сущность, цели и задачи, структура, содержание основных

Проектная область «Экология»
СЦЕНАРИЙ представления обучающего проекта
«Экологические проблемы горожан»
Содержание сценария
Заставка ..................................................................................................................................... 2
I-Й Этап - Исследовательский ................................................................................................ 2
Шаг 1: Проблема........................................................................................................................................... 2
Шаг 2: Осознание Проблемной Области ................................................................................................... 3
Шаг 3: Выявление Конкретной Потребности ............................................................................................ 4
Шаг 4: Определение Конкретной Задачи И Ее Формулировка ............................................................... 5
Шаг 5: Выявление Основных Параметров И Ограничений ..................................................................... 6
Шаг 6: Выявление Экологической Ситуации До Проектирования, Тенденций .................................... 8
Шаг 7: Обдумывание Предстоящих Работ............................................................................................... 12
Ii-Й
Этап – Выработка Проектного Решения ................................................. 12
Шаг 8: Выработка Идей, Вариантов, Альтернатив. ................................................................................ 12
Шаг 9: Анализ И Синтез Идей .................................................................................................................. 15
Шаг 10: Выбор Материала......................................................................................................................... 17
Шаг 11: Выбор Инструмента И Оборудования ....................................................................................... 17
Шаг 12: Разработка Технологического Процесса ................................................................................... 18
Шаг 13: Экономическое И Экологическое Обоснование ....................................................................... 19
Iii-Й
Этап – Практическая Реализация .............................................................. 19
Шаг 14: Организация Рабочего Места ..................................................................................................... 19
Шаг 15: Контроль Качества ....................................................................................................................... 20
Шаг 16: Выполнение Технологических Операций ................................................................................. 20
Iv-Й
Этап – Заключительный .................................................................................. 20
Шаг 17: Коррекция ..................................................................................................................................... 20
Шаг 18: Контроль, Испытание .................................................................................................................. 20
Шаг 19: Маркетинговые Исследования И Реклама ................................................................................ 20
Шаг 20: Самооценка ................................................................................................................................... 20
Глоссарий ........................................................................................................................... 21
1
ЗАСТАВКА
На экране:
Творческий проект на тему:
«ЭКОЛОГИЯ ГОРОДА»
(предлагается телекоммуникационная форма проведения проекта)
Выполнил(а) _______________
_______________
_______________
город __________ - ______ год
I-й этап – Исследовательский
Шаг 1: Проблема
Голос диктора:
Кадр 1: В больших городах существует много экологических проблем. Из-за массового строительства,
деятельности промышленных предприятий, транспорта происходит загрязнение атмосферы и воды, сокращение зеленых массивов. Это негативно сказывается на здоровье горожан (они больше подвержены
аллергическим, онкологическим, эндокринным заболеваниям).
Кадр 2: Чтобы свести вред к минимуму, нужно организовывать в городах больше садово-парковых (рекреационных) зон. Ведь чем больше зелени в городе, тем чище воздух, тем комфортнее жить в нём.
2
На экране:
Кадр 1
ТЕКСТ: Экологические проблемы городов - загрязнения атмосферы, воды, сокращение зеленых массивов. Это негативно сказывается на здоровье горожан.
Кадр 2
ТЕКСТ: Чтобы свести вред к минимуму, нужно организовывать в городах больше садово-парковых рекреационных зон.
Шаг 2: Осознание проблемной области
Голос диктора:
Для привлечения внимания к этой проблеме в сети Интернет (на школьном сайте) опубликовано приглашение к сетевому проекту «Здоровье города /Экологические проблемы горожан», а также форма
заявки на участие в проекте, ход его организации и проведения.
Мы решили принять в участие в этом проекте.
3
На экране:
ТЕКСТ: Для привлечения внимания к этой проблеме организуется сетевой проект «Экология города» –
на школьном сайте опубликованы:
Проект можно организовать и как обычный – не телекоммуприглашение к проекту,
никационный (среди учащихся одного класса). Но в случае
форма заявка на участие в проекте,
сетевого
проекта в решение проблемы вовлекаются школьниход организации проекта и проведения.
ки
различных
городов, даже стран; происходит диалог кульМы примем участие в нём.
тур, возрастает значение результатов проекта
Шаг 3: Выявление конкретной потребности
Голос диктора:
Кадр 1: Нам необходимо продемонстрировать образец бережного отношения к природе и внести свой
вклад в улучшение экологической обстановки города.
Кадр 2: Для этого нужно выбрать небольшой участок территории города (в рекреационной зоне), спроектировать мероприятия по его благоустройству и реализовать их.
4
На экране:
Кадр 1:
ТЕКСТ: Нам необходимо продемонстрировать образец бережного отношения к природе, внести свой
вклад в улучшение экологической обстановки города.
Кадр 2:
ТЕКСТ: Для этого нужно:

выбрать в г о р о д е у ч а с т о к в рекреационной зоне;

с п р о е к т и р о в а т ь м е р о п р и я т и я п о е ё благоустройству;

р е а л и з о в а т ь п р о е к т .
Шаг 4: Определение конкретной задачи и ее формулировка
Голос диктора:
Итак, сформулируем нашу задачу. Выбрав в городе конкретный участок (в рекреационной зоне), следует спроектировать план его благоустройства и реализовать проект.
На экране:
ТЕКСТ:
Формулировка задачи:
«Разработать и реализовать проект по благоустройству участка садово-паркового ландшафта
с целью улучшения экологической обстановки местности»
5
Шаг 5: Выявление основных параметров и ограничений
Голос диктора:
Кадр 1: Определим основные параметры, требования к проекту, д и к т у е м ы е о б с т о я т е л ь с т в а м и и н а ши м и ж е л а н и я м и .
Кадр 2: Определим, в рамках каких ограничений нам придётся работать.
На экране (кадр 1):
ТЕКСТ: Основные параметры, требования к проекту:
 в ч е р т е же
Под объектами будем подразумевать расположенные на участке строения, водоемы, деревья,
кустарники, дорожки, клумбы, газоны, лавочки,
урны, ограды и пр.
плана м е с т н о с т и у ч и т ы в а т ь м а с ш т а б ; с т о -
р о н ы с в е т а ; п р о п о р ц и и о б ъ е к т о в , н а х о д я щи х с я н а
т е р р и т о р и и ме с т н о с т и ;п р и н я т ые у с л о в н ые о б о з н а ч е н и я и п р . п р а в и л а топографии и ч е р ч е н и я
 в ыб о р р а с т е н и й д л я п о с а д к и п р о и з в о д и т ь п р е жд е
в с е г о н а о с н о в е у ч е т а и х д е к о р а т и в н ых к а ч е с т в ;
Не в е р н о !Пр е жд е в с е г о с л е д у е т у ч и т ыв а т ь ,п о д х о д я т л и п р и р о д н ые и
к л и ма т и ч е с к и е у с л о в и я ми ме с т н о с т и
д л я в ы р а щи в а н и я р а с с м а т р и в а е м ы х
р а с т е н и й ,у ч и т ыв а т ь с т е п е н ь о с в е  дизайн о б ъ е к т о в с п р о е к т и р о в а н н о й м е с т н о с т и д о л ж е н
ще н н о с т и у ч а с т к а , р а з м е р ы
с о ч е т а т ь э с т е т и к у и фу н к ц и о н а л ь н о с т ь ;
 в х у д о ж е с т в е н н о м о фо р м л е н и и у ч а с т к а с о б л ю д а т ь
е д и н ый с т и л ь ;
 с о б л ю д а т ь п р а в и л а организации сетевого проекта
6
Кадр 2
ТЕКСТ: Основные ограничения:
Вашими силами в ограниченный срок такой размер
участка нереально усовершенствовать до образца
 о х в а ч е н н ы й п р о е к т о м у ч а с т о к м е с т н о с т и должен быть по
площади не меньше 1000 x 2000 м ;
 в р е мя в ып о л н е н и я п р о е к т и р о в о ч н ых р а б о т о г р а н и ч е н о (с р о к о м п р о в е д е н и я с е т е в о г о п р о е к т а );
 о г р а н и ч е н в ыб о р и н в е н т а р я д л я с а д о в ых р а б о т ;
 о г р а н и ч е н в ыб о р р а с т е н и й д л я п о с а д к и ,с т р о и т е л ь н ых ма т е р и а л о в д л я б л а г о у с т р о й с т в а у ч а с т к а ;
 п р о е к т б у д е т р е а л и з о в ыв а т ь с я б е з п р и в л е ч е н и я
д о р о г о с т о я щ е й т е х н и к и (п о с р е д с т в о м с а д о в о г о
и н в е н т а р я );
 в р е мя п р о в е д е н и я р а б о т п о р е а л и з а ц и и п р о е к т а
о г р а н и ч е н о п о г о д н ыми у с л о в и я ми ,в р е ме н е м г о д а ;

шк о л ь н а я к о м п ь ют е р н а я с е т ь н е п о д к л юч е н а к
Ин -
т е р н е т
При этом ограничении вы не сможете участвовать в сетевом проекте. В этом случае организуйте обычный проект
7
Шаг 6: Выявление экологической ситуации до проектирования, тенденций
К а д р 1:
Голос диктора:
Выявим экологическую ситуацию местности до проектных работ.
Для начала определим виды работ на этом проектном шаге №6:
На экране (кадр 1):
ТЕКСТ:





Работы, которые нужно выполнить на данном шаге:
1. Выбор участка.
2. Осмотр участка для выявления его состояния «до».
3. Составление фенологического календаря участка «до».
4. Составление плана участка «до».
5. Составление плана участка «после».
Пометка«"«до
до»"»и "после"
Пометка
Пометки
до
здесьиидалее
далеебудет
будет
здесь
будут означать:
означать:проектных работ",
означать:
"до проведения
«допроведения
проведенияпроектных ра«до
"после
проектныхработ»
работ»
проектных
бот"
Не верно! На этом проектном шаге ("Выявление экол. ситуации
до проектирования, тенденций") невозможно составить план
участка после проектных работ, поскольку на этом шаге мы
еще не планируем работы по благоустройству (а только
выявляем состояние участка до проекта)
8
К а д р 2:
Голос диктора:
Первое. В прилегающем к школе микрорайоне выберем участок садово-паркового ландшафта, экологическое положение которого требует нашего вмешательства.
Например, мы выбрали пришкольный сквер
На экране (кадр 2):
ТЕКСТ: 1. В ы я в и м у ч а с т о к д л я р а б о т ы , э к о л о г и ч е с к о е п о л о ж е н и е к о т о р о г о т р е б у е т н а ше г о в м е ша т е л ь с т в а . Н а п р и м е р , м ы в ы б р а л и п р и шк о л ь н ы й с к в е р .
9
Кадр 3:
Голос диктора:
Второе. Выявим состояние участка до проведения проектных работ.
На экране (кадр 3):
ТЕКСТ: В ы я в и м с о с т о я н и е у ч а с т к а «д о »:
 осмотрим, насколько участок загрязнен опавшими листьями, мусором, много ли больных и сухих
деревьев, кустарников, целы ли клумбы, ограждения и пр.;
 сделаем фотоснимки разных видов участка;
 соберем данные о всех растениях для заполнения фенологического календаря;
 определим форму и размеры участка, взаиморасположение его объектов – для построения плана.
Под объектами будем подразумевать расположенные
на участке строения, водоемы, деревья, кустарники, дорожки, клумбы, газоны, лавочки, урны, ограды и пр.
Кадр 4:
Голос диктора:
Третье. По собранным данным составим фенологический календарь растений нашего участка. Он необходим для дальнейшего анализа фенологии этих растений.
На экране (кадр 4):
ТЕКСТ:
Образец оформления фенологического календаря с пометкой «до».
Фенологический календарь растений участка «до»
Вид растения
(сорт)
Высота,
см
Продолжительность
жизни
Цвет
цветков
Различные этапы роста растений
(прорастание семян, цветение и пр.) по месяцам
апрель
В расположенных рядом строках лучше располагать находящиеся рядом растения (напр., растущие на одной клумбе или в одном месте), чтобы позже было удобнее анализировать фенологию развития растений на каждом участке
10
май
июнь
и т.д.
Кадр 5:
Голос диктора:
Четвертое. Составим план участка до начала работ. План необходим при проектировании участка.
Ведь на нём удобно размещать макеты будущих клумб, деревьев, изгородей и прочее, а, значит, план
помогает наглядно представить, каким будет участок после изменения.
На экране (кадр 5):
ТЕКСТ: 4. С о с т а в и м план у ч а с т к а "д о ", у к а з а в :
 название плана (с указанием адреса участка и с пометкой "до");
 масштаб;
 направления на стороны света (север, юг, запад, восток);
 условные обозначения (каждый отмечаемый на плане объект выносим в условные знаки);
 изображение местности: границы участка, все объекты, преимущественно затененные участки,
хорошо освещенные участки;
Не верно! Рассмотрение этого параметра не входит в
 месторождения полезных ископаемых
задачу проекта
Масштаб плана указывает,
что в 1 см плана входит
1 м участка местности
План участка «до»
С
Дата: _________..
Адрес участка: г. Брянск, ул.Бежицкая
Масштаб:
1 см : 10 м
Условные обозначения:
??
границы участка
автодорога
асфальтированные дорожки
асфальтированные площадки
границы клумб
границы газонов
металлические ограды
деревья (? кроны)
(хвойные, лиственные, смешанные)
кустарники
голая земля
строения
ИЛЛЮСТРАЦИЯ: 1) на экране участок, отведенный под чертеж плана сначала в виде прямоугольника
зеленого цвета, 2) при щелчке мышью по определенному параметру на карте показывается изображение этого параметра.
11
Шаг 7: Обдумывание предстоящих работ
Голос диктора:
Теперь следует всесторонне обдумать, спланировать основные работы, которые нам предстоят:
На экране:
Выбор и целенаправленный осмотр участка
Оценка, коррекция работ
Составление плана
участка «до»
Идеи по благоустройству участка
Проблема –
ПРОЕКТИРОВАНИЕ
УЧАСТКА
Реализация проекта (практические работы в саду)
Выбор инвентаря,
растительных материалов
II-й
Моделирование плана
участка «после»
Планирование технологии
садовых работ
этап – Выработка проектного решения
Шаг 8: Выработка идей, вариантов, альтернатив.
Голос диктора:
Подумаем, что в саду лишнее, что на своем месте, а чего не хватает. Выработаем различные идеи по
благоустройству, разработке зон отдыха.
На экране (кадр 1):
ТЕКСТ:






Выработаем и д е и п о б л а г о у с т р о й с т в у
п о т а к и м
н а п р а в л е н и я м:
газоны, клумбы (их нет, или есть, но в плохом состоянии);
скамейки /лавочки (их нет, или есть, но их нужно починить, покрасить),
урны (их нет, или есть, но их нужно починить, покрасить); Если участок был ранее благоустроен, новые элементы оформления нужно вписать
общий художественный стиль оформления участка;
в уже существующую композицию
видовой состав растений;
разработка технологии посадки новых растений
Не верно! Эту работу следует рассматривать
на шаге «Разработка технологических операций»
РАЗРАБОТЧИКАМ: подчеркнутые пункты списка сделать активным, чтобы при щелчке по  открывался соответствующий кадр (2-5) этого проектного шага №8.
12
Голос диктора:
Например, мы решили разбить в центре участка клумбу. И сейчас мы выработаем различные идеи варианты клумб.
На экране (кадр 2,3 ):
Квадратная форма
Овальная форма
Варианты
ФОРМЫ
клумбы
Прямоугольная форма
Круглая форма
РОКАРИЙ - композиция из различных
камней, валунов (на 1/3 периметра клумбы) + черепица (на 2/3 периметра)
Прямоугольная форма с
закруглёнными углами
Варианты
ОГРАЖДЕНИЙ
для клумбы
АЛЬПИНАРИЙ
Уровень земли
Другие варианты
ограждений …
ИЗ ВКОПАННЫХ КИРПИЧЕЙ
(их вкопать на ½ размера
по диагонали)
КАМЕННАЯ КЛУМБА
13
Голос диктора:
На участке необходимы приспособления для отдыха (сидения). Поэтому выработаем различные идеи варианты приспособлений для сидения – лавочки, скамейки, обработанные пни и пр.
На экране (кадр 4):
Композиция из
природных пней
Лавочка со сплошной
спинкой
Варианты
приспособлений
для СИДЕНИЯ
Скамейка на 2-х деревянных
стойках
Скамейка на 2-х металлических
трубчатых стойках
Лавочка со спинкой в форме
перекладины
Голос диктора:
Поскольку на нашем участке недостаточно растительности, мы
растений следующими вариантами.
На экране (кадр 5):
- береза;
- сосна;
- клен;
- ива;
- дуб;
- акация
Варианты видов
деревьев
Варианты
видов
РАСТЕНИЙ
- ?
предлагаем дополнить видовой состав
тюльпаны;
фиалки;
нарциссы;
герань;
пионы;
георгины;
гладиолусы;
астры;
розы;
календула
Варианты видов цветочных растений для клумбы
Варианты видов кустарников
14
Шаг 9: Анализ и синтез идей
Голос диктора:
Поскольку наш участок ранее уже благоустраивался, то при выборе оптимальных вариантов мы ориентировались на уже существующую композицию и худ. стиль оформления участка (а также на наши возможности).
Итак, наш выбор:
На экране (кадр 1):
ТЕКСТ:
Наш выбор:
 Клумбу сделаем круглой формы; в виде рокария, причем композиция из камней будет «смотреть» на вход
в здание школы.
 Сидения мы выбрали в виде скамеек с трубчатыми опорами (исходя из имеющихся материалов в мастерских).
 Урны сделаем из дерева в форме кадок, а внутрь вставим обычные металлические вёдра.
 При выборе видового состава растений следует, используя данные фенологического календаря «до»,
проанализировать следующие параметры:
Отдельное окно, открывающееся при щелчке по словам «следующие параметры»:
 сложность возделывания растения;
 требовательность к освещенности, поливу, плодородию почвы, устойчивость к вытаптыванию;
 время жизни растения (многолетник или однолетник, эфемер или поздно цветущее растение);
 время и характер цветения;
 дороговизна посадочного, посевного материала, средств ухода за посадками;
 размер растений именно в фазу прорастания семян;
 сочетаемость со всеми растениями нашего региона
Не верно! Следует учитывать размер
растений в разные фазы роста. Так,
Не верно! Имеет смысл учитывать
для деревьев и кустарников важно
совместимость с растениями именно
учитывать и промежуточные фазы
развития, и зрелые фазы
данного участка, а не всего региона
и
Скамейка
Клумба круглой формы с ограждением из
камней, валунов
с трубчатыми опорами
Наш выбор
Тюльпаны, фиалки,
нарциссы
15
Урны
из деврева
Голос диктора:
Итак, синтезируя все решения, мы можем спланировать, как будет выглядеть участок после проектных работ. Для этого составим план участка «после» и фенологический календарь растений участка «после».
На экране (кадр 2):
ТЕКСТ: На план участка «после» наносим все новые запланированные объекты.
План участка «после»
С
Дата:
_________
Дата:
__________
Адрес участка: г. Брянск, ул. Бежицкая
Масштаб:
1 см : 10 м
Условные обозначения:
??
границы участка
автодорога
асфальтированные дорожки
асфальтированные площадки
границы клумб
границы газонов
металлические ограды
деревья (? кроны)
(хвойные, лиственные, смешанные)
кустарники
голая земля
строения
Голос диктора:
Берём за основу фенологический календарь растений «до» и дополняем его новыми запланированными
видами растений. Получится фенологический календарь растений участка после проведения проектных
работ.
На экране (кадр 3):
ТЕКСТ:
Фенологический календарь растений участка «после»
Вид растения
(сорт)
Высота,
см
Продолжительность
жизни
Цвет
цветков
Различные этапы роста растений
(прорастание семян, цветение и пр.) по месяцам
апрель
В расположенных рядом строках лучше располагать растения, которые будут расти рядом (напр., на одной клумбе или
в одном месте), чтобы в дальнейшем было удобнее анализи16
ровать фенологию развития растений на каждом участке
май
июнь
и т.д.
Шаг 10: Выбор материала
Голос диктора:
Очертим круг всевозможных материалов для реализации проекта.
Затем из них выберем необходимые (и пригодные), исходя из того, что они есть в наших мастерских,
хоз. части школы или которые мы в состоянии приобрести.
На э к р а н е :
Т ЕК СТ :
Выб е р е м н е о б х о д и мые ма т е р и а л ы д л я
р е а л и з а ц и и п р о е к т а :
 к а м н и , в а л у н ы , ч е р е п и ц а (д л я о г р а д ы и о ф о р м л е н и я
к л у м б ы );
 д е р е в о ,ме т а л л и ч е с к и е т р у б ы д л я с т о е к ,г в о з д и
(д л я с к а м е е к );
 д е р е в о и л и Д С П и л и фа н е р а , м е т а л л и ч е с к и е в е д р а
(д л я
у р н );
кото с а ж е н ц ы , с е м е н а в ы б р а н нНеыверно!
х в иЭто
д окраска
в р адля
с обработки
т е н и йобъектов,
;
рые будут эксплуатироваться внутри помещения.
 к р а с к а для внешних работ, кисти;
Для наших работ по проекту она непригодна
 к р а с к а для внутренних работ, кисти;
 ме л д л я
п о б е л к и с т в о л о в д е р е в ь е в ;
 у д о б р е н и я , х и м и к а т ыНе
д верно!
л я р Канцерогены
а с т е н и- йэто
; химические вещества, воздействие которых на организм вызывает
 к а н ц е р о г е н ы
у человека онкологические заболевания
Шаг 11: Выбор инструмента и оборудования
Голос диктора:
Очертим круг всевозможных инструментов, садового инвентаря для реализации проекта.
На э к р а н е :
Т ЕК СТ :
Выб е р е м н е о б х о д и мые ма т е р и а л ы д л я
р е а л и з а ц и и п р о е к т а :
 с а д о в ы й и н в е н т а р ь (л о п а т ы , г р а б л и , т я п к и , и н с т р у м е н т ы д л я о б р е з к и , …);
 и н с т р у м е н т ы д л я с т о л я р н ы х р а б о т (м о л о т о к , п и л а ,
о т в е р т к а , п л о с к о г у б ц ы );
 п о в о з к и д л я п е р е в о з а з е м л и (п л о д о р о д н о й с д р у г о й м е с т н о с т и ), м у с о р а
(? и л и н о с и л к и );
* Из всего перечисленного отдельно записать: а)есть в наличии; б) есть в школьных мастерских.
17
Шаг 12: Разработка технологического процесса
[При выполнении 7-го пункта кратко уже записывались этапы технологии изготовления изделия..
Проанализировав три последних пункта (10, 11, 12), можно перейти к конкретным действиям.]
Определение работ по благоустройству, в том числе садовых
- 3 скамейки для отдыха и 3 урны для мусора (материал взять в мастерских, установить, покрасить);
- убрать засохшие листья, ветви и пр. мусор;
- отремонтировать покосившиеся ограды на газонах;
- побелить стволы деревьев (побелку взять в хоз.части школы); обрезать деревья, кустарники, удалить засохшие части
- запланировать такой объем работ, который мы реально сможем выполнить
Клумба-газон
- вскопать газоны, удаляя сорняки, траву;
- на повозке привезти плодородную землю для клумбы;
- разбить 1 новую клумбу (по плану местности);
- собрать в окружающей местности различные крупные камни, валуны (привести на повозке) для составления композиции –
декоративной ограды клумбы из камней различных размеров и черепицы.
План технологических (садовых) работ. Выбор инвентаря. Подготовка растительных материалов
1. Составление плана работ
После составления фенологического календаря приступают к составлению плана садовых работ.
План работ должен включать основные мероприятия по уходу за растениями, уходу за инженерными сооружениями в саду и другие важные мероприятия.
2. Подготовка инвентаря
После того как план работ составлен, станет понятно, какой инвентарь может пригодиться при
работе, а также, сколько потребуется удобрений и других средств по уходу за растениями.
Инвентарь лучше готовить заранее, т.к. от качества инвентаря зависит еще 25% успеха. Хороший
инвентарь - залог качества работ и удовольствия от работы.
3. Подготовка рассады и саженцев
Подготовку рассады и саженцев необходимо проводить строго с соблюдением инструкций по
уходу за растениями, в которых учтены требования растений к условиям произрастания, сроки
развития и другие важные факторы. Информацию о правилах подготовки посевного и посадочного материала можно найти в специальной литературе.
Этап 4. Выполнение технологических операций - Работы в саду
1. Уборка весеннего мусора
Уборка весеннего мусора - самый первый этап полевых работ. После зимы из снега вытаивает
как природный мусор, например, старая листва, веточки и шишки, так и мусор антропогенного
происхождения - бумажки, бутылки и пр. Особенно много такого мусора в садах, расположенных вблизи городов, и в городах. Наличие антропогенного мусора плохой признак, отражающий
уровень культуры жителей. Кстати, есть ли в вашем саду урны? Только одно наличие урн снижает количество разбросанного по улицам и паркам мусора в несколько раз. Если парк или сад
находится в городе, то возле него обязательно должны быть мусорные контейнеры. В этом случае собранный мусор лучше поместить туда (если их нет, то лучше организовать вывоз мусора).
СЖИГАНИЕ МУСОРА НЕЖЕЛАТЕЛЬНО, т.к. это портит и без того загрязненный воздух городов.
2. Обрезка деревьев и кустарников
Обрезку деревьев и кустарников проводят в соответствии с требованиями культур. Для каждого
вида дерева или кустарника, а также их назначения (плодовое дерево, декоративное) существуют
свои способы и методики обрезки. Общим для всех методик обрезки можно назвать следующее
правило: в первую очередь удаляют больные, поврежденные и сухие ветви.
3. Посадка растений и уход за ними
Посадка растений также очень важный этап работы. Это примерно 20% успеха. Перед посадкой
растений следует правильно подготовить почву. Нужно следить не только за плодородием и степенью увлажнения почвы, но и за рельефом участка. С одной стороны, развитый рельеф выполняет декоративные функции, и при подготовке участка к посадкам надо придерживаться запроектированного рельефа. С другой стороны, растения, растущие в разных условиях, выглядят по18
разному. Например, важное значение имеет не только крутизна склонов, но и их ориентация по
сторонам света: южные склоны - теплые, на них раньше исчезает снег и начинается рост растений, а северные - холодные, на них все процессы пробуждения природы замедлены.
После того, как почва подготовлена, приступают к посадке саженцев и высадке рассады. Обратите внимание на то, чтобы саженцы и рассада были здоровыми и не имели механических повреждений ни надземной части, ни корневой системы. При пересадке рассады из горшочков в грунт
необходимо не повредить корни и правильно их расположить в почве. Наилучший вариант - пересадка рассады вместе с почвой из горшочка. Корневая система саженцев должна быть хорошо
развита и не "пересушена". При посадке саженца ее расправляют, не допуская загибания корней
вверх.
В нескольких словах невозможно описать все касающееся посадки растений. Поэтому очень
важно пользоваться дополнительной литературой.
4. Сбор семян растений
Сбор семян плодоносящих декоративных растений необходим для сохранения запаса семян однолетников, а также распространения семенами многолетних растений по другим участкам сада.
Собирают созревшие семена вместе с плодоножками. Если семена в коробочках, то с плодами.
Важно помнить, что семена многих растений приобретают всхожесть только после заморозков.
5. Подготовка фотоматериалов
С ранней весны и до поздней осени сад будет меняться. Начнет распускаться листва. Появятся
первые цветы. День за днем будут претерпевать изменения цветовая гамма и размеры растений.
Осенью деревья и кустарники оденутся в осенний наряд. Все эти изменения очень интересны и
неповторимы.
Чтобы сохранить их в памяти, ДЕЛАЙТЕ ПОБОЛЬШЕ ФОТОГРАФИЙ! Причем фотографируйте не только красивые виды в саду и садовые растения, но и себя, своих друзей за работой и отдыхом в саду.
Сад должен приносить радость.
Этап 5. Завершение работ
1. Подготовка участков для посадок в следующем году
Многие растения требуют специально подготовленных мест для посадок. Например, для деревьев с осени готовят ямы, которые заполняют плодородным грунтом. Для некоторых однолетников
подготавливают удобренные грядки-клумбы. С осени желательно готовить и большие клумбы, а
также альпинарии и рокарии.
2. Подготовка сада к зиме
Это самый ответственный момент в жизни сада. Если сад плохо подготовлен к зиме, то он может
погибнуть, и весной придется все начинать с начала.
Необходимо выкопать луковицы некоторых луковичных, укрыть растения, чувствительные к заморозкам, убрать осенний мусор.
Шаг 13: Экономическое и экологическое обоснование
Т.к. наш проект учебный и носит безвозмездный, бескорыстный характер, то мы не проводим подсчет его себестоимости.
[Необходимо подсчитать себестоимость изделия, пользуясь специальной литературой по экономике.
При этом следует опираться на пункт 9. Пункт 10 поможет при экологическом обосновании проекта.
При этом следует учитывать все:
экономичность материалов, отходы производства и вредные отбросы, возможность утилизации изделия и т.д.]
III-й этап – Практическая реализация
Шаг 14: Организация рабочего места
[Необходимо организовать свое рабочее место.
При этом следует учитывать следующие факторы:
19
- - рабочее место и его оборудование;
- - необходимые правила безопасности и их соблюдение и т.д.]
1. следует учитывать охрану и безопасность труда, выделить и назвать при этом самое существенное.
Шаг 15: Контроль качества
[Существуют определенные критерии проверки и оценки качества проекта. При изготовлении изделия следует постоянно их выполнять, контролируя себя.]
Шаг 16: Выполнение технологических операций
[Еще раз пролистав все пункты технологического процесса, можно приступать к работе.]
IV-й этап – Заключительный
Шаг 17: Коррекция
[Необходимо вернуться к 5-му и 8-му пунктам и сравнить выполненный проект с тем, который был
задуман как идея и зарисован. Если есть недочеты, всегда можно их устранить.]
Шаг 18: Контроль, испытание
[Изделие сначала испытывает автор-изготовитель самостоятельно, а потом учитель и товарищи. Они
и дадут свою оценку проекту.]
Шаг 19: Маркетинговые исследования и реклама
[С самого начала нужно свои действия фиксировать на бумаге. А предваряют записи авторский товарный знак, название компании и небольшой рекламный проспект.]
Шаг 20: Самооценка
[Вернемся ко 2, 4 и 7-му пунктам. Проанализировав их, можно попытаться самостоятельно дать себе
оценку. При этом необходимо учитывать, сделано ли то, что запланировано. И если идея прибыльная, следует приступать к ее реализации.]
20
ГЛОССАРИЙ проекта «Экологические проблемы горожан»
Термин
Определение
Рекреационные зо- - участки городской местности садово-паркового ландшафта, создаваемые для отдыха, комфорта горожан. Это парки, сквены города
ры, сады, пришкольные участки, дворы и пр. Эти участки подвергаются сильному воздействию человека и вместе с тем соРекреация
храняют природные черты.
- место для отдыха, восстановления сил.
План
(от
лат. – чертеж, изображающий в масштабе на плоскости местность, предмет, сооружение с сохранением их реальных пропорplanum - плос- ций. План является моделью изучаемой местности
кость)
Топография
изучение местности (географическое и геометрическое), путём проведения съёмочных работ и создания на их основе топографических карт, планов местности.
Фенологический
– календарная таблица, в которой отображают сезонную изменчивость живой природы (растений), время наступления фаз
календарь
их развития (прорастания семян, цветения и пр.).
– наука о сезонных явлениях в живой природе, изучающая изменения в растительном и животном мире, обусловленные
Фенология
сменой времен года и природными условиями.
– участок сада или парка, огражденный камнями различных размеров и формы, валунами, раковинами.
Рокарий
(от
rocaille
–
осколки
камней,
раковин)
Клумба
– грядка для цветов, обычно симметричной формы.
Газон
– площадка в саду (парке), засеянная травой
Альпинарий
– участок сада или парка в виде каменистой горки, засаженной высокогорной растительностью.
Сетевой (телеком- - это совместная проектная деятельность учащихся-партнеров, которые удалены друг от друга на большие расстояния.
муникационный)
Поэтому для организации совместного проекта и поддержания связи они используют сеть Интернет.
проект
Участники проекта имеют общую проблему и цель, которые они решают согласованными методами и способами.
Заявки на участие в - электронный письмо, посылаемое организатору сетевого проекта от желающего присоединиться к участию в нём. В досетевом проекте
кументе будущий участник приводит данные о себе (своей команде) по форме, установленной организатором проекта (в
приглашении).
Организация сете- происходит на основе сети Интернет, которая позволяет вовлечь в сетевой проект участников с разных школ, городов,
вого проекта
даже стран. Это происходит так:
- организатор проекта помещает в сети приглашение к участию;
- желающие присоединиться отсылают заявки на участие;
- происходит виртуальное знакомство между участниками-партнерами;
выбирается жюри и определяются
критерии оценки проекта;
уточняются сроки проведения проекта и пр.
21
ФЕНОЛОГИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ растений рассматриваемого участка
(здесь фрагмент календаря о сведениях цветочных растений, иллюстрированных выше)
Различные этапы роста растений
(прорастание семян, цветение и пр.) по месяцам
Вид растения (сорт)
Высота,
см
Продолжительность жизни
Цвет
цветков
окапрель
май
июнь
июль
август
сентябрь
тябр
ь
Тюльпаны 40
многолетний
красный
клубень
прорас-
цветение
цветение
тание
клубней
Фиалки
Нарциссы
15
60
однолетнее
фиолето-
прорас-
(весна-осень)
вый и жел-
тание
тый
семян
многолетний
бледно-
прорас-
клубень
желтый
тание
клубней
22
цветение
цветение
ноябрь
декабр
ь
ян-
фев-
варь
раль
март