(3-ма мовами) на кожне практичне заняття, які мають містити

Методичні вказівки для студентів (3-ма мовами) на кожне практичне заняття, які мають
містити повну найбільш важливу та додаткову інформацію.
Модуль 1 «Анатомия и морфология растений»
ЗАНЯТИЕ № 1
Тема. Микроскопическое строение растительной клетки.
Цель. Освоить технику работы с микроскопом, методику изготовления временных
препаратов растительной клетки. Определить структурные элементы клетки и усвоить
правила анатомического рисунка.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Современное определение понятия "клетка".
2. Особенности строения растительной клетки, понятие о протопласте и продуктах его
жизнедеятельности.
3. Физическое состояние и биологические свойства цитоплазмы.
4. Отличия растительных клетки от животных, бактериальных и клеток грибов.
5. Методы исследования клетки: световая и электронная микроскопия.
6. Строение светового микроскопа и техника микроскопирования.
7. Особенности изучения препаратов, правила анатомического рисунка и ведение
протоколов занятий.
ЗАНЯТИЕ № 2 Типы, строение, состав и функции пластид.
Цель. Научиться определять под микроскопом типа пластид и усвоить полную
характеристику их строения и функций.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Общая характеристика основных типов пластид.
2. Структура и химический состав хлоропластов.
3. Особенности строения, типы и функции хлорофиллов. Биологическая сущность
фотосинтеза.
4. Хромопласты: образование, функции, биологическое значение.
5. Лейкопласти: строение, локализация в клетке, функции.
6. Превращения одних видов пластид в другие.
7. Хлоропласты водорослей - хроматофоры: особенности строения и состава пигментов.
ЗАНЯТИЕ №3
Тема. Конституционные и запасные вещества растительной клетки, их определения.
Цель. Овладеть техникой микроскопического определения крахмальных зерен,
кристаллических включений, имеющих диагностическое значение в растительной клетке.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Конституционные вещества цитоплазмы - углеводы, белки, липиды, аминокислоты,
ферменты, витамины и т.д., их значение для клетки и растения в целом.
2. Запасные вещества: места образования и накопления в клетке, форма запасания и
значение.
3. Жидкие углеводы: моно-ди-и полисахариды: образование и локализация в клетке.
4. Твердые полисахариды: молекулярная структура и химический состав крахмала,
свойства, образование первичного и вторичного крахмала.
5. Крахмальные зерна: образование, структура, типы зерен и их диагностическое
значение, качественная реакция на крахмал.
6. Запасные белки: виды белковых включений. Алейроновые зерна: образование, строение
и химический состав, качественные реакции.
7. Жирные масла синтез и накопление в клетках, химическая природа, свойства,
энергетическая ценность, качественные реакции.
ЗАНЯТИЕ № 4
Тема. Состав клеточного сока. Определение экскреторных веществ
растительной клетки.
Цель. Овладеть техникой микроскопического определения кристаллических включений в
клетках растений.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Клеточный сок вакуолей: химический состав, физико-химические свойства.
2. Вещества, входящие в состав клеточного сока:
а) азотистые органические вещества;
б) безазотистые органические вещества;
в) неорганические вещества
3. Экскреторные вещества клетки, их образование, локализация.
4. Конечные продукты метаболизма: кристаллы щавелевокислого кальция - образование,
разнообразие форм, диагностическое значение.
5. Реакции идентификации щавелевокислого и углекислого кальция.
ЗАНЯТИЕ № 5
Тема. Строение клеточной оболочки. Типы пор.
Цель. Изучить особенности строения растительной клетки и научиться проводить
качественный анализ веществ клеточной оболочки.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Образование первичной клеточной оболочки, ее состав и функции.
2. Вторичная клеточная оболочка: образование, структура, состав, функции.
3. Характеристика веществ клеточной оболочки, их практическое использование.
4. Поры клеточной оболочки: их образование, строение, классификация, назначение.
5. Плазмодесмы: образование, структура, функции.
6. Вторичные химические и структурные изменения клеточной оболочки, их практическое
использование.
7. Качественные реакции на вещества, входящие в состав клеточной оболочки.
ЗАНЯТИЕ № 6
Самостоятельная учебно-исследовательская работа. Определение и описание
диагностических признаков растительной клетки и ткани. Тестовый контроль усвоения
содержательного модуля 1.
Программа самоподготовки студентов
Современное определение понятия "клетка".
1. Особенности строения растительной клетки, понятие о протопласте и продуктах
его жизнедеятельности.
2. Физическое состояние и биологические свойства цитоплазмы.
3. Отличия растительных клетки от животных, бактериальных и клеток грибов.
4. Общая характеристика основных типов пластид.
5. Структура и химический состав хлоропластов.
6. Особенности строения, типы и функции хлорофиллов. Биологическая сущность
фотосинтеза.
7. Хромопласты: образование, функции, биологическое значение.
8. Лейкопласти: строение, локализация в клетке, функции.
9. Превращения одних видов пластид в другие.
10. Конституционные вещества цитоплазмы - углеводы, белки, липиды, аминокислоты,
ферменты, витамины и т.д., их значение для клетки и растения в целом.
11. Запасные вещества: места образования и накопления в клетке, форма запасания и
значение.
12. Жидкие углеводы: моно-ди-и полисахариды: образование и локализация в клетке.
13. Твердые полисахариды: молекулярная структура и химический состав крахмала,
свойства, образование первичного и вторичного крахмала.
14. Крахмальные зерна: образование, структура, типы зерен и их диагностическое
значение, качественная реакция на крахмал.
15. Запасные белки: виды белковых включений. Алейроновые зерна: образование,
строение и химический состав, качественные реакции.
16. Жирные масла синтез и накопление в клетках, химическая природа, свойства,
энергетическая ценность, качественные реакции.
17. Клеточный сок вакуолей: химический состав, физико-химические свойства.
18. Вещества, входящие в состав клеточного сока:а) азотистые органические
вещества;б) безазотистые органические вещества;в) неорганические вещества
19. Экскреторные вещества клетки, их образование, локализация.
20. Конечные продукты метаболизма: кристаллы щавелевокислого кальция образование, разнообразие форм, диагностическое значение.
21. Реакции идентификации щавелевокислого и углекислого кальция.
22. Образование первичной клеточной оболочки, ее состав и функции.
23. Вторичная клеточная оболочка: образование, структура, состав, функции.
24. Характеристика веществ клеточной оболочки, их практическое использование.
25. Поры клеточной оболочки: их образование, строение, классификация, назначение.
26. Плазмодесмы: образование, структура, функции.
27. Вторичные химические и структурные изменения клеточной оболочки, их
практическое использование.
28. Качественные реакции на вещества, входящие в состав клеточной оболочки.
ЗАНЯТИЕ № 7
Тема. Понятие о растительные ткани.Покровные ткани.
Цель. Усвоить общую характеристику и классификацию тканей. Овладеть основами
гистологического анализа по определению диагностических признаков различных видов
покровных тканей.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Растительные ткани: определение, классификация по происхождению, морфологии,
функциями, расположением в органах.
2. Первичная покровная ткань - эпидерма; ее образования. Особенности строения и
функции основных гистологических элементов покровной ткани.
3. Основные эпидермальные клетки: строение, функции, диагностические признаки.
4. Устьица: образование, положение относительно эпидермальных клеток, строение,
функции, механизм работы.
5. Основные типы устьичных аппаратов, их таксономическое и диагностическое
значение.
6. Эпидермальные трихомы: образование, разнообразие, классификация,
морфофизиологические особенности, диагностическое значение, практическое
использование.
7. Защитные приспособления эпидермы - кутикула, воск, слизь и другие; влияние
экологических факторов на состав эпидермы.
8. Первичная покровно-всасывающая ткань корня - эпиблема, или ризодерма:
образование, особенности строения и функционирования.
9. Вторичные покровные ткани:
10. Перидерма: образование, состав и особенности составляющих элементов, их значение
и использование.
11. Чечевички: образование, строение, функциональное и диагностическое значение.
12. Корка - покровная ткань деревянистых растений: образования, состав, виды коры, их
диагностические признаки, практическое применение.
ЗАНЯТИЕ № 8
Тема. Выделительные и основные ткани.
Цель. Научиться определять типы выделительных и основных тканей с особенностями их
микроструктуры и расположением в органах растений.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Выделительные ткани: функции и классификация.
2. Экзогенные выделительные ткани и структуры: особенности функционирования, место
локализации, классификация.
2.1. Железистые трихомы - головчатая волоски, железки, чешуйки, нектарники:
особенности строения и функционирования, таксономическое и диагностическое
значение.
2.2. Гидатоды, или водяные устьица: образование, место расположения, значение,
функционирование.
3. Эндогенные выделительные ткани и структуры: особенности создания, строение,
функционирование, размещение в органах, классификация.
3.1. Клетки-идиобласты: отличительные признаки, их положение в органах, состав
секрета.
3.2. Вместилища выделений, ходы и канальцы: классификация по способу образования и
строению, размещение в органах, состав секрета, таксономическое и диагностическое
значение.
3.3. Млечники: классификация по способу образования и строению, таксономическое и
диагностическое значение, состав млечного сока, его использование.
4. Основные ткани - ассимиляционная, запасная, водо-и газонакопительная: функции,
особенности строения, размещение в органах и их частях.
ЗАНЯТИЕ №9
Тема. Механические ткани.
Цель. Усвоить классификацию, особенности строения и расположения механических
тканей. На основе полученных знаний научиться проводить гистологический анализ и
описание растительных объектов, уметь определять диагностические признаки тканей.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Механические ткани: классификация, функции, расположение в органах и их частях.
1.1. Колленхима и ее типы: место образования, особенности строения;
1.2. Склеренхимные волокна: лубяные, древесные, перицикличные, коровые;
1.3. Склереиды: особенности строения различных типов, локализация в органах;
ЗАНЯТИЕ №10
Тема. Проводящие ткани.
Цель. Усвоить классификацию, особенности строения и расположения проводящих
тканей. На основе полученных знаний научиться проводить гистологический анализ и
описание растительных объектов, уметь определять диагностические признаки тканей.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Проводящие ткани, функции, классификация.
2. Характеристика проводящих тканей, обеспечивающих восходящее течение веществ
в растительном организме:
3. Сосуды: образование, принципы функционирования, разнообразие типов,
диагностическое значение.
4. Трахеиды: особенности строения, принципы функционирования, разнообразие
типов, диагностическое значение.
5.
Проводящие ткани, которые обеспечивают низходящее течения органических
веществ - ситовидные клетки, ситовидные трубки с клетками-спутницами:
образование, особенности строения, принципы функционирования.
ЗАНЯТИЕ №11
Тема. Комплексные ткани - флоэма и ксилема. Проводящие пучки.
Цель. Усвоить закономерности строения ксилемы и флоэмы, научиться определять типы
проводящих пучков, знать их диагностические особенности и таксономические признаки.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Комплексная ткань флоэма (луб): гистологический состав, размещение в органах,
значение.
2. Комплексная ткань ксилема (древесина): гистологический состав, размещение в
органах, значение.
3. Особенности строения флоэмы и ксилемы в однодольных, двудольных, голосеменных и
папоротникообразных растений.
4. Проводящие пучки: образование, состав, типы, закономерности размещения в органах,
диагностическое значение.
ЗАНЯТИЕ № 12
Самостоятельная учебно-исследовательская работа. Определение и описание
диагностических признаков растительной ткани. Тестовый контроль усвоения
содержательного модуля 1.
Программа самоподготовки студентов
1. Современное определение клетки. Отличия клеток прокариот и эукариот. Строение
эукариотической растительной клетки.
2. Протопласт и его компоненты:
2.1. Цитоплазма: структура, химический состав, биологические и физико-химические
свойства, значение. Органоиды и структуры цитоплазмы.
2.2. Пластиды: образование, типы и разновидности, их структура, химический состав и
функции. Значение и практическое использование пигментов пластид. Биологический
взаимосвязь и способность одного вида пластид переходить в другой.
3. Продукты жизнедеятельности протопласта:
3.1. Клеточная оболочка: образование, структура, химический состав; поры клеточной
оболочки, их типы и особенности строения; вторичные изменения клеточной оболочки, их
значение; качественные микрореакции на вещества клеточной оболочки, ее практическое
использование.
3.2. Вакуоли с клеточным соком: образование, положение в клетке, значение Состав
клеточного сока, практическое использование вакуольных включений.
3.3.Клеточные включения: образование, классификация по значению, физикохимическими свойствами и местом накопления в клетке.
3.4. Конечные продукты метаболизма, или экскрета: кристаллические включения, их
химическая природа, образование и накопление в клетках, тканях и органах;
разновидности формыи диагностическое значение, качественные реакции.
4. Запасные, или резервные, вещества - углеводы, белки, жирные масла
4.1. Жидкие, растворимые углеводы - моно- и дисахариды, полисахариды (иннулин и
гликоген): места синтеза, форма запасания, значение и практическое использование.
4.2. Твердый, нерастворимый полисахарид - крахмал: виды крахмала, физико-химические
свойства, реакции обнаружения, форма накопления. Крахмальные зерна: образование,
строение, типы, диагностическое значение, практическое использование.
4.3. Запасные белки, или алейроновые зерна: отличия от конституционных белков, места
локализации в клетке, форма накопления. Алейроновые зерна: образование, строение,
типы, места накопления, качественные микрореакции, значение и практическое
использование.
4.4. Жирное масло: химическая природа и свойства, образование и форма накопления в
клетке, отличия от эфирного масла, реакции обнаружения, значение и практическое
использование.
5. Эргастические вещества различной природы и значения для клеток и растения: эфирное
масло, смолы и бальзамы, дубильные вещества, слизи и камеди, алкалоиды, флавоноиды и
другие, их биологическое значение и практическое использование.
6. Растительные ткани: определение, классификация по происхождению, морфологии,
функциями, размещением в органах; отличные диагностические признаки основных групп
тканей:
7. Образовательные ткани, или меристемы: функции, особенности строения
меристематических клеток, классификация и значение меристем.
8. Покровные ткани: функции, классификация.
8.1. Первичная покровная ткань - эпидерма: образование, особенности, функции,
основные гистологические элементы, их строение и назначение.
8.1.1.Основные эпидермальные клетки: особенности строения, функции, диагностические
признаки.
8.1.2.Устьичный аппарат: функции, строение, механизм работы, основные типы,
диагностическое, таксономическое значение типов.
8.1.3.Эпидермальни трихомы: разнообразие и классификация, строение, физиологическое
и диагностическое значение, практическое использование.
8.2. Вторичные покровные ткани - перидерма и корка: их образование, строение,
значение, использование. Строение и функционирование чечевичек, их диагностические
признаки.
8.3. Покровно-поглощающая ткань корня - эпиблема, или ризодерма: особенности
строения и функционирования.
9. Основные ткани - ассимиляционная, запасая, водо-и газонакопительная: функции,
особенности строения, расположение в органах и их частях.
10. Выделительные, или секреторные, ткани и структуры: функции, классификация,
диагностическое значение.
10.1. Эндогенные выделительные ткани и структуры: особенности функционирования,
размещение в органах, классификация:
10.1.1.Клетки-идиобласты: их признаки (особенности), расположение в органах,
химическая природа и состав секрета.
10.1.2.Вместища секрета, ходы и канальцы: классификация по способу образования,
расположение в органах и их частям, состав секрета, таксономическое и диагностическое
значение.
10.1.3.Млечники: классификация по способу образования и строения, состав, значение и
использование млечного сока, таксономическое и диагностическое значение.
10.2. Экзогенные выделительные ткани и структуры: особенности функционирования,
расположение, классификация.
10.2.1.Железистые трихомы - головчатые волоски, железки, чешуйки, нектарники:
особенности строения и функционирования, состав, значение и использование секретов,
таксономическое значение.
10.2.2.Гидатоды, или водяные устьица: образование, местоположение, функционирование.
11. Механические ткани - колленхима, склеренхимные волокна (перицикличные, лубяные,
древесные), склереиды: их функции, особенности строения, типы, расположение в
органах, диагностическое значение.
12. Проводящие ткани: функции, классификация.
12.1.Проводящие ткани, обеспечивающие восходящий ток воды и минеральных веществ сосуды и трахеид (трахеальные элементы): образование и особенности строения,
примитивные и прогрессивные признаки, принципы функционирования, разнообразие
типов и диагностическое значение.
11.2.Проводящие ткани, обеспечивающие нисходящий ток органических веществ ситовидные клетки, ситовидные трубки с клетками-спутницами: образование,
особенности строения, принципы функционирования.
13. Комплексные ткани - флоэма (луб) и ксилема (древесина): образование,
гистологический состав, расположение в органах, значение.
14. Проводящие пучки: образование, состав, типы, расположение в органах,
систематическая приуроченность, диагностическое значение.
ЗАНЯТИЕ № 13
Тема. Морфология корня. Метаморфозы корней.
Цель. Выяснить значение корней для растительного организма, выделить
морфофункциональные особенности составляющих корневой системы, их развитие в
онтогенезе.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Закономерности строения растительного организма. Классификация органов растений.
2. Определение и функции корня.
3. Виды корней.
4. Типы корневых систем.
5. Метаморфозы корней, использование корней в народном хозяйстве и медицине.
ЗАНЯТИЕ № 14
Тема. Морфология побега, стебля. Метаморфозы побегов.
Цель. Выяснить значение побегов для растительного организма, выделить
морфофункциональные особенности составляющих, их развитие в онтогенезе. Изучить
особенности строения побегов и их частей, выяснить метаморфозы стебля.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Определение и функции побегов.
2. Стебель как составная часть побега, его функции.
3. Типы ветвления, разнообразие стеблей по форме и положению в пространстве.
4. Специализация и метаморфозы побегов.
5. Диагностическое значение и практическое использование побегов.
ЗАНЯТИЕ № 15
Тема. Морфологическое строение проростков. Морфология почки. Типы почек, их
значение для растений.
Цель. Выяснить значение проростков для растительного организма, выделить
морфофункциональные особенности. Вегетативной и генеративной почек.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Морфология проростка.
2. Отличия прорастания двудольных и однодольных растений.
3. Понятие “почка”, ее значение для еволюции
4. Вегетативные и генеративные почки,их строение.
5. Типы почек по характеру покровов.
6. Типы почек по размещению на побге.
7. Классификация почек по происхождению.
8. Типы почек по выполняемым функциям.
ЗАНЯТИЕ № 16
Тема: Морфология листьев и их метаморфозы.
Цель. Выяснить значение листовой пластинки для растительного организма в целом.
Изучить составные части листа и их основные морфологические признаки. Выявить
основные критерии морфологической характеристики листовой пластинки. Изучить
метаморфозы листьев.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Лист, его значение и функции.
2. Морфологическая характеристика составных частей листа (листовая пластинка,
черешок, прилистники).
3. Типы листорасположение и способы крепления листов к стеблю. Простые и сложные
листья.
4. Морфологическая характеристика простых листьев с цельной листовой пластинкой
(форма листовой пластинки и ее частей - основы, верхушки, края; типы жилкования).
5. Морфологическая характеристика простых листьев с расчлененной пластинкой.
6. Классификация и морфологическая характеристика сложных листьев.
7. Выявление различных морфологических признаков листьев в зависимости от условий
внешней среды.
8. Метаморфозы листьев, их характеристика и значение для растений.
ЗАНЯТИЕ № 17
Тема. Анатомическое строение листьев покрытосеменных и голосеменных растений.
Цель. Выявить основные закономерности внутреннего строения листовой пластинки в
зависимости от функционально-морфологических особенностей и условий роста
растений.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Особенности роста, строение и функции листьев.
2. Типы анатомического строения листьев двудольных растений.
3. Особенности анатомического строения листьев однодольных растений.
4. Анатомическое строение листьев хвойных растений.
5. Проводящая система и арматура листа.
6. Зависимость анатомического строения листьев от условий существования (освещение,
водоснабжение и др.).
ЗАНЯТИЕ № 18
Тема. Первичное анатомическое строение корня однодольных и двудольных травянистых
растений
Цель. Усвоить закономерности анатомического строения корней и научиться выявлять
диагностические особенности объектов, описывать и зарисовывать их.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Зоны корня, их строение и функции.
2. Первичная строение корня: общие закономерности расположения тканей и их
характеристика.
3. Строение корней однодольных травянистых растений.
4. Строение корней двудольных травянистых растений в зоне всасывания.
ЗАНЯТИЕ № 19
Тема. Вторичное анатомическое строение корня травянистых и деревянистых растений.
Цель. Усвоить закономерности анатомического строения корней травянистых и
деревянистых растений, научиться выявлять их диагностические признаки.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Переход от первичного строения корней двудольных растений к вторичному в зоне
проведения.
2. Вторичное строение корней двудольных травянистых растений (пучковый и
безпучковий типы).
3. Анатомическое строение корня многолетних растений.
4. Анатомические признаки корня, имеющие диагностическое значение.
ЗАНЯТИЕ № 20
Тема. Анатомическое строение видоизменений главного корня
Цель. Усвоить закономерности анатомического строения корней деревянистых растений и
корнеплодов, научиться выявлять их диагностические признаки.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Особенности анатомического строения корнеплодов:
2. монокамбиальний ксилемний тип;
3. монокамбиальний флоэмных тип;
4. поликамбиальний тип;
5. Анатомические признаки корня, имеющие диагностическое значение.
ЗАНЯТИЕ № 21
Тема. Анатомическое строение стебля и корневища однодольных растений.
Цель. Выявить и объяснить закономерности расположения тканей в стеблях и корневищах
однодольных растений.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общие закономерности формирования стеблей однодольных травянистых растений.
2. Анатомическое строение надземных стеблей:
а) с невыраженной первичной корой - выполненные и полые;
б) с выраженной первичной корой;
3. Анатомическое строение надземных стеблей однодольных деревянистых растений.
4. Анатомическое строение подземных стеблей однодольных растений - корневищ.
5. Отличительные признаки стеблей однодольных растений и их систематическое и
диагностическое значение.
ЗАНЯТИЕ №22
Тема. Анатомическое строение стебля и корневища двудольных растений.
Цель. Выявить закономерности и диагностические признаки расположения тканей в
стеблях двудольных растений.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая анатомическое строение стеблей двудольных травянистых растений.
2. Анатомическое строение стеблей пучкового типа.
3. Анатомическое строение стеблей переходного типа.
4. Анатомическое строение стеблей безпучкового типа.
5. Анатомическое строение корневищ двудольных растений.
6. Отличные диагностические признаки стеблей двудольных растений и их
систематическое и диагностическое значение.
ЗАНЯТИЕ № 23
Тема. Анатомическое строение стебля деревянистых растений.
Цель. Выявить особенности строения стеблей деревянистых растений и их отличия от
корней и стеблей травянистых растений.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Закономерности анатомического строения стеблей двудольных деревянистых растений:
а) характеристика покровной ткани;
б) характеристика первичной и вторичной коры;
в) характеристика флоэмы и ксилемы;
г) особенности формирования годичных колец.
2. Особенности анатомического строения голосеменных растений.
3. Диагностические признаки стеблей деревянистых растений.
4. Понятие о заболони и ядровой древесине..
ЗАНЯТИЕ № 24
Самостоятельная учебно-исследовательская работа. Микроскопический анализ осевого
органа растения. Тестовый контроль усвоения содержательного модуля 2.
Контрольная работа предполагает:
1) проверку и оценку теоретических знаний и практических навыков по разделам
"Растительные ткани" и "Анатомическое строение вегетативных органов";
2) выполнение двух практических задач: приготовление и исследование препарата листа с
поверхности и поперечного среза осевого органа.:
ЗАНЯТИЕ № 25
Тема. Морфологическое строение цветка.
Цель. Изучить строение цветка и значение ее частей. Научиться различать типы цветков.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Цветок как генеративный орган покрытосеменных растений.
2. Части цветка и их назначения:
- Цветоложе, его форма и диагностическое значение;
- Околоцветник и ее типы;
- Чашечка, ее формы, видоизменения, назначения;
- Венчик, формы правильных и неправильных венчиков;
- Строение тычинки, типы андроцей;
- Строение пестика, типы гинецей;
3. Половые типы цветков, двудомность растений.
4. Формула и диаграмма цветка.
ЗАНЯТИЕ № 26
Тема. Морфологическое строение соцветия.
Цель. Изучить строение соцветия и значение его частей. Научиться различать
морфологические типы соцветий.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Соцветия, определение, строение.
2. Классификация соцветий:
- Моноподиальные;
- Симподиальные;
- Комбинированные.
3. Примеры растений с разными типами соцветий.
ЗАНЯТИЕ № 27
Тема. Морфологическое строение плода.
Цель. Изучить морфологические особенности плодов, научиться различать монокарпные,
апокарпные, ценокарпные и псевдомонокарпные плоды и их виды, рассмотреть строение
соплодий и изучить их классификацию.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Определение "плод", его особенности и значение.
2. Строение плода и значение его составных частей.
3. Классификация плодов по морфолого-генетическим признакам:
- Апокарпные плоды;
- Монокарпные плоды;
- Ценокарпные плоды;
- Псевдомонокарпные плоды;
4. Соплодия: образование, типы, значение и использование.
5. Значение и использование плодов и соплодий.
ЗАНЯТИЕ № 28
Самостоятельная учебно-исследовательская работа. Морфологическое описание
генеративных органов растения. Тестовый контроль усвоения содержательного модуля 3.
ЗАНЯТИЕ № 29
Итоговый контроль усвоения модуля 1. Тестовый контроль усвоения модуля 1.
ЗАНЯТИЕ № 30
Итоговый контроль усвоения модуля 1. Самостоятельная учебно-исследовательская
работа. «Макро-и микроскопический анализ растительного объекта."
Модуль 2 «Систематика растений»
Занятие 1
Тема: Систематика, ее разделы, типа систем. Классификация живых организмов.
Надцарство Прокариоты (Procaryota), царство Бактерии (Monera), отдел Цианобактерии
(Cyanobacteria).
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Систематика как наука, ее задачи и разделы.
2. Основные этапы развития систематики, типы систем.
3. Систематические единицы, бинарная номенклатура.
4. Общая классификация живых организмов.
5. Сравнительная характеристика надцарств Прокариоты (Procaryota) и Эукариоты
(Eucaryota).
6. Царство Бактерии (Monera), отдел Цианобактерии (Cyanobacteria). Особенности
морфолого-физиологической организации, питание, размножение.
7. Характеристика представителей цианобактерий, имеющих народнохозяйственное и
медицинское значение.
Занятие 2
Тема: Царство Грибы (Mycota, Fungi), отдел Настоящие Грибы.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая характеристика царства Грибы (Mycota): особенности строения грибной клетки,
питание, размножение, классификация.
2. Класс Зигомицеты (Zygomycetes): строение вегетативного тела, питание, размножение
на примере представителей рода мукор (Mucor).
3. Класс Сумчатые грибы, или аскомицеты (Ascomycetes): строение вегетативного тела,
питание, размножение. Характеристика представителей рода Дрожжи (Saccharomyces),
Спорынья (Glaviceps purpurea).
4. Класс базидиальные грибы, или Базидиомицеты (Basidiomycetes): строение
вегетативного тела, питание, размножение (шампиньон, трутовик, чага).
5. Класс Несовершенные грибы, или дейтеромицеты (Deuteromycetes): строение
вегетативного тела, питание, размножение. Представители рода Пеницилл (Penicillium),
Аспергилл (Aspergillus).
6. Экологическое и практическое значение грибов, использование их в народном
хозяйстве и медицине.
Занятие 3
Тема: Царство Растения (Plantae, Vegetabilia).
Подцарство Настоящие Водоросли (Phycobionta), отделы Зеленые водоросли (Chlorophyta)
и Бурые водоросли (Phaeophyta). Отдел Лишайники (Lichenophyta).
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Царство Растения (Plantae). Общая характеристика, классификация.
2. Водоросли - несистематическая условная группа низших растений: общая
характеристика, особенности строения клеток, экология, значение.
3. Отдел Зеленые водоросли (Chlorophyta): характерные признаки, распространение,
питание, размножение, значение на примере отдельных представителей:
а) одноклеточные зеленые водоросли рода хламидомонада (Chlamydomonas), хлорелла
(Chlorella);
б) многоклеточные водоросли - спирогира (Spirogira);
в) колониальная форма зеленых водорослей - представители рода Вольвокс (Volvox
globator);
4. Отдел Бурые водоросли (Phaeophyta): общая характеристика, распространение,
размножение, значение. Представители: ламинария пальчатая (Laminaria digitata), фукус
(Fucus).
5. Отдел Лишайники (Lichenophyta) - общая характеристика, строение слоевища,
классификация, питание, размножение, экология, значение и применение отдельных
представителей.
Занятие 4
Тема: Подцарство Высшие растения (Cormobionta). Отдел Высшие споровые
бессосудистые растения, или Моховидные (Bryophyta).
Высшие споровые сосудистые растения: отделы Плауновидные (Lycopodiophyta),
Хвощевидные (Equisetophyta), Папоротниковые (Polypodiophyta)
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Подцарство Высшие растения (Cormobionta): прогрессивные признаки, классификация.
2. Высшие споровые бессосудистые - отдел Моховидные (Bryophyta). Общая
характеристика, отличие от сосудистых растений, классификация.
3. Класс Листостебельные мхи (Bryopsida). Представитель кукушкин лен (Polytrichum
commune) - морфологические признаки, жизненный цикл, значение, применение.
4. Род Сфагнум (Sphagnum): морфологические признаки, жизненный цикл, значение и
применение представителей.
5. Высшие споровые сосудистые растения: проявление прогрессивных признаков в связи с
выходом на сушу, чередование поколений, классификация.
6. Отдел Плауновидные (Lycopodiophyta) - общая характеристика, историческое значение,
классификация.
7. Циклы развития, морфология, экология, значение и применение представителей отдела
Плауновидные: плауна булавовидного (Licopodium clavatum), плаунка, или селагинеллы
(Selaginella selaginelloides).
8. Отдел Хвощевидные (Equisetophyta) - общая характеристика, классификация.
Морфология, экология, цикл развития и значения на примере представителя класса
Equisetopsida хвоща полевого (Equisetum arvense).
9. Отдел Папоротниковые (Polypodiophyta) - общая характеристика, классификация.
Морфология, экология, цикл развития и значения на примере щитовника мужского или
мужского папоротника (Dryopteris filix mas).
Занятие 5
Тема: Отдел Голосеменные, или Сосновые (Pynophyta), классы Хвойные (Pynopsida),
Гнетовые (Gnetopsida)
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Семенные растения: прогрессивные признаки, классификация.
2. Отдел Голосеменные (Pynophyta): общая характеристика, классификация.
3. Класс Хвойные (Pynopsida), основные признаки.
4. Строение шишек и оплодотворение на примере сосны обыкновенной (Pinus silvestris).
5. Морфолого-анатомические и экологические признаки семейства Сосновые (Pinaceae).
Строение, значение и использование представителей родов Сосна (Pinus), Ель (Picea),
Пихта (Abies), Лиственница (Larix).
6. Морфолого-экологические признаки семейства кипарисовых (Cupressaceae).
Характеристика родов Можжевельник (Juniperus), Туя (Thuja).
7. Класс Гнетовые (Gnetopsida), общая характеристика. Строение, значение и
использование на примере представителей семейства эфедровые (Ephedracеae).
Занятие 6
Контрольная работа по разделу
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
1. Пользуясь литературой и конспектами лекций повторить теоретический материал (1-6
практическое занятие).
2. Усвоить основную характеристику изученных отделов и классов.
3. Повторить жизненные циклы представителей соответствующих классов, особенности
экологии, питания, размножения, применение в медицине и других отраслях.
Занятие 7
Тема: Характеристика отдела Покрытосеменные (Magnoliophyta), класса двудольные.
Характерные особенности цветковых растений. Особенности опыления и оплодотворения.
Контрольные вопросы
1. Отдел Покрытосеменные (Magnoliophyta): прогрессивные признаки, общая
характеристика.
2. Цикл развития покрытосеменных растений:
А) Микроспорогенез и микрогаметогенез;
Б) Макроспорогенез и макрогаметогенез;
В) Опыление, оплодотворение, развитие семени и формирования плода
3. Классификация покрытосеменных и сравнительная характеристика классов
Односемядольные (Liliopsida) и Двусемядольные (Magnoliopsida).
4. Класс Двусемядольные, или Магнолиопсиды (Magnoliopsida), характеристика
подклассов.
Занятие 8
Тема: Подклассы Магнолииды (Magnoliidae), Ранункулиды (Ranunculidae). Семейства
Лимонниковые (Schizandraceae), Лавровые (Lauraceae), Лютиковые (Ranunculaceae),
Маковые (Papaveraceae).
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Подкласс Магнолииды (Magnoliidae), семейство Лавровые (Lauraceae). Морфологоэкологическая характеристика и применение лавра благородного.
2. Подкласс Магнолииды, семейство Лимонниковые (Schizandraceae). Морфологоэкологическая характеристика и применение лимонника китайского.
3. Подкласс Ранункулиды (Ranunculidae). Общая характеристика семейства Лютиковые
(Ranunculaceae).
4. Морфолого-экологическая характеристика и применение представителей семейства
Лютиковые: рода Морозник, рода Аконит, вида дельфиний высокий, шпорник полевой,
горицвет весенний, лютик едкий.
5. Подкласс Ранункулиды (Ranunculidae). Общая характеристика семейства Маковые
(Papaveraceae).
6. Морфолого-экологическая характеристика и применение представителей семейства
Маковые: мака снотворного, чистотела большого.
Занятие 9
Тема: Подкласс Кариофилиды (Cariophylidae).Семейство: Гречишные (Polygonaceae),
Подкласс Диленииды (Dilleniidae). Семейства: Капустные (Brassicaceae), Вересковые
(Ericaceae)
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Подкласс Кариофилиды (Cariopylidae): общая характеристика.
2. Морфолого-анатомические признаки семейства Гречишные (Polygonaceae).
3. Сравнительная характеристика и морфологическое описание представителей семейства
гречишных: гречиха обыкновенная, род горец, род ревень, род щавель.
4. Подкласс Диленииды (Dilleniidae) - общая характеристика.
5. Морфолого-диагностические признаки семейства Капустные (Brassicaceae).
6. Сравнительная характеристика и морфологическое описание видов семейства
Капустные: пастушья сумка обыкновенная, желтушник серый, род горчица, род капуста,
редька огородная, редис посевной.
7. Морфолого-диагностические признаки семейства вересковые (Ericaceae).
8. Сравнительная характеристика и морфологическое описание представителей семейства
вересковых: багульник болотный, вереск обыкновенный, толокнянка обыкновенная,
брусника, черника, клюква болотная.
Занятие 10
Тема: Подкласс Розиды (Rosidae).
Семейства Бобовые (Fabaceae) и Сельдерейные (Apiaceae)
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая характеристика семейства Бобовые (Fabaceae).
2. Морфолого-диагностическая характеристика подсемейства Бобовые (Faboideae) и его
отдельных представителей.
3. Морфолого-диагностическая характеристика семейства Сельдерейные (Apiaceae).
4. Морфологическое описание представителей семейства Сельдерейные:
а) эфиромасличные и ароматические растения;
б) овощные растения;
в) ядовитые и лекарственные растения природной флоры.
Занятие 11
Тема: Подкласс Розиды (Rosidae).
Семейства Розоцветные (Rosaceae), Крушиновые (Rhamnaceae).
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая характеристика семейства Розоцветные (Rosaceae).
2. Характеристика подсемейства Шиповниковые (Rosoideae) и морфологическое описание
представителей.
3. Характеристика подсемейства Яблоневые (Maloideae) и морфологическое описание
представителей этого подсемейства.
4. Характеристика подсемейства Сливовые (Prunoideae) и морфологическое описание
представителей.
5. Морфолого-диагностические особенности семейства Крушиновые (Rhamnaceae).
Занятие 12
Тестовый контроль усвоения содержательного модуля 4.
Сдача гербарного минимума.
Занятие 13
Тема: Подкласс Ламииды (Lamiidae). Семейства Яснотковые или Губоцветные
(Lamiaceae), Пасленовые (Solanaceae), Норичниковые (Scrophulariaceae)
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая характеристика семейства Яснотковые (Lamiaceae).
2. Морфолого-диагностическая характеристика представителей семейства Яснотковые и
их медицинское значение.
3. Общая характеристика семейства Пасленовые (Solanaceae).
4. Морфолого-диагностическая характеристика представителей семейства Пасленовые, их
народнохозяйственное и медицинское значение.
5. Общая характеристика семейства Норичниковые (Scrophulariaceae).
6. Морфолого-диагностическая характеристика представителей семейства Норичниковые
и их медицинское значение.
Занятие 14
Тема: Подкласс Астериды (Asteridae).
Семейство Астровые или Сложноцветные (Asteraceae).
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая характеристика семейства Астровые (Asteraceae).
2. Типы цветков сложноцветных и особенности их строения.
3. Морфолого-диагностическая характеристика видов семейства, их использование.
Занятие 15
Тема: Класс Однодольные или Лилиопсиды (Liliopsida).
Характеристика семейств.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Общая характеристика класса Однодольные (Liliopsida).
2. Характеристика семейства Луковые (Alliaceae) и морфолого-диагностические
особенности видов рода.
3. Характеристика семейства Асфоделовые (Asphodelaceae) и морфолого-диагностическая
характеристика алоэ древовидного.
4. Характеристика семейства Ландышевые (Convallariaceae) и морфолого-диагностическая
характеристика лекарственных растений этого семейства.
5. Характеристика семейства Злаковые или Мятликовые (Poaceae) и морфологодиагностическая характеристика ее видов, использование в народном хозяйстве и
медицине.
6. Характеристика семейства Пальмовые (Arecacea, Palmae) и его представителей.
7. Морфолого-диагностическая характеристика представителя семейства Ароидные
(Araceae) - аира болотного.
Занятие 16
Лекарственные растения, распространенные в Украине.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1.Морфобиологическая характеристика лекарственных растений Украины.
Семейство Вид
Крапивные Крапива двудомная
Клузиевые
Зверобой продырявленный
Подорожниковые Plantaginaceae
Подорожник большой Plantago major
Мальвовые Malvaceae
Льновые Linaceae
Алтей лекарственный Althaea officinalis
Лен обыкновенный Linum usitatissimum
Валериановые Valerianaceae
Буковые Fagaceae
Валериана лекарственная Valeriana officinalis
Дуб обыкновенный Querqus robur
Березовые Betulaceae
Береза бородавчатая Betula verrucosa
Липовые Tiliaceae
Липа сердцевидная Tilia cordata
Конскокаштановые Hyppocastanaceae
hippocastanum
Конский каштан обыкновенный Aesculus
Лоховые Elaegnaceae
Облепиха крушиновидная Hyppophae rhamnoides
Крушиновые Rhamnaceae
Жостер слабительный Rhamnus cathartica
Крушиновые Rhamnaceae
Крушина ломкая Frangula alnus
Калиновые Viburnaceae
Калина обыкновенная Viburnum opulus
Бузиновые Sambucaceae
Бузина черная Sambucus nigra
Занятие 17
Лекарственные растения природных зон с повышенным температурным режимом
(термофилы).
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1.Морфобиологическая характеристика лекарственных растений природных зон с
повышенным температурным режимом.
Семейство Вид
Кутровые Apocinaceae
Олеандр обыкновенный Nerium oleander
Мареновые Rubiaceae
Хинное дерево Cinchona succirubra
Миртовые Myrtaceae
Эвкалипт шариковый Eucalyptus globulus
Чайные Theaceae
Чай китайский Thea sinensis
Рутовые Rutaceae
Цитрус лимон Citrus limon
Рутовые Rutaceae
Мандарин благородный Citrus nobils
Рутовые Rutaceae
Апельсин сладкий Citrus aurantium
Рутовые Rutaceae
Грейпфрут Citrus paradisii
Маслиновые Oleaceae
Маслина европейская Olea europaea
Стеркулиевые Sterculiaceae
Гранатовые Punicaceae
Какао (шоколадное дерево) Theobroma cacao
Гранат обыкновенный Punica granatum
Лимонниковые Schizandraceae
Лимонник китайский Schizandra chinensis
Лавровые Lauraceae Лавр благородный Laurus nobilis
Занятие 18
Тестовый контроль усвоения содержательного модуля 5.
Сдача гербарного минимума.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:
1. Повторить комплект гербарных образцов и таблиц изученных растений, их видовое и
родовое название на русском и латинском языках.
2. Повторить описания растений по общепринятой схеме.
Занятие 19
Итоговый контроль усвоения модуля 2.
Тестовый контроль усвоения модуля 2.
Занятие 20
Итоговый контроль усвоения модуля 2.
Самостоятельная учебно-исследовательская работа "Описание и определение растения"
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
1) Пользуясь литературой и конспектами лекций, повторите общие морфологодиагностические признаки изученных семейств, видовые особенности их представителей,
которые рассматривались на занятиях.
2) Повторите латинские названия представителей семейств, которые предусмотрены
программой, их морфологические особенности и применение в медицине и народном
хозяйстве.
3) Вспомните навыки по определению растения по предложенному морфологическому
описанию.