Аннотация к рабочей программе по дисциплине Б3. В 5.«Химия почв»

Аннотация к рабочей программе по дисциплине Б3. В 5.«Химия почв»
1.Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является вариативной частью
основной образовательной программы в соответствии с ФГОС но направлению
подготовки бакалавров 110100.62 «Агрохимия и агропочвоведение» профиль
«Агрохимия и агропочвоведение».
2.
Место
дисциплины
образовательной
программы,
в
ее
структуре
краткая
основной
профессиональной
характеристика
(содержание,
основные разделы): дисциплина является вариативной частью профессионального
цикла ООП подготовки бакалавра по направлению110100.62 «Агрохимия и
агропочвоведение».
3.
Общая трудоемкость дисциплины, ее основные разделы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 час, в
том числе лекционные занятия – 30 час, практические занятия -30 час, СPC 12 час.
Разделы дисциплины:
- Химический
состав минеральной
части
почвы, способы
выражения
элементного состава почвы;
- Органическое вещество почвы и органно-минеральные соединения почвы,
гумусное состояние
различных типов почв, групповой и фракционный состав
гумуса в различных типах почв и в почвах Забайкалья;
- Почвенные коллоиды, поглощение катионов, анионов почвой, поглощение
катионов, анионов в различных типах почв. Кинетика сорбции фосфатов;
- Жидкая фаза почвы, солевой состав различных типов почв;
- Доступность питательных веществ для растений в различных природных
условиях и в агроландшафтах. Оценка почвенно-химического мониторинга. Формы
соединений элементов питания (в почвах СНГ, Бурятии) доступных растениям, их
запасы.
4. Цели и задачи изучения дисциплины
Целью освоения дисциплины является получение знаний о химическом
составе почв, их свойствах и происходящих в них процессах на уровне
современных
химико-экологических
воззрений,
а
также
новейших
методологических и методических подходов к изучению почв и их роли в биосфере.
Задачи изучения дисциплины:
•
осветить современные проблемы и достижения науки в области химических
аспектов почвенного плодородия, долгосрочных прогнозов и продуктивности
ландшафтов Забайкалья, оценки их использования;
•
дать теоретическое обоснование оценки химических свойств почв, изучение
форм соединений элементов питания, их запасов в агрокультурных
ландшафтах России и Забайкалья;
•
изучить пути оптимального использования основных химических показателей
почв, внедрение рациональных приемов воздействия на почву для достижения
наибольшей их продуктивности.
5.
Взаимосвязь дисциплины с предшествующими и последующими
дисциплинами
учебного
плана
подготовки,
требования
к
начальной
подготовке (входные знания, умения).
Для
изучения
сформированные
в
дисциплины
результате
необходимы
освоения
дисциплин
знания,
компетенции,
бакалавриата
«Химия
неорганическая и аналитическая», «Химия органическая», «Химия физическая и
коллоидная»,
«Общее
почвоведение»,
«Агропочвоведение»,
«Почвенная
микробиология», «Физиология растений». Дисциплина является практическим
руководством при изучении дисциплин «Агрохимия», «Инструментальные методы
исследований почв и растений», «Планирование урожаев и оптимизация
плодородия почв», а также «Земледелие», «Растениеводство» и др.
6. Компетенции обучающегося (ожидаемые результаты), формируемые
результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины, обучающийся в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО по направлению 110.100.68 «Агрохимия и агропочвоведение» должен:
знать:
-химический состав почвенной массы, средний элементный состав почв,
различных генетических горизонтов, закономерности его изменения по профилю
основных типов почв СНГ и Забайкалья;
- химические и физико-химические процессы в почве, их направленность в
различных природно-климатических зонах;
- химию отдельных биогенных макро- и микроэлементов, их запасы в почвах;
- химические механизмы доступности элементов питания для растений,
регулирование биохимического и питательного режимов почв, вопросы научного
обоснования применения удобрений и их взаимодействие с почвенной массой;
- свойства почвенных компонентов - глинистых минералов, гумусовых веществ
в связи с генезисом, факторами почвообразования и рациональными приемами
воздействия на почвы в агроландшафтах СНГ и Забайкалья.
уметь:
- читать результаты почвенных анализов, на их основании оценивать
миграционные процессы, биогеохимический круговорот веществ, определять
генетические горизонты, давать полную генетическую классификацию почв;
-
изучать
специфическую
характеристику
почв,
давать
генетическую
характеристику, агроэкологическую оценку.
владеть:
- новыми инструментальными методами анализа почв;
- навыками генетической характеристики почв, агроэкологической оценки и
путями воспроизводства плодородия почв;
- навыками оценки химического состояния почв и обоснованиями прогнозов их
поведения в меняющейся природной обстановке.
Обучающийся должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными компemeнциями (OK):
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (OK- 1);
общепрофессиональными:
- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин
в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способностью распознать основные типы и разновидности почв, оценить
уровень их плодородия, обосновать направления использования почв в земледелии
(ПК-6);
- готовностью проводить физический, физико-химический, химический и
микробиологический анализ почв, химический анализ растений, удобрений и
мелиорантов в соответствии с современными методиками (ПК-7).
Содержание программы учебной дисциплины соответствует Государственному
образовательному стандарту высшего профессионального образования для
бакалавров по направлению 110100.62 «Агрохимия и агропочвоведение», профиль
«Агрохимия и агропочвоведение».
Составитель, преподаватель
__________И.М. Андреева
Рецензент,
зав.каф. почвоведения и агрохимии,
к.б.н.,доцент
________ А.А. Маладаев