конспекта досугового мероприятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 85 комбинированного вида» города Орла
Конспект досугового мероприятия
«Пижамная вечеринка»
Выполнила:
Гудилина Е. В.
учитель-логопед
I квалификационная категория
Орел, 2013
Основные задачи:
1. Закрепление знаний детей об основных цветах и геометрических фигурах; частях
тела человека.
2. Совершенствование навыка подбора прилагательных к существительному.
3. Совершенствование навыка пространственной ориентировки.
4. Стимулирование умения детей отвечать на вопросы.
5. Активизация и обогащение словарного запаса по теме: «Цирк».
6. Развитие воссоздающего и творческого воображения у детей, словеснологического и образного мышления, внимания, памяти.
7. Стимулирование эмоциональной и физической активности детей.
8. Снятие статического напряжения, активизация мышц рук и ног, дыхательной и
сердечнососудистой систем.
9. Развитие ловкости и координации движений; мелкой моторики рук.
10. Создание положительной эмоциональной атмосферы мероприятия.
11. Воспитание доброжелательности, самостоятельности, желания сотрудничать и
добиваться в совместной деятельности положительных результатов.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, CD - проигрыватель, ноутбук,
ширмы, фотоаппарат, надувной матрас, подушки, пледы, столы, стулья, игра «Твистер»,
шляпа, оборудование для фокусов, электронная игрушка, воздушные шары.
Ход мероприятия:
I.
Звучит музыка. Дети входят в зал.
Раздается голос: «Внимание! Внимание! Только сегодня и только у нас состоится
пижамная вечеринка! Приглашаются все желающие!».
Ведущий:
- «Ребята, хотите побывать на пижамной вечеринке? А вот и афиша! Давайте
прочтем!».
Ведущий читает афишу вечеринки.
Ведущий:
- «На вечеринке все должны быть в пижамах и тапочках. Вот и они! Быстро
переодеваемся и отправляемся веселиться!».
Звучит веселая музыка. Дети переодеваются за ширмой.
Ведущий:
- «Вы готовы? Все за мной навстречу веселью! Кажется, там есть свободный
матрасик».
Дети проходят в зал и садятся на надувные матрасы.
II.
Ведущий:
- «На нас сейчас надеты пижамы. Когда мы их обычно используем?» (когда ложимся
спать).
- «Как вы думаете, зачем людям необходимо спать?» (чтобы отдыхать, видеть сны,
путешествовать во сне).
Раздается голос: «Внимание! Внимание! Сегодня на нашей пижамной вечеринке
вы совершите путешествие во сне! Ложитесь поудобнее, закрывайте глаза».
Звучит музыка. Дети ложатся на матрасы и закрывают глаза.
Ведущий:
- «Ребята, мы оказались в цирковом сне!»
На экране идет показ видеоролика «Цирк».
Ведущий:
- «У нас появилась возможность побывать в удивительном мире цирка!».
Дети проходят в «цирковую зону» помещения.
Ведущий:
- «Ребята, какие артисты выступают в цирке?» (клоуны, акробаты, фокусники,
жонглеры).
- «Кто выступает с дрессированными животными?» (дрессировщик).
- «С какими животными выступает дрессировщик?» (медведи, тигры, обезьяны,
собаки).
- «У нас тоже есть дрессированное животное!»
Ведущий показывает электронную игрушку и выполняет с ней ряд действий.
Ведущий:
- «Кто в цирке веселит и смешит зрителей шутками?» (клоуны).
- «У клоунов обычно есть множество воздушных шаров, которые они дарят зрителям,
особенно юным».
Ведущий раздает детям воздушные шары.
Ведущий:
- «Попробуем сделать из этих шаров фигурки!».
Звучит музыка. Ведущий вместе с детьми делает фигурки из воздушных шаров.
Ведущий:
- «Кто в цирке показывает чудеса и фокусы?» (фокусник).
- «У фокусника есть волшебная шляпа, помогающая ему творить чудеса. У нас она
тоже есть. Она поможет мне показать вам несколько фокусов!».
Звучит тихая музыка. Ведущий показывает детям фокусы.
1. Фокус с цветной водой.
2. Фокус с цветными кругами.
В результате второго фокуса появляется игра «Твистер». Ведущий объясняет
правила игры. Звучит музыка. Дети играют в игру.
Ведущий:
- «Без кого еще невозможен цирк? Для кого выступают артисты?» (для зрителей).
- «А бывают ли в цирке зрители с таким выражением лица?».
Ведущий показывает воздушный шар с изображением грустного лица.
- «Нет! Такие лица в цирке не нужны!».
Ведущий сдувает шар.
- «Какое выражение лиц должно быть у зрителей в цирке?» (радостное, веселое,
смеющееся).
- «Давайте покажем с помощью воздушных шаров какие должны быть лица у
зрителей в цирке».
Ведущий раздает детям воздушные шары с нарисованными лицами. Дети
приклеивают улыбки.
Звучит сигнал.
Ведущий:
- «Этот сигнал звучит из шляпы фокусника».
Ведущий вынимает из шляпы записку. Содержание записки появляется на экране.
«Внимание! До вашего пробуждения осталось 10 секунд»
Дети возвращаются на матрасы, ложатся и закрывают глаза. Звучит музыка.
Ведущий:
- «Ребята, вам понравилось путешествовать во сне?».
Звучит голос: «Внимание! Внимание! Объявляется конкурс танцев! Спешите
принять участие!»
Ведущий:
- «Давайте примем участие в конкурсе и немного потанцуем. Запоминайте
движения!».
Дети стоят на указанных местах. Ведущий показывает движения танца. Звучит
музыка. Все танцуют.
Звучит голос: «Все спасибо! Внимание! Победители конкурса танцев!».
Звучит музыка. На экране появляются фотографии детей.
III.
Ведущий:
- «Ребята, вам понравилась наша сегодняшняя вечеринка? А что вам больше всего
запомнилось и понравилось?».
- «Давайте сфотографируемся на память о сегодняшней пижамной вечеринке!».
Звучит музыка. Ведущий фотографирует детей; дарит памятные подарки.