Псефология, автор – О.Б. Подвинцев

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОУВПО "ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
Кафедра
политических наук
.
(название кафедры)
Ф.и.о. автора
Подвинцев Олег Борисович
.
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Псефология
(название)
Направление:
030200.62
Политология
(код по ОКСО)
.
(наименование направления)
Согласовано:
Учебно-методическое управление
«____» _____________ 20__ г.
________________________
Рекомендовано кафедрой:
Протокол № 1
«03» сентября 2010 г.
Зав. кафедрой _________
Пермь 2010
Автор-составитель:
Подвинцев Олег Борисович, доктор политических наук, профессор кафедры
политических наук
Учебно-методический комплекс
«Псефология»
.
составлен в соответствии с требованиями Основной образовательной программой по
направлению «Политология»
Дисциплина входит в факультативный цикл.
Согласование с деканом обучающего факультета:
Декан
И.К. Кирьянов
Директор библиотеки
Н.А.Петрова
Учебно-методический комплекс 2008 г. обновлен в соответствии с решением
кафедры от 03 сентября 2010 г., протокол № 1.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
I. Рабочая программа дисциплины ....................................................................... 4
1. Цели и задачи изучения дисциплины ........................................................... 4
2. Требования к уровню освоения дисциплины ............................................... 4
3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля .......... 5
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы ................................................. 5
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной деятельности............. 5
4. Содержание курса .......................................................................................... 7
5. Задания для практических занятий ............................................................... 9
6. Тематика контрольных работ/рефератов и методические указания по их
выполнению ...................................................................................................... 11
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ...................................... 12
7.1. Литература ........................................................................................................... 12
7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение
дисциплины ................................................................................................................. 15
7.3. Методические указания студентам ............................................................... 15
7.4. Методические рекомендации преподавателю .......................................... 16
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
текущего контроля и промежуточной аттестации .......................................... 16
I. Рабочая программа дисциплины
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Целью курса является формирование у студентов-политологов комплексного
знания о выборах, навыков, связанных с их организацией, проведением, а также
изучением.
Первой задачей курса является формирование теоретических знаний о природе,
назначении и правилах проведения выборов, влиянии выборов на деятельность различных
политических институтов, методах анализа предвыборной борьбы и итогов голосования и
т.д. Второй задачей является формирование на основе практических заданий навыков
политического анализа и принятия решений применительно к выборам и предвыборной
борьбе.
Курс представляет собой экспериментальную авторскую разработку, что
проявляется как в его тематической компановке, так и в содержании практических
заданий.
Преподавание теоретических разделов курса предполагает обращение как к
отечественному, так и к зарубежному материалу – прежде всего к политической истории
стран Запада нового и новейшего времени, которая включает в себя обширный и
многообразный опыт проведения демократических выборов. В то же время практические
задания для семинарских занятий ориентированы прежде всего на общероссийские и
особенно региональные политические реалии, с которыми прежде всего придется иметь
дело выпускникам факультета и в которых студенты более всего ориентируются в момент
изучения курса.
Большинство практических заданий рассчитаны на то, что будут даваться
студентам для подготовки заранее, а затем подготовленные ими варианты решения будут
совместно обсуждаться и анализироваться группой на занятиях. Проведение занятий
может также не сводиться к выполнению практического задания, а сочетаться с
проведением встреч и дискуссий с участниками предвыборной борьбы, руководителями
избирательных комиссий, представителями средств массовой информации и т.п.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать основные методы, стратегии, технологии организации политических
кампаний; особенности использования политических технологий в профессиональной
деятельности;
- владеть навыками принятия политических решений; навыками использования
методов политико-технологического менеджмента в профессиональной сфере;
- уметь пользоваться инструментарием политического менеджмента в
организации политических кампаний и процесса принятия политических решений.
3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Очная форма обучения
Учебные планы №№ 2361, 2937, 3650
Вид учебной работы
№№ семестров
Аудиторные занятия:
лекции
практические и
семинарские занятия
лабораторные работы
(лабораторный практикум)
6 (план 2361)
8 (планы 2937, 3650)
36
26
10
0
Самостоятельная работа
54
ВСЕГО ЧАСОВ НА
ДИСЦИПЛИНУ
Текущий контроль
(количество и вид текущего
контроля, №№ семестров)
90
-
Курсовая работа
(№ семестра)
Виды промежуточного
контроля
(экзамен, зачет) - №№
семестров
Зачет
Сем. 6 (план 2361)
Сем.8 (планы 2937,
3650)
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной деятельности
Форма обучения очная
Учебные планы №№ 2361, 2937, 3650
Названия разделов и тем
Всего
часов по
учебному
плану
Виды учебных занятий
Аудиторные занятия, в том числе
лекции
Практ.
занятия,
семинары
Лабор.
работы
Самостояте
льная
работа
Тема 1. Псефология как наука
6
2
0
-
4
Тема 2. Сущность выборов. Место и
роль выборов в политическом
процессе
6
2
0
-
4
Тема 3. Структура органов власти и
выборы
Тема 4. Принципы и правила
организации и проведения выборов
6
2
0
-
4
12
4
2
-
6
Тема 5. Поведение избирателей
6
2
0
-
4
Тема 6. Государственный аппарат и
выборы
6
2
0
-
4
Тема 7. Политические партии и выборы
6
2
0
-
4
Тема 8. Предвыборные коалиции и
механизмы их формирования
10
2
2
-
4
Тема
9.
Средства
массовой
информации и выборы
Тема 10. Опросы общественного
мнения и выборы
Тема
11.
Предвыборное
прогнозирование
Тема 12. Итоги выборов и их анализ
10
2
2
-
4
6
2
0
-
4
10
2
2
-
6
10
2
2
-
6
90
26
10
-
54
ИТОГО:
4. Содержание курса
Тема 1. Псефология как наука
История термина. Предмет изучения. Этапы становления науки о выборах. Основные
центры по изучению выборов за рубежом. Изучение выборов в современной России.
Место псефологии в системе политических наук. Структура псефологии. Методы
псефологических исследований.
Тема 2. Сущность выборов. Место и роль выборов в политическом процессе
Определение понятия «выборы». История проведения выборов. Иные способы
формирования органов власти: захват, жребий, отбор по рейтингу заслуг или
возможностей, наследование, назначение. Преимущество выборов. Иные варианты
использования процедуры голосования в политическом процессе. Референдумы. Цели,
задачи и функции выборов. Роль выборов в условиях диктатуры. Роль выборов в
условиях демократии. Альтернативные и безальтернативные, предсказуемые и
непредсказуемые, конкурентные и неконкурентные выборы. Возможные последствия
безальтернативных
и неконкурентных выборов. Прямые и непрямые выборы.
Открытое и тайное голосование на выборах. Выборы и действующая власть.
Тактические и стратегические цели политических сил в ходе предвыборной кампании:
неизбежность противоречия.
Тема 3. Структура органов власти и выборы
Разделение ветвей власти и проведение выборов. Специфика функционирования
органов исполнительной власти и выборы. Специфика функционирования органов
законодательной власти и выборы. Выборы и судебная власть, органы надзора и контроля.
Особенности формы правления и выборы. Выборы в системе местного самоуправления.
Различия в проведении выборов, обусловленные уровнем, масштабами компетенции,
организацией работы и численностью избираемого органа власти. Выборы в условиях
действия системы сдержек и противовесов.
Тема 4. Принципы и правила организации и проведения выборов
Последовательность действий при организации выборов. Активное и пассивное
избирательное право. Избирательные цензы и исторически обусловленная
относительность их восприятия. Несовместимость и неизбираемость.
Возможные
варианты правил выдвижения и регистрации кандидатов. Понятие избирательной
системы, типология избирательных систем. Мажоритарные избирательные системы.
Пропорциональные избирательные системы. Смешанные избирательные системы.
Взаимосвязь
и
взаимозависимость
избирательной
и
партийной
систем.
Преференциальные избирательные системы. Назначение даты выборов. Совмещение
выборов. Очередные, внеочередные и повторные выборы. Концепции политического
представительства и назначение дополнительных выборов. Различия в мотивации при
определении правил проведения выборов.
Тема 5. Поведение избирателей
Электоральное поведение. Факторы, определяющие поведение избирателя в
современных условиях. Участие в голосовании как разновидность политического
действия. Абсентеизм как разновидность политического бездействия. Пассивные и
активные формы электорального поведения. Мотивация электорального поведения как
формы автономного политического участия. Протестное отношение к выборам и
протестное голосование. Принципы и механизмы государственного регулирования
электорального поведения. Воздействие на избирателей со стороны кандидатов и их
команд, роль электоральных менеджеров.
Тема 6. Государственный аппарат и выборы
Влияние выборов на работу чиновников. Задачи и принципы работы
избирательных комиссий. «Административный ресурс» на выборах. Возможности
манипулирования правилами проведения выборов. Механизмы фальсификации итогов
голосования и возможности их нейтрализации. Махинации с подведением итогов
выборов.
Тема 7. Политические партии и выборы
Участие в выборах как одна из важнейших форм активности политических партий в
условиях демократии. Различия в деятельности политических партий в межвыборный и
предвыборный периоды. Варианты взаимодействия центральных и местных партийных
органов в ходе предвыборной кампании. «Социальная база» и «электорат» партий.
Партии и контроль за ходом подготовки и проведения выборов. Неравенство
политических партий в избирательном процессе. Выборы руководящих органов внутри
партии
Тема 8. Предвыборные коалиции и механизмы их формирования
Причины формирования предвыборных коалиций. Принципы и механизмы
формирования предвыборных коалиций. Расстановка кандидатов по мажоритарным
округам в условиях устоявшейся партийной системы (английский опыт). Праймериз
(американский опыт). Формирование коалиций при проведении выборов неравной пары
руководителей – президента и вице-президента (американский опыт). Блокирование перед
вторым туром голосования (французский опыт). Формирование закрытых списков
кандидатов при выборах по пропорциональной системе (российский опыт).
Тема 9. Средства массовой информации и выборы
СМИ как самостоятельный политический институт и как канал политических
коммуникаций. Политическая ангажированность и нейтралитет СМИ в ходе
предвыборной кампании, специфика политической журналистики в предвыборный
период. Виды печатных СМИ с точки зрения их участия в выборах. Специфика работы
электронных СМИ и выборы. Принципы организации предвыборных теле- и
радиодебатов. Использование в предвыборной борьбе современных средств
коммуникации: пейджинговой связи, Интернет и т.п.
Тема 10. Опросы общественного мнения и выборы
Опрос общественного мнения как механизм прямой демократии. Роль опросов
избирателей в разработке и корректировке предвыборной стратегии и тактики
политических сил. Виды рейтингов. Предвыборный рейтинг как форма агитации
избирателей. Варианты интерпретации предвыборных рейтингов в агитационных целях.
Тема 11. Предвыборное прогнозирование
Суть предвыборного прогнозирования и его история. Вариативность
предвыборного прогноза, ее причины и пределы. Способы предвыборного
прогнозирования, исходные данные в процессе составления прогноза результатов
голосования. Анализ политической ситуации и предвыборное прогнозирование.
Возможности прогнозирования путем экстраполяции результатов выборов.
Тема 12. Итоги выборов и их анализ
Цели, задачи, виды и трудности анализа результатов голосования. Электоральная
статистика и анализ изменений, происшедших в политических настроениях и
предпочтениях различных слоев общества. Оценка итогов выборов в контексте развития
политической ситуации: анализ новой расстановки сил. Определение победителя при
неустойчивом раскладе сил, послевыборные коалиции. «Цена» победы на выборах и
формирование политического курса победителей. Возможность пересмотра политических
итогов голосования.
5. Задания для практических занятий
Тема 4. Принципы и правила организации и проведения выборов
Предположим, в крупном городе необходимо сформировать ранее не
существовавшие органы власти – выборные районные советы самоуправления.
Продумайте и предложите параметры формируемого органа (компетенция, численность
членов, организация работы и т.д.), правила его избрания (принцип голосования и
подсчета голосов на выборах, порядок выдвижения кандидатов, размер избирательного
фонда) и назначьте дату голосования так, чтобы все это способствовали достижению
одной из перечисленных целей:
1) создание «карманного» совета. полностью контролируемого районной
администрацией;
2) создание политизированного, расколотого на несколько примерно
равновесных фракций совета;
3) создание политизированного совета, в котором одна из фракций будет
безусловно доминировать;
4) создание неполитизированного самостоятельного и работоспособного совета,
нацеленного на решение конкретных вопросов;
5) срыв выборов, с дискредитацией самой идеи создания районных
представительных органов.
Литература:
Основная:
Подвинцев, О. Б. Псефология: наука о выборах:учеб. пособие для студ. спец.
"Политология"/О. Б. Подвинцев.-Пермь:Перм. гос. ун-т,2007.-116.-Библиогр.: с. 110-114
Для подготовки к практическому занятию рекомендуется также воспользоваться
дополнительной и дополнительно рекомендуемой литературой из списка литературы к
настоящему УМК.
Тема 8. Предвыборные коалиции и механизмы их формирования
Подберите 10-15 кандидатов из известных вам реально существующих людей на
выборы по мажоритарной системе в орган представительной власти вашего региона (по
возможности основываясь на реально существующей нарезке округов) для следующих
политических сил:
1) объединенный блок коммунистов области;
2) объединение радикально-демократических, либерально ориентированных сил,
3) умеренное, центристское, социально ориентированное объединение,
4) партия власти,
5) объединение молодежных организаций области,
Список может быть дополнен и обновлен.
Литература:
Основная:
Подвинцев, О. Б. Псефология: наука о выборах:учеб. пособие для студ. спец.
"Политология"/О. Б. Подвинцев.-Пермь:Перм. гос. ун-т,2007.-116.-Библиогр.: с. 110-114
Для подготовки к практическому занятию рекомендуется также воспользоваться
дополнительной и дополнительно рекомендуемой литературой из списка литературы к
настоящему УМК.
Тема 9. Средства массовой информации и выборы
Предложите, руководствуясь стремлением объективно информировать избирателей
и повысить их интерес к выборам, наиболее подходящие, с вашей точки зрения, правила
проведения очных телевизионных дебатов применительно к следующему составу
кандидатов и складывающейся предвыборной ситуации:
1) в избирательной кампании участвуют 17 кандидатов, из которых только 2-3
располагают значительными ресурсами, ведут кампанию активно и имеют
реальные шансы на успех;
2) в избирательной кампании участвуют 7 кандидатов, все располагают примерно
равными ресурсами, ведут кампанию активно и имеют определенные шансы на
успех;
3) в избирательной кампании участвуют 2 кандидата, ненавидящие друг друга и
заочно уже обвинившие друг друга во всех смертных грехах;
4) в избирательной кампании участвуют 3 кандидата, которые располагают
примерно равными ресурсами, кампанию ведут довольно вяло;
5) одновременно проходят избирательные кампании в 30 округах, в каждой из
которой участвуют от 2 до 10 кандидатов.
Литература:
Основная:
Подвинцев, О. Б. Псефология: наука о выборах:учеб. пособие для студ. спец.
"Политология"/О. Б. Подвинцев.-Пермь:Перм. гос. ун-т,2007.-116.-Библиогр.: с. 110-114
Для подготовки к практическому занятию рекомендуется также воспользоваться
дополнительной и дополнительно рекомендуемой литературой из списка литературы к
настоящему УМК.
Тема 11. Предвыборное прогнозирование
Составьте, обоснуйте и обсудите прогноз исхода ближайших выборов по следующим
позициям:
1) вероятный процент избирателей, которые примут участие в голосовании.
2) вероятный процент голосов, полученных каждым из основных участников
голосования и поданных «против всех».
В зависимости от времени проведения выборов прогноз может быть составлен до
изучения соответствующей темы и сдан преподавателю. Обсуждение же может
происходить после того, как тема будет изучена, а выборы состоятся, и результат их
будет известен.
Литература:
Основная:
Подвинцев, О. Б. Псефология: наука о выборах:учеб. пособие для студ. спец.
"Политология"/О. Б. Подвинцев.-Пермь:Перм. гос. ун-т,2007.-116.-Библиогр.: с. 110-114
Для подготовки к практическому занятию рекомендуется также воспользоваться
дополнительной и дополнительно рекомендуемой литературой из списка литературы к
настоящему УМК.
Тема 12. Итоги выборов и их анализ
Обсудите и проанализируйте итоги последних выборов, ответив на следующие
вопросы:
1. В чем причины побед и неудач различных участников предвыборной гонки.
2. Насколько оправдались предвыборные прогнозы, что смогли и что не
смогли учесть их авторы.
3. Какие изменения вносит исход данного голосования в расстановку
политических сил и каковы возможные варианты дальнейшего развития
политической ситуации.
Литература:
Основная:
Подвинцев, О. Б. Псефология: наука о выборах:учеб. пособие для студ. спец.
"Политология"/О. Б. Подвинцев.-Пермь:Перм. гос. ун-т,2007.-116.-Библиогр.: с. 110-114
Для подготовки к практическому занятию рекомендуется также воспользоваться
дополнительной и дополнительно рекомендуемой литературой из списка литературы к
настоящему УМК.
6. Тематика контрольных работ/рефератов и методические указания по их
выполнению
Тематикой рефератов и контрольных работ, выполняемых в рамках данного курса,
может быть характеристика конкретных выборов в региональные представительные
органы или органы местного самоуправления, как по отдельным округам, так и в целом,
характеристика использования СМИ на данных выборах, анализ публиковавшихся
рейтингов, рассмотрение проявлений протестного голосования, нарушений, допущенных
в ходе проведения выборов и т.п.
Цель написания реферата, контрольной работы – детальная проработка одной из
предложенных тем дисциплины.
Задачи: активизировать самостоятельное изучение материала, научить студента
работать с источниками и литературой, получить опыт написания научного текста.
В реферате, контрольной работе должна быть максимально раскрыта тема,
представлен широкий спектр подходов к описанию проблемы. Работа должна
основываться на современном материале, включать доказательства высказанных
положений, обладать четкой внутренней структурой, соответствующей излагаемой теме.
Выполненная работа обязана отвечать ряду требований при ее оформлении. На
титульном листе работы указывается:
- наименование учебного заведения;
- вопрос контрольной работы;
- фамилия и инициалы автора работы;
- дата написания работы.
Листы реферата, контрольной работы должны иметь нумерацию. Объем реферата,
как правило, не должен превышать 8-10 страниц печатного текста через полтора
интервала.
Работа обязана включать научно-справочный аппарат (сноски на источники,
научную, учебную и др. литературу, список источников и литературы). В конце работы
студенту необходимо сделать общие выводы по теме, выразить свое отношение к
рассмотренной им проблеме.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Литература
Основная:
Подвинцев, О. Б. Псефология: наука о выборах:учеб. пособие для студ. спец.
"Политология"/О. Б. Подвинцев.-Пермь:Перм. гос. ун-т,2007.-116.-Библиогр.: с. 110-114
Дополнительная:
1. Бердникова Н.С., Подвинцев О.Б. Предвыборные дебаты. Методическое пособие с
видеоприложением. – СПб., 2010. – 62с.
2. Выборы во всем мире. Электоральная свобода и общественный прогресс:Энцикл.
справ./Авт.-сост. А. А. Танин-Львов.-М.:РОССПЭН,2001.-1112.
3. Выборы и электоральная политика: словарь/ Я.Г. Ашихмина, А.В. Боярова, Т.Б.
Витковская, Г.В. Голосов, М.В. Иванова, К.В. Киселев, Е.И. Коваль, О.Б. Подвинцев.-Спб,
2010. – 159 с.
4. Избирательное право России:учебник для вузов/В. Н. Белоновский [и др.] ; под ред. В.
О. Лучина.-М.:ЮНИТИ,2008.-670.-Библиогр.: с. 654-666
5. Избирательное право Российской Федерации:учебник для студентов вузов,
обучающихся по юридическим специальностям/ред.: И. В. Захаров , А. Н.
Кокотов:Юрайт,2011.-386.
6. Кынев, А.В. Партии и выборы в современной России: эволюция и деволюция/А. В.
Кынев, А. Е. Любарев ; Фонд "Либеральная миссия".-Москва:Новое лит. обозрение,2011.786.
7. Щербатых, Ю. В. Психология выборов. Манипулирование массовым сознанием:
механизмы воздействия:попул. энциклопедия/Ю. В. Щербатых.-М.:Эксмо,2005.-400.Библиогр.: с. 373-388
8. Выборы и партии в регионах России:Сб.учеб.материалов по курсу"Политическая
регионалистика":Учеб.пособие/Под ред.Г.Люхтерхандт-Михалева.-М.;СПб.,2000.-280с..
9. Очерки по истории выборов и избирательного права:Учеб. пособие/Центр. избират.
комиссия РФ и др.; Авт. проекта Ю. А. Веденеев и др.; Под ред. Ю. А. Веденеева, Н. А.
Богодаровой.-Калуга; М.:Символ - РЦОИТ,2002.-692.
10. Подвинцев О.Б. «Черный PR» на выборах: мифы, реалии, методы противодействия.- 2е изд. – СПб,, 2010. - 47с.
11. Постников, Александр Евгеньевич Избирательное право России:Науч.и учеб.изд.С
прил."Модельного
закона
субъекта
Российской
Федерации
о
выборах
депутатов.../Александр Евгеньевич Постников.-М.:ИНФРА-М,1996.-224с.
12. Почепцов, Георгий Георгиевич Коммуникативные технологии двадцатого
века/Георгий Георгиевич Почепцов.-М.:Рефл-бук,Ваклер,2000.-352с..
Дополнительно рекомендуемая:
1.
2.
3.
4.
5.
Первоисточники:
Второй электоральный цикл в России. 1999-2000/ под ред. В. Гельмана, Г.
Голосова, Е.М. Мелешкиной. М., 2002.
Выборы и проблемы гражданского общества на Урале: рабочие материалы
Московского центра Карнеги. М., 2001. №4.
Избирательное право и выборы. М., 1990.
Избирательное право и избирательный процесс в Российской Федерации. М., 1999.
Избирательные системы в свете мирового опыта (законодательство и практика).
М., 1991.
6. Институт выборов в истории России. Источники, свидетельства современников.
Взгляды исследователей. XIX – начало XX в. / под общ. ред. А.А.Вешнякова. М.,
2001.
7. Интернет-мониторинг выборов в России. М., 2001.
8. От Ельцина к... Ельцину: президентская гонка-96/ сост. и предисл.
Л.Н.Доброхотова. М., 1997.
9. Парламенты мира. М., 1991.
Научная и научно-популярная литература:
1. Алескеров Ф.Т. Выборы. Голосование. Партии. - М., 1995.
2. Американский закон о выборах – права и обязанности штатов // Полис:
Политические исследования. 1993. № 2.
3. Ахрименко А.С. Политическое прогнозирование на российском фоне // Вестник
МГУ Сер. 12. Политические науки. 1999. № 1.
4. Ашихмина Я.Г. Выборы губернаторов в России: конкурентность и предсказуемость
(1991-2005 гг.). Екатеринбург: УрО РАН, 2010 г.
5. Ашихмина Я.Г. и др. О критериях оценки выборов // Полис: Политические
исследования.2004. № 4.
6. Гельман В.Я. Избирательные кампании в России: испытания электоральной
формулы // Полис: Политические исследования. 1996. № 1.
7. Гельман В.Я. Создавая правила игры: российское избирательное законодательство
переходного периода // Полис: Политические исследования. 1997. №4.
8. Гельман В.Я. Первый электоральный цикл в России, 1993 - 1996 гг. М., 1999.
9. Голосов Г.В. Измерение российских региональных избирательных систем // Полис:
Политические исследования.2001.№ 4.
10. Голосов Г.В. Поведение избирателей в России: теоретические перспективы и
результаты региональных выборов // Полис: Политические исследования. 1997. №
4.
11. Голосов Г.В. Пределы электоральной инженерии: “смешанные несвязанные”
избирательные системы в новых демократиях // Полис: Политические
исследования. 1997. № 3.
12. Городецкая И.Е. Великобритания: Избиратели, выборы, партии. М., 1974.
13. Городецкая И.Е. 70-е годы: изменения в массовых общественно-политических
настроениях // Проблемы британской истории. М., 1984.
14. Информационные технологии и выборы // Свободная мысль. 2003. № 10.
15. Ковлер А.И. Избирательные технологии: российский и зарубежный опыт. М., 1995.
16. Ковлер А.И. Франция: партии и избиратели. М., 1984.
17. Кудинов О.П. Основы организации и проведения избирательных кампаний в
регионах России: теории, методы, технологии, практика. Калининград, 2000.
18. Лебедева Т. Путь к власти. Франция: Выборы президента. М., 1995.
19. Лейкман Э. и др. Исследование мажоритарной и пропорциональной избирательной
систем. М., 1959.
20. Лейпхарт А. Конституционные предпосылки для новых демократий // Полис:
Политические исследования. 1995.№ 2.
21. Лысенко В.И. Выборы в представительные органы в новой Европе: политический
опыт и тенденции 80 - 90 годов. М., 1994.
22. Любарев А.Е. Избирательные системы и российское электоральное
законодательство // Полис: Политические исследования. 2003. № 4.
23. Макаров Б.А. Выборы: декларации и действительность //Конституционное и
муниципальное право. 2003. № 5.
24. Макфол М. Осмысление парламентских выборов 1993 г. в России // Полис:
Политические исследования. 1994. № 5.
25. Малкин Е. и др. Основы избирательных технологий и партийного строительства.
М., 2003.
26. Монахов В. Интернет и выборы // Журналист. 2003. № 10.
27. Морозова Е.Г. Политический рынок и политический маркетинг: концепции,
модели, технологии. М., 1999.
28. Музыкант В.Л. Теория и практика современной рекламы. Ч. 2. Политические
рекламные технологии. М., 1998.
29. Недяк И.Л. Теория и практика избирательных кампаний (гендерный аспект). М.,
2002.
30. Нечаев В.Д. Избиратель: покупатель, продавец или вкладчик // Полис. 2001. № 6.
31. Орешкин Д.Б. География электоральной культуры и целостность России // Полис:
Политические исследования. 2001. № 1.
32. Подвинцев О.Б. Шагающие не в ногу: из истории политической борьбы в стане
британских консерваторов во второй-третьей четверти ХХ столетия. - Пермь, 1999.
33. Политический менеджмент: электоральный процесс и технологии. СПб, 1999.
34. Полуэктов В.В. Полевые и манипулятивные технологии: настольная книга
менеджера избирательной кампании. М., 2003.
35. Почепцов Г.Г. Как становятся президентами: избирательные технологии XX века.
Киев, 1995.
36. Пушкарева Т.В. Изучение электорального поведения: контуры когнитивной модели
// Полис: Политические исследования. 2003. № 3.
37. Римский В.Л. Выборы без стратегического выбора // Общественные науки и
современность. 2003. № 5.
38. Россия и Британия в поисках достойного правления / Под общ. ред. И.Кирьянова,
Н.Оуэна, Дж.Синкера. Пермь, 2000.
39. Россия накануне думских выборов 1999 года. М., 1999.
40. Руденко В.Н. Институт жребия и его роль в формировании системы публичной
власти //Научный ежегодник Института философии и права Уральского отделения
Российской академии наук. Екатеринбург. 2004. Вып. 5.
41. Руденко В.Н. Прямая демократия: модели правления, конституционно-правовые
институты. Екатеринбург, 2003.
42. Салмин А.М. Выборы 1995-96 гг. и трансформация политического режима в
Российской Федерации // Полис: Политические исследования. 1997. № 1.
43. Сегела Ж. Национальные особенности охоты за голосами. М., 1999.
44. Социологическое
обеспечение
избирательных
кампаний
//
Социс:
Социологические исследования. 1996. №4.
45. Супрун Н.П. и др. Политический маркетинг: новый взгляд на рейтинг // Социс.
2000. № 2.
46. Таагапега Р. и др. Описание избирательных систем // Полис: Политические
исследования. 1997. № 3.
47. Технология и организация выборных кампаний: зарубежный и отечественный
опыт. М., 1993.
48. Третий электоральный цикл в России (заочный круглый стол) // Полис:
Политические исследования. 2004. № 1.
49. Уоллерстайн М. Избирательные системы, партии и политическая стабильность //
Полис: Политические исследования. 1992. № 5-6.
50. Фаер С. Приемы стратегии и тактики предвыборной борьбы. Спб., 1998.
51. Формы политических заявлений в ходе предвыборных кампаний // Полис:
Политические исследования. 1994. № 4.
52. Холодковский К.Г. Как выбирают парламент в странах Европы, Америки, Азии.
М., 1993.
53. Цветнов А.В. Управление социально-политическими процессами: технология
избирательных кампаний, лоббирования, общественной деятельности. М., 1995.
54. Шампань Т. Делать Мнение: новая политическая игра. М., 1993.
55. Шевченко Ю.Д. Между экспрессией и рациональностью: об изучении
электорального поведения в России // Полис: Политические исследования. 1998. №
1.
56. Шелатто Н.В. Избирательные процедуры и права граждан: современная
политическая лексика. М., 1995.
Художественные произведения:
1. Арбатова М. Как я честно пыталась попасть в Думу: проза. М., 2003.
2. Бернс Р. Предвыборная баллада. М., 1969.
3. Видал Г. 1876. М., 1999.
4. Голсуорси Дж. Последняя глава. Спб., 1993.
5. Кальдерон С.Э. Дон Опандо, или некие выборы. Спб., 1988.
6. Нушич Б. Народный депутат. М., 1988.
7. Рид П.П. Женатый мужчина. М., 1993.
8. Твен М. Как меня выбирали в губернаторы (любое издание).
9. Уоррен Р.П. Вся королевская рать. М., 2006.
10. Шоу Дж.Б. Тележка с яблоками. М., 2004.
7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
Для проведения занятий необходимы:
- компьютерное и мультимедийное оборудование – для демонстрации
мультимедийных презентаций, работы с электронными ресурсами;
- пакет программ Microsoft Office, Internet Explorer – для демонстрации
мультимедийных презентаций, работы с электронными ресурсами.
7.3. Методические указания студентам
Аудиторные занятия со студентами по дисциплине «Псефология» проходят в
форме лекций и практических занятий. Перед началом лекции рекомендуется прочитать
учебный материал по предложенной теме, сформировать перечень вопросов для
преподавателя и наиболее сложные для понимания проблемы, которые могут быть
специально рассмотрены на лекции по запросу студентов. Во время лекции
рекомендуется составлять ее конспект, который должен быть дополнен во время
семинарских занятий, а также самостоятельной работы и использован для подготовки к
экзамену.
При подготовке к практическим занятиям допускается работа над заданиями как
индивидуально, так и в составе группы из 3-4 человек. В последнем случае
предлагаемые варианты решения задачи по очереди излагают все члены группы.
Список литературы, содержащийся в рабочей программе, носит справочный
характер и дает студенту представление о публикациях по заявленным темам
дисциплины. Предлагаемый список изданий включает в себя основную,
дополнительную и дополнительно рекомендуемую для изучения литературу. Основная
и дополнительная литература – необходимый минимум, в который включены базовые
учебники и учебные пособия по курсу, из которых студент может почерпнуть
необходимый материал для подготовки к занятиям, текущему контролю и
промежуточной аттестации. В список дополнительно рекомендуемой литературы
включены монографии и публикации в периодических изданиях, которые помогут
студенту более глубоко и детально изучить рассматриваемые темы. Кроме того, знание
студентом дополнительно рекомендуемой литературы является подтверждением
успешного усвоения курса и приветствуется преподавателем.
7.4. Методические рекомендации преподавателю
1. Изучив глубоко содержание учебной дисциплины «Псефология», целесообразно
разработать матрицу наиболее предпочтительных методов обучения и форм
самостоятельной работы студентов, адекватных видам лекционных занятий.
2. Большинство практических заданий рассчитаны на то, что будут даваться
студентам для подготовки заранее, а затем предлагаемые ими варианты решения
поставленных задач будут совместно обсуждаться и анализироваться группой на занятиях.
Проведение семинарских необязательно должно сводиться к выполнению практических
заданий и может быть дополнено организацией встреч и дискуссий с участниками
предвыборной борьбы, руководителями избирательных комиссий, представителями
средств массовой информации и т.п.
3. Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя
студентов к завершению изучения учебной дисциплины на её высший уровень.
4. Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов
методам такой работы.
5. Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Её цель –
формирование у студентов ориентировочной основы для последующего усвоения
материала методом самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать
следующим дидактическим требованиям:
- изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;
- логичность, четкость и ясность в изложении материала;
- возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации
деятельности студентов;
- опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления,
статистические данные;
- тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей
профессиональной деятельностью студентов.
6. Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать
существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты лекций, их
дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое место в
структуре процесса обучения.
7. При изложении материала важно помнить, что почти половина информации
на лекции передается через интонацию. Учитывать тот факт, что первый кризис
внимания студентов наступает на 15-20-й минутах, второй – на 30-35-й минутах. В
профессиональном общении исходить из того, что восприятие лекций студентами
младших и старших курсов существенно отличается по готовности и умению.
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
текущего контроля и промежуточной аттестации
Порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в
строгом соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации студентов в Пермском государственном университете.
Экзамены по всей дисциплине преследуют цель оценить работу студента за курс,
полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления,
умения синтезировать полученные знания и применять их при решении практических
задач.
Зачеты, как правило, служат формой проверки успешного освоения учебного
материала лекционных курсов, семинарских занятий.
Знания, умения и навыки студентов оцениваются в ходе текущего и итогового
контроля по учебной дисциплине.
При проведении зачета используются результаты текущего и итогового контроля по
дисциплине. (Из Положения о курсовых экзаменах и зачетах в Пермском
государственном университете).
Знания, умения и навыки студентов оцениваются в ходе текущего контроля на
практических занятиях и на зачете по учебной дисциплине.
Вопросы к зачету по курсу:
Предмет изучения и структура псефологии. Место псефологии в системе наук.
Этапы становления и развития науки о выборах.
Выборы как способ формирования органов власти.
История проведения выборов и масштабы их использования в современной
политике.
5. Цели, задачи и функции выборов. Роль выборов в условиях диктатуры и
демократии.
6. Варианты классификации выборов.
7. Специфика использования выборов при формировании различных ветвей власти.
8. Отличия в проведении выборов в зависимости от уровня, масштабов компетенции,
организации работы и численности избираемого органа власти.
9. Последовательность действий при организации выборов.
10. Избирательные цензы и исторически обусловленная относительность их
восприятия.
11. Возможные варианты правил выдвижения и регистрации кандидатов.
12. Понятие избирательной системы, типология избирательных систем.
13. Мажоритарные и пропорциональные избирательные системы.
14. Взаимосвязь и взаимозависимость избирательной и партийной систем.
15. Преференциальные избирательные системы
16. Назначение даты выборов. Очередные, внеочередные и повторные выборы.
17. Электоральное поведение и влияющие на него факторы.
18. Пассивные и активные формы электорального поведения.
19. Принципы и механизмы государственного регулирования электорального
поведения.
20. Воздействие на избирателей со стороны кандидатов и их команд, роль
электоральных менеджеров.
21. Мотивация электорального поведения как формы автономного политического
участия. Протестное голосование и протестное отношение к выборам.
22. Формирование и функционирование органов по организации и проведению
выборов.
23. Административный ресурс на выборах и варианты его использования.
24. Механизмы манипулирования правилами проведения выборов и фальсификации
их итогов.
25. Участие в выборах как форма активности политических партий в условиях
демократии.
26. Взаимодействия центральных и местных партийных органов в ходе предвыборной
кампании. Специфика внутрипартийных выборов.
27. «Социальная база» и «электорат» партий.
28. Причины, принципы и механизмы формирования предвыборных коалиций.
1.
2.
3.
4.
29. Расстановка кандидатов по мажоритарным округам в условиях устоявшейся
партийной системы.
30. Праймериз.
31. Формирование коалиций при проведении выборов глав исполнительной власти –
президент и вице-президент.
32. Блокирование перед вторым туром голосования.
33. Формирование закрытых списков кандидатов при выборах по пропорциональной
системе.
34. Роль СМИ на выборах как самостоятельного политического института и как
канала политических коммуникаций
35. Виды печатных СМИ с точки зрения их участия в выборах.
36. Специфика работы электронных СМИ и выборы.
37. Принципы организации предвыборных телевизионных и радио дебатов.
38. Роль опросов избирателей в процессе разработки и корректировки предвыборной
стратегии и тактики.
39. Виды предвыборных рейтингов.
40. Предвыборный рейтинг как форма агитации избирателей.
41. Суть и характеристики предвыборного прогнозирования.
42. Способы предвыборного прогнозирования. Исходные данные в процессе
составления прогноза результатов голосования.
43. Цели, задачи, виды и трудности анализа результатов голосования.
44. Электоральная статистика и анализ изменений, происшедших в политических
настроениях и предпочтениях различных слоев общества.
45. Анализ новой расстановки сил по итогам голосования. Послевыборные коалиции.
46. «Цена» победы на выборах и формирование политического курса победителей.
Возможности пересмотра политических итогов голосования.