В условиях, когда большинство семей озабочено решением

ПРОГРАММА
«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
на 2009-14 учебный год МОУ «Судской средней общеобразовательной школы №1» п.
Суда Череповецкого района Вологодской области
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Профилактика правонарушений несовершеннолетних является многоплановой,
межотраслевой и межведомственной задачей. На ее решении сосредоточены усилия
многих государственных органов, учреждений, призванных воздействовать на причины и
условия, способствующие распространению безнадзорности и правонарушений в
подростковой среде. Профилактика правонарушений несовершеннолетних требует
комплексного воздействия на проблему различных государственных органов и
общественных организаций, так как социальные последствия происходящих в стране
процессов вследствие спада производства, сложностей кризисного периода экономики
вызвали рост массовой безработицы, сиротства, в том числе при живых родителях,
явления безнадзорности, бродяжничества, алкоголизации и наркотизации населения,
особенно малоимущих слоев.
В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем
экономического, а порой и физического выживания, усилилась тенденция самоустранения
многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Из
года в год растет количество детей, совершивших преступление.
В поселке только школа является как образовательным, так и общественным центром,
решающим вопросы организации досуга, творческого развития детей, пропаганды ЗОЖ,
социальной поддержки, профессиональной ориентации и многого другого, что определяет
становление личности в выборе жизненного пути.
Современная школа столкнулась с необходимостью изменения подходов к
организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений. Можно
выделить следующие основные направления в данной сфере деятельности:
- выявление и пресечение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,
- вовлечения их в преступную или иную противоправную деятельность;
- выявление и пресечение случаев жестокого обращения с несовершеннолетними;
- оказание помощи несовершеннолетним в защите и восстановлении их нарушенных прав
и законных интересов во всех сферах жизнедеятельности и, прежде всего,
несовершеннолетним, оказавшимся в сложной жизненной ситуации;
- оказание помощи семьям, имеющим детей, в предупреждении правонарушений и
безнадзорности несовершеннолетних, защите их прав и законных интересов;
- проведение профилактической работы с родителями (лицами, их заменяющими), злостно
не выполняющими свои обязанности по воспитанию и обучению несовершеннолетних.
На основании анализа нормативного документа - Федерального закона от 24.06.99
№120-ФЗ «Об основах профилактики и безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних» в нашей школе была выстроена система работы по профилактике
безнадзорности и правонарушений.
Проблема правового воспитания ребёнка остаётся актуальной в современной
школе. Именно здесь происходит становление интересов и ценностных ориентаций
человека. Особое внимание должно уделяться детям подросткового возраста, так как в 14
– 17 лет активно формируется мировоззрение, ребенок подвержен влиянию окружающих
его людей. Этот факт подтверждает и статистика: в совершаемые преступления чаще
всего оказываются втянутыми несовершеннолетние.
Данная программа направлена на работу со всеми учащимися школы, предполагает
как первичную профилактику с обучающимися, так и работу с детьми девиантного
поведения.
Программа разработана на основе Закона «Об образовании», Федерального закона
«Об
основах
системы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних» №120 – ФЗ от 24.06.99, Международной Конвенции ООН о правах
ребёнка.
Цели программы:


Обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с
проблемами безнадзорности и правонарушений;
Создать условия для эффективного функционирования системы профилактики
безнадзорности и правонарушений.
Задачи программы:





Защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной
жизненной ситуации;
Раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной
адресной помощи;
Создание условий для психолого-педагогической, медицинской и правовой
поддержки обучающихся;
Осуществление индивидуального подхода к учащимся и оказание помощи в охране
их психофизического и нравственного здоровья;
Осуществление консультативно-профилактической работы среди учащихся,
педагогических работников, родителей.
Содержание программы. Программа содержит 4 блока: организационная работа,
диагностическая работа, профилактическая работа с учащимися, профилактическая работа
с родителями.
Организационная работа направлена на разработку и осуществление комплекса
мероприятий
по
профилактике
правонарушений,
алкоголизма,
наркомании,
токсикомании, осуществление систематической работы с картотекой обучающихся
«группы риска».
Диагностическая работа предполагает создание банка данных об образе жизни
семей обучающихся, о положении детей в системе внутрисемейных отношений,
выявление негативных привычек подростков, взаимоотношений подростков с педагогами
школы, организацию мониторинга здоровья обучающихся.
Профилактическая работа со школьниками включает предупредительнопрофилактическую деятельность и индивидуальную работу с подростками с девиантным
поведением. Предупредительно-профилактическая деятельность осуществляется через
систему классных часов, общешкольных мероприятий, с помощью индивидуальных
бесед. Она способствует формированию у школьников представлений об адекватном
поведении, о здоровой, несклонной к правонарушениям личности.
Задача индивидуальной работы с подростками с девиантным поведением состоит в
содействии сознательному выбору воспитанником своего жизненного пути. Работа
выстраивается в несколько этапов:
Этап
Изучение подростка и
окружающей его среды
Обеспечение психологической
готовности подростка к
изменению
Накопление подростком
нравственно положительных
качеств, поступков
Самовоспитание
Содержание
Диагностика подростка
Беседы с подростком, вхождение в доверие к
нему, пробуждение его интереса к той или
иной деятельности
Стимулирование положительных поступков,
изменений, профориентационная работа
Поддержка подростка в процессе
самовоспитания
Профилактическая работа с родителями предусматривает установление
неиспользованного резерва семейного воспитания, нахождение путей оптимального
педагогического взаимодействия школы и семьи, включение семьи в воспитательный
процесс через систему родительских собраний, общешкольных мероприятий с детьми и
родителями, работу Совета школы.
Программу реализует администрация школы (с привлечением заинтересованных
ведомств), классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог, педагог ОБЖ.
По мере необходимости посещаются семьи учащихся, пропускающих уроки без
уважительных причин, их дела рассматриваются на
ПМПК. Пропуски занятий
фиксируются в журнале пропусков, обсуждаются на МО классных руководителей,
педагогических советах.
Планы мероприятий по каждому блоку работы
Организационная работа:








Планирование и коррекция работы по профилактике правонарушений совместно со
школьным инспектором, КДН, ГИБДД.
Организация работы ПМПК.
Проведение тематических педагогических советов: «Работа школы в социуме ребёнка
и семьи», «Социально-педагогическая работа с детьми девиантного поведения», «Как
подготовить наших детей к вступлению в жизнь в новых условиях (или к вопросу
социальной адаптации наших детей)», «Социальный педагог в защиту прав
несовершеннолетних».
Планирование работы по профилактике алкоголизма, наркомании, токсикомании.
Составление социального паспорта класса, школы.
Ведение картотеки учащихся из неблагополучных семей, обучающихся, стоящих на
внутришкольном учёте, карты семьи.
Проведение операции «Всеобуч» (посещение семей, выявление обучающихся, не
посещающих школу).
Выявление и постановка на учёт детей с девиантным поведением, вовлечение их в
спортивные секции и кружки.
Диагностическая работа:




Анкетирование учащихся 5-11-х классов на предмет выявления фактов употребления
алкоголя, табачных изделий, наркотических веществ.
Анкетирование учащихся с целью выявления намерений по окончанию школы и
дальнейших жизненных планов (7-11 классы).
Проведение диагностических методик изучения личности ученика: памятные даты моей
жизни, моё состояние, блиц-опрос, самореклама, готовность к саморазвитию, сочинение и др.
Заполнение карты здоровья учащихся.
Профилактическая работа со школьниками:
1 направление: Предупредительно-профилактическая деятельность:
 Реализация программы «Дети – Дорога – Жизнь».
 Проведение мероприятий совместно с ОДН РОВД.
 Классные часы по пожарной безопасности.
 Организация правового всеобуча.
 Профориентационная работа.
 Проведение бесед по профилактике употребления психоактивных веществ.
 Организация досуговой деятельности учащихся «группы риска»:
 Вовлечение учащихся «группы риска» в кружки и спортивные
секции;
 Вовлечение учащихся в планирование КТД в школе;
 Охват организованным отдыхом подростков «группы риска» в
каникулярное время и интересным содержательным досугом в
течение всего года;
 Оказание помощи в трудоустройстве учащихся в летний период на
работы по благоустройству поселка и в школьную ремонтную
бригаду;
 Привлечение подростков к шефской помощи младшим
школьникам.
2 направление: Индивидуальная работа с подростками с девиантным поведением.
Работа в этом направлении предполагает:
1) Выявление причин отклонений в поведении;
2) Беседы социального педагога, классного руководителя, администрации школы с
подростком;
3) Приглашение на совет по профилактике правонарушений;
4) Беседы инспектора ОДН;
5) Вовлечение в творческую жизнь класса, школы, в кружки, секции;
6) Направление ходатайств в КДН;
Профилактическая работа с родителями:
 Выбор родительского комитета в классах.
 Выбор родителей в совет по профилактике правонарушений.
 «День открытых дверей» для родителей.
 Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий.

Выявление социально-неблагополучных, малообеспеченных, многодетных семей и
постановка их на внутришкольный контроль.


Посещение по месту жительства семей, находящихся в социально-опасном
положении, направление ходатайств в Центр помощи семье и детям.
Проведение родительских собраний по темам:
Тема
Содержание
Профориентация 1) Профориентация, её цели и задачи.
школьников 2) Правильный и ошибочный выбор профессии. Занятость
населения, ситуация на местном рынке труда.
3) Важность самостоятельного и обоснованного выбора
профессии вашим ребёнком.
По
1) ПАВ и его влияние на организм ребёнка.
профилактике 2) Как определить, что ребёнок начал употреблять ПАВ.
употребления 3) Устойчивость подростка в обществе.
ПАВ
4) Семейные конфликты – причина употребления подростком
ПАВ.
5) Как контролировать эмоциональное состояние ребёнка.
6) Половые особенности подростков в системе профилактики
ПАВ.
По
1) Права и обязанности семьи.
профилактике 2) Права, обязанности и ответственность родителей.
правонару3) Нравственные уроки семьи – нравственные законы жизни.
шений и
4) Права и обязанности ребёнка в семье, в школе, в социуме.
преступлений 5) Причина детских суицидов.
6) Свободное время и развлечения учащихся.



Организация консультаций специалистов: психологов, педагогов, медицинских
работников для родителей.
Организация тематических встреч родителей с работниками образования,
правоохранительных органов, органов здравоохранения.
Использование разнообразных форм для проведения родительских собраний: лекции,
конференции, ролевые игры, родительские ринги, практикумы и др.
Планируемые результаты:
1 блок
2 блок
3 блок
4 блок
* разработать комплекс мероприятий, необходимых для профилактики
правонарушений,
* создать банк данных по учащимся и семьям «группы риска»
* получение характеристики микроклимата семьи, что облегчит поиск
взаимодействия школы и семьи,
* получение информации о «вредных» привычках учащихся,
необходимой для быстрого оказания квалифицированной помощи,
* получение информации о состоянии здоровья учащихся
* сформировать у учащихся образ жизни, достойной человека,
* сформировать жизненную позицию ребёнка
*создание приоритетного родительского воспитания,
* организация педагогического просвещения родителей,
* построение демократической системы отношений детей и взрослых
Результативность проводимой работы отслеживать по информациям и
статистическим данным Отдела внутренних дел по Череповецкому району ежеквартально.
№п
/п
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Мероприятия
сроки
Исполнители
I. Организационные мероприятия по координации действий ОУ и органов системы
профилактики:
Разработка программы и плана профилактики
Зам.директора по ВР,
безнадзорности
и
правонарушений
социальный педагог,
несовершеннолетних,
предупреждение
творческая группа
злоупотребления ПАВ.
Оперативное информирование КДН и ЗП о постоянно
Зам. директора по ВР
выявленных на территории ОУ преступлениях против
Классные руководители
семьи
и
несовершеннолетних,
происшествиях,
ОУ;
связанных с причинением вреда жизни и здоровью
Социальный педагог
детей и подростков, факторов безнадзорности,
безвестного отсутствия для незамедлительного
реагирования и принятия своевременных мер.
Разработка алгоритма взаимодействия педагогических
Зам. директора по ВР,
работников
по
профилактике,
выявлению
и
Классные руководители
сопровождению несовершеннолетних, оказавшихся в
ОУ;
трудной жизненной ситуации.
Социальный педагог
Организация
и
проведение
воспитательнопрофилактических мероприятий по проблемам
профилактики
правонарушений,
безнадзорности,
злоупотребления ПАВ среди несовершеннолетних.
По плану
Привлечение специалистов
органов и учреждений
системы профилактики;
Классные руководители
ОУ
I. Мероприятия, направленные на совершенствование профилактики безнадзорности и
предупреждение совершения правонарушений:
Совершенствование системы выявления и учета
постоянно Зам. директора по ВР
несовершеннолетних, находящихся в социально
Соц. педагог
опасном положении, не посещающих или
Классные руководители
систематически пропускающих по неуважительным
причинам занятия в ОУ.
Реализация на уроках ОБЖ, обществознания, Постоянно Учителя - предметники
биологии, географии и т.д. профилактических
программ, направленных на формирование у
несовершеннолетних здорового образа жизни и
законопослушного поведения.
Организация и проведение Дней профилактики:
1 раз в
Зам.директора по ВР,
I четверть «Профилактика преступлений и четверть. классные руководители;
безнадзорности»
инспектор ПДН
II четверть «Полезные и вредные привычки»
III четверть «Учись понимать себя и других»
IV четверть «Здоровый образ жизни»
Организация и проведение родительских собраний 1 раз в
по проблемам безнадзорности и злоупотреблению четверть.
Директор
ПАВ среди несовершеннолетних:
Зам.директора по ВР,
Педагог-психолог;

«Антиникотиновое и антиалкогольное
Инспектор ПДН;
воспитание обучающихся» (лекторий);
 «Воспитание счастливого человека»;
 «Как бороться с трудностями и перегрузками
детей»;

5.
6.
7.
8.
9.
«О нравственных и безнравственных
поступках и их последствиях. Как уберечься
от насилия»;
 «Выбор будущей профессии»
Организация и проведение классных часов.
1 раз в
месяц
Организация и проведение кружковых занятий с По плану
привлечением учащихся «группы риска»:
Проведение игровых тренингов с учащимися
2 раза в
«группы риска», направленных на профилактику и
месяц
исправление девиантных форм поведения.
Совершенствование работы совета по профилактике 1 раз в
безнадзорности и предупреждению правонарушений. четверть
Организация и проведение семейных праздников в По
ОУ:
плану
 Дни рождения детей;
 Праздник осени;
 Новый год;
 Масленица;
 8 марта;
 День здоровья;
 Выпускной вечер
Классные руководители;
учителя-предметники
Руководители кружков
Педагог-психолог
Зам.директора по ВР
Классные руководители
учителя;
родители;
учащиеся
Приложение №1.
Возможная тематика классных часов и внеклассных мероприятий.
Название
Форма
Класс
1.
Берегись бед, пока их нет.
беседа
1-4
2.
В здоровом теле здоровый дух.
Относись к людям так,
как хочешь, чтобы
относились к тебе.
Один дома (основы
безопасного поведения)
Детям о правилах
пожарной безопасности
Герои книг имеют право
беседа
№
п/п
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Мы за здоровый образ
жизни
Правила дорожные –
друзья надёжные.
Литература,
имеющаяся в
кабинете
воспитательной
работы.
беседа
беседа
ситуационный
классный час
Литературноправовая
викторина
Игра по
станциям
беседа
1
1
3
«Воспитание
школьников»
№5-2009
Вредные привычки.
Понятие группового
давления
10. Опасные ситуации
контактов с незнакомыми
людьми
11. Эмоции и чувства – мои
враги и друзья
беседа
3-4
8
беседа
1
8
беседа
1-4
Справочник
классного
руководителя.
№10-2008
12. Сумей себя защитить
13. Ты прав или не прав (об
уголовной и
административной
ответственности
несовершеннолетних)
14. Семья в моей жизни
15. Азбука права
16. Суд над наркоманией
17. Гражданство и гражданин
беседа
беседа
5-7
5-7
9.
беседа
игра
Ролевая игра
Беседа-диалог с
элементами
игры
Конкурсная игра
7-9
7-9
5-7
1
1
1
1
5-7
1
беседы
5-7
1
Деловая игра
КВН
Тематический
вечер
Прессконференция
Круглый стол
беседа
5-6
5-8
6-8
3
3
3
5-9
3
5-9
7-11
5
беседа
беседа
беседа
беседа
7-11
7-11
7-11
5-7
30. У того целее ноги, кто
знает знаки на дороге
беседа
5-7
31. Ты вышел на улицу
беседа
5-7
игра
5-7
18. Красный, жёлтый,
зелёный
19. Опасные ситуации на
улице
20. Карусель здоровья
21. За здоровый образ жизни
22. Формула здоровья
23. Болезнь цивилизации (о
вреде алкоголя)
24. Мир моих интересов
25. Токсикомания. Как
противостоять
токсикомании.
26. Наркотики и закон
27. Бранные слова
28. Я принимаю решение
29. Курить или не курить? –
Вот в чём вопрос…
32. Велосипедист
5
5
5
Воспитание
школьников.
№8-2001
Воспитание
школьников.
№7-2005
Воспитание
школьников.
№7-2006
Воспитание
33. Правила движения
достойны уважения
школьников.
№ 6-2007
Воспитание
школьников.
№1-2009
Школьные годы
чудесные, вып.3
Конкурсная игра
5-7
беседа
7-9
Играпутешествие
5-7
36. Можно ли победить
жестокость?
беседа
6-7
37. Занятие по профилактике
курения
38. Отработка навыка отказа
39. Как научиться жить без
драки?
40. Законодательство об
образовании
41. Конвенция ООН о правах
ребёнка в системе защиты
прав несовершеннолетних.
42. Уголовная
ответственность
несовершеннолетних
43. О вреде алкоголя и табака
44. Как не стать жертвой
насилия на улице
45. Соучастие
46. Возраст, с которого
наступает уголовная
ответственность
47. Права – знаю, закон соблюдаю
48. Практические советы на
все случаи жизни
49. Употребление табака и его
влияние на здоровье
человека
50. Суд над сигаретой
51. Здоровый образ жизни (о
вреде курения)
52. Понятие группового
давления
53. Твоё здоровье и насилие
беседа
5-6
практикум
беседа
7
5-7
беседа
5-9
8
ж. «Школьный
психолог» №10-2006
ж. «ИДН» №8-2009
беседа
5-9
ж. «ИДН» №8-2009
беседа
5-9
ж. «ИДН» №8-2009
беседа
беседа
8-9
8-9
1
1
беседа
беседа
8-9
8-9
1
День
информации
Цикл мини-бесед
8-9
1
8-9
2
беседа
8-9
3
Ролевая игра
беседа
8-9
8-9
3
3
беседа
8-9
8
беседа
8-9
ж. «Справочник
классного
руководителя»
№10-2008
Не курил бы с детства,
дядя, был бы сильный и
большой.
35. Права детей
34
Воспитание
школьников.
№3-2004
Воспитание
школьников.
№4-2010
8
54. Насилие и закон
55. Пивной алкоголизм
56. Курение – за и против
беседа
беседа
Прессконференция
дискуссия
8-11
7-11
10-11
ж. «ИДН» №11-2008
ж. «ИДН» №11-2008
1
10-11
2
лекция
10-11
2
беседа
10-11
2
беседа
10-11
2
беседа
10-11
2
Обсуждение
ситуации
беседа
10-11
2, стр.186
9-10
3
беседа
10-11
3
игра
Круглый стол
9-11
10-11
3
3
Устный журнал
8-11
3
беседа
Тематический
вечер
Круглый стол
дискуссия
9-11
9-11
3
3
9-11
9-11
3
4
Устный журнал
10-11
4
беседа
беседа
беседа
беседа
беседа
беседа
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
4
4
4
4
4
4
беседа
8-11
80. Новое поколение
выбирает пиво?
Ток-шоу
8-11
81. Да здравствует чистый
воздух!
беседа
7-11
Воспитание
школьников.
№9-2004
Воспитание
школьников.
№8-2010
6
57. Пробный брак. Плюсы и
минусы.
58. На пороге брака. Брачный
договор.
59. Что нужно знать о
наркотиках
60. Что вы должны знать о
насилии
61. Как выжить, если вы в
опасности
62. Всё началось с пощёчины
63. Как жить сегодня, чтобы
быть счастливым завтра
64. Наркомания – дело не
личное
65. Твой выбор
66. Наркомания: от отчаяния
до надежды
67. Умей сказать «нет»! (о
наркотиках)
68. Жить или уколоться?
69. Мир без наркотиков
70. Чёрная туча над Россией
71. Можно ли быть
свободным без
ответственности?
72. Что такое «хорошо» и что
такое «плохо»
73. Мораль и закон
74. Семья в жизни человека
75. Скажем «нет» наркотикам
76. Скажем «нет» курению
77. Скажем «нет» алкоголю
78. Что в жизни зависит от
меня
79. Есть выбор: жизнь без
наркотиков
82. Законодательство и
табачная реклама
83. Иллюзии курильщиков
84. Пассивное курение
85. Социальная беда
(алкоголь)
86. Алкогольный трамплин в
наркоманию
87. Модели отказа
88. Наркотики и общество
89. «По секрету всему свету».
Что такое тайна
90. Моё свободное время.
91. Суд над хулиганством
92. Мы – будущие избиратели
93. Политические дебаты
94. Виртуальный портрет
современного молодого
человека
95. Трудовые права молодёжи
96. Единство разных
(о телерантности)
беседа
7-11
6
беседа
беседа
беседа
7-11
7-11
7-11
6
6
7
беседа
7-11
7
беседа
беседа
беседа
9-11
9-10
1-4
8
8
беседа
Деловая игра
беседа
дискуссия
Круглый стол
5-6
7-8
7-8
9-11
9-11
беседа
тренинг
9-11
8-9
97. Умеем ли мы общаться?
Деловая игра
8-11
98. Поговорим о
тоталитарных сектах,
нарушающих права
человека
99. Из-за ерунды
беседа
8-11
беседа
6-9
100 Поговорим об
ответственности
Беседаразмышление
5-6
101 Истоки детской
жестокости
беседа
5-9
102 Девушки, не садитесь в
автомобиль с бандитом!
беседа
8-11
103 Говорила сыну мать: «Не
водись с ворами»
беседа
8-11
104 Я в мире…
Цикл бесед
7-11
105. Добро. Зло. Терпимость.
Час общения
8
Воспитание
школьтников,
№9-2008
Воспитание
школьников,
№5-2000
Воспитание
школьников, №92007
Воспитание
школьников,
№8-2002
Воспитание
школьников,
№4-2003
Воспитание
школьников,
№3-2003
Воспитание
школьников,
№4-2001
Воспитание
школьников,
№10-2004
ж. « Классный
руководитель»,
№1-7- 2004
Воспитание
106 Весёлый урок по ПДД
игра
1-4
107. Сказ про то, как Добро и
Зло боролись
игра
1-4
108 Праздник вручения
паспортов
-
8-9
109. Свет зелёный всем мигает
– в путь дорогу
приглашает
110. Загорелся красный свет –
это значит хода нет!
праздник
3-6
агитбригада
5-7
11. Жжётся, Леночка, огонь…
День пожарной
безопасности в
школе
3-7
школьников,
№1-2007
Брошюра
«Воспитание
человека»
Воспитание
школьников,
№1-2003
Воспитание
школьников,
№6-2010
Воспитание
школьников,
№4-2004
Воспитание
школьников,
№8-2004
Воспитание
школьников,
№5-2007
Приложение №2.
Тематика возможных родительских собраний.
№
Тема
Класс
Литература
п/п
1.
Воспитание ненасилием в семье
7-9
1
2.
Воспитание гражданина в семье
7-9
1
3.
8-11
2
4.
Предупреждение появления
вредных зависимостей (от
компьютера и телевизора)
Готов ли ваш ребёнок к школе
1
2
5.
Права детей
5-7
2
6.
Взаимодействие и общение детей
и родителей
Как наладить общение с
ребёнком в семье
Родительский ринг «Семейные
проблемы. Как их решать?»
Школа родительской защиты
детей в социуме (безопасность
детей)
10-11
4
10-11
4
10-11
4
1-4
Воспитание школьников,
№1-2010
7.
8.
9.
Формирование толерантного
поведения в семье
Пойми меня правильно (о
культуре речи)
Убеждения, права и обязанности
6-9
4-6
14
Агрессивность в младшем
подростковом возрасте
Родителям о правах ребёнка
15.
Воспитывать доброту
1-4
16.
Детская агрессивность
4-7
17.
Формирование у учащихся
адекватной положительной
самооценки
7
10.
11.
12.
13.
5-9
8
5-9
Воспитание школьников,
№4-2007
Воспитание школьников,
№2-2001
Воспитание школьников,
№2-2004
Воспитание школьников,
№6-2009
Воспитание школьников,
№9-2003
Брошюра «Классный
руководитель в
воспитательной системе
школы»,с.95
Воспитание школьников,
№ 10-2001
Воспитание школьников,
№10-2004
Приложение №3.
Литература.
1. Методическое пособие для инспектора по делам несовершеннолетних.
Вологда, 2008.
2. Психологический практикум и тренинг: профилактика насилия в семье и в
школе. Автор-составитель Л.В.Прикуль – Волгоград: Учитель, 2009
3. творчество против наркотиков: Сборник методических материалов / под ред. Н.В.
Афанасьевой. – Вологда: Граффити, 2006
4. Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю. Справочник классного руководителя. 10 – 11
классы. М.: Вако, 2007
5. Маюров А.Н., Маюров Я.А. Наркотики, выход из наркотического круга. Учебное
пособие для ученика и учителя. 7-11 класс. М., 2004
6. Маюров А.Н., Маюров Я.А. Табачный туман обмана. 7-11 класс. М., 2004
7. Маюров А.Н., Маюров Я.А. Алкоголь – шаг в пропасть. 7-11 класс. М., 2004
8. Ресурсная модель профилактики злоупотребления психоактивными веществами в
образовательном учреждении. Вологда, 2007