Кудрявцева Л.И., преподаватель английского языка ГБПОУ «ТК

Кудрявцева Л.И.,
преподаватель английского языка
ГБПОУ «ТК им. А.Н. Коняева»
Использование песен на уроке английского языка
Современные требования к организации обучения иностранному языку
делают актуальным поиск новых эффективных средств обучения. На мой
взгляд, одним из таких эффективных средств является использование песен
на уроке.
Песни на уроках английского языка могут быть использованы для
введения в тему урока, формирование фонетических навыков, выполнения
лексического запаса, презентации или пополнение грамматического
материала, совершенствование навыков и развития умения восприятия и
понимания речи на слух. Тем более что работа с песней – эффективное
средство формирования социокультурной компетенции у студентов.
Большое значение в применении песен имеет методически правильный
подбор песен и методика их использования. Как всем известно, любая песня
– это слова, наложенные на музыку. Есть песни, которые надо слушать, но
есть и песни, которые предназначены для того, чтобы под них двигались в
определенном ритме, а смысл не так уж и важен.
На мой взгляд, важно отбирать песни, учитывая возрастную группу и
интересы студентов, языковую ценность, а также лингвострановедческую
ценность. В этом случае песня является более полезной.
Обычно основными этапами работ с песней является:
1. Краткое вступительное слово о песни (её характер, стиль,
содержание, история создания).
2. Первичное прослушивание.
3. Проверка понимания (перевод общими усилиями).
4. Фонетическая отработка трудных слов.
5. Повторное прослушивание, опора на текст.
6. Разучивание мелодии (совместное исполнение).
Варианты заданий для работ с песней могут быть самые разнообразные:
1. Вставить пропущенные слова или выражения.
2. Найти нужные грамматические явления в тексте песни.
3. Видоизменить текст, заменить в нём время глаголов; род и число;
местоимения; образовать степени прилагательных или наречия.
4. Подобрать синонимы и антонимы.
5. Записать под диктовку начало песни или закончить по памяти.
Во время прослушивания песни:
Можно имитировать нужные движения.
Петь песню (с записью, с опорой на текст или без опоры).
Организовать конкурс на лучшее чтение песни.
Составить иллюстрации; пересказать своими словами содержание
песни.
5. Написать небольшое эссе/репортаж и т.д.
1.
2.
3.
4.
Песенный материал богат информацией. Именно из песен мы узнаём о
проблемах в обществе. Например, проблема насаждения культуры отражена
в песне Californication группы Red Hot Chile Peppers. Слова песни «Понятно,
Голливуд проводит калифорникацию» свидетельствуют о политике
культурного центра Америки – навязать, продать свою культуру в другие
страны.
В некоторых песнях раскрываются бытовые привычки. Это могут быть
привычки в еде, одежде, образе жизни. Привычка британцев пить чай
отражена в песне Стинга «Англичанин в Нью-Йорке» («Я не пью кофе, я пью
чай, мой дорогой»), песнях «Битлз» («Графиня всегда улыбалась и всегда
опаздывала к чаю»), Крэнбэриз («Когда я пила чай, со мной вдруг что-то
случилось»). Из этих строк можно сделать вывод, что чай для британцев –
часть повседневного быта, а американцы любят кофе.
Из песен можно узнать, как проводят время в стране изучаемого языка.
Например, в песнях часто встречается понятие «party» - вечеринка. Нужно
объяснить студентам, что вечеринка в англоязычной стране проводится у
кого-либо дома. На вечеринку приглашается большое количество людей,
однако без приглашения приходить считается невежливым. Это отличается
от того, как люди развлекаются в нашей стране.
После того, как мы прошли грамматические темы Present Simple, Past
Simple, темы My daily routine, My day off я предложила студентам песню
Wonderful tonight by Eric Clapton.
Эрик Клэптон – британский рок музыкант (композитор, гитарист,
вокалист), Командор Ордена Британской империи. Он родился 30.03.45года в
Англии. Владеет гитарой и скрипкой. Его основные жанры – hard rock, blues
rock. Песня «Wonderful tonight» входит в список десяти самых лучших.
Немного остановлюсь, как же мы конкретно работали с этой песней:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вопросы перед прослушиванием песни.
Прослушивание.
Перевод песни (совместными усилиями).
Заполнение пропусков.
Проверка заполненных пропусков.
Контрольное прослушивание песни.
Задание по песне:
Назовите предложения с глаголом в Present Simple.
Глагол в Present Simple (3 лицо, ед. ч.).
Глагол «to be» в Past Simple.
Подберите синонимы к словам:
much –
blond turn out –
5. Подберите антонимы:
late wonderful –
6. Назовите 3 формы глаголов:
wear put ask say go feel help 1.
2.
3.
4.
Песни помогают приобщаться к иноязычной культуре, повышают
мотивацию к изучению языка и создают непринужденную атмосферу на
уроке.