Раздел 3. Человек (анатомия, физиология и гигиена)

Комитет общего профессионального образования Ленинградской области
Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени А.С. Пушкина
«Утверждаю»
Ректор университета
_______________В.Н. Скворцов
« »___________2014 г.
ПРОГРАММА
вступительного испытания
«Биологии»
(собеседование)
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
Председатель предметной
комиссии
_______________В.Г. Сотник
Председатель
экзаменационной комиссии
_______________ В.А. Макаридина
Санкт-Петербург
2014 г.
Содержание
Пояснительная записка ................................................................................... 3
Раздел 1. Вирусы. Бактерии. Грибы. Лишайники. Растения ................... 4
Раздел 2. Животные .......................................................................................... 5
Раздел 3. Человек (анатомия, физиология и гигиена) ............................... 5
Раздел 4. Общая биология ............................................................................... 6
4.1. Учение о клетке......................................................................................... 6
4.2. Размножение и индивидуальное развитие организмов. ....................... 7
4.3. Основы генетики и селекции. .................................................................. 7
4.3.1. Основы генетики. ............................................................................... 7
4.3.2. Основы селекции. ............................................................................... 7
4.4. Эволюционное учение .............................................................................. 7
4.5. Экология .................................................................................................... 7
Раздел 5. Примеры вопросов для собеседования по биологии................. 8
Рекомендуемая литература ............................................................................. 9
2
Пояснительная записка
Биологическая наука в последние годы достигла больших успехов в
изучении природы. Классические научные представления о живой
природе, а также результаты современных исследований в области
биологии отражены в предлагаемой абитуриенту программе.
Программа разработана с учетом действующего сборника программ
по биологии для образовательных учебных заведений, реализующий
проект стандарта биологического образования.
Абитуриент на экзамене по биологии при поступлении в высшее
учебное заведение должен показать: знание главнейших понятий,
закономерностей и законов, касающихся строения, жизни и развития
растительного, животного и человеческого организмов, развития живой
природы; знание строения и жизни растений, животных и человека,
основных групп растений и классификации животных. Программа
включает следующие основные разделы:
1.Вирусы. Бактерии. Грибы. Лишайники. Растения.
2.Животные.
3.Человек (анатомия, физиология и гигиена).
4.Общая биология. (Учение о клетке. Индивидуальное развитие
организма.
Основы
генетики
и
селекции.
Экология).
3
Эволюционное
учение.
Раздел 1. Вирусы. Бактерии. Грибы. Лишайники.
Растения.
Неклеточные формы жизни. Вирусы.
Клеточные организмы. Прокариоты. Эукариоты.
Бактерии. Архебактерии, собственно бактерии и цианобактерии.
Грибы. Особенность строения грибной клетки, признаки сходства и
различия с растительной и живой клеткой.
Лишайники – комплексные организмы гриба и водоросли.
Растения. Низшие растения – водоросли. Особенности строения клетки,
типы талломов, способы питания и размножения. Экология водорослей в
природе и жизни человека.
Высшие растения. Общая характеристика. Систематика: высшие
споровые (архегониальные) – мохообразные, хвощевидные, плауновидные
и папоротниковидные, семенные -
голосеменные и покрытосеменные
(цветковые). Голосеменные. Особенность голосеменных растений и
отличие их от высших споровых. Покрытосеменные (цветковые).
Экология
покрытосеменных.
Растение
–
целостный
организм.
Вегетативные органы (корень, стебель, лист
Репродуктивные органы (цветок, плод и
семя). Систематика
цветковых растений. Многообразие дикорастущих и цветковых растений
и
их
классификация.
Элементарные
понятия
о
систематических
(таксономических) категориях – вид, род, семейство, класс.
Класс двудольных растений. Семейство розоцветные, крестоцветные.
Общая характеристика и особенности культурные и дикорастущие и их
значение. Охрана редких видов.
Класс однодольных растений. Семейство Злаков. Отличительные
признаки. Типичные культурные и дикорастущие растения и их значение.
4
Раздел 2. Животные
Простейшие.
Общая
Кишечнополостные.
Общая
характеристика
характеристика
простейших.
кишечнополостных.
Пресноводный полип - гидра. Плоские черви. Общая характеристика типа.
Круглые черви. Общая характеристика типа. Человеческая аскарида.
Кольчатые
черви.
Общая
характеристика
типа.
Малощетинковые
кольчатые черви. Дождевой червь.
Членистоногие. Общая характеристика типа. Класс ракообразные.
Речной рак. Класс паукообразные. Паук-крестовик. Среда обитания.
Внешнее строение. Питание, дыхание, размножение. Класс насекомые.
Майский жук. Внешнее и внутреннее строение насекомых. Процессы
жизнедеятельности. Размножение. Основные отряды насекомых. Типы
развития насекомых: с полным и неполным превращением.
Моллюски Общая характеристика типа. Брюхоногие моллюски.
Иглокожие. Тип Иглокожие. Внешнее строение, передвижение, питание,
роль в морских биоценозах.
Хордовые. Общая характеристика типа. Сравнение признаков
беспозвоночных и позвоночных. Размножение представителей типа
хордовых, особенности их индивидуального развития (онтогенеза).
Раздел 3. Человек (анатомия, физиология и гигиена)
Предмет анатомия, физиология и гигиена человека.
Общий обзор организма человека. Общие черты строения человека и
позвоночных, человека и млекопитающих, человека и приматов. Общее
знакомство с организмом человека (органы и системы органов).
Элементарные сведения о строении и функции тканей.
Опорно-
двигательный аппарат.
Кровь. Внутренняя среда организма: кровь, тканевая жидкость,
лимфа.
5
Кровообращение.
Органы
кровообращения:
сердце
и
сосуды
(артерии, капилляры, вены). Большой и малый круги кровообращения.
Сердце, его строение и работа.
Дыхание. Значение дыхания. Гемоглобин. Транспорт газов кровью.
Газообмен в легких и тканях.
Пищеварение.
Питательные
вещества
и
пищевые
продукты,
Пищеварение. Ферменты и их роль в пищеварении. Строение органов
пищеварения. Пищеварение в полости рта. Глотание.
Обмен веществ. Водно-солевой, белковый, жировой и углеводный
обмен. Распад и окисление органических веществ в клетках. Ассимиляция
и диссимиляция - две стороны единого процесса обмена веществ
Выделение. Органы мочевыделительной системы. Нефрон, строение
и функции. Нервно-гуморальная регуляция деятельности почек. Значение
выделения продуктов обмена веществ.
Кожа. Строение и функции кожи. Роль кожи в регуляции
теплоотдачи. Закаливание организма. Гигиена кожи и одежды.
Железы внутренней секреции. Гормоны гипофиза, надпочечников,
поджелудочной, щитовидной и половых желез. Роль гормональной
регуляции в организме.
Нервная система. Строение и функции спинного мозга и отделов
головного мозга: продолговатого, среднего, промежуточного, мозжечка.
Большие полушария головного мозга. Значение коры больших полушарий.
Понятие о вегетативной нервной системе.
Высшая нервная деятельность. Безусловные и условные рефлексы.
Анализаторы. Органы чувств.
Развитие человеческого организма.
Раздел 4. Общая биология
4.1. Учение о клетке.
Клеточная теория.
6
Энергетические обмены: биосинтез, фотосинтез, расщепление
глюкозы.
Клеточные структуры и их функции.
4.2. Размножение и индивидуальное развитие организмов.
Репродукция клеток.
4.3. Основы генетики и селекции.
4.3.1. Основы генетики.
Основные понятия. Виды скрещивания. Наследование генов.
Генетика пола.
Взаимодействие генов. Виды изменчивости. Генетика в медицине и
эволюции. Модификационная изменчивость. Наследственная изменчивость:
комбинативная, мутационная и изменчивость, обусловленная влиянием
цитоплазмы. Частота и причины мутации.
4.3.2. Основы селекции.
Генетические
основы
селекции
растений,
животных
направления
развития
биотехнологии:
и
микроорганизмов.
Основные
клеточная
инженерия, генная инженерия, клонирование.
4.4. Эволюционное учение
Общая характеристика биологии в додарвиновский период.
Труды Ч. Дарвина и основные положения его учения.
Значение
теории Ч.Дарвина для развития естествознания.
Развитие органического мира.
Возникновение жизни на Земле. Определение понятия «жизнь»,
Происхождение человека. Ч. Дарвин о животном происхождений
человека. Деятельность человека как мощный фактор воздействия на
природу.
4.5. Экология
Понятие экологии.
7
Среды жизни. Понятие экосистемы, основные свойства. Круговорот
веществ. Процессы саморегуляции, смены сообществ, потоки энергии и
вещества. Экологические пирамиды.
Антропогенные факторы. Характер воздействия на природную
среду человека. Проблемы охраны природной среды.
Понятие биосферы. Происхождение, границы, структура, основные
свойства. Функции живого вещества. Значение для человека. Биосферная
концепция В. И. Вернадского.
8
Раздел 5. Примеры вопросов для собеседования
1.Какие изменения черт строения растений можно назвать ароморфозами?
2.Какова роль
липидного слоя в функционировании биологических
мембран?
3.Что продуцируется в результате фотосинтеза?
4.Какие соединения являются мономерами белка?
5. Какова функция нуклеиновых кислот в клетке?
Рекомендуемая литература
1. Беляев Д.К., Бородин П.М., Воронцов Н.Н. и др. Общая биология:
Учеб.
для
10-11
кл.
общеобразовательных
учреждений.
–
М.:
Просвещение, 2001. – 303с.
2. Дроздова И.Н., Егоров В.Я., Кулёв А.В. и др.
В помощь
абитуриенту: Учебно-методическое пособие по биологии. – СПб., 2005.
3. Захаров В.Б. Биология. 7 кл. Многообразие живых организмов:
Учеб. для общеобразовательных учреждений./ В.Б. Захаров, Н.И. Сонин –
7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 248 с.
4. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И.
Общая биология:
Учеб. для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2004.
– 624 с.
5.
Колесов
Д.В.
Биология.
Человек:
Учеб.
для
8
кл.
общеобразовательных учреждений./ Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев –
4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2003. – 336 с.
6. Латюшкин В.В. Биология. Животные:
Учеб. для
7 кл.
общеобразовательных учреждений./ В.В. Латюшкин, В.А. Шапкин – 5-е
изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 304 с.
9
7. Мамонтов С.Г. Биология. Общие закономерности. 9 кл.: Учеб. для
общеобразовательных учреждений./ С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров,
Н.И.
Сонин– 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 208 с.
8. Пасечник В.В. Биология. 6 кл. Бактерии, грибы, растения: Учеб.
для общеобразовательных учреждений. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа,
2003. – 272 с.
9.
Пономарева
И.Н.,
Корнилова
О.А.,
Лощилина
Т.Е.,
Ижевский П.В., Общая биология: Учебник для учащихся 11 кл.
общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Графф, 2002. – 224 с.
10