ГПО АУ ЯО Рыбинский профессионально

ГПО АУ ЯО
Рыбинский профессионально-педагогический колледж
ЗАНЯТИЕ ПО РИСОВАНИЮ
«ХУДОЖНИКИ ПО ТКАНИ»
старшая логопедическая группа
Воспитатель высшей квалификационной категории: Аладьева И.В.
2015год
Программное содержание:
1. Учить детей рисовать узоры на ткани по эскизу, заполняя элементами
фон.
2. Находить красивые сочетания красок , использовать в своем творчестве
элементы декоративно-прикладного искусства(растительные,
геометрические).
3. Совершенствовать технические навыки рисования кистью, отпечатком
(ватные палочки), развивать тонкую моторику.
4. Расширять знания детей о предметах мебели, упражнять в
словообразовании существительных родительного падежа.
5. Продолжать воспитывать у детей эстетический вкус, желание
придумывать.
Материал и оборудование: подбор картинок предметов мебели, образцы
ткани для обивки мягкой мебели, краски, кисточки, салфетки, ватные
палочки, пяльцы, фартуки по количеству детей.
Подготовленность детей: имеют знания о сочетании цветов, рисовали
способом отпечаток, разучивали пальчиковую гимнастику о мебели.
Ход:
-- Ребята, проходите на занятие! У нас сегодня гости. Постарайтесь быть
внимательными, используйте все свои знания. Мы будем говорить о
мебели…
Пальчиковая гимнастика « Много мебели в квартире»
Раз, два, три, четыре,
Много мебели в квартире.
В шкаф повесим мы рубашку,
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом.
Н. Нищева
- Мы много знаем названий мебели. Скажите, пожалуйста, какие предметы
мягкой мебели вы можете назвать? (Кровать, кресло, диван).
- Почему эту мебель называют мягкой? (на ней удобно сидеть, отдыхать,
лежать).
- Давайте посмотрим, какая бывает мягкая мебель.
Воспитатель на проекторе показывает картинки мягкой мебели.
- Обратите внимание, дети, какая ткань на мягкой мебели? (красивая, яркая, с
узором, блестящая).
- Давайте рассмотрим мебельную ткань поближе, потрогаем ее руками.
Воспитатель с детьми подходят к столу, где представлены виды ткани
различных расцветок.
- Как украшена ткань? (цветами, листиками, галочками, звездочками,
блестящей ниткой).
- Почему ткань для мебели должна быть такой красивой? (чтобы дома у
людей было красиво, уютно).
- А как вы думаете, кто придумывает ткань для мебели? (художники,
дизайнеры, оформители).
- Я предлагаю вам сегодня побыть художниками-дизайнерами и нарисовать
узор на ткани для мебели! Проходите за столы.
Дети надевают фартуки, садятся за рабочие столы.
- У каждого из вас лежит эскиз на ткани. Подумайте, какие краски нужно
подобрать, чтобы рисунок получился ярким, гармоничным. Чтобы людям
захотелось иметь мягкую мебель с таким узором. Рисуем мягкими
кисточками, с помощью акварели, но воды берем на этот раз немного, так как
на ткани краска растечется.
Воспитатель показывает образцы росписи по ткани.
- Ваш рисунок можно дополнить элементами (усики, травка, рамочка,
различные геометрические фигуры). Посмотрите, каким способом это можно
выполнить (воспитатель показывает прием рисование ватной палочкой).
В процессе работы взрослый подходит к детям, помогает советом, следит за
осанкой.
Готовые работы детей воспитатель помещает на демонстрационную доску,
где проводится анализ, обсуждение результатов. Детям предлагаются
трафареты мебели, для того, чтобы выбрать подходящую ткань для обивки
стула, дивана, кресла и т.д.
Итог занятия.
- Дети, кем вы сегодня были на занятии по рисованию? (художниками,
дизайнерами).
- Что мы с вами делали? (рисовали узор на ткани).
- Где эту ткань можно использовать? (для обивки мягкой мебели).
Рефлексия.