Тема: Охрана здоровья: отдых зимой

Тема: Охрана здоровья: отдых зимой.
Цель: - формирование умения составлять рассказ – повествование;
- коррекция мышления на основе установления причинноследственных связей;
- воспитание мотивации к здоровому образу жизни.
Ход урока:
І О/м
- Прочитайте слова; подберите пару к слову, записанному слева:
Здоровье – алкоголь, зарядка, лень.
Красота – тренировки, голод, холод.
Сила – физкультура и спорт, лень, телевизор, компьютер.
Радость – поражение, неуспех, победа, боль.
І І Введение в тему (актуализация знаний)
1. Вводная беседа: «Хочу ли я быть здоровым?»
Карточки на доске:
Здоровье, красота, сила, радость.
- Эти слова мы говорим, когда видим сильного, здорового, весёлого
человека.
- Вспомните день, когда вы себя так чувствовали?
Что вы тогда делали?
- Нравится ли вам это делать?
- Хотите ли вы быть здоровым?
- Что для этого необходимо?
2. Работа по карточкам (у каждого)
- Найдите в ряде слов, слова которые относятся к понятию «Зимние
забавы»
Слова: дом, лес, окно, лёд, коньки, мышь, река, рука,
заяц, забор, зерно, улица, кот, снежки, забавы,
мак, лыжи, флаг, книга, тетрадь, зима, точка,
санки, снеговик, горка.
- Прочитайте слова, которые вы выбрали.
- Составьте предложения с этими словами.
- Составьте предложения, в которых говорилось бы о здоровье.
3. Составьте слова из слогов
ра на Ох вья: ро здо (охрана здоровья)
дых от мой. зи (отдых зимой)
- Назовите тему урока. (Охрана здоровья: отдых зимой)
- О чём пойдёт речь на нашем уроке? (Как беречь здоровье, как
правильно отдыхать зимой, чтобы не заболеть).
І І І Повторение
1. Работа по картинкам «Режим школьника зимой»
- Составьте рассказ «Режим школьника зимой»
2.Работа по учебнику стр. 65 зад.1
- Кто изображён на картинке?
- Дайте детям имена.
- Кто из детей оделся правильно для подвижных игр во время
прогулки?
Докажите.
3. Составление рассказа «Приключение Саши и Иры» стр. 65 зад.2
- Составьте рассказ по картинкам.
(Однажды солнечным морозным днём Саша и Ира пошли гулять. Они
пришли к горке и увидели пустые санки. Дети взяли санки и решили
покататься. Саша и Ира уселись на санки и понеслись с горки. Съехав с
горки, они упали, а санки уехали. Им было весело и радостно. Они
барахтались в снегу. Саше и Ире было весело.)
Іv Физминутка «Новоселье у зимы»
А сегодня у зимы новоселье,
Мы с тобой приглашены на веселье.
Дом построен на сугробе,
А какой он вышины?
- Вот такой вышины…
Белый коврик у порога,
А, какой он ширины?
- Вот такой ширины.
Погляди-ка, потолки-то ледяные,
Высоки – превысоки, кружевные!
Чтобы сильным стать и ловким,
Приступаем к тренировке.
Мы по лестнице шагаем.
Выше ноги – топ-топ!
Двери комнат отворяем.
Справа – хлоп, слева – хлоп!
V Изучение нового материала
- 1. Вводная беседа: «Какие зимние виды спорта вы знаете?»
- Какие зимние виды спорта вы знаете?
(Фигурное катание, бобслей(спуск на санках), лыжные гонки,
биатлон, фристайл (прыжки на лыжах), конькобежный спорт, хоккей).
- Что надо для занятий спортом? (терпение, выносливость, любовь к
спорту, сила воли, пунктуальность, твёрдый характер)
- Каким должен быть характер у спортсмена? (трудолюбивый, смелый,
настойчивый, иметь силу воли, мужественный, ответственный)
- Для чего надо делать зарядку? (чтобы быть здоровым)
2. Рассказ учителя:
- Зимой надо беречь своё здоровье.
- Зима – очень интересное время года, так как позволяет и детям, и
взрослым играть и развлекаться на снегу, на льду. Дети любят играть в
хоккей, кататься на коньках, лыжах, санках. Многие любят играть в
снежки. Взрослые тоже любят зиму. Спортсмены тренируются,
готовятся к соревнованиям, воспитывают волю, упорство ежедневными
тренировками. Все спортсмены принимают участие в соревнованиях.
Многие из них побеждают и получают медали. Но не все выигрывают.
Бывают и неудачи.
«Правила безопасности»
- Скажите, везде ли можно кататься на коньках, лыжах, санках, играть в
хоккей?
- Почему?
- У нас в городе есть специальные места для игр и занятий спортом!
-Кто знает такие места?
- Это лыжная база «СТАРТ», каток возле 5 школы и стадионы во
дворах.
VІ Закрепление (рефлексия)
1. Узнавание и определение предметов спортивного инвентаря:
(беговые коньки, горные лыжи, очки, перчатки, клюшка, шайба,
каска, куртка)
- Узнайте и назовите предмет, найди картинку, назовите вид спорта.
- Каких спортсменов вы знаете?
(лыжи - Юлия Чепалова, фигурное катание – Ирина Слуцкая,
Евгений Плющенко, хоккей – Александр Овечкин.)
2. Работа с поговоркой
- Как вы понимаете: «В здоровом теле – здоровый дух?»
- Что нового узнали, чему научились?
- Что понравилось?
3. Творческая работа
- А теперь мы повторим, что значит «Охранять здоровье»
Вы должны были дома нарисовать, как дети отдыхают зимой, берегут
здоровье.
Задание:
- раскрасить,
- составить предложение,
- приклеить
(Чтобы быть здоровым….)
VІІ Итог урока
Оценивание ответов учащихся.