого цвета, живет он в
логове. Изображает вместе с детьми движения волка.
4. Кто по елкам быстро скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (Белка)
Ребенок. Это белка, она ловкая, быстрая, у нее красивый пушистый хвост, она
живет в дупле на дереве, в лесу. Изображает движениями белку.
5. Лежала между елками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала. (Ежик)
Ребенок. Это ежик, он маленький, колючий, добрый, живет под листочками в
лесу. (Изображает вместе с детьми движения ежа).
6. Длинное ухо, колючек пуха,
Прыгает ловко, любит морковку. (Зайчик)
Ребенок. Это зайчик, он белый, пушистый, мягкий, маленький, живет в лесу
под кустом. (Изображает движения зайчика).
Воспитатель. Ребята, все загадки вы отгадали правильно и рассказали нам про
всех лесных жителей. Познакомились с ними. Теперь давайте поиграем с
животными.
Воспитатель: Дети, а где же живут все наши животные? (В лесу)
Они живут в лесу, а как же их можно назвать одним словом? (Дикие
животные).
-У всех у них какая шёрстка? ( мягкая, пушистая шёрстка). Есть лапки,
хвостики, ушки, глазки. А ещё у них есть у всех есть маленькие детки –
детёныши: у зайчихи – зайчата, лисы – лисята, волчихи – волчата, медведицы –
медвежата, у ежихи – ежата. Повторение с детьми детёнышей.
А по цвету шёрстка одинаковая? (Нет).
- А что есть у ежа ? (Иголки).
Музыка. А сейчас давайте представим, что мы с вами зайчики, лисички,
волки, мишки.
(Звучит веселая музыка, дети прыгают, изображая каждый своего
животного, музыка останавливается, дети замирают. (2-3 раза)
Воспитатель. Молодцы, ребята, поиграли, повеселились, теперь не будем
мешать животным, не будем нарушать их покой, попрощаемся с ними, скажем
«До свидания!» (Дети сажают животных около своих домиков (белка – дупло,
волк – логово, медведь – берлога, лиса – нора, зайчик – кусты «Чудо-дерева»)
Все:
До свидания, зимний лес!
Полный сказок и чудес!
А нам с вами пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем глазки,
повернёмся вокруг. Открываем глазки. Вот мы с вами и в д/саду.
Итог ООД.
Воспитатель. Где мы с вами сегодня были? (В лесу).
Воспитатель. В каком лесу? (Сказочном).
Воспитатель. Почему он сказочный? ( Потому что, там растет Чудо - дерево,
стоит Терем – теремок).
Воспитатель. Кто живет в том тереме? ( Лесные звери). Теперь вы знаете,
какие лесные звери живут в лесу. Как они передвигаются, где живут, и как они
выглядят.
Воспитатель. Вам понравилось наше сказочное путешествие? (Да).