АННОТАЦИЯ Б3.Б.5 БИОРАЗНООБРАЗИЕ

АННОТАЦИЯ
Дисциплины Б3.Б.5 БИОРАЗНООБРАЗИЕ
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зач.ед. (108 часов), их распределение по
видам работ представлено в таблице.
Цель дисциплины: анализ проблем и перспектив охраны живой природы для решения
жизненно важных для развития общества задач охраны и неистощительного использования
ресурсов живой природы различных экосистем мира; рассмотреть практику сохранения
биоразнообразия и перспективы развития разных направлений охраны живой природы и
управления миром природы.
Задачи дисциплины
- изучение проблем по уровням организации живой материи, экосистемных и
ландшафтно-географических принципов, таксономических групп организмов, факторов
воздействия на живую природу; анализа тенденции в области экологизации
- знать теоретические основы общей экологии, геоэкологии, экологии человека,
социальной экологии, охраны окружающей среды с целью формирования системного подхода к
изучению биоразнообразия как широко спектра дисциплин в науках о Земле;
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, овладение методами анализа и оценки биоразнообразия на
различных уровнях организации биосферы для практического применения в области
экологического мониторинга
- уметь разъяснять социально-значимые вопросы сохранения биоразнообразия и проблемы
биобезопасности;
- знакомство студентов с проблемной областью, именуемой биологическим
разнообразием, включая научный (биологический, географический), социально-экономический,
экологический, природоохранный, эколого-этический аспекты;
- изучение ценности биологических видов, проблем по уровням организации живой
материи, экосистемному и ландшафтно-географическому принципам, таксономическим
группам организмов, факторам воздействия на живую природу;
- анализ биологического разнообразия как новый путь контроля за состоянием живого
покрова Земли с целью обеспечения продовольственными, лекарственными, техническими и
др. ресурсами;
- оценка последствий воздействия природных и антропогенных факторов на состояние
биоразнообразия и знать пути его сохранения;
- уметь анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования,
сохранения биоразнообразия;
- повышение уровня биологической культуры студентов.
Место дисциплины (модуля) в структуре ООП ВО
Дисциплина «Биоразнообразие» является частью фундаментальной подготовки
бакалавра по направлению «Экология и природопользование». Дисциплина «Биоразнообразие»
входит в базовый компонент общепрофессиональной части как составная часть общей
подготовки экологов-природопользователей наряду с другими общепрофессиональными
модулями. Исследования в области сохранения биоразнообразия базируются на дисциплинах
«Экология», «Биология», «География» и других отраслях знаний. Курс «Биоразнообразие»
ориентирован на формирование комплексного экологического мышления, необходимого для
решения задач в сфере природопользования и охраны природы. Он отражает одну из
глобальных проблем, стоящих перед человечеством – сохранение биоразнообразия на всех
уровнях, формирование экологической этики и культуры; курс содержит интереснейший
познавательный материал и является анализом богатого мирового опыта сохранения,
восстановления и рационального использования биоресурсов. Дисциплина основывается на
предшествующих курсах: «Экология», «Ландшафтоведение», «География», «Биология». В
дисциплине широко используются теоретические подходы и сведения, составляющие существо
широкого спектра наук и одновременно он обеспечивает необходимую преемственность для
последующих дисциплин – «Биогеография», «Охрана окружающей среды», «Заповедное дело»,
«Экономика природопользования», «Экосистемы мира», «Эволюция и экология биосферы»,
«Агроэкология».
Программа дисциплины «Биоразнообразие» имеет четко выраженную практическую
направленность, обеспечивает формирование профессиональных компетенций и навыков в
сфере экологии и природопользования. Это определяет важное место дисциплины в системе
образования по направлению Экология и природопользование (022000.62), показывает его
определяющее значение в формировании комплексного научного представления о живой
природе планеты. Дисциплина содержит богатый материал познания биоразнообразия
экосистем мира, обеспечивает необходимую преемственность для последующих курсов и
является источником формирования экологического мышления, экологической этики, опыта
рационального природопользования и бережного отношения к живой природе.
Дисциплина «Биоразнообразие» относится к базовой части Блока 3 "Дисциплины
(модули)" учебного плана.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции (ОК):
- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3)
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-13).
общепрофессиональными компетенциями:
- иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о
теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии,
охраны окружающей среды (ПК-4);
- знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого
развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и
охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать
базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6).
В результате изучения учебной дисциплины
№ Индекс
Содержание
обучающиеся должны
п.п компет компетенции (или её
.
енции
части)
знать
уметь
владеть
Понимать
социальную
Ценности
и
Применять
знания
в
Методами
1.
ОК-3
2
ОК-13
5
ПК-4
значимость
своей
будущей
профессии,
обладать
высокой
мотивацией
к
выполнению
профессиональной
деятельности
Владеть
основными
методами, способами и
средствами получения,
хранения, переработки
информации
доктрины
современного
общества,
моральнорелигиозные
мотивы защиты
дикой природы
Знать
основные
теоретические
основы
общей
экологии,
биогеографии,
экологии
животных
Иметь
базовые
общепрофессиональные
Знать
общей
основы
экологии,
области сохранения
экологической
безопасности
социума
этикоэстетичес
ких подходов к
сохранению
дикой природы
Выявлять
закономерности
формирования
биоразнообразия и
его
дифференциации в
географическом
пространстве
и
времени
Выявлять
угрозы
биоразнообразию
Владеть
средствами
получения,
хранения,
переработки
информации
Владеть
методами
№
п.п
.
6
Индекс
компет
енции
ПК-6
В результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны
знать
уметь
владеть
Содержание
компетенции (или её
части)
(общеэкологические)
представления
о
теоретических основах
общей
экологии,
охраны
окружающей
среды
охраны
окружающей
среды
Знать
основы
природопользования,
экономики
природопользования,
оценки воздействия на
окружающую
среду,
правовых
основ
природопользования
и
охраны
окружающей
среды
Знать
законодательные
основы
сохранения
биоразнообразия
Обосновать
потребительскую и
рыночную
стоимость, ценность
существования
видов
оценки
состояния
и
динамики
биоразнообраз
ия на разных
иерархических
уровнях
Экономически
ми
и
финансовыми
механизмами
сохранения
биоразнообраз
ия
Основные разделы дисциплины:
1.
Введение
4
Количество часов
Аудиторная
Самостоятельная
работа
работа
Л
ПЗ
ЛР
4
5
6
7
2
2
2.
Уровни и структура
биоразнообразия. Угрозы.
4
4
-
6
2
4
2
2
-
6
2
4
6
2
-
6
2
-
8
2
-
-
6
8
2
-
-
6
2
2
-
-
№
разд
ела
Наименование разделов
1
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Классификация биоразнообразия.
Проблемы охраны живой природы и
сохранения
биоразнообразия
по
географическим
зонам
и
типам
ландшафтов и экосистем.
Проблемы охраны живой природы и
сохранения биоразнообразия.
Тундровые экосистемы.
Проблемы охраны живой природы и
сохранения биоразнообразия. Леса
умеренных широт и их классификация
Проблемы охраны живой природы и
сохранения биоразнообразия.
Тропические леса как замкнутая
экосистема.
Проблемы охраны живой природы и
сохранения биоразнообразия. Аридные
ландшафты.
Проблемы охраны живой природы и
сохранения биоразнообразия. Горные
экосистемы как одна из самых
разнообразных групп экосистем.
Мировой океан как экосистема.
Проблемы охраны живой природы и
сохранения биоразнообразия.
Островные экосистемы.
Всего
3
-
-
-
4
4
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Проблемы охраны живой природы и
сохранения
биоразнообразия
Пресноводные экосистемы: болота,
реки, озера.
Агроценозы как антропогенные
экологические комплексы.
Урбанизированные территории как
экосистемы.
Угрозы биологическому разнообразию.
Структура биоразнообразия
Млекопитающие. Амфибии. Рептилии
Птицы. Насекомые
Высшие растения
Экономика охраны живой природы как
проблема. Экологическая экономика.
2
2
-
-
2
2
-
-
2
2
-
-
18
2
6
6
6
16
2
2
2
4
4
14
-
2
2
-
-
36
36
-
104
Итого по дисциплине:
Курсовая работа не предусмотрена.
10
32
Форма проведения аттестации по дисциплине: зачет
Основная литература:
Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Барановская Т.А. Биоразнообразие в сельскохозяйственных
экосистемах. Уфа, 2005. 114 с.
Трепет С.А., Акатов В.В. Редкие виды и проблемы их сохранения. Учебно-метод.
пособие. Майкоп, 2010. 178 с.
Биологическое разнообразие. Курс лекций. Махачкала, 2008. 161 с.
Литвинская С.А. Атлас растений природной флоры Кавказа. М., 2011. 360 с.
Литвинская, Светлана Анатольевна, Муртазалиев, Рамазан Алибегович Флора Северного
Кавказа: атлас-определитель : учебное пособие для бакалавров и магистров /С. А. Литвинская,
Р. А. Муртазалиев -Москва: Фитон XXI, 2013.
Литвинская, Светлана Анатольевна Летопись ботанической науки Кубани:
биологическое разнообразие и природопользование (1786-2010 гг.) /С. А. Литвинская ; М-во
образования и науки Рос. Федерации, Кубанский гос. ун-т -Краснодар: Экоинвест, 2010
Автор РПД Литвинская С.А.