Домашнее задание параграф 18, таблица в тетради из

Домашнее задание параграф 18, таблица в тетради из презентации с примерами правонарушений, кроссворд и задания практической работы ниже
Ответы прислать на адрес: [email protected] до 16 02.2013г.
Тема урока: «Правонарушение»,«Юридическая ответственность».
Цели урока: 1. Сформировать представления у учащихся об основных понятиях урока; о признаках правонарушений, преступлений,
юридической ответственности; о видах правонарушений и юридической ответственности; о целях и принципах юридической
ответственности. 2. Развивать умения отличать преступления от проступков; умение характеризовать состав преступления; уметь
различать конкретные поступки человека с точки зрения правомерного и неправомерного поведения; умение объяснять ситуации и
обстоятельства, исключающие уголовную ответственность. 3.Воспитывать интерес к изучению права и различных отраслей права.
План урока:
«Правонарушение. Преступление».
1. Понятие и признаки правонарушения.
2. Виды правонарушений.
3. Понятие, признаки, причины и виды преступления.
4. Юридический состав преступлений.
5. Соучастие в преступлении.
6. Виды проступков.
«Юридическая ответственность».
1.
2.
3.
4.
Понятие и признаки юридической ответственности.
Цели юридической ответственности.
Принципы юридической ответственности.
Виды юридической ответственности.
Основные понятия: правонарушения, преступление, проступок, субъект преступления, объект преступления, субъективная сторона
преступления, объективная сторона преступления, соучастие в преступлении, организатор, исполнитель, подстрекатель, пособник,
административный проступок, дисциплинарный проступок, гражданско-правовой проступок, юридическая ответственность,
административная ответственность, дисциплинарная ответственность, гражданско-правовая ответственность, уголовная ответственность.
1
2
Оборудование: учебник, раздаточный материал,
задачи, компьютер, предоставленная презентация.
3
1. Разгадайте кроссворд:
4
1.Разговор с глазу на глаз с полицейским
5
2.Браслеты, которые не украшают дам
3.Участковый с Дикого Запада
6
4. Самый «элементарный» сыщик в мире
7
5. Известный итальянский борец с головоногими
8
6. Прибор, с помощью которого тайное становиться
явным (по Ш. Холмсу)
9
7. «Ручной» портрет преступника
8. Если это имеет преступник, он спит спокойно
9. То, что по силам только знатокам
10. То, что соблюдают далеко не все
11. Нечто бессмертное
12. Метод расследования, который применял Холмс
10
11
12
Причины преступности.
1.Антропологи считают, что физиологические особенности человеческого организма влияют на преступность. У
потенциальных преступников особое устройство черепа. Это люди, имеющие психические аномалии и другие
патологии. Их необходимо искоренять, убивать.
2.На преступность оказывает влияние воспитание и социальная среда, в которой живет человек. Даже очень хороший
человек, оказавшись в криминальной среде, становиться ее сторонником (объективная причина).
3.Уровень жизни предопределяет преступность в обществе. Нищета, убогость толкают человека на совершение
преступлений (субъективная причина).
Задания и вопросы:
1).Прочитайте, обсудите и докажите или опровергните высказанные тезисы.
2).Отметьте, какие из нижеперечисленных причин преступлений являются объективными, а какие – субъективными:
- нищета семьи;
- низкий уровень образования человека;
- недостаточное государственное финансирование
образования;
- озлобленность человека;
3). Какие черты характера могут спровоцировать преступление.
- сокращение издания научных и научно-популярных
книг;
- желание стать суперменом;
- стремление модно и красиво одеваться.
4). Выскажите предположение о мероприятиях по борьбе с преступностью
Решите задачи:
Задачи по теме «Правонарушение. Юридическая ответственность».
1. Мама Наташи Сизиковой, уходя на работу, оставила деньги и попросила дочь сходить после школы за хлебом.
Вернувшись домой поздно вечером она обнаружила, что хлеба нет. Наташа объяснила, что весь день делала
уроки. Какое правонарушение совершила Наташа и можно ли ее поведение признать виновным?
2. В переполненном автобусе после очередной остановки давка стала еще больше. Один из пассажиров, молодой
парень крепкого телосложения, сначала попросил напиравших на него людей «быть полегче», а потом так сильно
оттолкнул стоявших рядом, что многие закричали от боли. Как можно оценить поведение этого молодого
человека? Совершил ли он правонарушение? Если да, то какой вид юридической ответственности можно к
нему применить?
3. На экзамене учительница заметила, что один из ее учеников списывает. Подойдя к его парте, она вытащила из нее
учебник, раскрытый на нужной странице. За экзамен ученику была сразу поставлена «двойка»..Можно ли в
действиях ученика усмотреть вину? Если да, то к какому виду проступков относится поведение виновного?
4. Одинадцатиклассники отдыхали в спортивном лагере. Петя Калашников, отец которого был бизнесменом, привез
с собой видеокамеру. Когда он был на очередной тренировке, соседи по комнате Андрей и Сергей взяли
видеокамеруи, пытаясь разобраться, нечаянно сломали. Какое правонарушение они совершили и какой вид
юридической ответственности к ним можно применить?
5. При объезде территории милицейский патруль увидел группу подростков лет 14-ти, сидевшую под деревом. Они
курили, передавая самокрутку по очереди. Их вид не оставлял сомнений, что они были в состоянии
наркотического опьянения. В нормальном состоянии был только один из них, самый старший, по виду лет 16-ти.на
вопрос милиционера, чем они занимаются, ответили, кивнув на старшего, сразу несколько ребят: «Это нас Колька
угощает!». Какой вид правонарушения и кто именно в данном случае его совершил? Какое наказание может за
это последовать? Ознакомьтесь со ст.228-230 УК РФ.
Тест по теме «Правонарушение»
1. Административная ответственность наступает для человека с … лет:
1) 14; 2) 15; 3) 16; 4) 17; 5) 18.
2. Вид уголовного наказания:
1) лишение гражданских прав; 2) предупреждение; 3) обязательные работы; 4) лишение прав охоты; 5) выговор.
3. Нормы уголовного права применяются, если:
1)гражданин нарушил правила дорожного движения; 2) совершен захват заложников;
3) гражданин не оплатил проезд в транспорте; 4) гражданин охотился до открытия сезона охоты.
4. Соотнесите понятия и определения:
1
Правомерное поведение
а
2
Правонарушение
б
поведение праводееспособного индивида, которое
противоречит предписаниям норм права, причиняет вред
другим лицам и влечет за собой юридическую ответственность
означает применение к лицу или организации санкций
правовых норм, указанных в них определенных мер
ответственности
Юридическая
ответственность
3
в
такое поведение людей, которое соответствует предписаниям
правовых норм
5. Нарушение правил дорожного движения является правонарушением:
1) гражданско-правовым;
2) уголовным;3) административным; 4) процессуальным
6. Видом юридической ответственности из перечисленного является
1) подписка о невыезде; 2) лишение свободы;
3) принудительные меры воспитательного характера, применяемые к несовершеннолетним;
4) общественное порицание.
7. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:
«Основанием для наступления юридической ответственности является ... »
8. заполните схему:
поведение людей
правомерное
?
?
конформистское
?
проступки
9. Какие цели преследует юридическая ответственность?
Презентация во вложении
Ответы прислать на адрес: [email protected] до 16 02.2013г.
?