Образовательная программа послевузовского

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научной работе
____________________ С.Н. Летута
«_____» _________________ 2011 г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
послевузовского профессионального образования
по специальности
03.02.08 – Экология (биология)
Присуждаемая ученая степень
Кандидат наук
Оренбург 2011
1
1.Общие положения и нормативная база основной образовательной
программы
послевузовского профессионального образования.
Настоящая основная образовательная программа послевузовского
профессионального образования, реализуемая ФГБОУ ВПО «Оренбургский
государственный университет» по подготовке аспирантов по специальности 03.02.08
Экология (биология) разработана на основе следующих нормативных документов:
- Федеральный Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», №
125-ФЗ от 12.08.1996 г. (ред. от 06.10.2011 г.);
- Постановление Правительства Российской Федерации от 30.08.2001 г. № 640 «Об
утверждении порядка разработки, утверждения и введения в действие государственного
образовательного стандарта послевузовского профессионального образования»;
- «Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе
послевузовского
профессионального
образования
в
Российской
Федерации»,
утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования
Российской Федерации № 814 от 27.03.1998 г.;
- Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального
образования,
утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16
марта 2011 г. № 1365;
- Инструктивное письмо Министерства образования и науки Российской Федерации № ИБ733/12 от 22.06.2011 г. «О формировании основных образовательных программ
послевузовского профессионального образования»;
- Паспорт номенклатуры специальностей научных работников (Биологические науки),
утвержденный первым заместителем министра промышленности, науки и технологий
Российской Федерации (протокол от 16.02.2001 г. № МК-1-пр.).
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника
аспирантуры по специальности 03.02.08 Экология (биология) и включает в себя: учебный
план, рабочие программы обязательных (история и философия науки, иностранный язык),
специальных и факультативных дисциплин, программу педагогической практики.
2. Общая характеристика послевузовского профессионального образования по
отрасли (название) науки.
2.1. Нормативный срок освоения основной образовательной программы послевузовского
профессионального образования (подготовки аспиранта) по отрасли Биологической науки
по очной форме обучения составляет 3 года, по заочной форме обучения – 4 года.
2.2. При условии освоения основной образовательной программы послевузовского
профессионального образования и успешной защиты квалификационной работы
(диссертации на соискание ученой степени кандидата наук) присуждается ученая степень
кандидат биологических наук.
2.3. В случае досрочного освоения основной образовательной программы
послевузовского профессионального образования и успешной защиты диссертации
аспиранту присуждается искомая степень независимо от срока обучения в аспирантуре.
2.4. Шифр специальности – 03.02.08 Экология (биология).
2.5. Формула специальности:
Экология – наука, которая исследует структуру и функционирование живых систем
(популяции, сообщества, экосистемы) в пространстве и времени в естественных и
измененных человеком условиях. Предмет экологии: совокупность живых организмов
(включая человека), образующих на видовом уровне популяции, на межпопуляционном
уровне – сообщество (биоценоз), и в единстве со средой обитания – экосистему
(биогеоценоз).
2
2.6. Области исследований:
Факториальная экология – исследование влияния абиотических факторов на живые организмы
в природных и лабораторных условиях с целью установления пределов толерантности и
оценки устойчивости организмов к внешним воздействиям.
Популяционная экология – изучение закономерностей, управляющих динамикой численности
популяций, их пространственной и демографической структурой. Установление механизмов,
лежащих в основе регуляции численности видов и обеспечивающих устойчивость популяции
в изменяющихся биотических и абиотических условиях.
Экология сообществ – изучение разнообразных типов межпопуляционных отношений
(конкуренция, мутуализм, паразитизм и т.п.), обеспечивающие образование сообществ, как
систем с относительно стабильным видовым составом. Одна из основных задач в этой области
– выяснение конкретных механизмов, ответственных, с одной стороны, за поддержание
динамического равновесия в сообществе, а с другой стороны, обуславливающих
закономерные изменения сообществ в ходе сукцессий.
Исследование временных и пространственных аспектов сукцессий.
Системная экология – изучение взаимодействия сообществ с абиотической средой обитания и
закономерности превращений вещества и энергии в процессах биотического круговорота. В
задачи системной экологии входят также: типизация экосистем и оценка биологической
продуктивности основных трофических уровней в экосистемах разных типов.
Прикладная экология – разработка принципов и практических мер, направленных на охрану
живой природы как на видовом, так и экосистемном уровне; разработка принципов создания
искусственных экосистем (агроэкосистемы, объекты аквакультуры и т.п.) и управления их
функционированием. Исследование влияния антропогенных факторов на экосистемы
различных уровней с целью разработки экологически обоснованных норм воздействия
хозяйственной деятельности человека на живую природу.
Экология человека – изучение общих законов взаимодействия человека и биосферы,
исследование влияния условий среды обитания на людей (на уровне индивидуума и
популяции). Разработка принципов и механизмов, обеспечивающих устойчивое развитие
человеческого общества при сохранении биоразнообразия и стабильного состояния природной
среды.
1. В нефтегазовой отрасли:
1.1. Исследования влияния абиотических факторов технологических процессов и продукции
нефтегазовой отрасли на живые организмы в природных и лабораторных условиях с целью
установления пределов толерантности и устойчивости организмов к техногенному
воздействию.
1.2. Комплексная оценка влияния промышленных объектов нефтегазовой отрасли на
природные и искусственные экосистемы. Принципы и механизмы системного экологического
мониторинга.
1.3. Научное обоснование, разработка и совершенствование методов проектирования техникотехнологических систем и нормирования проектной и изыскательской деятельности,
обеспечивающих минимизацию антропогенного воздействия на живую природу нефтегазовой
отрасли
1.4. Инженерная защита экосистем. Прогнозирование, предупреждение и ликвидация
последствий загрязнения окружающей среды от техногенных аварий и катастроф в
нефтегазовой промышленности.
1.5. Разработка экологически безопасных технологий и материалов, процессов подготовки и
повышения качества продукции, утилизации промышленных отходов при разработке и
эксплуатации нефтегазовых месторождений.
1.6. Эколого-методические основы системы охраны прибрежных зон природных (моря, озера,
реки) и искусственных (водохранилища) водоемов от загрязнения нефтью и нефтепродуктами.
2. В строительстве и ЖКХ:
2.1. Факториальная экология – исследование влияния абиотических факторов на живые
3
организмы в природных и лабораторных условиях с целью установления пределов
толерантности и оценки устойчивости организмов к внешним воздействиям, возникающим в
результате строительной хозяйственной деятельности и эксплуатации ЖКХ.
2.2. Системная экология – изучение взаимодействия сообществ с абиотической средой
обитания, в том числе созданной и измененной в результате строительной и хозяйственной
деятельности и установление закономерностей превращений вещества и энергии в процессах
биотического круговорота.
2.3. Прикладная экология – разработка принципов и практических мер, направленных на
охрану живой природы, как на видовом, так и экосистемном уровне; разработка принципов
создания искусственных экосистем (строительные системы, урбосистемы, агроэкосистемы,
объекты аквакультуры, ЖКХ и т.п.) и управления их функционированием.
Исследование влияния антропогенных факторов на экосистемы различных уровней с целью
разработки экологически обоснованных норм воздействия строительной, хозяйственной
деятельности человека и эксплуатации ЖКХ на живую природу.
2.4. Экология человека – изучение общих законов взаимодействия человека и биосферы,
исследование влияния условий среды обитания (в том числе созданной в результате
строительной, хозяйственной деятельности и эксплуатации ЖКХ) на человека.
2.5. Разработка принципов и механизмов, обеспечивающих устойчивое развитие
человеческого общества при сохранении биоразнообразия и стабильного состояния природной
среды при создании безопасной и комфортной среды жизнедеятельности.
3. В транспорте:
3.1. Комплексная оценка воздействия объектов транспорта и транспортных систем (включая
этап строительства) на экосистемы различных уровней.
3.2. Исследование загрязнения компонентов природной среды транспортными объектами и
техническими средствами обеспечения перевозок, с целью разработки экологически
обоснованных норм воздействия транспортной деятельности человека на природную среду.
3.3. Научные исследования в области разработки и совершенствования методов
проектирования природоохранной техники для железнодорожного, водного, автомобильного и
авиационного транспорта.
3.4. Разработка научных основ рационального использования и охраны водных, воздушных,
земельных, рекреационных и энергетических ресурсов, санации и рекультивации земель.
3.5. Научное обоснование безопасного размещения, хранения, транспортировки и захоронения
токсичных и других отходов, образующихся от деятельности транспорта.
3.6. Научное обоснование, разработка и совершенствование транспортных средств, объектов и
транспортных систем, методов нормирования проектной и изыскательской деятельности,
обеспечивающих предотвращение и минимизацию негативного воздействия на природную
среду.
3.7. Научные исследования в области создания экологически чистых транспортных средств,
малоотходных, энерго- и ресурсосберегающих технологий.
3.8. Разработка и совершенствование системы экологического мониторинга и контроля на
транспорте.
3.9. Научные основы управления антропогенным воздействием объектов транспорта на основе
информационных систем.
3.10. Научное обоснование принципов и разработка методов прогнозирования,
предупреждения и ликвидации последствий загрязнения природной среды при техногенных
авариях и катастрофах на объектах транспорта.
4. В легкой, текстильной промышленности, химии и нефтехимии:
4.1. Исследования влияния абиотических факторов технологических процессов и продукции
легкой, текстильной, химических и нефтехимических отраслей промышленности на
окружающую среду в естественных и искусственных условиях с целью установления пределов
устойчивости компонентов биосферы к техногенному воздействию.
4.2. Исследования в области экологической безопасности производственных объектов легкой,
4
текстильной, химических и нефтехимических отраслей промышленности 4.3. Принципы и
механизмы системного экологического мониторинга, аналитического контроля в легкой,
текстильной, химических и нефтехимических отраслях промышленности.
4.4. Научное обоснование, разработка и совершенствование методов проектирования
технологических систем и нормирования проектной и изыскательской деятельности,
обеспечивающих минимизацию антропогенного воздействия объектов легкой, текстильной,
химических и нефтехимических отраслей промышленности на окружающую среду.
4.5. Научное обоснование принципов и разработка методов инженерной защиты территорий
естественных и искусственных экосистем от воздействия предприятий легкой, текстильной,
химических и нефтехимических отраслей промышленности.
4.6. Научное обоснование принципов и разработка методов прогнозирования, предупреждения
и ликвидации последствий загрязнения окружающей среды при техногенных авариях и
катастрофах на объектах легкой, текстильной, химических и нефтехимических отраслей
промышленности.
4.7. Эколого-экономический анализ деятельности предприятий легкой, текстильной,
химических и нефтехимических отраслей промышленности.
4.8. Информационные технологии, как инструмент достижения экологической и
экономической эффективности работы предприятий отрасли.
4.9. Разработка систем управления отходами производства и потребления предприятий легкой,
текстильной, химических и нефтехимических отраслей промышленности.
5. В энергетике:
5.1. Разработка научных методов расчета, выбора и оптимизации параметров,
совершенствование методов проектирования энергетических установок и систем и
нормирования проектной и изыскательской деятельности, обеспечивающих предотвращение и
минимизацию вредного воздействия энергетики на окружающую среду.
5.2. Исследование влияния абиотических факторов энергетической отрасли на живые
организмы в природных и лабораторных условиях с целью установления пределов
толерантности и устойчивости организмов к техногенному воздействию.
5.3. Комплексная оценка влияния объектов энергетики на природные и искусственные
экосистемы, разработка методов и средств экологического мониторинга объектов
энергетического комплекса, исследование и оценка воздействия энергетической отрасли на
окружающую среду, в том числе на стадиях проектирования и строительства.
5.4. Разработка, исследование, совершенствование действующих и освоение новых технологий
и устройств, позволяющих снизить негативное воздействие объектов энергетики на
окружающую среду.
5.5. Прогнозирование, предотвращение и ликвидация последствий загрязнения окружающей
среды от техногенных аварий и катастроф, повышение надежности оборудования и персонала
объектов энергетики.
5.6. Разработка экологически безопасных технологий очистки, утилизации и хранения
вредных промышленных отходов.
5.7. Разработка научных основ рационального и энергоэффективного использования
энергетических ресурсов, принципов и механизмов, обеспечивающих безопасное и устойчивое
развитие человеческого общества при сохранении стабильного состояния природной среды.
3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной
образовательной программы послевузовского профессионального образования.
3.1 Лица, желающие освоить образовательную программу подготовки аспиранта по данной
отрасли наук, должны иметь высшее профессиональное образование (диплом специалиста или
магистра).
3.2. Лица, имеющие высшее профессиональное образование принимаются в аспирантуру по
результатам сдачи вступительных экзаменов на конкурсной основе. 3.3. Порядок приема в
5
аспирантуру и условия конкурсного отбора определяются действующим Положением о
подготовке научно-педагогических кадров и научных кадров в системе послевузовского
профессионального образования в Российской Федерации.
4. Цели и задачи основной образовательной программы послевузовского
профессионального образования.
4.1. Цель аспирантуры – подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей
квалификации, способных к инновационной деятельности в сфере науки, образования,
культуры, управления и т. д.
4.2. Основными задачами подготовки аспиранта являются:
- формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической
деятельности;
- углубленное изучение теоретических и методологических основ биологической науки;
- совершенствование философской подготовки ориентированной на профессиональную
деятельность;
- совершенствование знаний иностранного языка для использования в научной и
профессиональной деятельности;
- формирование компетенций, необходимых для успешной научно-педагогической работы в
данной отрасли науки.
5. Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры.
5.1.
Общие требования к выпускнику аспирантуры:
- наличие эрудиции и фундаментальной научной подготовки;
- умение формировать научную тематику по избранной специальности;
- умение организовывать и вести научно-исследовательскую работу по избранной научной
специальности;
- способность к инновационной деятельности в той или иной области (научной,
образовательной, технической, управленческой и др.);
- владение современными информационными технологиями;
- владение методикой преподавания в высшей школе.
5.2. Профессиональные компетенции выпускника аспирантуры по специальности (03.02.08
Экология (биология):
Шифр
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
Наименование
понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные
биологические представления в сфере профессиональной деятельности для
постановки и решения новых задач
знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области
деятельности, способен к системному мышлению
самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет
фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные
биологиеские исследования при решении конкретных задач по специализации с
использованием современной аппаратуры и вычислительных средств,
демонстрирует ответственность за качество работ и научную достоверность
результатов
демонстрирует знание истории и методологии биологических наук, расширяющее
общепрофессиональную, фундаментальную подготовку
демонстрирует знание основ учения о биосфере, понимание современных
биосферных процессов, способность к их системной оценке, способность
прогнозировать последствия реализации социально значимых проектов
6
Шифр
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
Наименование
творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе,
хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации
понимает и глубоко осмысливает философские концепции естествознания, место
естественных наук в выработке научного мировоззрения
использует навыки организации и руководства работой профессиональных
коллективов, способен к междисциплинарному общению и к свободному
деловому общению на русском и иностранных языках, работе в международных
коллективах
профессионально оформляет, представляет и докладывает результаты научноисследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным
формам
глубоко понимает и творчески использует в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов
специальных дисциплин магистерской программы
умеет планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в
соответствии с целями магистерской программы)
применяет методические основы проектирования и выполнения полевых и
лабораторных биологических и экологических исследований с использованием
современной аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с целями
магистерской программы), генерирует новые идеи и методические решения
самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения
научно-исследовательских и производственно-технологических задач
профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации
планирует и проводит мероприятия по оценке состояния и охране природной
среды в соответствии со специализацией
использует знание нормативных документов, регламентирующих организацию и
методику проведения научно-исследовательских и производственнотехнологических биологических работ (в соответствии с целями ООП
магистратуры), способен руководить рабочим коллективом, обеспечивать меры
производственной безопасности
имеет навыки формирования учебного материала, чтения лекций, готов к
преподаванию в высшей школе и руководству научно-исследовательскими
работами (НИР) студентов, умеет представлять учебный материал в устной,
письменной и графической форме для различных контингентов слушателей
6. Учебный план аспиранта по специальности (шифр и наименование специальности).
7. Программа подготовки аспирантов по истории и философии науки.
8.
Программа подготовки аспирантов по иностранному языку (английский,
немецкий).
9.
Программа подготовки аспирантов по специальной дисциплине.
10.
Программы подготовки аспирантов по специальным дисциплинам по выбору.
11.
Программа курса «Педагогика высшей школы».
12.
Программа педагогической практики.
13.
Условия реализации основной образовательной программы подготовки
аспиранта.
13.1. Кадровое обеспечение.
Научное руководство аспирантами и соискателями осуществляют д.б.н., профессор
Русанов А.М., д.б.н., профессор Завалеева С.М., д.б.н., профессор Сафонов М.А., д.с-х.н,
профессор Савин Е.З.
7
13.2. Учебно-методическое обеспечение.
Оренбургский государственный университет обеспечивает каждого аспиранта основной
учебной и учебно-методической литературой, необходимой для успешного освоения
образовательной программы по специальности 03.02.08 Экология (биология). Собственная
библиотека университета удовлетворяет требованиям Примерного положения о
формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом
Минобразования России от 27.04.2000 г. № 1246.
Кафедра общей биологии располагает учебно-методическим кабинетом, в котором имеется
обширный фонд научной литературы по экологии, физиологии человека и животных, научные
журналы, материалы научных конференций и т. д.
13.3. Материально-техническое обеспечение.
Кафедра общей биологии располагает материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным
планом аспиранта. Материально-техническая база кафедры включает в себя следующее
лабораторное оборудование: РН - метр иономер ИПЛ-101, аквадистиллятор электрический
ДЭ-4 Т3МОИ- 2 шт, баня термостатическая шестиместная - 2шт, весы лабораторные – 10 шт,
колориметр фотоэлектрический КФК-3-01 с набором кювет – 3 шт, комплект сит для почвы –
3шт, компьютеры - 6 шт, микроскопы МБС-10 – 20 шт, пипетки Еррendorf res.1-100мл.- 2шт, и
500-5000мкл.- 2шт, термостат суховоздушный ТСВЛ-80, центрифуга РС-6 рефрежираторная,
шкаф сухожировой, шкаф сушильный ШС-80-01 (Т-200) нержавеющая сталь, бинокли – 6 шт,
бинокулярные микроскопы МБС-9, наглядные пособия по анатомии человека и животных,
анатомии растений, генетике, мешалка магнитная ПЭ-6100 – 3 шт, прибор определения
дыхательного газообмена, прибор сравнения СО2






13.4. Образовательные технологии, используемые при реализации образовательной
программы:
информационно-коммуникационные технологии;
проектные методы обучения;
исследовательские методы в обучении;
проблемное обучение.
Успешное освоение материала курса предполагает большую самостоятельную работу
аспирантов и руководство этой работой со стороны преподавателей.
В учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения
занятий: метод проектов, метод поиска быстрых решений в группе, мозговой штурм.
14.
Итоговая аттестация аспиранта.
14.1. Выполнение аспирантом образовательной части учебного плана включает сдачу кандидатских
экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку, специальной дисциплине, а
также сдачу зачетов по факультативным и специальным дисциплинам по выбору и
прохождение педагогической практики.
14.2. Выполнение аспирантом исследовательской части учебного плана включает апробацию и
публикацию результатов научного исследования, завершение работы над диссертацией и
представление текста диссертационного исследования на кафедру для получения
соответствующего заключения.
8