Основные направления национальной политики РФ

Государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования Тюменской области
«Тюменская государственная академия мировой экономики,
управления и права»
2.5. Реализация образовательных программ
СМК – РОП - ООП - 2.5.2012
Основные направления
национальной политики Российской Федерации
СОГЛАСОВАНО
Проректор по учебной работе
_______________ Т.А.Кольцова
"___"_______________2012 г.
УТВЕРЖДЕНО
Решением Учёного совета
(протокол №11
от 27.06.2012 г.)
В.Н. Шапалов
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Рабочая программа дисциплины
Специальность
032301.65 «Регионоведение»
Форма обучения
очная, заочная
Тюмень
2012
ББК 63,3(2)64-36
О 75
Основные направления национальной политики Российской Федерации
[Текст]: Рабочая программа дисциплины для студентов очной и заочной форм
обучения. Тюмень: ГАОУ ВПО ТО ТГАМЭУП, 2012. 44 с.
Рабочая программа дисциплины подготовлена в соответствии с учебными
планами специальности и предназначена для студентов очной и заочной форм
обучения при изучении курса данной дисциплины.
Данная программа включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников, требования к уровню
освоения содержания курса, объем дисциплины, виды учебной работы и формы
контроля в соответствии с учебным планом специальности по формам обучения,
тематический план дисциплины, содержание дисциплины, планы семинарских
занятий, темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения, учебно-методические материалы по дисциплине, формы текущего, промежуточного,
рубежного и итогового контроля, самостоятельную работу студентов.
Программа одобрена на заседании кафедры маркетинга и регионоведения
(протокол №11 от 04.06.2012 г.), печатается по решению учебно-методического
совета, протокол заседания УМС №10 20.06.2012 г.
Рецензенты:
И.А. Грошева, к.с.н., зав. кафедрой философии, истории и социологии
«ТГАМЭУП»
В.Г. Богомяков, д. ф.н., профессор, зав. кафедрой политологии Института истории и политических наук ТюмГУ
Составитель: к.п.н., доцент кафедры МиР ТГАМЭП В.Н. Шапалов
©ТГАМЭУП, 2012
2
Организационно-методический раздел дисциплины
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения данного курса является формирование и развитие у студентов
целостного представления о сущности, основных целях и задачах национальной
политики Российской Федерации как важнейшего компонента государственной
политики в целом.
В процессе изучения курса «Основные направления национальной политики
Российской Федерации» необходимо решение следующих задач:
- раскрыть объективные предпосылки становления и основные этапы развития
государственной национальной политики;
- выявить цели и задачи, содержание принципов, форм и методов осуществления национальной политики Российской Федерации;
- рассмотреть содержание и эффективность основных политических и неполитических механизмов реализации национальной политики.
Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
Курс «Основные направления национальной политики Российской Федерации»
является дисциплиной по выбору студента, включенной в учебный план специальности 032301.65 «Регионоведение».
Дисциплина «Основные направления национальной политики Российской Федерации» опирается на содержание таких дисциплин, как «Введение в регионоведение», «История России», «Социология», «Демография», «Основные направления региональной политики» и др.
Овладение будущими специалистами современным теоретическим уровнем в
области национальных отношений, является важнейшим условием противодействия этнополитическому экстремизму всех мастей, разжиганию межнациональной розни, всяких форм дискриминации по этнонациональному признаку.
Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения дисциплины «Основные направления национальной политики Российской Федерации» студенты должны:
а) знать:
- сущность, цели и функции государственной национальной политики РФ;
- содержание основных политических и неполитических механизмов реализации этнополитики;
- содержание культуры межнационального общения и способы ее формирования;
б) уметь:
- ориентироваться в основных проблемах межнациональных отношений в Российской Федерации, раскрывать их природу, выделять наиболее эффективные
способы решения этих проблем;
- оценивать и прогнозировать состояние этнополитических процессов в современной России.
в) владеть
современными методами получения, обработки и анализа информации с целью осмысления особенностей развития национальной политики на современном этапе развития Российской Федерации.
Объем дисциплины, виды учебной работы и формы контроля
в соответствии с учебным планом специальности по формам обучения
очная система
Общие часы – 144 час.
Аудиторные занятия – 72 час.
Лекции – 36 час.
Семинарские (практические) занятия – 36 час.
Самостоятельная работа – 18 час.
Экзамен – 54 час.
Формы текущего и итогового контроля – контрольная работа, экзамен.
заочная форма, 6 лет
Общие часы – 144 час.
Аудиторные занятия – 14 час.
Лекции – 7 час.
Семинарские (практические) занятия – 7 час.
Самостоятельная работа – 130 час.
Формы текущего и итогового контроля – контрольная работа, экзамен.
заочная форма, 3,5 года
Общие часы – 144 час.
Аудиторные занятия – 12 час.
Лекции – 6 час.
Семинарские (практические) занятия – 6 час.
Самостоятельная работа – 132 часа.
Формы текущего и итогового контроля – контрольная работа, экзамен.
Тематический план дисциплины
очная форма
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Тема
Сущность государственной этнополитики
Предмет, функции и механизмы реализации
государственной этнополитики
Этнос и этничность
Нация и ее основные признаки
Стратегии реализации этнополитики в современном мире
Национальная политика в Российской империи
Этнополитика в СССР: исторический опыт в
современном контексте
4
Всего
часов
6
в том числе
аудиторные
СРС
лек
всего
сем
всего
чий
4
2
2
1
9
4
2
2
1
7
4
4
4
2
2
2
2
1
1
8
4
2
2
1
8
4
2
2
1
8
4
2
2
1
8
9
10
Предпосылки становления и основные положения государственной этнополитики РФ
Актуальные проблемы национального развития и этнополитики в России в начале ХХI
века
Политика нациестроительства в современной
России
8
4
2
2
1
8
4
2
2
1
5
4
2
2
1
11
Особенности федеративного устройства РФ
11
4
2
2
1
12
Национально-культурная автономия
Принципы и подходы этнополитики к коренным малочисленным народам.
8
4
2
2
1
8
4
2
2
1
Этноконфессионализм и политика
8
4
2
2
1
8
4
2
2
1
9
4
2
2
1
11
4
2
2
1
11
4
2
2
1
144
72
36
36
18
13
14
15
16
17
18
Этнополитические конфликты: природа и пути урегулирования
Этнополитические конфликты в Российской
Федерации
Этническая обусловленность политического
сознания в России
Неполитические механизмы реализации этнополитики
Итого
заочная форма, 6 лет
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Тема
Сущность государственной этнополитики
Предмет, функции и механизмы реализации
государственной этнополитики
Всего
час.
9
8
В том числе
аудиторных
всего лекции семинар
1
1
1
СРС
7
7
Этнос и этничность
8
8
Нация и ее основные признаки
8
7
Стратегии реализации этнополитики в современном мире
Национальная политика в Российской империи
Этнополитика в СССР: исторический опыт в
современном контексте
Предпосылки становления и основные положения государственной этнополитики РФ
Актуальные проблемы национального развития и этнополитики в России в начале ХХI
века
Политика нациестроительства в современной
России
Особенности федеративного устройства РФ
Национально-культурная автономия
Принципы и подходы этнополитики к корен5
8
1
1
8
7
8
8
1
1
7
8
1
1
7
8
1
1
7
8
1
1
7
8
8
8
1
1
1
1
1
7
7
7
1
14
15
16
17
18
ным малочисленным народам.
Этноконфессионализм и политика
Этнополитические конфликты: природа и пути урегулирования
Этнополитические конфликты в Российской
Федерации
Этническая обусловленность политического
сознания в России
Неполитические механизмы реализации этнополитики
ИТОГО
8
1
1
7
8
1
1
7
8
1
1
7
8
1
1
7
8
1
1
7
144
14
7
7
130
заочная форма, 3,5 года
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Тема
Сущность государственной этнополитики
Предмет, функции и механизмы реализации
государственной этнополитики
Всего
час.
8
8
В том числе
аудиторных
всего лекции семинар
1
1
1
СРС
7
7
Этнос и этничность
8
8
Нация и ее основные признаки
8
7
Стратегии реализации этнополитики в современном мире
Национальная политика в Российской империи
Этнополитика в СССР: исторический опыт в
современном контексте
Предпосылки становления и основные положения государственной этнополитики РФ
Актуальные проблемы национального развития и этнополитики в России в начале ХХI
века
Политика нациестроительства в современной
России
Особенности федеративного устройства РФ
Национально-культурная автономия
Принципы и подходы этнополитики к коренным малочисленным народам.
Этноконфессионализм и политика
Этнополитические конфликты: природа и пути урегулирования
Этнополитические конфликты в Российской
Федерации
Этническая обусловленность политического
сознания в России
Неполитические механизмы реализации этнополитики
ИТОГО
6
8
1
1
8
7
8
8
1
7
8
1
1
7
8
1
1
7
8
1
1
7
8
8
1
1
1
1
7
7
8
1
1
7
8
1
1
7
8
1
1
7
8
1
1
7
8
8
8
8
144
12
6
6
132
Содержание дисциплины
Тема 1. Сущность государственной этнополитики
Предмет, задачи и общая логика курса Основные направления национальной политики Российской Федерации»
Соотношений понятий «национальная политика» и «этническая политика»
(этнополитика).
Сущность и особенности этнополитики как особого вида политического
управления. Роль этнополитики в развитии общества и государства.
Предпосылки становления и основные этапы развития государственной этнополитики.
Федеральный и региональный уровни этнополитики
Тема 2. Предмет, функции и механизмы реализации государственной
этнополитики
Этническая политика как фактор государственного строительства. Содержание и основные принципы современной этнополитики. Основные элементы этнической политики в современных условиях. Основные цели и управленческие задачи этнонациональной политики в современных условиях. Категории и понятия
этнополитики. Исторические модели этнонациональной политики: результаты и
перспективы. Три основные концепции национально- гражданской интеграции.
Расизм и геноцид как формы этнополитики, основанные на принципах исключения из правового поля государства части его граждан по расовым или этническим
основаниям. Фашизм как разновидность расизма.
Тема 3. Этнос и этничность.
«Этнос» и «этничность»: проблемы взаимосвязи. Основные условия формирования этноса. Соотношение социального и природного в этносе. Роль географической среды в формировании и развитии этносов. Этнические территории. Раса
и этнос. Экономическая база этноса. Язык как этнический определитель. Культура этноса как условие его устойчивости. Культурные традиции, обычаи, обряды как проявление своеобразия этноса. Структура этноса: горизонтальная,
вертикальная.
Примордиализм, инструментализм, конструктивизм как основные подходы к
пониманию этнического феномена.
Функции этноса по отношению к личности: защитная, стабилизирующая, индивидуализирующая и интегрирующая.
Этничность и этническое самосознание. Структура этнического самосознания.
Этническая психология и национальный менталитет. Этнические стереотипы и
этнические образы.
Тема 4. Нация и ее основные признаки
Научные дискуссии вокруг понятия «нация». Понятие нации в истории и современности. Психологическая и историко-экономическая концепция нации.
7
Сущность, факторы становления и развития, основные черты нации. Две трактовки нации в современный период: нация – согражданство и этнонация.
Особенности формирования нации в различных исторических условиях. Сущность нациостроительства.
Право наций на самоопределение: история и современность. Идея национального
самоопределения
как
программное
требование
национальноосвободительных движений.
Внешняя и внутренняя стороны права наций на самоопределение, их взаимосвязь.
Соотношение принципов территориальной целостности и самоопределения
народов.
Тема 5. Стратегии реализации этнополитики в современном мире
Государство как этнополитический институт (унитарное государство, империя,
федерация, автономия). Этническая составляющая в государственном строительстве.
Сущность и основные черты национального государство, моноэтнического и
полиэтнического государства. Этнократическое государство. Конституционный
национализмом. Сущность и основные черты этнической демократии, демократии согласия, либеральной демократии.
Использование международного опыта в сфере развития межэтнических отношений как важный фактор формирования конструктивной этнополитики в РФ.
Тема 6. Национальная политика в Российской империи
Принципы и правовые основания национальной политики Российской империи. Силовой и просветительский подходы к интеграции народов Северного Кавказа, Средней Азии, Сибири, Дальнего Востока в состав Российского государства.
Положение национальных меньшинств и малочисленных народов в Российской империи.
Историческая роль русского этноса в социально-экономическом и культурном
развитии народов Северного Кавказа Средней Азии, Сибири, Дальнего Востока.
Дискриминация по этническому признаку в Российской империи. Этноконфессиональный фактор национальной политики и особенности этнической стратификации в имперский период.
Межэтнические отношения в канун Первой мировой войны и Февральской революции. Формирование национальных движений. Национальные движения в
годы Гражданской войны.
Тема 7. Этнополитика в СССР: исторический опыт в современном
контексте
Формирование СССР и первая советская конституция. Сохранение однонаправленной оси «центр – периферия» при создании Советского Союза. Недостатки этнополитической структуры СССР как "многоэтажной" федерации (союзные
8
и автономные республики, автономные области, национальные округа). Решение
"национальной проблемы" в текстах советских конституций.
Демократические декларации и тоталитарная практика как отличительные особенности советского федерализма. Депортации народов периода сталинизма и
проблема репрессированных народов. "Половинчатость" политической реабилитации депортированных народов в период правления Н.С.Хрущева.
Концепция "советского народа" как надэтнической гражданской общности и
стирания различий между народами СССР. Ее отличие от идеи "плавильного котла" при формировании американского народа.
Распад СССР как процесс, его динамика.
Общий этнополитический фон в
начале процесса перестройки (середина 80-х - начало 90-х гг.).
Процесс суверенизации бывших автономий в условиях демократизации и гласности.
Этнополитические последствия распада СССР. Этнические территории народов СССР и границы постсоветских государств.
Тема 8. Предпосылки становления
и основные положения государственной этнополитики РФ
Факторы, обусловившие обострение национальных проблем в современной
России после распада СССР: этнический и конфессиональный состав населения,
исторические наслоения и проблемы переходного периода.
Учет последствий развала Советского Союза в этнонациональной политике.
Объективная необходимость разработки новой этнонациональной политики в
условиях переходного перехода, ее основные черты и принципы.
«Концепция государственной национальной политики Российской Федерации»
1996 г. как система современных взглядов, принципов, приоритетов деятельности
органов государственной власти в сфере национальных отношений.
Общая характеристика нормативно-правовой базы Российской Федерации в
сфере языка, культуры, образования и СМИ.
Основные принципы, направления и компоненты этнонациональной политики
в Российской Федерации.
Тема 9. Актуальные проблемы национального развития
и этнополитики в России в начале ХХI вв.
Объективные и субъективные причины системного кризиса этнонациональной
политики РФ в конце ХХ – начале ХХI в.
Внешнеполитические и внутриполитические факторы, определяющие необходимость обновления и корректировки основных положений действующей «Концепция национальной политики» 1996 г.
Проблема состояние разделенной русской нации и пути ее решения.
Основные приоритеты и цели демократической этнополитики в регионах на
современном этапе развития России.
9
Тема 10. Политика нациестроительства в современной России
Объективная необходимость и особенности нациестроительства в России. Основные этапы гражданского нациестроительства России.
Многонациональный народ Российской Федерации, как российская политическая нация. Актуальность проблемы формирования гражданского понимания
нации в современной России.
Субъекты, институты, методы, формы и средства нациестроительства в России.
Содержание начального этапа нациестроительства в конце ХХ века – воссоединение российских земель и народа, осознанно выбравшего «новый вектор в
развитии своей тысячелетней истории».
Опора на русский культурный базис как культурно-цивилизационное основание общероссийской гражданской идентичности.
Важнейшая составляющая нациестроительства – наличие целенаправленного
воспитания гражданского общероссийского патриотизма на федеральном и региональном уровнях
Тема 11. Особенности федеративного устройства РФ
Проблема национально-государственного устройства России после распада
СССР.
Конституция РФ и правовой статус субъектов Российской Федерации. Основные принципы российского федерализма. Российская Федерация как форма государственного устройства для всех этнонациональных общностей страны, проживающих на ее территории. Формы правления и модели обустройства народов в
российском федеративном государстве.
Конфликтные аспекты федерализма в государственном строительстве: сочетание борьбы за общегосударственные интересы и отстаивание регионального интереса.
Специфика национальных отношений и уровень этнической конфликтогенности в отдельных республиках России.
Реформирование федеративных отношений и новые подходы к решению этнонациональных и этнокультурных проблем.
Тема 12. Национально-культурная автономия
Этнонациональное и этнополитическое бытие личности как субъективный
фактор развития этнонациональных отношений. Полиэтническое сообщество как
среда обитания, формирования и деятельности жителя России.
Закон РФ «О национально-культурной автономии». Понятие, система, принципы и правовой статус НКА. НКА как важнейший фактор и возможность социального и политического участие представителей различных национальностей в общественной и государственной жизни региона, страны.
Взаимодействие национально-культурных объединений граждан и органов
власти на местах.
Развитие национально-культурных автономий как одно из приоритетных
направлений национальной политики России.
10
Тема 13. Принципы и подходы этнополитики к коренным
малочисленным народам
Политико-правовые основы развития малочисленных народов. Закон «О гарантиях прав коренных малочисленных народов Российской Федерации». Практическая этнополитика в отношении малочисленных народов: сущность и основные
направления. Механизмы решения вопросов развития малочисленных народов.
Национальная политика и экологическая политика (законодательное обеспечение прав коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока
и охрана природы).
Тема 14. Этноконфессионализм и политика
Религиозный ренессанс конца ХХ в. в мире и России. Религиозный фундаментализм как идеология политической мобилизации. Классификация этносов России по конфессиональному признаку.
Два основных статуса конфессий в государстве. Отличие государственных
религий от негосударственных. Основные положения закона «О свободе совести
и религиозных объединений» 1997 г.
Причины усиления политизации религии в России. Формы и методы влияния
конфессий на государство и проводимую им политику. Последствия усиления
этноконфессионализма в современной России.
Тема 15. Этнополитические конфликты: природа и пути урегулирования
Понятие и структурные элементы этнического конфликта: источник, повод,
стороны, позиции субъектов, средства, характер. Особенности этнических конфликтов в условиях современного политического процесса
Прогнозирование межэтнических конфликтов.
Теоретические подходы к объяснению этнонациональных конфликтов: социологический, политологический, социально-психологический, групповой легитимности
и др. Историческая память как решающий фактор в межэтнических спорах.
Различные подходы к типологии этнических конфликтов: по степени интенсивности, по временным характеристикам, по характеру, масштабам, остроте,
сфере развития и др.
Основные стратегии управления конфликтами: предупреждение, урегулирование, разрешение, вытеснение конфликта.
Технология управления этнополитическим конфликтом: разрешение конфликта с помощью односторонних действий (шагов); благодаря совместным действиям с партнером, т.е. путем переговоров и посреднических процедур. Технология
урегулирования конфликтов на этапах возникновения, развития и завершения
конфликта.
Тема 16. Этнополитические конфликты в Российской Федерации
«Историко-генетические» факторы обострения межэтнических отношений в
постсоветской России. Последствия реализации Закона РСФСР "О реабилитации
репрессированных народов».
11
Зоны межнациональной напряженности и типы внутрироссийских этнополитических конфликтов. Этнополитический экстремизм. Этнический сепаратизм и
право государства на защиту территориальной целостности.
Блокирование и мирное разрешение политических и этнических конфликтов
как фактор политической стабильности в России. Вооруженные силы и межэтнические конфликты.
Особенности этнополитического положения российского Северного Кавказа.
Статусные притязания и межэтнические распри (на примере кабардинобалкарского и осетино-ингушского конфликтов).
Тема 17. Этническая обусловленность политического сознания в России
Понятие политического сознания и его соотношение с понятиями "менталитет" и "национальное самосознание". Ценностный "разлом" последнего десятилетия и проблема "кризисного" сознания в период системной трансформации.
Содержательная и функциональная динамика политического сознания русских
в ХХ веке.
Национализм, его трактовка в отечественной и мировой литературе. Национализм как конкретно-историческая форма проявления этноцентризма. Национализм как политика и политическое движение.
Русский национализм, его социально-политическая динамика. Общественное
мнение по отношению к иммигрантам и вынужденным переселенцам. Взаимосвязь между миграционными процессами и ростом национализма, ксенофобии и
шовинизма в современном российском обществе.
Демократизация и национализм. Пути реализации демократических принципов в полиэтнических государствах.
Тема 18. Неполитические механизмы реализации этнополитики
Распределение потенциала общества и власти в сфере этнонациональных отношений. Роль институтов гражданского общества в выработке и реализации
государственной этнонациональной политики.
Этническая и социальная неприязнь как отсутствие доверия между группами. Социальное доверие – условие создания гражданских ассоциаций, формирования отношений толерантности.
Место, роль и значение системы образования и просвещения в преодолении
предрассудков и стереотипов в сфере этнонациональных отношений, в формировании межкультурного диалога и воспитания культуры толерантности.
Роль СМИ в целенаправленном формировании гуманистических ценностей,
идей ненасилия, развития наднациональных структур, к невосприимчивости идей
национализма
Планы семинарских (практических) занятий
Семинар 1. Сущность государственной этнополитики
1. Сущность этнонациональных отношений. Взаимосвязь и взаимообусловленность этнонациональных и политических процессов.
12
2. Предпосылки становления, содержание, и основные приоритеты государственной этнополитики.
3. Основные этапы развития государственной этнополитики. Характеристика
каждого из них.
Логическое задание
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям темы: этнический фактор, этнонациональный процесс, национальный вопрос, этнизация политики, этнические отношения, национальная политика, этнополитика, приоритеты государственной этнополитики.
2. Составить таблицу: Основные этапы становления и развития государственной
этнополитики»
3. Подготовить доклад: «Предпосылки становления этнополитики
Семинар 2. Предмет, функции и механизмы реализации
государственной этнополитики
1. Содержание и принципы этнополитики.
2. Основные функции и механизм реализации государственной этнополитики.
3. Сущность и базовые идеи трех основных концепций национально - гражданской интеграции
Логическое задание
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям темы: принципы этнополитики, задачи этнополитики, функции этнополитики, формы и методы осуществления этнополитики, политические формы осуществления этнополитики, неполитические формы осуществления этнополитики,
культурная ассимиляция, доктрина «политической корректности», мультикультурализм, национальный экстремизм, расизм, апартеид, геноцид.
Семинар 3. Этнос и этничность
1. Современные подходы к пониманию этничности.
2. Структура и основные черты этноса.
3. Функции этноса по отношению к личности.
Логическое задание
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям темы: этнос, субэтнос, коренной этнос, этногенез, этноним, этнообразующие факторы, этничность, этническое самосознание, этническая группа.
2. Подготовить доклад: Этническое самосознание и его структура.
Семинар 4. Нация и ее основные признаки
1. Современные концепции нации.
2. Сущность и содержание нациостроительства.
3. Особенности формирования нации в различных исторических условиях.
Логическое задание
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям темы: нация, нация-этнос, нация-государство, национальные интересы,
национальное самосознание, гражданская нация, политическая нация, нациестроительство.
13
Семинар 5. Стратегии реализации этнополитики в современном мире
1. Государство как этнополитический институт. Характеристика национального, моноэтнического и полиэтнического. государства.
2. Сущность и основные черты этнической демократии, демократии согласия, либеральной демократии.
3. Использование международного опыта выработки и реализации основных моделей межэтнических взаимоотношений как важный фактор
формирования конструктивной этнополитики в РФ.
1.
2.
3.
4.
Семинар 6. Национальная политика в Российской империи
Факторы территориальной экспансии и возникновение многонациональной Российской империи.
Общая характеристика национального вопроса в Российской империи.
Основные принципы национальной политики Российской империи.
Основные черты и особенности первого и второго этапов национальной
политики
Семинар 7.
Этнополитика в СССР: исторический опыт в современном контексте
1. Национально-государственное строительство в 1917-середине 1930-х гг.
Советский федерализм: демократически декларации и тоталитарная
практика.
2. Сталинские методы национальной политики: сущность и результаты.
3. Особенности национальной политики 50-80-х гг.
4. Национальный вопрос в период перестройки
Логическое задание
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям темы: Федерация, федеративное государство, союзная республика, автономия,
автономия
национально-культурная,
автономия
национальнотерриториальная, автономия территориальная, национальный округ, национальный район, национальный сельсовет, национальные меньшинства, этнографическая группа, депортация, репрессированные народы.
Семинар 8. Предпосылки становления и основные положения государственной этнополитики РФ
1. Социально-экономические, исторические и политические факторы, обусловившие обострение национальных проблем в современной России после распада
СССР.
2. Анализ основных тенденций в области национальных отношений, сложившихся в постсоветской России в начале 1990-х годов.
3. Общая характеристика этнополитической ситуации в основных российских
регионах.
4. Принципы и функциональные задачи, положенные в основу стабилизации и
регулирования национальных отношений в начале 1990-х годов.
14
Семинар 9. Актуальные проблемы национального развития и
этнополитики России в начале ХХI вв.
1. Объективные и субъективные причины системного кризиса этнонациональной
политики РФ в конце ХХ – начале ХХI в.
2. Внешнеполитические и внутриполитические факторы, определяющие необходимость обновления и корректировки основных положений действующей
«Концепция национальной политики» 1996 г.
3. Приоритеты национальной политики в начале ХХI века.
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям темы: деполитизация этничности, деполитизация межнациональных отношений, разгосударствление этничности.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Семинар 10. Политика нациестроительствв в современной России.
Актуальность формирования гражданской нации в современной России.
Возможности формирования нации как многокультурной гражданской общности в Российской Федерации.
Субъекты и институты нациестроительства в России.
Методы, формы и средства нациестроительства в России.
Семинар 11 Особенности федеративного устройства РФ
Национальные интересы и проблема национально-государственного устройства России после распада СССР.
Модели обустройства народов в российском федеративном государстве.
Реформирование федеративных отношений и новые подходы к решению этнонациональных и этнокультурных проблем.
Перспективы федеративного государственного строительства многонациональной России.
Семинар 12. Национально-культурная автономия
Права и свободы человека в системе этнонациональных и этнополитических
отношений.
Понятие, система, принципы и правовой статус национально-культурной автономии.
Национально-культурная автономия как важнейший фактор политического
участия представителей различных национальностей в общественной и государственной жизни региона.
Развитие национально-культурных автономий как одно из приоритетных
направлений этнополитики России.
Семинар 13. Принципы и подходы этнополитики к коренным малочисленным народам
1. Малочисленные народы как объект этнонациональной политики Российской
Федерации.
2. Государство-правовые механизмы защиты и развития малочисленных народов
Российской Федерации.
15
3. Социально-экономические механизмы решения вопросов развития малочисленных народов.
4. Сравнительная характеристика положения аборигенных народов США, Канады и России.
Семинар 14. Этноконфессионализм и политика
1. Религиозный ренессанс конца ХХ в. в мире и России.
2. Причины усиления политизации религии в России.
3. Последствия усиления этноконфессионализма в современной России.
вести.
1.
2.
3.
4.
Семинар 15. Этнополитические конфликты:
природа и пути урегулирования
Понятие этнополитического конфликта.
Основные подходы к типологии этнополитических конфликтов.
Причины возникновения этнополитических конфликтов.
Механизмы предупреждения и методы урегулирования этнополитических
конфликтов.
Семинар 16. Этнополитические конфликты в Российской Федерации
1. Природа и типология этнополитических конфликтов в постсоветской России.
2. Особенности развития этнополитических конфликтов в России.
3. Пути и средства мирного разрешения этнополитических конфликтов как фактор политической стабильности в России.
Семинар 17. Этническая обусловленность политического сознания в России.
1. Сущность и содержание понятия «политическое сознание» и его соотношение
с понятиями "менталитет" и "национальное самосознание".
2. Ценностный "разлом" последнего десятилетия и проблема "кризисного" сознания в период системной трансформации.
3. Содержательная и функциональная динамика политического сознания русских
в ХХ веке.
4. Русский национализм, его социально-политическая динамика.
Семинар 18. Неполитические механизмы реализации этнополитики
1. Роль институтов гражданского общества в выработке и реализации государственной этнонациональной политики.
2. Место и значение системы образования и просвещения в сфере этнонациональных отношений.
3. Пути и методы формирования культуры межнационального общения.
Логическое задание
1. Дайте определения основным понятиям темы: неполитические механизмы реализации этнополитики, толерантность, межнациональная конфронтация, межнациональное общение, культура межнационального общения.
16
Контрольная работа для студентов заочной формы обучения
Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения
1. Причины возрастания роли этнополитики в современном мире.
2. Этническое самосознание и его структура.
3. Категории и понятия этнополитики.
4. Предпосылки и основные этапы становления этнополитики.
5. Содержание, принципы, методы осуществления и функции этнополитики.
6. Содержание и структура политических и неполитических механизмов
реализации государственной этнополитики и их взаимосвязь.
7. Взаимосвязь национальной политики, демографической политики и региональной политики.
8. Общая характеристика национальных отношений в имперской России.
9. Сущность, идеология, функции и задачи национальной политики советского периода.
10. Сталинские методы национальной политики: сущность и результаты.
11. Роль этнического фактора в распаде СССР.
12. Концепция государственной национальной политики в современной
России: основные направления, цели, механизм реализации
13. Современная ситуация в области национальных отношений в Российской Федерации: достижения и нерешенные проблемы.
14. Типология этнонациональных конфликтов.
15. Технологии урегулирования этнополитических конфликтов – международный и отечественный опыт.
16. Национально-культурная автономия как форма внутреннего самоопределения народов.
17. Влияние миграционных процессов на этнополитическую ситуацию в
стране,
18. Пути совершенствования миграционной политики.
19. Проблемы социально – экономического и культурного развития малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока.
20. Этнический федерализм: российский и международный опыт.
21. Тенденции развития национальных отношений в регионе (по выбору).
22. Национальный вопрос в программных документах основных политических партий.
23. Приоритеты национальной политики Российской Федерации в начале
ХХI века.
24. Пути и методы формирования культуры межнационального общения.
Общие требования к выполнению контрольной работы
Контрольная работа является одной из важнейших форм учебного процесса.
Выполнение письменной контрольной работы помогает выработать навыки самостоятельной работы с первоисточниками, приобрести умение подбирать и анализировать необходимую литературу, тесно увязывать теоретический материал изу17
чаемой науки с практической работой. В конечном счете этот вид работы способствует более глубокому и прочному усвоению студентов основных законов и категорий наук, творческому развитию мышления, превращению знаний в подлинные убеждения.
Контрольная работа должна быть выполнена и представлена на кафедру для
проверки и рецензирования строго в срок, установленный учебным планом.
Работа выполняется студентом самостоятельно, без списывания с учебников и
учебных пособий, механического «скачивания» из сети Интернет.
Если в ходе проверки будет обнаружен плагиат (любого объема), то работа
автоматически оценивается как несданная (оценка "0").
Контрольная работа должна состоят из плана, краткого введения, изложения
содержания выбранной темы, заключения, списка использованной литературы.
Все вопросы плана должны быть раскрыты на современном научном уровне,
полно и глубоко. Только при этом условии контрольная работа может быть зачтена.
В кратком введении, которое должно предшествовать основному тексту, необходимо определить проблему или предмет обсуждения показать актуальность
данной работы, сформулировать цели и задачи вашей работы.
Основное содержание темы следует излагать во вопросам плана на основе первоисточника и другой научной литературы.
Аналитическая часть контрольной работы должна "произвести" новое знание - будь то вторичный анализ уже известных данных, будь то сравнительный
анализ точек зрения исследователей, будь то самостоятельное миниисследование или и т.д.
Изложение содержания контрольной работы должно быть завершено заключением, т. е. суммированием самого существенного в виде выделения главных тезисов (утверждений) и выводов из них.
При написании контрольной работы наиболее типичными недостатками являются:
 компиляция или почти дословное списывание учебных пособий, журнальных
статей и т.п., а также использование реферата из сети Интернет на похожую
тему;
 поверхностное и неполное раскрытие основных теоретических положений;
 логические ошибки в изложении материала;
 отсутствие конкретной связи изложенного теоретического материала с конкретной темой исследования (содержание контрольной работы не соответствует выбранной теме);
 отсутствие творческого, личностного подхода студента к поставленной
научной проблеме;
 отсутствие выводов и их доказательств;
 неправильное оформление справочно-библиографического аппарата научного исследования или полное его отсутствие.
Объем работы составляет примерно 18-20 страниц печатного текста при использовании шрифта «12» «Times New Roman» с 1-м межстрочным интервалом, с
18
полями – все по 20мм (верхнее и нижнее, левое и правое), с обязательным предоставлением работы в электронном варианте.
Текст контрольной работы должен быть написан без орфографических,
грамматических пунктуационных и стилистических ошибок.
Примерная тематика курсовых работ
Курсовая работа по дисциплине «Основные направления национальной политики Российской Федерации» не предусмотрена учебным планом.
Учебно-методические материалы по дисциплине
Нормативные источники
1. Конституция Российской Федерации. – Екатеринбург: Уралюриздат,
2006. – 47 с.
2. Федеральный закон от 30 апреля 1999 г. N 82-ФЗ "О гарантиях прав коренных малочисленных народов Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями) [Информационный ресурс] Режим доступа:
http://base.garant.ru/180406/
3. Федеральный закон от 20 июля 2000 г. N 104-ФЗ "Об общих принципах
организации общин коренных малочисленных народов Севера, Сибири и
Дальнего Востока Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями)
[Информационный
ресурс]
Режим
доступа:
http://base.garant.ru/182356/
4. Закон РСФСР от 26 апреля 1991 г. N 1107-I "О реабилитации репрессированных народов" (с изменениями от 1 июля 1993 г.) [Информационный
ресурс]
Режим
доступа:
http://www.femida.info/13/zr26a1991N1107Ip000.htm
5. Указ Президента Российской Федерации от 15 июня 1996 г. № 909
«Об утверждении Концепции государственной национальной политики
Российской Федерации //Собрание законодательства РФ. 1996. № 25. Ст.
3010.
Основная литература
6. Исаев Б.А., Баранов Н.А. Политические отношения и политический процесс в современной России. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2009. – 395 с.
7. Мнацаканян М.О. Нации и национализм : социология и психология
национальной жизни : учеб. пособие для вузов. – М. ЮНИТИ, 2004. – 367 с.
Сетевые ресурсы
8. Геллнер Э. Нации и национализм. М.: Прогресс, 1991. 320 с. [Электронный ресурс]: Режим доступа//http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Polit/gelln/index.php
19
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Дерябина С. Россия и опыт мультикультурализма: за и против [Электронный ресурс]: Режим доступа//
http://demoscope.ru/weekly/2006/0231/analit03.php
Козлов В. О классификации этнических общностей [Электронный ресурс]: Режим доступа// http://tutorski.narod.ru/stati/kozlov-1.html
Мошенская Н.В. Геноцид - историческая и правовая
характеристика понятия [Электронный ресурс]: Режим доступа//
http://www.genocide.ru/lib/moshenskaya/1-1.htm
Мультикультурализм как возможный вариант решения этнонациональных
проблем современной России [Электронный ресурс]: Режим доступа//
(http://www.demoscope.ru/weekly/2006/0231/analit03.php)
Проблема мультикультурализма в современном мире [Электронный ресурс]: Режим доступа//
(http://www.demoscope.ru/weekly/2006/0231/analit03.php)
Семененко Ирина Интеграция инокультурных сообществ в развитых
странах [Электронный ресурс]: Режим доступа//
http://www.polit.ru/author/270969/
Семенов Ю. Этносы, нации, расы [Электронный ресурс]: Режим доступа:
http://scepsis.ru/library/id_75.html
Серажиева Сания К вопросу о понятиях «этнополитика» и «национальная
политика» [Электронный ресурс]: Режим доступа//
http://www.analitika.org/article.php?story=20051103220420903
Соловей В. Восстание этничности и судьба Запада [Электронный ресурс]:
Режим доступа: http://www.zlev.ru/87_41.htm
Тишков В. Россия была, есть и, конечно, будет крупнейшей европейской
нацией [Электронный ресурс]: Режим доступа//
http://valerytishkov.ru/cntnt/publikacii3/publikacii/rossiya_by.html
Шнирельман В.А. Национальные символы, этноисторические мифы и
этнополитика // Теоретические проблемы исторических исследований. М.,
1999. Вып. 2.[Электронный ресурс]
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Polit/Article/schnir_nac_simv.php
Яковенко И. От империи к национальному государству [Электронный ресурс]: Режим доступа// http://nazdem.info/texts/170
Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля
Тематика рефератов
1. Институциональное содержание этничности.
2. Этнополитические особенности формирование древнерусской государственности.
3. Противоречия национальной политики периода Российской империи в восемнадцатом веке.
4. Противоречия национальной политики периода Российской империи в девятнадцатом веке.
20
5. Идеология великодержавности и панславизма как основа национальной политики в имперский период.
6. Этноконфессиональный фактор национальной политики в императорской
России.
7. Национальная доктрина большевиков и ее недостатки.
8. Противоречия советской национальной политики.
9. Идея формирования советского народа как надэтнической общности.
10.Сталинские депортации народов и их последствия.
11.Этнический фактор в распаде СССР.
12.Российский федерализм и национальная политика современного Российского государства.
13.Понятие этнического пространства и его соотношение с политическим пространством.
14.Понятие социального конфликта и социального противоречия. Этнический
конфликт как частная форма социального конфликта.
15.Типология этнических конфликтов по форме проявления и уровню притязаний.
16.Динамика этнических конфликтов (на примере СССР и постсоветского
пространства).
17.Категория "этнического риска" и его показатели.
18.Чеченский конфликт: исторические корни, мотивы, этапы развития. Конфессиональный фактор конфликта.
19.Кавказ как регион "цивилизационного разлома". С.Ханнингтон о столкновении цивилизаций.
20.Классификация национальных республик РФ по степени этнической
напряженности.
21.Социально-исторические противоречия этнополитического устройства
Украины.
22.Этническая обусловленность политического самосознания в условиях этноконтактной среды.
23.Модальные ценности русских и их воздействие на социальные ожидания
граждан России.
24.Формы этнической неприязни. Социальная динамика этнического отвержения.
25.Феномен "кавказофобии": мотивы и следствия.
26.Соотношение предрассудка и ситуативной этнической неприязни.
27.Языковая политика в полиэтническом государстве
28.Интерпретация понятия "национализм" в зарубежных и отечественных работах
29. Психологические содержание этнической нетерпимости
30.Этническая мобилизация: понятие, сущность, содержание, формы.
Методические рекомендации по написанию и оформлению реферата:
Реферат - это самостоятельная аналитическая письменная работа студента на
тему, предложенную преподавателем.
21
Реферат должен включать:
1. введение, содержащее постановку проблемы;
2. основной раздел, представляющий аналитическую разработку тему;
3. выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме;
4. список использованной литературы, включающий только ту литературу, которой фактически пользовался автор. Все случаи использования источников (цитат, сведений, оценок и т.д.) отмечаются ссылками в виде сносок или примечаний
с указанием страниц источника – при несоответствии этому требованию работа
считается выполненной не самостоятельно.
Объем реферата, как правило, не должен превышать 6-10 страниц печатного
текста (шрифт 14 Times, через 1,0 интервала). Включение в реферат материалов,
не имеющих прямого отношения к теме, а также использование ненадежных источников (напр., устаревших учебных материалов; текстов, заимствованных из
Интернета и пр.) является основанием для снижения общей оценки или признания реферата не соответствующим требованиям.
Балльная оценка реферата формируется по следующим критериям:
 самостоятельность выполнения работы, способность аргументировано защищать основные положения и выводы (+/-);
 соответствие формальным требованиям (структура, наличие списка литературы, сносок, грамотность изложения - до 1 балла),
 способность сформулировать проблему (до 1 баллов);
 уровень освоения темы и изложения материала (обоснованность отбора материала, использование первичных источников, способность самостоятельно
осмысливать выявленные факты, логика изложения - до 3 баллов); при этом
качество проработки источников из базового списка литературы служит одним из главных критериев оценки реферата;
 четкость и содержательность выводов (до 1 баллов).
Оценка «зачтено» выставляется при получении не менее, чем 6 баллов.
Тематика докладов для подготовки к семинарским занятиям
1. Сущность государственной этнополитики и основные этапы ее становления.
2. Основные функции государственной этнонациональной политики в современных условиях.
3. Права человека и права народов в сфере этнонациональных отношений в
современных условиях.
4. Общепризнанные принципы и нормы международного права в реализации государственной национальной политики.
5. Соотношение понятий «нация», «национальность», «этнос (этническая
группа) в современной отечественной и зарубежной науке.
6. Содержание, структуру и базовые идеи трех основных концепций национально- гражданской интеграции современного общества.
7. Образование СССР как попытка разрешения национального вопроса в
полиэтнической стране.
22
8. Основные функции государственной этнонациональной политики в современных условиях.
9. Права человека и права народов в сфере этнонациональных отношений в
современных условиях.
10.Общепризнанные принципы и нормы международного права в реализации государственной национальной политики.
11.Особенности культуры межнациональных отношений в Советском Союзе.
12.Формирование национальных интересов России в условиях распада
СССР.
13.Особенности федеративного устройства Российской Федерации: региональный и этнический аспекты.
14.Исторические наслоения в национальной политике Российской Федерации.
15.Российский федерализм и современные проблемы этнонациональных
отношений.
16.Региональные этнополитические конфликты в постсоветском пространстве.
17.Особенности этнополитических конфликтов в постсоветской России.
18.Диаспоры и национальны меньшинства в России: проблемы и правовые
основы их развития.
19.Этнический фактор в региональной политике.
20.Политико-правовой статус национальных меньшинств и малочисленных
народов России.
21.Духовно-нравственные факторы совершенствования культуры межнациональных отношений.
22.Управление национальными проблемами в Российской Федерации:
опыт, проблемы.
23.Роль институтов гражданского общества в выработке и реализации государственной этнонациональной политики.
24.Основные очаги этнополитических конфликтов в постсоветском мире.
25.Мировой опыт разработки закона о национальных меньшинствах: что
применимо и что неприменимо в России? На примере Венгрии или
Украины
Методические рекомендации по написанию доклада
Доклад — это краткое изложение содержания научного труда или трудов специалистов по избранной теме; обзор литературы определенного направления. Такой обзор должен давать читателю представление о современном состоянии изученности той или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения
специалистов, и сопровождаться собственной оценкой их достоверности и убедительности.
Выполнение такого вида работы способствует формированию у студента
навыков самостоятельной научной деятельности, повышению его теоретической
и профессиональной подготовки, лучшему усвоению учебного материала.
23
Различают устный и письменный доклад (по содержанию, близкий к реферату).
В своем выступлении докладчик должен соединить три качества: умение раскрыть актуальность исследуемого явление в аспектах всех противоречий и трудностей, умение преподнести возможности их разрешения и квалифицированно
ответить на вопросы.
Содержание доклада должно быть структурировано в соответствии с регламентом предстоящего выступления.
При подготовке доклада, в отличие от других форм студенческих работ, достаточно часто используется метод коллективного творчества. В частности, достаточно часто используется метод докладчика и оппонента. В этом случае по одной
и той же теме назначается основной докладчик и содокладчик, играющий роль
оппонента. Основной докладчик выступает первым, содокладчик вслед за ним с
критическими замечаниями, дополнениями и оценкой его выступления. Можно
подготовить два доклада с противоположных точек зрения и устроить дискуссию.
После выступления докладчик и содокладчик, если он имеется, должны ответить на вопросы слушателей. Для того, чтобы ответы получились четкими и продуманными, лучше сначала записать вопросы в том порядке, в котором их задают, а затем, немного подготовившись в течение нескольких минут, ответить сразу
на все.
Если вы считали, что доклад значительно выиграет от использования электронной презентации, то при ее подготовке необходимо учесть, чтобы она логично дополняла и обогащала ваше выступление.
Темы контрольных работ
1. Российская империя как полиэтническая и поликонфессиональное образование на рубеже Х1Х - начала ХХ вв.
2. Этноконфессиональный фактор национальной политики в России.
3. Национальные движения в начале ХХ в. в России. Особенности, причины, результаты.
4. Особенности российской этнической иммиграции в Россию по сравнению с
мировыми процессами.
5. Основные характеристики американского опыта противодействия расизму и
границы его применения к задачам противодействия ксенофобии в России.
6. Итоги национальной политики. 1917-1985 гг. Кризис национальных отношений.
7. Репрессированные народы и решение их проблем.
8. Поиски новых подходов в национальной политике Российской Федерации.
1991-2000 гг.
9. Основные проблемы формирования гражданской нации в России
10.Классификации этнополитических процессов.
11.Понятие этнополитического конфликта. Типы конфликтов и конфликтных зон.
12.Основные концепции, объяснения причин этноплитических конфликтов.
13.Анализ основных направлений снижения напряженности и урегулирования
конфликтов. Различия между Conflict resolution и Conflict management.
14.Стадии управляющего воздействия на конфликт.
24
15.Понятие этнического (национального) меньшинства. Типы проблем национальных меньшинств.
16.Специфика политики в отношении основных типологических групп национальных меньшинств.
17.Основные направления этнополитики в отношении коренных малочисленных
народов.
18.Основные вехи современной российской политики в отношении соотечественников в сравнении с зарубежным опытом.
19.Кто такие репрессированные народы? Типы их проблем и основные направления политики в отношении этой категории российских граждан.
20.Основные категории этнических мигрантов (по целям прибытия).
21.Причины роста этнических миграций. Основные направления политики в отношении этнических мигрантов.
22.Формы этнической неприязни. Социальная динамика этнического отвержения.
23.Ксенофобия и этнополитический экстремизм: взаимосвязь и особенности этих
явлений.
24.Основные черты мирового опыта противодействия ксенофобии и этнополитическому экстремизму.
25.Основные исторические концепции в сфере политики этнического объединения или поглощения: перечень, определения, исторические причины смены
концепций.
26.Характеристика концепции «nation-building» применительно к развитию гражданской нации в России
27.Ксенофобия как проявление молодежного экстремизма (исследование).
28.Этнокультурная обусловленность политических ценностей (исследование).
29.Манипуляция СМИ массовым сознанием посредством внедрения этнических
стереотипов (исследование).
30.Возможности применения мирового опыта государственной политики во взаимоотношениях с зарубежной диаспорой в современной России
Методические рекомендации по написанию контрольной работы
Выполнение письменной контрольной работы помогает студенту выработать
навыки самостоятельной работы с первоисточниками, приобрести умение подбирать и анализировать необходимую литературу. В процессе написания контрольной работой, студент отрабатывает навыки критического анализа различных
научных теорий, учится вырабатывать и корректно формулировать собственную
точку зрения на проблему, находить убедительные аргументы в пользу своей позиции и вести научную полемику. В конечном счете, этот вид работы способствует более глубокому и прочному усвоению студентов основных законов и категорий наук, творческому развитию мышления, превращению знаний в подлинные убеждения.
Изложение материала в контрольной работе должно быть последовательным и
логичным. Все разделы должны быть связаны между собой. Особое внимание
следует обращать на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа
к параграфу, а внутри параграфа - от вопроса к вопросу.
25
Во введении, которое должно предшествовать основному тексту, необходимо
определить проблему или предмет обсуждения показать актуальность данной работы, сформулировать цели и задачи вашей работы.
Обзор литературы должен показать знакомство студента со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы. Материалы такого обзора следует систематизировать в определенной логической последовательности. При изложении спорных вопросов темы необходимо приводить
мнения различных авторов. Обязательным, при наличии различных подходов к
решению изучаемой проблемы, является сравнение рекомендаций, содержащихся
в действующих инструктивных материалах и работах различных авторов. Только
после этого следует обосновывать свое мнение по спорному вопросу или соглашаться с одной из уже имеющихся точек зрения, выдвигая в любом случае соответствующие аргументы.
В основной части контрольной работы подробно рассматривается и обобщается фактический материал, которое должно точно соответствовать теме работы
и полностью её раскрывать. Содержать основной части должно показать умение
автора сжато, логично и аргументирование излагать материал.
Изложение содержания контрольной работы должно быть завершено заключением, т. е. суммированием самого существенного в виде выделения главных
тезисов (утверждений) и выводов из них.
Иными словами, студент в своей контрольной работе должен продемонстрировать, насколько он овладел начальными навыками научного мышления. Для этого
вполне достаточно просто квалифицированно и грамотно поставить проблему.
Постановка проблемы - это уже первый шаг в науку.
При написании контрольной работы наиболее типичными недостатками являются: компиляция или почти дословное списывание учебных пособий, журнальных статей и т.п., а также использование материалов из сети Интернет на похожую тему;
 поверхностное и неполное раскрытие основных теоретических положений;
 логические ошибки в изложении материала;
 отсутствие конкретной связи изложенного теоретического материала с конкретной темой исследования (содержание контрольной работы не соответствует выбранной теме);
 отсутствие творческого, личностного подхода студента к поставленной
научной проблеме;
 отсутствие выводов и их доказательств;
 неправильное оформление справочно-библиографического аппарата научного исследования или полное его отсутствие.
Таким образом, основными требованиями при подготовке и написании контрольной работы являются следующие:.
1. Углубленное изучение и критический анализ теоретических и практических
аспектов выбранной темы.
26
2. Самостоятельный подбор информационных материалов, литературных источников, статистических и фактологических данных.
3. Раскрытие темы, исходя из поставленных самостоятельно задач и выбранных методов оценки и обработки информации.
4. Содержание работы должно быть конкретно, логично, с выводами и обобщением, и собственным отношением к проблеме.
5. Обязательность сносок на первоисточники.
6. Логичность, грамотность изложения.
7. Качественное оформление работы в соответствии с существующими нормами и правилами.
Основные требования к оформлению
Объем работы составляет примерно 18-20 страниц печатного текста при использовании шрифта «12» «Times New Roman» в 1-м межстрочном интервале, с
полями – все по 20мм (верхнее и нижнее, левое и правое), с обязательным предоставлением работы в электронном варианте.
Контрольная работа должна иметь следующую структуру:
 титульный лист по установленной форме,
 содержание,
 введение,
 изложение основного содержания темы;
 заключение (основные самостоятельно сформулированные выводы),
 список использованной литературы.
Стиль изложения в работе должен быть научным, без повторений и сокращений в соответствии с составленным планом. Работы, не содержащие необходимых ссылок на цитируемые источники, не рецензируются и не оцениваются.
Тесты для самоконтроля
1.
Национальный вопрос возник:
1. в начале нашей эры;
2. в эпоху первых империалистических войн;
3. в современную эпоху;
4. с возникновением капитализма.
2.
Деятельность государства и политических партий в сфере отношений
между различными нациями, народностями и национальными меньшинствами – это:
1. этнополитика;
2. региональная политика;
3. либеральная политика;
4. интернациональная политика.
3.
Когда завершился процесс формирования этнополитики:
1. в начале XVII в.;
2. в конце XIX в.;
3. процесс формирования не завершён до сих пор;
4. в середине XX в.
4.
Сколько этапов в своём развитии прошла этнополитика:
27
1. один этап;
2. два этапа;
3. три этапа;
4. четыре этапа.
5.
Изучением названия народов занимается:
1. этнография;
2. этнология;
3. этногенез;
4. этнонимика.
6.
Процесс возникновения и развития этнических общностей от примитивного состояния до формирования их самосознания:
1. этногенез;
2. этнография;
3. этнонимика;
4. этнология.
7.
Какая из предложенных формулировок, по Вашему мнению, наиболее
удачна:
1. этнос – это форма приспособления человека к среде, осуществляемая
не биологическими, а социальными средствами;
2. этнос характеризуется сочетанием биологических и социальных
средств приспособления человека к среде с преобладанием последних;
3. этнос как форма приспособления человека к среде, осуществляется
не только биологическими и социальными, но и космическими
средствами;
4. этносу свойственно доминирование социальных средств
приспособления человека к среде над биологическими, что качественно отличает
его от животных.
8.
Какое из следующих сочетаний связано между собой наиболее тесным
образом, в том смысле, что различные группы населения часто самоопределяются (идентифицируют себя) именно на их основании, и порой очень
трудно определить грань между ними?
1. классово-этнический фактор;
2. религиозно-этнический фактор;
3. национально-этнический фактор;
4. этно - экономический фактор.
9.
Разновидностью этноса является:
1. род, племя, народность;
2. племя, народность, нация;
3. племенные союзы, народность;
4. род, племя, нация.
10. «Чувство принадлежности к тому или иному этносу, выражающееся в
этническом самоопределении, т. е. в отнесении индивидом себя к данной этнической группе:
1. этнический фактор;
2. этногенез;
28
3. этническое самосознание;
4. этничность.
11. Совокупность характерных специфических культурных признаков отличающих одну культурно-этническую группу от другой – это:
1. этническое самосознание;
2. этничность;
3. этнический фактор;
4. этнонимика.
12. Исторически сложившаяся устойчивая этническая общность, возникшая в процессе образования внутреннего рынка, называется:
1. племенем;
2. классом;
3. народностью;
4. нацией.
13. Нация – это:
1. исторически сложившаяся устойчивая этническая общность людей, обладающая единством исторического пути, территории, литературного
языка, экономических связей и духовной культуры;
2. исторически сложившаяся основа для выделения одной большой группы
людей по сравнению с другими;
3. историческая общность людей, возникшая в проуессе перехода от традиционного
общества к индустриальному;
4. синоним понятий «страна», «государство».
14. Особую роль среди признаков нации играет:
1. принадлежность к нации;
2. единство территории;
3. язык, культура;
4. общность экономической жизни.
15. Что из перечисленного не относится к основным признакам нации:
1. национальный язык;
2. национальность;
3. общее гражданство;
4. общие права и обязанности по отношению друг к другу.
16. Что меньше всего может препятствовать созданию национального
государства?
1. религиозные различия;
2. социально-имущественное неравенство (наличие богатых и бедных);
3. этнические различия;
4. противоположность духовных и культурных запросов.
17. Малый народ, развиваясь только в рамках своей национальной культуры:
1. в состоянии освоить все достижения мировой национальности;
2. способен в условиях отсутствия давления чужеродных культур
достичь значительных высот в развитии своей культуры;
3. обречен быть аутсайдером;
29
4. не в состоянии освоить все достижения мировой цивилизации.
18. Верны ли следующие суждения о национальных интересах:
Национальные интересы требуют:
А. от нации сохранения своей неповторимости, уникальности.
Б. развития широких культурных контактов с другими народами.
1. верно А;
2. верно Б;
3. верно А. Б;
4. оба обсуждения неверны.
19. Что такое национальный суверенитет:
1. независимость от других государств;
2. ликвидация национального гнета;
3. независимость государства во внешних сношениях;
4. совокупность прав нации (народа) на свободу выбора социального,
экономического и политического строя.
20. Какой из приведенных ниже утверждений, на Ваш взгляд, является
правильным?
1. Иннонациональные группы и небольшие народности в современном
мире являются самодавлеющими этносоциальными организмами, хотя
и существуют, как правило, в ассоциации с той или иной группой
наций.
2. Иннонациональные группы и небольшие народности в современном
мире не являются самодавлеющими этносоциальными организмами, а
существуют, как правило, в ассоциации с той или иной группой наций.
3. Иннонациональные группы и небольшие народности в современном
мире являются самодавлеющими этносоциальными организмами, иначе они не могли бы существовать в ассоциации с той или иной группой наций.
4. Иннонациональные группы и небольшие народности в современном
мире являются самодавлеющими этносоциальными организмами, поэтому они не могут существовать в ассоциации с той или иной группой наций.
21. Элементами национального самосознания являются:
1. историческая память народа;
2. национальный менталитет;
3. осознание национальных интересов;
4. все перечисленное выше.
22. Уровень и степень национального самосознания определяются всеми
перечисленными признаками, кроме одного:
1. знанием истории своего народа;
2. чувством национального достоинства;
3. отношением (положительным, но, может быть, в чем-то и
отрицательным) к национальным традициям, праздникам и обычаям;
4. стремлением покупать только отечественные, а не импортные товары.
23. Уважительное отношение к другим народам, и странам, чувство единства с человечеством, ощущение себя частью большой семьи народов мира:
1. интернационализм;
30
2. патриотизм;
3. национализм;
4. космополитизм.
24. Какое качество выражает пословица: «Умному весь мир родина»:
1. патриотизм;
2. интернационализм;
3. космополитизм;
4. национализм
25. Человек, который любит свой народ, но с недоверием, а порой и с враждебностью относится к другим народам:
1. патриот;
2. националист;
3. интернационалист;
4. космополит.
26. Что из следующего типично для национализма:
1. Идеология, в которой патриотизм является основной ценностью;
2. лояльность по отношению к своей нации как доминирующая эмоция;
3. настаивание на национальной чистоте, исключительности своей нации,
недоверие и подозрение в отношении представителей других наций;
4. чувство общей судьбы, общих целей, общей ответственности;
5. соединение государства с «национальной культурой».
27. Основное содержание современного национализма выражается фразой:
«Буквально за одну ночь страна стала единой нацией. Нация взяла на себя
ответственность за своих граждан, потребовав взамен преданности и верности».
О какой стране сказаны эти слова?
1. США;
2. Россия;
3. Германия;
4. Франция.
28. Некоторые политологи считают, что реальной основой и причиной
конфликтов, выступающих на поверхности как межнациональная вражда и
усобицы, являются различия:
1. религиозных убеждений;
2. культурных ценностей;
3. уровня социально-экономического развития;
4. идеологических убеждений.
29. Что из следующего является характеристикой «агрессивного сепаратизма»?
1. заранее обдуманное насилие, наносящее ущерб конкретным людям,
предпринимаемое с целью достижения политических требований;
2. политические акции с целью достижения большей автономии,
3. широкая массовая антивоенная кампания, направленная против
действий силовых структур в какой-либо провинции страны
31
4. ситуация, когда государство применяет политику систематического
принуждения и насилия в отношении определенных этнических групп,
оппозиционно настроенных к существующему режиму.
30. Физическое уничтожение большого числа людей, принадлежащих к
определенной национально-этнической общности, представителями другой
национальности называется:
1. геноцидом;
2. вялотекущим межэтническим конфликтом;
3. национально-освободительным восстанием;
4. гражданской войной.
31. Политика насильственного разделения населения в стране, основанная
на расовой дискриминации – это:
1. национализм;
2. геноцид;
3. апартеид;
4. фашизм.
32. Идеология политики, утверждающая правомерность и ценность культурного многообразия – это:
1. полиэтничность;
2. плюрализм;
3. толерантность;
4. мультикультурализм.
33. Идеология и политика, направленная на разжигание национальной
вражды путем утверждения превосходства одной нации над другими – это:
1. шовинизм;
2. расизм;
3. нацизм;
4. национализм.
34. Элементами национального самосознания являются:
a. историческая память народа;
b. национальный менталитет;
c. осознание национальных интересов;
d. все перечисленное выше.
35. Что меньше всего может препятствовать созданию национального
государства:
1. религиозные различия;
2. социально-имущественное неравенство (наличие богатых и бедных);
3. этнические различия;
4. противоположность духовных и культурных запросов.
36. Страна на территории которой проживает абсолютное большинство
представителей какого-либо этноса – это:
1. полиэтничное государство;
2. моноэтническое государство;
3. этнократическое государство;
4. национальное государство.
32
37.
38.
это:
К странам с этнической демократией не относят:
1. Польшу;
2. Исландию;
3. Эстонию;
4. Швейцарию.
Власть, господство элиты какого-либо этноса, над другими народами –
1. этнополитика;
2. нация-государство;
3. этнократия;
4. нациестроительство.
39. Ненависть, нетерпимость к представителям других народов, ко всему
незнакомому, непривычному – это:
1. национализм;
2. шовинизм;
3. этнонационализм;
4. ксенофобия.
40. Преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу – это:
1. национализм;
2. патриотизм;
3. радикальный индивидуализм;
4. интернационализм.
41. Уважительное отношение человека к другим народам и странам, ощущение себя частью большой семьи народов мира - это:
1. интернационализм;
2. патриотизм;
3. мультикультурализм;
4. космополитизм.
42. Общественное движение в Российской империи возникло:
1. в XVIII в. после раздела Польши;
2. в первой половине XIX в.;
3. во второй половине XIX в., как реакция на последствия Великих реформ;
4. в начале XX в. после революции 1905-1907 гг.
43. Слияние одного народа с другим путем усвоения языка, обычаев и утрате своего языка, культуры и национального самосознания – это:
1. интеграция;
2. диссимиляция;
3. ассимиляция;
4. русификация.
44. Выход из состава государства какой-нибудь его части – это:
1. сецессия;
2. суверенитет;
3. партикуляризм;
4. сепаратизм.
33
45. Представитель «нерусской народности», преимущественно уроженец
восточной окраины Российской империи до 1917 года – это:
1. иноземец;
2. инородец;
3. иностранец;
4. иноверец.
46. Временное правительство провозгласило Россию:
1. федерацией;
2. конфедерацией;
3. унитарным государством;
4. республикой.
47. В каком году было образовано СССР:
1. в 1917 году;
2. в 1918 году;
3. в 1920 году;
4. в 1922 году.
48. По Конституциям 1936 и 1977 годов СССР являлся:
1. федерацией;
2. конфедерацией;
3. унитарным государством;
4. республикой.
49. Сколько союзных республик входило в состав СССР накануне его распада:
1. 10;
2. 14;
3. 15;
4. 16.
50. В процессе распада СССР в обществе заметно усилилось влияние такого феномена, как:
a. радикальный индивидуализм;
b. национализм;
c. панславянизм;
d. сепаратизм.
51. Главами каких союзных республик было подписано Беловежское соглашение:
1. Белоруссии, Туркменистана, Молдавии;
2. Грузии, Украины, России;
3. России, Белоруссии, Казахстана;
4. Украины, Белоруссии, России.
52. Распад Советского Союза и появление национальных государств – это:
1. проявление социальной интеграции;
2. проявление дифференциации;
3. проявление национальной дезинтеграции;
4. проявление исторической справедливости.
34
53. Что не являлось причиной национальных конфликтов на территории
бывшего Советского Союза:
1. возрождение или рост национального самосознания наций и народов;
2. нерешенность социально-экономических проблем;
3. ориентация на создание непременно национальной и даже этнической
государственности;
4. стремление народов возродить единое союзное государство.
54. Федеративный договор, законодательно закрепивший новые отношения
центра с субъектами РФ был принят:
1. в 1991 г.;
2. в 1992 г.;
3. в 1993 г.;
4. в 1994 г.
55. Указ Президента «О концепции государственной национальной политике РФ» был подписан:
1. в 1995 г.;
2. в 1996 г.;
3. в 1997 г.;
4. в 1998 г.
56. К основным принципам этнополитики в современной России не относится:
1. толерантность;
2. равенство прав и свобод граждан;
3. защита прав и национальных интересов соотечественников за
рубежом;
4. законодательно закреплённые привилегии титульной нации.
Какая задача не стоит перед этнополитикой в современной России:
1. выражать интересы титульной нации;
2. защищать интересы всех народов проживающих в РФ;
3. обеспечивать трансформацию России в демократическое государство;
4. способствовать росту национального самосознания всех наций и
народностей Российской Федерации.
58. К принципам, закреплённым в «Концепции государственной национальной политики РФ» 1996 года, не относится:
1. многоэтничность;
2. сохранение целостности страны;
3. обязательная фиксация гражданами своей этнической принадлежности;
4. равноправие всех субъектов федерации.
59. Переход нашей страны к рыночной экономике:
1. способствовал решению национальных проблем;
2. никак не повлиял на межнациональные отношения;
3. обострил межнациональные проблемы на территории всей страны;
4. обострил межнациональные проблемы в отдельных регионах.
57.
35
60. Разновидность государственного устройства, представляющая собой
союз относительно самостоятельных государственных образований, каждое
из которых обладает самостоятельной компетенцией в соответствующих
сферах общественной жизни:
1. федерация;
2. унитарное государство;
3. союзное государство;
4. конфедерация.
61. Предоставление обособленной этнической общности, составляющей
меньшинство в данном государстве, определенной самостоятельности в вопросах организации образования и других форм сохранения национальной
культуры – это:
1. территориальная автономия;
2. культурная автономия;
3. национально-территориальная автономия;
4. национально- культурная автономия.
62. Малый коренной народ, развиваясь только в рамках своей национальной
культуры:
1. в состоянии освоить все достижения мировой национальности;
2. способен в условиях отсутствия давления чужеродных культур
достичь значительных высот в развитии своей культуры;
3. обречен быть аутсайдером в своем социально-экономическом и
духовном развитии;
4.
не в состоянии освоить все достижения мировой цивилизации
63. Закончите утверждение: «Инонациональные группы и небольшие
народности в современном мире…»
1. являются самодовлеющими этносоциальными организмами, хотя и
существуют, как правило, в ассоциации с той или иной группой наций;
2. не являются самодовлеющими этносоциальными организмами, а
существуют, как правило, в ассоциации с той или иной группой наций;
3. являются самодовлеющими этносоциальными организмами, иначе они
не могли бы существовать в ассоциации с той или иной группой
наций;
4. являются самодовлеющими этносоциальными организмами, поэтому
они не могут существовать в ассоциации с той или иной группой
наций.
64. Покровительство и поддержка госудствообразующего народа над коренными малочисленными народами, опека старшего по отношению к младшим – это:
1. патернализм;
2. сотрудничество;
3. протекционизм;
4. интернационализм.
65. Одной из причин национального конфликта является:
36
66.
1. максимальное перемещение центра тяжести принятия властных
решений на локальный уровень;
2. произвольное изменение административных границ;
3. отказ меньшинства от сепаратизма.
4. признание культурной автономии меньшинства.
Конфликт действий в этнополитической сфере выражается:
1. в создании негативного образа недружественного соседа;
2. в формировании тезиса о необходимости собственной государственно-
сти;
3. в организации митингов, пикетов, демонстраций;
4. в стремлении к унижению чести и достоинства представителей других
наций.
67. Возможный путь предотвращения межнациональных конфликтов:
1. создание однородного государства;
2. компактное расселение людей одной национальности;
3. обеспечение прав и свобод всех граждан, независимо от
национальности;
4. последовательное наращивание военного потенциала в районе
возможного конфликта.
68. Основой успешного решения национальных проблем является:
1.создание федеративного государства;
2. уважение прав и свобод представителей всех наций и народностей;
3. компактное расселение представителей одной национальности;
4. использование вооружённых сил.
69. Какое из перечисленных условий способно привести к гармонизации
межнациональных отношений:
1. повышение жизненного уровня населения страны;
2. максимальное расширение прав центра в области принятия властных
решений;
3. наличие гражданского общества;
4. наличие лишь одного государственного языка на территории многонациональной страны.
70. Значительная часть народа, пребывающая вне страны его основного
поселения – это:
1. анклав;
2. землячество;
3. колония;
4. диаспора
71. Переселение, перемещение населения внутри страны или из одной
страны в другую – это:
1. миграция;
2. эмиграция;
3. иммиграция;
4. репатриация.
37
72. Рабочий-иммигрант, обычно пользующийся меньшими правами, чем
граждане данной страны – это:
1. гастербайтер;
2. лимитчик;
3. нелегал;
4. инородец.
73. Человек, который покинул место своего жительства, спасаясь от ужасов и бедствий конфликта, войны – это:
1. эвакуант;
2. беженец;
3. вынужденный переселенец;
4. политэмигрант.
74. Терпимость к иным взглядам и мнениям, способность и умение принимать достижения других народов – это:
1. интернационализм;
2. космополитизм;
3. толерантность;
4. мультикультурализм.
Примерные вопросы к экзамену
1. Сущность, содержание и основные приоритеты государственной этнополитики.
2. Предпосылки становления и основные этапы развития государственной этнополитики.
3. Соотношение и взаимосвязь политики и национальной политики.
4. Мультикультурализм как идеология и практическая политика.
5. Сущность и основные черты этнической демократии, демократии согласия и либеральной демократии.
6. Сущность и основные типы национализма.
7. Роль институтов гражданского общества в выработке и реализации
государственной национальной политике.
8. Функции этноса по отношению к личности.
9. Структура и основные черты этноса.
10. Исторические типы этнических общностей.
11. Современные концепции нации.
12. Роль этнонационального фактора в развитии революционного движения в России конца ХIХ – начала XX в.
13. Особенности национальных движений в России в ХIХ – начале ХХ
века.
14. Общая характеристика национального вопроса в Российской империи.
15. Реальные достижения и нерешенные проблемы национальной политики в СССР.
16. Роль этнического фактора в распаде СССР.
38
17. Советский федерализм: демократически декларации и тоталитарная
практика.
18. Основные положения Концепция государственной национальной политики РФ 1996.
19. Общая характеристика этнополитической ситуации в основных российских регионах.
20. Основные положения Концепция государственной национальной политики РФ 1996.
21. Общая характеристика этнополитической ситуации в основных российских регионах.
22. Экономические, политические и социальные цели государственной
национальной политики Российской Федерации.
23. Совершенствование федеративных отношений как важнейшее
направление государственной национальной политики Российской Федерации.
24. Субъект и объект управления в национальной политике, механизмы
взаимодействия между ними.
25. Государство как этнополитический институт. Характеристика национального, моноэтнического и полиэтнического. государства.
26. Нормативно-правовая база этнополитики Российской Федерации.
27. Соотношение права народов на самоопределение и принципы территориальной целостности государства.
28. Совершенствование федеративных отношений как важнейшее
направление государственной национальной политики Российской Федерации.
29. Национально-культурная автономия народов России: понятие, принципы и правовой статус.
30. Современное положение и перспективы развития малочисленных
народов Севера, Сибири и Дальнего Востока.
31. Основные направления региональных программ государственной
национальной политики в Российской Федерации.
32. Принципы и инструментальные возможности государственной национальной политики Российской Федерации.
33. Управленческие и политические механизмы реализации государственной национальной политики.
34. Теоретические подходы к объяснению этнонациональных конфликтов.
35. Типология и стадиональность развертывания этноконфликтов.
36. Этнополитические проблемы Северного Кавказа.
37. Право на самоопределение и принципы территориальной целостности
государства.
38. Права человека и права народов в сфере этнонациональных отношений в современных условиях.
39. Особенности этнополитических конфликтов в современной России.
39
40. Пути и методы разрешения этнополитических конфликтов в Российской Федерации.
41. Практика регулирования межнациональных отношений: «должное» и
«сущее».
42. Этнодемографическая характеристика современной России.
43. Проблема беженцев и вынужденных переселенцев в современной
России.
44. Реализация региональных программ национальной политики в субъектах РФ.
45. Культура межнационального общения: сущность, пути совершенствования.
46. Формы и методы становления и совершенствования культуры межнационального общения.
47. Возможности использования опыта национальных и межнациональных традиций при формирование культуры межнационального общения.
48. Национальный вопрос в программных документах основных политических партий.
49. Реальные достижения и нерешенные проблемы национальной политики в СССР.
50. Российский федерализм и современные проблемы этнонациональных
отношений.
51. Этнополитические условия гражданской интеграции российского
общества.
52. Формирование культуры межнационального общения: опыт национальных и межнациональных традиций, солидарности людей и их общности.
53. Духовно-нравственные факторы совершенствования культуры межнациональных отношений.
Самостоятельная работа студентов
Тема
Сущность
государственной этнополитики
Предмет,
функции и
механизмы
реализации
государственной этнополитики
Этнос и этничность
Семес
7
Недели
1
Часы
2
7
2
3
7
3
2
Содержание СРС
Предпосылки становления государственной этнополитики.
Хронологические рамки, основные черты и особенности
каждого этапа.
Развернутая характеристика современного этапа.
Рассмотреть возможные варианты национальной политики и
их последствия в зависимости
от типа государства, этнического и культурного многообразия
населения страны, развитости
гражданского общества.
Спектр современных подходов
к определению расизма. «Клас40
Форма контроля
СРС
Составить хронологическую
таблицу
Сформулировать
тезисы для выступления на
семинаре
Задание на
определение по-
Нация и ее
основные
признаки
7
4
3
Стратегии реализации этнополитики в
современном
мире
7
5
3
Национальная
политика в
Российской
империи
7
6
3
Этнополитика
в СССР: исторический
опыт в современном контексте
Предпосылки
становления и
основные положения государственной
этнополитики
РФ
Актуальные
проблемы
национального развития
этнополитики
в России в
начале ХХI
века
Политика
нациестроительства в современной
России
7
7
7
7
7
8
9
10
сический» и новый расизм.
Проявление нового расизма в
России.
Основные подходы к сущности
национализма, Национализм
как идеология и национализм
как организационный принцип.
Основные формы национализма. Национализм и патриотизм.
Практическая реализация мультикультурализма в странах Западной Европы, США, Канады.
Трансформация понятия на рубеже веков.
Пути вхождения территорий и
народов в состав Российской
Империи. Основные черты и
цели национальной политики
самодержавия. Факторы
обострения национальных отношений в конце ХIХ -начале
ХХ вв.:
нятия
Задание на
определение понятия
Задание на сравнение
Составление
плана-конспекта
3
Негативные и позитивные последствия советского этапа развития межнациональных отношений, их отражение на состоянии и самочувствии всех
народов СССР, на решении
специфических для различных
народов страны проблем их
обустройства в единое сообщество.
Доклад
«Свет» и «тени»
национальной
политики в
СССР
3
Особенности национальной политики в период перестройки.
Можно ли было предотвратить
распад СССР?
Тезисы выступления на семинаре
4
Сравнительная характеристика
целей, задач и механизмов претворения национальной политики в Российской империи,
СССР и в современной России.
Задание на сравнение
3
Конституция РФ о России как
федеративном многонациональном государстве; соглашения о разграничении предметов
ведения и полномочий между
Реферат
41
Особенности
федеративного устройства
РФ
Национальнокультурная
автономия
Принципы и
подходы этнополитики к
коренным малочисленным
народам.
Этноконфессионализм и
политика
Этнополитические конфликты: природа и пути
урегулирования
Этнополитические конфликты в Российской Федерации
Этническая
обусловленность политического сознания в России
Неполитические механизмы реализации этнополитики
7
7
7
7
7
7
7
7
11
12
13
14
15
16
17
18
3
3
федеральными и региональными органами власти и их реализация.
Объективная необходимость
учета региональной, исторической, социокультурной специфики при реализации основных
направлений этнополитики в
регионах РФ.
Состояние межэтнических и
межконфессиональных отношений в регионе.
Анализ практического опыта
регионов по выбору
Подготовить
аналитический
обзор
3
Принципы и подходы государственной этнополитики к малочисленным народам. Механизмы решения вопросов развития
малочисленных народов.
3
Природа, динамика и история
этнополитических конфликтов
на постсоветском пространстве.
Роль России в разрешении данных конфликтов.
4
Анализ мирового опыта по
успешному разрешению этнополитических конфликтов. Основные условия, способствующие разрешению конфликта
Составить
структурнологическую схему.
3
Анализ управленческих и политических механизмов реализации государственной национальной политики по поддержке этнических беженцев и вынужденных переселенцев.
Проанализировать основные
законодательные
акты по данной
проблеме
4
Сущность и содержание национализма. Национализм и ксенофобия. Формы и методы борьбы со ксенофобией
4
Обобщение и использование
опыта институтов гражданского
общества России в сфере гармонизации национальных отТезисы выступношений, Развитие культуры и
ления на семиобразования как важнейшее
наре
условие формирования конструктивной этнополитики. Этнополитика и СМИ
42
Составить сравнительную таблицу с комментариями
Разработать модель разрешения
одного из конфликтов по выбору.
Подготовить
аналитический
обзор СМИ по
данной проблеме
СОДЕРЖАНИЕ
1. Организационно-методический раздел
3
2. Объем дисциплины, виды учебной работы и формы контроля в соот-
4
ветствии с учебным планом специальности по формам обучения
3. Тематические планы дисциплины
4
4. Содержание дисциплины
7
5. Планы семинарских и практических занятий
12
6. Контрольная работа для студентов заочной формы обучения
16
7. Примерная тематика курсовых работ
19
8. Учебно-методические материалы по дисциплине
19
9. Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля
20
10. Самостоятельная работа студентов
40
43
Владимир Николаевич Шапалов
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ
ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Рабочая программа дисциплины
для студентов специальности
032301.65 «Регионоведение»
Ответственный за выпуск к.с.н., доцент В.В. Шеломенцев
Формат 60х84/45 Гарнитура Times New Roman.
Объем 2,56 у.п. л.
ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА
625051, г. Тюмень, ул. 30 лет Победы, 102
44