Наименование темы - Основные образовательные программы

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра зоологии и ихтиологии
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
_____________ Л.М. Волосникова
«___» ____________ 2011 г.
МЕТОДИКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА
Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов специальности 020803.65 - Биоэкология,
очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _____________________________/Брагин Е.А./
«28» августа 2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры зоологии и ихтиологии «29» августа
2011 г. № протокола 1
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 14 стр.
Зав. кафедрой ______________________________/Гашев С.Н./
«29» августа 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института математики, естественных наук и
информационных технологий департамента биологии «24» сентября 2011 г.
№ протокола 1
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Фролова О.В./
«24» сентября 2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./
«______»___________ 2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра зоологии и ихтиологии
Брагин Е.А.
МЕТОДИКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 020803.65 - биоэкология, очной формы
обучения
Тюменский государственный университет
2011
2
Брагин Е.А. Методика экологического мониторинга. Учебнометодический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности
020803.65 - биоэкология, очной формы обучения. Тюмень, 2011, 14 стр.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ:
Методика экологического мониторинга [электронный ресурс] / Режим
доступа: свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой зоологии и ихтиологии.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного
университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой зоологии и
ихтиологии Тюменского государственного университета, д.б.н. Гашев С.Н..
© Тюменский государственный университет, 2011
© Брагин Е.А.., 2011
3
1.
Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины «Методика экологического мониторинга» является овладение
теорией и методологией экологического мониторинга и одного из основных его разделов биологического экологического мониторинга:
Основными задачами курса «Методика экологического мониторинга» является
ознакомление студентов с теоретическими и методологическими основами
экологического мониторинга и биологического мониторинга как его важнейшей части, в
частности, с подходами к выбору информативных показателей состояния природной
среды и биоты, с критериями оценки состояния природной среды, обучение методам
оценки и прогноза природной среды.
Учебно-методический комплекс «Методика
экологического мониторинга»
соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования.
1.2. Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



Знать: систему организации экологического мониторинга и основные задачи
мониторинга на каждом уровне его организации, принципы выбора информативных
показателей состояния природной среды, а также место использования экологического
мониторинга в биологических исследованиях.
Уметь: применять методы экологического мониторинга в практических
исследованиях, критически анализировать полученную информацию и представлять
результаты исследований.
Владеть: навыками научно-исследовательской работы и ведения дискуссии.
2.
Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 7. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 34 часа, в т.ч. 10 лекций, 8 – лабораторных занятия, 16 –
самостоятельная работа студентов.
4
3.
Тематический план
Таблица 1.
Модуль 1.
Введение. Экологический
1.
мониторинг: теоретические
основы, задачи.
Классификация и уровни
экологического
2.
мониторинга. Методы
экологического
мониторинга.
Всего
Модуль 3.
Биологический мониторинг
3.
как часть экологического
мониторинга.
Организация
4.
мониторинговых
исследований.
Всего
5.
6.
Принципы отбора
критериев оценки
состояния среды в системе
экологического
мониторинга.
Экологическое
нормирование и
прогнозирование состояния
окружающей среды.
Всего
Итого (часов, балов)
1-2
1
3-5
2
5
3
6-8
9-11
Итого количество баллов
Из них в интерактивной
форме
Итого часов по теме
Самосто
ятельная
работа
Лаборат.
работа
Наименование темы
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
Лекции
№
недели семестра
Тематический план
1
0-10
2
4
0-16
0
2
5
26
2
4
4
10
0- 20
2
2
7
11
0-20
6
11
21
40
6
4
Модуль 4.
12-15
2
0
2
4
0-20
16-18
1
2
1
4
0-14
18
3
2
3
8
34
10
8
16
34
100
Итого в интерактивной форме
5
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы
Модуль 1
Введение. Экологический
мониторинг: теоретические
основы, задачи.
Классификация и уровни
экологического мониторинга.
Методы экологического
мониторинга.
Всего
Модуль 2
Биологический мониторинг как
часть экологического
мониторинга.
Организация мониторинговых
исследований.
Всего
Модуль 3
Принципы отбора критериев
оценки состояния среды в
системе экологического
мониторинга.
Экологическое нормирование и
прогнозирование состояния
окружающей среды.
Всего
Итого
Письменные работы
Лабораторная Контрольная
работа
работа
Итого количество
баллов
0-10
0-10
0-16
0-16
0-26
0-10
26
0-10
0- 20
0-10
0-10
0-20
0-20
0-15
0-5
0-20
40
0-20
0-14
0-14
0-29
0-49
0-5
0-51
34
0-100
6
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
Модуль 1
1.
Введение.
Экологический
мониторинг:
теоретические основы,
задачи.
2.
Классификация и
уровни экологического
мониторинга. Методы
экологического
мониторинга.
Модуль 2
3
Биологический
мониторинг как часть
экологического
мониторинга.
4.
Организация
мониторинговых
исследований.
Модуль 3
5.
Принципы отбора
критериев оценки
состояния среды в
системе экологического
мониторинга.
6.
Экологическое
нормирование и
прогнозирование
состояния окружающей
среды.
7
ИТОГО:
Виды СРС
обязательные
дополнительные
Неделя
семестра
Объем
часов
1-2
Выполнение
индивидуальных
заданий (рефератов).
Реферирование
периодической
литературы.
Подготовка к
лабораторным
занятиям
Конспектирование
дополнительной
литературы.
Выполнение
индивидуальных
заданий (рефератов).
Реферирование
текста.
Консультация с
преподавателем.
Выполнение
индивидуальных
заданий. Подготовка
к лабораторным
занятиям.
Чтение
дополнительной
литературы.
Выполнение
индивидуальных
заданий. Подготовка
к лабораторным
занятиям.
Выполнение
индивидуальных
заданий.
3-5
2
6-8
4
Чтение
дополнительной
литературы
9-11
7
Чтение
дополнительной
литературы
12-15
2
Чтение
дополнительной
литературы
16-18
1
18
16
7
3. Содержание дисциплины
1. Введение. Экологический мониторинг: теоретические основы, задачи.
Понятия об экологии и окружающей среде. Прямые и обратные связи природы и
общества. Исторические этапы развития взаимоотношений человека и природы.
Экологические кризисы и революции. Роль В.И.Вернадского в развитии учения о
ноосфере. Антропогенная деградация биосферы. Ее экологические последствия,
актуальность контроля состояния окружающей среды.
Понятие
мониторинга.
Программы
мониторинга
окружающей
среды.
Законодательная основа экологического мониторинга Российской Федерации. Виды
экологического мониторинга. Принципы их классификаций. Значение работ И.П.
Герасимова, И.А. Израэля в разработке теории экологического мониторинга. Уровни
мониторинга. Цели, задачи, методы различных уровней экологического мониторинга.
Основная цель экологического мониторинга. Функции экологического мониторинга:
2. Классификация и уровни экологического мониторинга. Методы
экологического мониторинга.
Типы классификации экологического мониторинга. Уровни экологического
мониторинга. Фоновый мониторинг. Импактный мониторинг. Глобальный мониторинг.
Региональный мониторинг. Локальный мониторинг.
Методы экологического мониторинга. Полевые, экспериментальные и
лабораторные исследования. Дистанционные методы. Космический и авиационный
мониторинг. Наиболее передовые проекты космического мониторинга. Моделирование –
как метод экологического мониторинга.
3. Биологический мониторинг как часть экологического мониторинга
Задачи биологического мониторинга. Биоиндикаторы. Уровни биоиндикации.
Унифицированные схемы оценки окружающей среды
4. Организация мониторинговых исследований
Выбор территории для проведения мониторинговых исследований. Выбор
компонентов биоты для проведения мониторинговых исследований. Блок продуцентов.
Блок консументов. Блок редуцентов. Время проведения и периодичность исследования.
Этапы проведения мониторинга.
5. Принципы отбора критериев оценки состояния среды в системе экологического
мониторинга
Выбор показателей оценки состояния среды Основные показатели состояния
окружающей среды и требования к ним.
6. Экологическое нормирование и прогнозирование состояния окружающей среды
Нормирование. Санитарно-гигиенические нормативы. Предельно допустимая
концентрация (ПДК). Экологические нормативы. Прогнозирование. Основная цель.
Научное прогнозирование Поисковое прогнозирование.
8
4. Лабораторные занятия
Лабораторное занятие №1. Определение содержания хлорофилла в листьях путем
фотоколориметрирования.
Содержание хлорофилла (и других пигментов), а именно их разрушение, в листьях,
как биоиндикационный признак, считается достаточно информативным показателем
выявления неблагоприятных факторов.
Ход работы: собрать листья (в средней части кроны) листопадных деревьев (лучше
использовать газочувствительные виды – липа мелколистная, клены) одного вида (25-30
шт.) с территории города, пригорода и территории без антропогенной нагрузки. Далее
листья
отсканировать,
и
полученные
изображения
листьев
подвергнуть
фотоколориметрированию. Полученные результаты обработать методами математической
статистики, выявить наличие или отсутствие достоверных различий содержания
хлорофилла в листьях территорий с различной антропогенной нагрузкой и объяснить
возможные причины этих различий.
Лабораторное занятие №2. Дендрохронологический мониторинг.
Основной дендрохронологический параметр – ширина годичного кольца. Высокий
стабильный радиальный прирост годичных колец свидетельствует о благоприятных
условиях существования (и наоборот).
Ход работы: сделать спилы деревьев или отобрать керны приростным буром (на
высоте 1-1.5 м, желательно в одном направлении по сторонам света). Спилы или керны
зачищают поперек волокон, для контрастирования годичных колец втирают мел.
Измерения годичных колец ведутся под лупой или бинокулярным микроскопом по всей
длине керна от периферии к центру. Построить графики роста дерева в толщину по годам
в зависимости от экологических условий. По горизонтали размещают хронологическую
шкалу – возраст дерева, по вертикали – ширину годичных колец в мм. Полученная кривая
отражает изменения годичного прироста в конкретные годы и выявляет аномалии этого
процесса, обусловленные экологическими факторами. Какими?
Лабораторное занятие №3. Определение распространения синантропных и
сорных видов трав как индикаторов антропогенной нагрузки.
В качестве индикаторов появления увеличения антропогенной нагрузки на
растительный покров предлагаются следующие индикаторные виды (являются
космополитами): клевер ползучий, мятлик однолетний, горец птичий, подорожник
большой, марь белая, лебеда (все виды). Отслеживается общее проективное покрытие (%).
Фитоценотические показатели растительного покрова
Показатели
№1
№2
№3
Значения показателей
№4 №5 №6 №7 №8
№9 №10
Количество сорных и
синантропных видов, шт.
Общее проективное покрытие
сорных и синантропных
видов, %.
Индикаторные виды,
покрытие, %
клевер ползучий
мятлик однолетний
горец птичий
подорожник большой
9
марь белая
лебеда (все виды)
Наличие антропогенных
нарушений (+,-)
Ход работы: площадки наблюдения (3 шт.) 10х10 м закладываются по градиенту
антропогенной нагрузки, направление – удаление от центра воздействия. Для получения
данных о разрастании сорных и синантропных видов обследуются площадки 50х50 см,
которые закладываются по диагонали мониторинговой площадки в количестве 10 шт.
Отмечается наличие/отсутствие перечисленных видов растений, учитывается число
особей каждого вида, проективное покрытие (см. табл.).
Полученные данные обрабатываются методами математической статистики и делается
вывод о степени антропогенной нагрузки.
Лабораторное занятие №4. Определение аэротехногенного загрязнения среды по
ассимиляционным органам хвойных пород деревьев.
На аэротехногенные загрязнения среды наиболее сильно реагируют хвойные
деревья, результатом этой реакции служат появление разного рода хлорозов и некрозов,
уменьшение длины хвои, побегов, толщины побегов. Ввиду меньшего роста побегов и
хвои в длину в загрязненной зоне наблюдается сближенность расстояния между
хвоинками (их больше на 10 см побега, чем в чистой зоне).
Ход работы: собрать побеги хвойных деревьев одного вида (ель обыкновенная,
сосна обыкновенная, лиственница) с территории города близ дороги и с территории не
подверженной антропогенной нагрузке. Сбор побегов ведется методом случайного отбора
из верхней, средней и нижней частей кроны берется по 3 ветви, с которых потом после
измерения длинны побегов разного возраста, произвольно собирается по 100 хвоинок.
Далее с помощью бинокулярного микроскопа измеряется длинна, толщина хвоинки и
длина пораженной части хвоинки. Составляется таблица, по горизонтали отмечаются
перечисленные параметры, а по вертикали части кроны. Далее проводится обработка
данных, выявляются различия параметров, делается заключение о состоянии хвойных
деревьев.
Лабораторное занятие №5. Определение загрязненности воздуха с помощью
лишайников (метод лихеноиндикации).
Лишайники очень чувствительны к загрязнениям воздуха, особенно на них
оказывает губительное воздействие двуокиси серы, который уже в концентрации 0,08 - 0,1
мг/м3 угнетает большинство лишайников, а в концентрации 0,5 мг/м3 губителен
практически для всех видов. Установлено, что при повышении уровня загрязненности
воздуха первыми из города исчезает кустистые формы, затем листовые, наиболее
устойчивые - накипные. На основании исследований выделяются зоны лишайников,
которые позволяют судить о степени загрязненности атмосферного воздуха:
 лишайниковая пустыня – полное отсутствие лишайников, самые неблагополучные
районы города;
 переходная зона - лишайниковая флора бедна;
 нормальная зона - периферийная часть города, лесопарки, парки, старые кладбища,
здесь встречаются многие виды лишайников;
Ход работы: выбрать по два участка леса примерно с одинаковым количеством
деревьев в непосредственной близости от автомагистрали (№ 1) и на расстоянии 200
метров от нее (№ 2). Заложить участки площадью 10 на 10 м. Обследовать каждое дерево
на участках №1 и №2 на высоте от 30 до 150 см. Зафиксировать обилие и разнообразие
лишайников. Пользуясь квадрат-сеткой, определить покрытие лишайников-эпифитов на
10
коре дерева, учитывая только листовые и кустистые формы. Квадрат-сетка накладывается
на ствол дерева в том месте, где слоевища лишайников расположены особенно обильно.
Покрытие рассчитывается в процентах от площади квадрат-сетки. Обилие для каждого
вида определяется визуально по пятибальной шкале: 5 баллов - встречаются слоевища в
большом количестве и обильно; 4 балла - обильно; 3 балла - в небольшом количестве; 2
балла - в очень малом количестве; 1 балл - единично. Записать данные в таблицу.
Обилие и покрытие лишайников – важнейшие показатели благоприятности среды.
Видовое разнообразие лишайников и их обилие находятся в прямой зависимости от
загрязненности воздуха двуокисью серы.
Участок №1. Обилие лишайников.
Дерево
Кустистые
лишайники
Листовидные
лишайники
Накипные
лишайники
Покрытие
Береза
Ель
Сосна
Тополь
5.Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные
средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины
Задание №1. Использование сообществ земноводных как индикаторов
трансформации среды.
Проведение занятия возможно при наличии у студентов материала по фауне
земноводных импактных и фоновых территорий.
Ход работы: Сравнить показатели сообществ земноводных, оценить влияние
антропогенных факторов и сделать заключение о специфичности земноводных как
биоиндикаторов.
Задание №2. Определение состояния и состава орнитокомплексов как
индикаторов антропогенной нагрузки.
Состав и состояние орнитокомплексов может служить хорошим индикатором
антропогенной нагрузки, особенно если в составе орнитокомплекса отмечаются
синантропные виды (предварительно дать задание студентам – составить список
синантропных видов птиц).
Ход работы: на территориях с различной степенью антропогенной нагрузки
(например, рекреационной) и условно фоновых закладываются маршруты около 20 км.
Дается краткая характеристика местообитания (фитоценоз, наличие и вид антропогенной
нагрузки). При проведении учета отмечается виды птиц, их количество, и расстояние на
котором они были встречены. Полученные данные заносятся в соответствующую таблицу.
Далее ведется пересчет птиц. Для упрощения подсчета вводят постоянные множители,
которые показывают, во сколько раз нужно увеличить число особей, встреченных на 1 км
маршрута, чтобы вычислить количество их на 1 кв.км. Постоянный множитель равен: для
особей, обнаруживаемых близко - 40; для замеченных недалеко - 10; для отмеченных
далеко - 3.
Для практических расчетов рекомендуется пользоваться формулой:
К= (40б + 10н + 3д)/ р
где К - количество особей на 1 км2; б - число птиц, отмеченных близко; н - число птиц,
отмеченных недалеко; д - число птиц, отмеченных далеко; р - длинна учетного маршрута
в км.
На основании полученных данных делается вывод о степени антропогенной нагрузки и о
характере влияния на орнитокомплексы.
11
Задание №3. Использование сообществ мелких млекопитающих как индикаторов
урбанизированных территорий.
Мелкие млекопитающие (насекомоядные и грызуны) отвечают всем требованиям,
предъявляемым к индикаторным видам. Сообщества мелких млекопитающих
характеризуются легко получаемыми показателями, по изменению которых можно судить
об изменении окружающей среды.
Ход работы: выбрать местообитания (например, территории частной и
многоэтажной застройки), методом отлова животных (учетные линии ловушек Геро,
выставляемых по 25 шт. в линию через 3-5 м, с приманкой). Отлов производится в течение
2 суток. Животные собираются каждое утро. Отловленные животные определяются до
вида, осматриваются на наличие уродств, паразитов, устанавливается возраст, половая
принадлежность, наличие эмбрионов, темных пятен (у самок), размер семенников (у
самцов). Расчет относительного обилия (количество зверьков, приходящихся на 100
ловушко-суток) ведется по формуле: ON = (N / LS)*100, где ON – относительное обилие
мелких млекопитающих; N – общее количество отловленных зверьков; LS – количество
отработанных ловушко-суток. Полученные первичные данные заносятся в
соответствующую таблицу.
По результатам обработки данных делается вывод о влиянии урбанизации на сообщества
мелких млекопитающих.
Задание №4. Метод морфофизиологических индикаторов как способ индикации
среды. Это занятие проводиться на базе практического занятии №9 либо при наличии у
студентов полевого материала по мелким млекопитающим с использованием данного
метода.
Ход работы: в зависимости от специфики имеющегося материала (достаточное
количество мелких млекопитающих одного вида), обработать зверьков с помощью метода
морфофизиологических индикаторов и сделать вывод о возможностях применения этого
метода в целях биоиндикации.
Задание №5. Использование зоопланктонных сообществ для оценки качества вод.
Практический материал для проведения этого занятия может быть позаимствован у
студентов занимающихся этой темой либо провести отбор проб. Предварительно дать
задание студентам – составить список видов-индикаторов загрязнения, а так же какими
показателями и какими представителями характеризуются поли-, мезо - и олигосапробные
воды.
Зоопланктонное сообщество, как и любое другое сообщество водной экосистемы
(можно использовать фитопланктон, зообентос, дрифт гидробионтов (сносимых течением
организмов), перифитон), характеризуется относительным постоянством видового
состава, динамической устойчивостью, определенной присущей ему организацией.
Изменение условий существования организмов отражается на видовом составе,
количественных показателях, соотношении отдельных таксономических групп.
Ход работы: выбрать условно чистый и загрязненный водоем (например, сточными
водами), сбор проб ведется по стандартной методике, обработка собранного материала –
счетно-весовым методом. Определяются такие показатели как видовой состав,
численность гидробионтов, плотность и биомасса. По результатам обработки данных
сделать вывод о реакции зоопланктона на загрязнение.
Задание №6. Определение загрязнений воздуха по снежному покрову.
На основе полученных результатов можно составить карту загрязненности
снежного покрова и определить источники загрязнения воздуха, а также степень и
границы их влияния. Наиболее легко выявляются такие источники загрязняющих веществ,
как котельные, автомобильный транспорт, предприятия тяжелой и топливноэнергетической промышленности.
Ход работы: для отбора проб выбирается несколько точек в разных участках
города. В каждом пункте отбор с троекратной повторностью. Проба снега берется с 1
12
квадратного метра (до самого грунта). Снег раскладывается в пронумерованные пакеты.
Содержимое пакетов растопить, довести до комнатной температуры. Проверить
загрязнение снега на водородный показатель (рН). Для определения рН можно
использовать индикаторную бумажку, смочив ее водой и сравнив ее цвет со шкалой
цветности. Снег может иметь, как кислую, так и щелочную реакцию, в зависимости от
преобладания тех или иных загрязняющих веществ. Если в снег попадают основания
различных кислот, он приобретает кислотную реакцию. Выпадение соединений металлов,
ароматических углеводов защелачивает снег.
Темы рефератов:
Тема 1. Обоснование роли и места биологического мониторинга в системе
экологического мониторинга.
Тема 2. Перспективы развития теории экологического мониторинга.
Тема 3. Методы нормирования содержания в почвах, воде и воздухе загрязняющих
веществ.
Тема 4. Биоиндикация урбанизированных территорий.
Тема 5. Прогнозирование биологических процессов.
Методические указания к написанию рефератов:
Цели и задачи написания рефератов. Программой курса “Методика экологического
мониторинга” предусматривается самостоятельная работа - написание реферата. Данная
работа имеет целью практическое осмысление теоретических знаний, развитие навыков
работы с источниками информации экологического характера, освоение методов научного
анализа региональных экологических проблем и оценки влияния экологических факторов
на окружающую среду. В процессе написания реферата студенты должны изучить
возможности применения методов зооиндикации для оценки состояния окружающей
среды.
Структура рефератов. Объем реферата определяется его содержанием, но, в
среднем, это 10 - 15 страниц машинописного текста или соответствующее количество
страниц рукописного варианта. Структура реферата должна быть представлена вводной
частью (0,5 –1 стр.), двумя - тремя главами и заключением. К реферату также прилагается
список информационных источников и исходных материалов, составленный в
соответствии с общими требованиями.
.
Интерактивные формы обучения: круглый стол «Экологическое нормирование
и прогнозирование состояния окружающей среды».
Реферирование периодической литературы
на тему
нормирование и прогнозирование состояния окружающей среды».
«Экологическое
6. Образовательные технологии
Интерактивные образовательные технологии: круглый стол «Экологическое
нормирование и прогнозирование состояния окружающей среды.».
Мультимедийные средства обучения (презентации по всем темам тематического
плана), исследовательские методы, мультимедийные продукты.
13
7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература:
1. Гальперин, М. В. Экологические основы природопользования: учеб. для студ.
сред. проф. образ. / М. В. Гальперин. - 2-е изд. - Москва: Форум, 2009. - 256 с.
2. Биологический
контроль
окружающей среды: биоиндикация
и
биотестирование: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по биолог. спец./ ред. О. П.
Мелехова. - 2-е изд., испр. - Москва: Академия, 2008. - 288 с.: Гриф МО РФ
7.2.Дополнительная литература:
1. Методология оценки состояния экосистем. Учебное пособие. Ростов-на-Дону,
2000. – 128 с.
2. Калинин, В. М. Экологический мониторинг: практикум/ В. М. Калинин. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007. - 40 с.
3. Методы зооиндикации (позвоночные животные) [Электронный ресурс]: учеб.метод. комплекс/ Н. В. Сорокина ; отв. ред. И. С. Мухачев. - Электрон. текстовые дан. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
4. Другов, А. А. Мониторинг органических загрязнений природной среды:
500 методик: практ. рук. / Ю. С. Другов, А. А. Родин. - 2-е изд., доп. и перераб. - Москва:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 893 с.
5. Зооиндикаторы в системе регионального экологического мониторинга
Тюменской области: методика использования: [моногр.]/ С. Н. Гашев [и др.]; Тюм. гос. унт. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2006. - 132 с..
6. Чалова А.В., Крылов А.В. Оценка качества природных и сточных вод методами
биотестирования Чалова А.В., Крылов А.В./ ОАО "Рыбинский дом печати". 2007. - 73 с.
ISBN
5-88697-077-0
[электронный
ресурс;
режим
доступа]:
http://freekniga.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=356&Itemid=124.
7.3.Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
http://www.statico.ru/info_law1-10.htm
http://www.medialaw.ru/laws/russian_laws/txt/48.htm
http://satellite.dvo.ru/article20.html
http://yas.yuna.ru/
8.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля)
Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором.
Занятия по дисциплине специализации «Методика экологического мониторинга»
проводятся в специализированной лаборатории кафедры зоологии и эволюционной
экологии, оборудованной компьютерной системой и переносным видеооборудованием.
Для проведения занятий имеется мультимедийная аудитория. В качестве учебного
материала используются географические карты и атласы, специальные таблицы, фонд
Зоомузея ТюмГУ.
14