ПРОГРАММА «ШКОЛА ПРОФСОЮЗНЫХ ЛИДЕРОВ

ПРОФСОЮЗ РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТАТАРСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОМИТЕТ ПРОФСОЮЗА
РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ (МЕСТНАЯ) ПРОФСОЮЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВАХИТОВСКОГО И
ПРИВОЛЖСКОГО РАЙОНОВ
Программа
«ШКОЛА ПРОФСОЮЗНЫХ ЛИДЕРОВ»
(на 2012-2014 годы)
Проект Программы утвержден
14 сентября 2012 года
на конференции РК профсоюза
Казань
2012 год
1
Программа адаптируется для совершенствования
лидерских качеств профсоюзных активистов и укрепления мотивации
профсоюзного членства в первичных профсоюзных организациях
Лидер - от англ. leader - ведущий, руководитель, 1) глава, руководитель
политической партии, общественной организации и др.; лицо, пользующееся
большим авторитетом, влиянием в какой-либо группе. 2) идущий впереди
(Большой Энциклопедический Словарь)
Лидер- лицо, способное воздействовать на других в целях интеграции
совместной деятельности, направленной на удовлетворение интересов
данного сообщества.
Лидер -личность, оказывающая приоритетное влияние на все общество,
то или иное политическое объединение, способна сплотить людей для
совместной деятельности.
(Политический словарь)
Лидер авторитетный член группы, организации, общества,
выполняющий роль организатора, инициатора группового взаимодействия,
принимаемый группой благодаря его способности решать важные для
группы проблемы и задачи.
( Социологический словарь )
Лидер- глава, руководитель политической партии, государства, лицо,
пользующееся большим авторитетом, влиянием в каком-либо коллективе,
чей авторитет безоговорочно признается остальными членами, готовыми
следовать за ним. Группа признает за лидером право принимать
ответственные решения в значимых для нее ситуациях.
(Исторический словарь)
Лидер--член группы, за коим все остальные члены группы признают
право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях, решения, затрагивающие их интересы и определяющие направление и
характер деятельности всей группы. Самая авторитетная личность, реально
играющая центральную роль в организации деятельности совместной и
регулировании взаимоотношений в группе. В психологии приняты
различные классификации лидеров: 1) по содержанию деятельности - лидервдохновитель и лидер-исполнитель; 2) по характеру деятельности - лидер
универсальный и лидер ситуативный; 3) по направленности деятельности лидер эмоциональный и лидер деловой, и пр. и руководитель не обязательно
соединяются в одном человеке. В отличие от руководителя, которого иногда
избирают, а чаще назначают и который, неся ответственность за положение
дел в коллективе, располагает официальным правом поощрения и наказания,
лидер выдвигается стихийно. Он не обладает никакими признаваемыми вне
2
группы властными полномочиями, на него не возложены никакие
официальные обязанности. Если руководитель группы и ее лидер - не одно и
то же лицо, то взаимоотношения между ними могут способствовать
эффективности деятельности совместной и гармонизации жизни группы, или
же могут обретать конфликтный характер, что определяется уровнем
развития группового.
(Психологический словарь)
Лидер - наиболее авторитетный член организации или социальной
группы. Его личностное влияние позволяет ему играть основную роль в
различных политических, моральных, социальных
и коммерческих
ситуациях.
(Философский словарь)
В основе мотивации лежат потребности, интересы и мотивы.
Потребность — состояние нужды в определенных объектах или
условиях, необходимых для жизни и развития организма, личности,
социальной группы, общества в целом.
Интерес — особое отношение к потребности, связанное с осознанием
ее значимости и поиском способов удовлетворения. Заметную роль в
возникновении и развитии интереса могут играть внешние факторы,
например, мнения и действия других людей.
Мотив – (толкать, приводить в движение) - движущая сила поведения;
интерес, приведший к целенаправленной деятельности. Активное влияние на
формирование мотива оказывают внешние побудительные причины
(стимулы) и взгляды, ценности, идеалы (личностные установки)
человека.
Мотивация профсоюзного членства - это совокупность внешних и
внутренних движущих сил, побуждающих людей вступать в
профессиональный союз и находиться в его рядах.
1. Пояснительная записка
Тема мотивации профсоюзного членства занимает в современном
профдвижении одно из первых мест по своей остроте и дискуссионности.
Проблема осознанной мотивации остается чрезвычайно актуальной.
Решение проблемы мотивации сегодня - это вся профсоюзная
деятельность, максимальная отдача и польза для членов профсоюза от всех
структурных звеньев Профсоюза работников народного образования и науки
3
Российской Федерации. В ее высокой эффективности лежит ключ к
достижению успеха в данном направлении.
Профсоюзу сегодня приходится решать целый спектр многогранных
задач, касающихся как защиты в полном объеме социально-трудовых прав и
интересов работников, так и создания материальной и моральной заинтересованности в профсоюзном членстве. Необходимо использовать все
имеющиеся возможности, все формы и методы, чтобы сделать профсоюз
привлекательным и востребованным
для работников образовательных
учреждений.
Выход из профсоюза происходит как осознанно, так и в результате утери
связи с ним по различным причинам.
Во-первых, сменяемость кадров. Старшее поколение, воспитанное в
советское время и воспринимающее профсоюз как неотъемлемую часть
своей жизни, постепенно уходит на заслуженный отдых.
Во-вторых, одним из определяющих факторов, вызывающих выход из
профсоюза, является неверие работников в стремление и возможность
профсоюза отстоять их жизненные интересы или трудовые права.
В том числе, причина "отрицательной" мотивации профсоюзного
членства и в том, что многие члены первичных профсоюзных организаций
оказываются попросту не информированными о деятельности профкома и
других профсоюзных органов, предпринимаемых ими усилиях по защите их
интересов. Далеко не все члены профсоюза знают свои правовые гарантии и
уставные права. К тому же не всегда профсоюзные работники и активисты в
состоянии дать убедительную аргументацию в пользу профсоюзного
членства.
В настоящее время возникла острая необходимость в
ярких
профсоюзных лидерах, активных, с устойчивой позитивной жизненной
позицией, способных сплотить вокруг себя членов профсоюза. Как известно,
высоких результатов добивается профессионально грамотный специалист,
ориентированный на успех в достижении цели.
В настоящее время в территориально профсоюзная организация
Вахитовского и Приволжского районов г. Казани, хорошо понимает, что чем
выше уровень и качество обучения профсоюзного актива, тем успешнее его
разносторонняя деятельность по защите прав и интересов членов профсоюза.
2. Цель и задачи программы
Цель программы – сохранение организационного единства и
укрепление территориальной (местной) организации Профсоюза работников
4
народного образования и науки Вахитовского и Приволжского районов г.
Казани, путем привлечения новых членов, повышение авторитета
и
значимости деятельности профсоюзных лидеров и первичных профсоюзных
организаций образовательных учреждений.
Основные задачи программы:
 целенаправленное системное практическое и теоретическое
обучение профсоюзных активистов по всем направлениям деятельности;
 выявление и привлечение к профсоюзной работе
успешных
молодых работников, способных оказывать приоритетное влияние на
коллектив;
 повышение статуса профсоюзных лидеров;
 формирование устойчивой мотивации профсоюзного членства;
 укрепление авторитета профсоюза;
 увеличение членов профсоюза через выдвижение убедительных
аргументов в пользу профсоюзного членства;
 разработка новых форм, методов и механизмов взаимодействия с
членами профсоюза;
 организация и развитие профсоюзных кружков;
 формирование позитивного имиджа Профсоюза и усиление его
позиций в информационном пространстве;
 укрепление кадрового состава профсоюзных лидеров и актива на
основе поиска и внедрения новых форм и методов профсоюзного обучения, в
целом совершенствования и развития системы подбора и привлечения
молодых работников к профсоюзной работе;
 активное внедрение ИКТ- технологий, реализация компьютерной
кадровой программы «Профи»;
 подготовка модераторов из наиболее активных членов профсоюза,
способных координировать деятельность профсоюзных кружков
3.Формы и методы работы
Для реализации поставленных цели и задач необходимо:
 обеспечение высокого уровня исполнительской дисциплины и
эффективности деятельности первичных профсоюзных организаций
учреждений образования;
5
 систематическое проведение целенаправленной информационной
работы по формированию положительного имиджа отраслевого
профсоюзного
движения,
республиканского
и
территориального
профсоюзного органа, первичных профсоюзных организаций;
 создание новых профсоюзных организаций в вновь открываемых
учреждениях образования, а также сохранение профсоюзных организаций
при реструктуризации и других структурных изменениях;
 разработка новых и совершенствование действующих форм и
методов внутрипрофсоюзной работы на всех уровнях (РК профсоюза учреждение образования – профком - член профсоюза);
 продолжение работы по совершенствованию форм и системы
организации поощрения профсоюзных работников и актива;
 совершенствование работы постоянных комиссий Райкома
профсоюза и первичных профсоюзных организаций;
 укрепление внутрипрофсоюзной дисциплины, демократических
основ отраслевого профсоюза;
 обеспечение коллегиальности и гласности в работе Райкома
профсоюза и первичных профсоюзных организациях;
 повышение ответственности председателей первичных профсоюзных
организаций, каждого члена профсоюза за соблюдение уставных требований,
выполнение решений выборных коллегиальных органов Профсоюза,
соблюдение принципов организационного единства.
4. Подбор, подготовка и обучение профсоюзных кадров и актива
Решение поставленной задачи достигается путем использования
следующих форм и методов работы:
 обеспечения неукоснительного выполнения решений, принятых
коллегиальными органами Профсоюза, в области организации обучения
профсоюзных кадров и актива;
 включение в повестку дня и рассмотрение на заседаниях
профорганов состояния дел и подведение итогов работы по обучению
профсоюзных кадров, актива и членов профсоюза, принятие конкретных мер
по повышению эффективности и качества обучения в
первичных
организациях;
 реализация законодательного права на освобождение от основной
работы членов профсоюза первичных профсоюзных организаций на период
краткосрочной учебы с оплатой времени обучения в соответствии с
условиями, оговариваемыми в коллективных договорах;
6
 постоянное
совершенствование
системы
профессионального
образования, разработка и внедрение новых форм и методов обучения
профсоюзных кадров и актива, в том числе вновь избранных профсоюзных
лидеров;
 выявление и своевременное утверждение кадрового резерва на всех
уровнях структуры профсоюза, проведение его систематической,
целенаправленной профессиональной подготовки и обучения.
5. Реализация молодежной политики
Решение поставленной задачи достигается
путем использования следующих форм и методов работы:
 формирование у молодых сотрудников образовательных учреждений
представлений о профсоюзе работников народного образования и науки, как
о единственной общественной организации реально способной защитить
трудовые, социальные и иные права молодежи;
 интегрирование представителей молодежи, в качестве полноправных
участников профсоюзного движения, во все профсоюзные структуры с целью
наделения их правом реального участия в работе профсоюзных органов всех
уровней;

сотрудничество с Ассоциацией молодых педагогов Вахитовского и
Приволжского районов, оказание практической помощи в налаживании их
работы, регулярное заслушивание их деятельности на заседаниях выборных
профорганов;
 повышение роли Совета ветеранов Вахитовского и Приволжского
районов как наставника и проводника концептуальных идей Профсоюза,
использование личного опыта старшего поколения;
 организация социально-культурной деятельности
в системе
адаптации молодых специалистов как одного из основных направлений по
мотивации вступления в профсоюз молодежи;
 формирование и реализация общественной и досуговой культуры
личности в условиях участия в акциях, митингах, шествиях, праздничных
мероприятий;
 осуществление поддержки для объединения в клубы по интересам
молодых специалистов;
 создание регулярного проведения клуба встреч «Вопрос – ответ» с
известными общественными людьми для профсоюзной молодежи по
волнующим вопросам (жилье, обучение, кредиты, спорт и туризм) для
7
обмена мнениями, в целях привлечения молодежи к участию в общественной
жизни;
 проведение торжественного вручения профсоюзных билетов
впервые вступающим в члены профсоюза. Сделать это мероприятие
постоянной торжественной традицией
РК профсоюза работников
образования и науки Вахитовского и Приволжского районов;
 проведение учебы молодежного профактива по новым методикам
работы с целью привлечения молодежи в профсоюз;
 обеспечение самореализации молодежи через ведение общественной
деятельности в первичных профсоюзных организациях;
 разработка положения о Почетной грамоте и Дипломе РК для
молодых профсоюзных активистов.
 создание и развитие странички на сайте РК профсоюза,
посвященного мотивации профсоюзного членства для молодежи в
образовательных учреждениях
6.Организационная работа
1.Организация практической работы по вовлечению работников
учреждений образования в профсоюз, оказание практической помощи при
создании профсоюзных организаций, привлечение молодежи.
2.Акцентирование внимания в работе первичных профсоюзных
организаций на конкретных проблемах членов профсоюза.
3.Проведение анализа динамики изменения численности членов
профсоюза с последующим рассмотрением данного вопроса на заседании
Президиума РК профсоюза по итогам полугодия и года.
4. Регулярное посещение первичных профсоюзных организаций для
оказания практической помощи.
5.Проведение районных
профсоюзных активов по актуальным
проблемам профсоюзной работы.
6. Участие в проведении активных солидарных акций профсоюзов,
достижение конкретных результатов, как способ привлечь внимание к
профсоюзной деятельности.
7. Привлечение к участию в мероприятиях РК профсоюза руководителей
учреждений образования, представителей трудовых коллективов.
8. Осуществление мер по повышению статуса профсоюзных
активистов, усилению их правовой и социальной защищенности.
9. Обеспечение правовой защиты профсоюзных лидеров и перспективы
профессионального роста членов профсоюза.
8
10.Разработка системы мероприятий по ликвидации социального
иждивенчества
в учреждениях образования в части использования
работниками – не членами профсоюза – гарантий, компенсаций, льгот,
достигнутых благодаря работе профсоюзов.
11. Проведение ежегодного анкетирования членов профсоюза с целью
выявления недостатков деятельности РК профсоюза, изучения интересов
рядовых членов профсоюза.
12. Реализация комплексной программы обучения профсоюзного
актива.
13. Проведение не реже двух раз в год обучения профактива по
вопросам трудового законодательства, социального партнерства, охраны
труда с приглашением специалистов рескома Профсоюза, высших учебных
заведений и учебного центра ФПРТ.
14. Разработка и применение на практике мер материального
стимулирования председателей первичных профсоюзных организаций,
добившихся роста численности членов профсоюза.
15. Разработка методических рекомендаций по организационнопрактическим вопросам деятельности первичных профсоюзных организаций.
16. Организация и проведение культурно-массовых и спортивных
мероприятий, конкурсов профессионального мастерства, направленных на
создание привлекательного имиджа профсоюзов. Акцентировать внимание
на оздоровление членов профсоюза.
17. Организация и проведение праздничных мероприятий для детей
членов профсоюза.
7. Правовая работа
1. Рассматривать правозащитную деятельность профсоюза, как основной
стимул мотивации профсоюзного членства.
2. Заключение коллективных договоров и соглашений, обеспечивающих
более высокие условия оплаты труда и социальные гарантии по сравнению с
действующим законодательством.
3.Включение в коллективные договоры внутренних положений по
охране труда, по оплате труда, дополнительным социальным пакетам и.т.д.,
согласованных с профсоюзными комитетами.
4.Оказание консультационной и практической правовой помощи членам
профсоюза в первичных профсоюзных организациях, осуществлять
представительство их интересов в судебных и исполнительных органах.
9
5. Активизация работы РК профсоюза по проведению плановых
комплексных проверок в организациях, где существуют нарушения трудовых
прав членов профсоюза.
6. Организация и проведение семинаров, лекций и других форм
обучения для профсоюзного актива по вопросам трудового права.
9. Оперативная подготовка и распространение материалов по наиболее
актуальным вопросам трудовых правоотношений.
10. Информирование профсоюзного актива о проделанной работе в
части защиты трудовых прав.
11. Организация кружка проведения.
8.Информационная работа
1.Создание и развитие странички на сайте РК профсоюза, посвященного
мотивации профсоюзного членства для молодежи в образовательных
учреждениях.
2. Разработка памятки члена профсоюза (для чего нужен профсоюз) с
целью предоставления ее новым сотрудникам на предприятиях и
организациях.
3. Разработка иных наглядных агитационных профсоюзных материалов
для информирования работников о преимуществах профсоюза (листовки,
плакаты, брошюры, аудио и видеоматериалы).
4. Осуществление мер по увеличению подписки на профсоюзные газеты
«Мой Профсоюз» и «Новое слово» среди членов профсоюза.
5. Проведение активной информационной политики о достижениях
профсоюза работников народного образования и науки Российской
Федерации.
6.Совершенствование
механизма
своевременной
передачи
и
взаимообмена информацией между членами профсоюза, доведения
подробной информации о деятельности рескома профсоюза работников
народного образования и науки Республики Татарстан, территориальной
(местной) организации профсоюза работников образования и науки
Вахитовского и Приволжского районов до каждого члена профсоюза.
.
9.Заключительное положение
Реализация Программы «Школа профсоюзного лидера» РК профсоюза
работников образования Вахитовского и Приволжского районов
осуществляется на основе конкретных мероприятий, планов работы, с учетом
10
дополнений и уточнений, исходя из общесоюзной, республиканской
политики Профсоюза работников народного образования и науки Российской
Федерации.
Сроки реализации программы (2012-2014 гг.)
I этап:
Сентябрь 2012 - август 2013 (организация работы в первичных
профсоюзных организациях по реализации Программы)
II этап:
Сентябрь 2013 - июль 2014 (совершенствование лидерских качеств
профсоюзных активистов
и укрепление осознанной мотивации
профсоюзного членства в первичных профсоюзных организациях)
III этап:
Сентябрь 2014 – подведение итогов программы
11