Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию (школьный тур) 2010-2011 у.г.
11 класс
1. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для перечней,
приведенных ниже.
1.1 Естественный, профессионально-должностной, смешанный, главный.
1.2 Традиция, право, мораль, обычай.
1.3 Д. Кейнс, Д. Риккардо, А. Смит, М. Фридмен.
2. Что является лишним в ряду? Лишний элемент ряда подчеркните и объясните, почему вы
так решили.
2.1 Народность, род, каста, племя.
2.2 Искусство, наука, здравоохранение, образование.
2.3 Предупреждение, лишение специального права, предоставленного физическому лицу,
дисквалификация, возмещение морального вреда.
3. Заполните пропуски в рядах.
3.1 Право участвовать в управлении государством - политическое право; право на жилище-…;
право на неприкосновенность жилища – личное право.
3.2 Буддизм – Трипитака; иудаизм -Тора; ислам-…
3.3 Партия, победившая на выборах и сформировавшая правительство, – правящая партия;
партия, выступающая за коренное и насильственное изменение существующего строя,- …;
партия, предлагающая альтернативную правительственное программу общественного
развития, - оппозиционная партия.
4. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны –
«нет». Внесите свои ответы в таблицу.
4.1. Статус города Москвы как столицы установлен указом Президента.
4.2. Описание и порядок официального использования государственных символов РФ
устанавливается федеральным конституционным законом.
4.3. Первоначальное значение слова «культура» - правила поведение в обществе.
4.4. Чем выше у членов общества развит самоконтроль, тем меньше этому обществу
приходится прибегать к внешнему контролю.
4.5. Богатые люди всегда являются собственниками.
4.6. Явка с повинной относится к обстоятельствам, исключающим уголовную
ответственность.
4.7. Для философов эпохи Просвещения характерно представление об истории
человечества как о непрерывном прогрессе всех сторон жизни общества.
4.8.Культура труда и производства составляет часть духовной культуры общества.
4.9. Характерная черта сословий – наличие социальных символов и знаков.
4.10. Правоотношения могут быть как односторонними, так и двухсторонними и
многосторонними.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. Прочитайте определение известных вам из курса обществознания понятий,
принадлежащие мыслителям, ученым, политикам, и запишите эти понятия.
5.1. «Это единое лицо, ответственным за действия которого сделало себя, путем взаимного
договора между собой, огромное множество людей, с тем, чтобы это лицо могло
использовать силу и средства всех так, как считает необходимым для их мира и общей
защиты». (Т. Гоббс)
5.2. «Это понятие имеет смысл, очевидно, только в том случае, если оно противополагается
простой сумме людей». ( Г. Зиммель)
5.3. «Если бы ему можно было дать сражение, я бы его не боялся; но так как нет такой
артиллерии, которая бы могла с ним справиться, то его можно покорить только
справедливостью и дешевизной». (Наполеон I)
6. Проанализируйте с точки зрения норм права следующие ситуации.
6.1. Шестнадцатилетний Борис решил заняться предпринимательской деятельностью. Он
пришел в регистрационную палату по месту жительства с целью зарегистрироваться как
индивидуальный предприниматель без образования юридического лица с заявлением и
паспортом. Каково должно было быть с точки зрения закона решение регистрационной
палаты?
6.2. Против гражданина Новикова было возбуждено уголовное дело по статье 164 УК РФ «О
хищении предметов, имеющих особую ценность». Следователь вызвал его жену и
потребовал рассказать, что ей известно об участии мужа в преступных делах. Однако
гражданка Новикова давать показания отказалась. Оцените действия гражданки
Новиковой с точки зрения закона.
7. Замените выделенный фрагмент обществоведческим термином.
7.1. В дошкольном возрасте, когда наступает период самоутверждения через преодоление
отдельных культурных стереотипов, ребенок обнаруживает и раскрывает много
возможностей для деятельности, порождающей нечто качественно новое, никогда ранее
не бывшее.
7.2. Условие жизни и принятие индивидом в процессе социального взаимодействия
определенных норм и ценностей, взглядов и образа действий в закрытых культурах таковы,
что если индивид отступит от норм, то попадет в сложную ситуацию.
7.3. В мире концентрация сооружений, машин, оборудования, запасы сырья и
полуфабрикатов и иных активов, используемых для производства товаров и услуг,
через акционерные общества породила тресты, в которых предприятия лишены
производственной и коммерческой самостоятельности и «доверены» единому управлению.
7.4. Согласно Марксу интеллектуальная свобода станет возможной только тогда, когда
общество будет действовать не на основе безликих законов механизма, сводящего вместе
предъявителей спроса и поставщиков конкретного товара или услуги, а благодаря
прямому сотрудничество людей и их ассоциаций.
8 .Проанализируйте представленные стихотворные отрывки. В них в образной форме отразились
известные из курса обществознания социальные явления и научные понятия. Определите их и
подпишите под каждым стихотворным отрывком.
8.1 И не веря ни сердцу, ни разуму,
Для надежности спрятав глаза,
Сколько раз мы молчали по-разному,
Но не «против», конечно, а «за»!
Где теперь крикуны и печальники?!
Отшумели и сгинули смолоду!
А молчальники вышли в начальники,
Потому что молчание – золото!
( А.А. Галич)
а) …
8.2 Человеку важно знать людей,
Чтоб от них хорошего набраться,
Чтоб средь всех идей идею братства
Ненароком он не проглядел.
(Д.А. Сухарев)
8.3 Два мира есть у человека:
Один, который нас творит,
Другой, который мы от века
Творим по мере наших сил.
(Н.А. Заболоцкий)
в)…
г)…
9. Найдите в приведенных перечнях признаки названных понятий и выпишите их буквенное
обозначение.
9.1. Понятие «культура»:
А) она немыслима без человека, он ее создал;
Б) она есть часть природы;
В) она направлена на создание и сохранение ценностей;
Г) ее освоение предполагает научение, позволяющее пользоваться вещами так, как это было
задумано их создателями;
Д) она всегда материальна, вещественна;
Е) возникает вместе с появлением государства;
Ж) она – совокупный духовный опыт человечества.
9.2. Понятие «политические права человека и гражданина»:
А) право иметь гражданство иностранного государства (двойное гражданство);
Б) право на свободу и личную неприкосновенность;
В) право на частную собственность;
Г) право на объединение;
Д) право на тайну переписки, телефонных переговоров;
Е) право на свободу мысли и слова;
Ж) право на свободу информации;
З) право на социальное обеспечение по возрасту;
И) право на политическое убежище;
К) право наследование.
10. Разделите перечисленные социальные общности на 3 группы. Одна из них обозначена в
таблице. Определите 2 другие группы. Запишите порядковые номера социальных общностей
в соответствующие колонки таблицы.
1. Дворяне. 2. Брахманы. 3. Квалифицированные специалисты. 4. Крестьяне.
5. Вайшьи. 6. Государственные управленцы. 7. Казаки. 8. Кшатрии. 9. Мещане.
Страты
11. Перед вами отрывок текста. Вставьте вместо пропусков порядковые номера
соответствующих слов из предложенного ниже списка. Слова даны в списке в единственном
числе, именительном падеже. Обратите внимание: в списке слов больше, чем пропусков в
тексте!!!
На базе ____________ формируются нации — высший исторический тип __________. Нация
возникает в период преодоления феодальной разобщенности и зарождения ___________. В этот
период складываются достигшие высокой степени политической организации внутренний
__________, единый хозяйственный уклад, а также собственная литература, искусство. Нации
многочисленны и насчитывают десятки и сотни миллионов. На почве единых территорий,
_________ и экономики формируется единый национальный характер и психический склад.
Возникает очень сильное чувство солидарности со своей нацией. Национально-патриотические и
национально-освободительные движения, межнациональная рознь, войны и конфликты возникают
как признак того, что нация сформировалась и борется за свой ___________.
1) семья, 2) рабовладение, 3) племя, 4) язык, 5) народность, 6) род, 7) капитализм, 8) этнос, 9)
рынок, 10) социализм, 11) суверенитет, 12) парламент, 13) клан.
12. В тексте, данном ниже, указаны девять положений (они пронумерованы), пять из
которых являются ошибочными. Ваша задача: написав рядом с соответствующей цифрой
слово «да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное), исправить те
утверждения, с которыми вы не согласны.
Парламент Российской Федерации — Федеральное Собрание состоит из двух палат — Совета
Федерации (1) и Государственной Думы. Верхняя палата формируется из представителей
субъектов Федерации. В него входят по два представителя от законодательных органов власти
каждого субъекта (2). Государственная Дума избирается населением страны на четыре года на
основе всеобщего равного и прямого избирательного права при открытом голосовании (3).
Депутатом Государственной Думы может быть гражданин России, достигший 25 лет (4). Одно и
то же лицо не может быть членом обеих палат парламента, а также быть членом законодательных
собраний субъектов Федерации (5).
Федеральное собрание является постоянно действующим органом (6). Государственная Дума
собирается на тридцатый день после избрания. Палаты заседают раздельно, совместные заседания
исключаются (7).
Президент распускает Государственную Думу после двукратного отклонения Думой кандидатуры
Председателя Правительства РФ (8).
13. Из части предложенных слов составьте одно из основных социологических понятий.
Составьте схему, отражающую соотношение этого понятия и других понятий с данного
перечня.
Государство, социальные, семья, основные, образование, институты, производство.
14. Проанализируйте с точки зрения трудового законодательства данную ситуацию.
14-летние учащиеся школы, находящейся рядом со станцией Москва-Товарная, самостоятельно
устроились на работу по разгрузке вагонов в ночное время. Начальник станции дал распоряжение
бригадиру оплачивать труд подростков ежедневно, сразу по выполнению работы. Какие
нарушения трудового законодательства допущены в данной ситуации?
15. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свою точку зрения,
отношение по поводу поднятой проблемы.
1) «Технически мы живем в атомном веке, в то время как большинство людей эмоционально
живет в каменном веке.» (Э.Фромм)
2) «Никакая благородная цель не оправдывает мер, противных принципам человеческого счастья»
(Н. Лесков)
3) «Важнейшим продуктом рыночного хозяйства является потребитель». (В.Мич)
4) «Государства без среднего класса осуждены на вечное ничтожество». (В.Г.Белинский)
5) «Кто умеет справиться с конфликтами путем их признания, берет под свой контроль ритм
истории»
(Р. Дарендорф)
6) «Политика есть умение добиваться равновесия». (П. Моруа)
7) «Демократия – это когда люди управляют людьми во благо людей» (А. Линкольн)
8) «Я вижу близкую гибель того государства, где закон не имеет силы и находится под чьей-то
властью»
(Платон)