Программа занятий - Кормиловский лицей

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Кормиловского муниципального района
«Кормиловский лицей»
Утверждаю
Директор МКОУ «Кормиловский лицей»
________________Л.С.Мирошниченко
«___» _______________2012 год
Программа дополнительного
образования детей
«Театр – творчество – дети»
для учащихся 1, 2 класса
Автор-составитель: Беззубова Елена Анатольевна,
педагог дополнительного образования
Утверждена на методическом совете
Председатель метод. Совета
__________________________
«___»______________2012 г.
Тематическое планирование
№
Дата
Колво
часов
Тема занятия
Цель занятия
1.
2
«Здравствуй, театр!»
Дать детям возможность окунуться в мир
фантазии и воображения. Познакомить с
понятием «театр».
Познакомить с правилами поведения в
театре.
2.
2
Театральная игра «Сказка,
сказка, приходи!"
3.
2
4.
2
5.
2
Вспомнить и проинсценировать с детьми
сказки «Теремок» и «Колобок».
Развивать внимание, память,
воображение, общение; обогащать
духовный мир детей приемами, методами
театральной педагогики.
Вспомнить и проинсценировать с детьми
сказку «Репка».
Учить детей сочинять этюды с
придуманными обстоятельствами.
Учить детей самостоятельно делать
артикуляционную гимнастику.
Знакомиться с творческими
возможностями детей, изучать их
жизненный опыт; побуждать к
взаимопониманию, терпению,
взаимопомощи. Прочитать сценарий
сказки.
Вспомнить и обсудить сценарий сказки
«Маша и Медведь», распределить роли.
6.
2
7.
2
8.
2
Работа над
инсцинированной сказкой
«Маша и Медведь».
Культура и техника речи.
Выучить с детьми текст к
представлению. Совершенствовать
внимание, память. Работать над дикцией.
Чистоговорки, скороговорки.
Изучать приемы импровизации с
помощью музыки. Продолжать
репетиции. Развивать память,
воображение, общение детей.
Разучивать с детьми текст сказки,
обращая внимание на артикуляцию,
дыхание, голос. Совершенствовать
внимание, воображение, память, общение
детей.
9.
2
Совершенствовать память, внимание,
воображение детей. Работать над
техникой речи.
10.
2
11.
2
Развивать способности детей искренне
верить в любую воображаемую
ситуацию; учить пользоваться
интонацией, произнося фразы грустно,
радостно, удивленно, сердито.
Развивать внимание, согласованность
действий, работать над
выразительностью и подлинностью
поведения в сценических условиях.
12.
2
13.
2
14.
2
15.
2
Выучить с детьми текст пьесы.
Совершенствовать внимание, память.
16.
2
Развивать память, воображение, общение
детей.
17.
2
18.
2
Разучивать с детьми текст пьесы,
обращая внимание на артикуляцию,
дыхание, голос. Совершенствовать
внимание, воображение, память, общение
детей.
Совершенствовать память, внимание,
воображение
детей. Работать над
техникой речи.
19.
2
Премьера
инсцинированной сказки
«Маша и Медведь» с
приглашением родителей.
Работа над спектаклем
«Репка» (сказка на новый
лад)
Расширять творческие возможности
детей, обогащать их жизненный опыт;
побуждать умение сострадать, чувство
справедливости, стремление делать добро
и бороться со злом.
Вспомнить и обсудить пьесу «Репка»,
распределить роли.
Развивать способности детей искренне
верить в любую воображаемую
ситуацию; учить пользоваться
интонацией, произнося фразы грустно,
радостно, удивленно, сердито.
Репетировать все эпизоды спектакля с
использованием декораций, костюмов,
музыкального сопровождения.
20.
2
21.
2
Показ спектакля «Репка»
для детей 1-х классов,
детей детского сада.
22.
2
23.
2
24.
2
Театральная игра.
Учить детей импровизировать игрыОсновы
театральной драматизации на тему известных сказок.
культуры.
Развивать фантазию, умение оправдывать
свое поведение; расширять кругозор.
Работа над новым
Активизировать познавательный интерес
театрализованным
детей.
представлением «Под
Прочитать сценарий сказки.
грибом» по мотивам сказки Распределить роли.
В.Сутеева
Разучивать с детьми текст сказки,
обращая внимание на артикуляцию,
дыхание, голос.
25.
2
Совершенствовать память, внимание,
воображение детей. Работать над
техникой речи.
26.
2
Развивать воображение детей,
способности к пластической
импровизации.
27.
2
Развивать чувство ритма, быстроту
реакции, координацию движений.
28.
2
Формировать четкую и грамотную речь.
Добиваться выразительности действия.
Работать над скороговорками.
29.
2
30.
2
Совершенствовать внимание, память,
речь.
Репетировать все эпизоды спектакля с
использованием декораций, костюмов,
музыкального сопровождения.
32.
2
33.
2
Премьера
театрализованного
представления «Под
грибом» с приглашением
родителей.
Инсценировать с детьми
басни И.А. Крылова.
Развивать воображение, веру в
сценический вымысел.
34.
2
35.
2
36
2
72 часа
Привлекать к сочинению
сказок – миниатюр,
придумывать диалоги
действующих лиц.
Ритмо-пластика.
Театральные игры.
Развивать внимание, воображение,
память, общение.
Развивать
реакции,
общение.
чувство ритма, быстроту
координацию
движений,
Ритмо-пластика.
Театральные игры.
Развивать
реакции,
общение.
чувство ритма, быстроту
координацию
движений,