Всероссийский открытый урок чтения

Конспект внеклассного мероприятия, посвященного Всероссийскому дню чтения,
учителя русского языка и литературы МОУ «КСОШ №3 с углубленным изучением
отдельных предметов» Разроевой Елены Сергеевны.
Тема: «Что такое… любовь?»
Цель:
1. Определить, что включает в себя понятие «любовь».
2. Воспитывать любовь к чтению художественных произведений и понимание того, что
литература – источник знаний о жизни.
3. Воспитывать умение понимать прекрасное.
4. Развивать образное мышление, способность к эмпатии и рефлексии.
Оборудование: магнитофон, раздаточный материал, художественные источники.
Оформление доски: записана тема урока; нарисован ствол дерева, к которому будут
прикрепляться листья (ответы ребят); прикреплены высказывания
о любви.
Оформление класса: парты расставлены так, чтобы можно было работать в группах.
Ход урока:
1. Организационный момент.
- Доброе утро, уважаемые десятиклассники. Я рада приветствовать вас на уроке,
посвященном Всероссийскому дню чтения, тему которого вы определите, просмотрев
небольшую интермедию.
2. Стадия вызова
(Звучит песня из кинофильма «Иван Васильевич меняет профессию» «С любовью
встретиться…», в класс, танцуя, заходит ученик с серьезным выражением лица и пытается
выбрать себе партнершу, но ни одна ему не подходит… с огорчением он занимает свое
место в классе)
-Ребята, вы, наверное, уже поняли тему нашей сегодняшней встречи. Это…
- Любовь… Это чувство сопровождает нас на протяжении всей жизни. Оно кажется
самым простым и естественным и в то же время самым загадочным, таинственным и
непостижимым, о котором мечтает каждый человек. Любовь – величайшая тайна в мире…
И сегодня мы с вами приоткроем лишь полог этой тайны.
3. Стадия осмысления содержания.
- Что же такое любовь? Как вы понимаете данное слово?
- Дайте свое определение любви и запишите его на листочке (работа осуществляется в
группах). Определений от группы может быть несколько. На работу отводится 3 минуты
( Во время работы звучит песня «Прекрасное далеко» из кинофильма «Гостья из
будущего». После озвучивания листья прикрепляются к стволу дерева.)
- В то время пока группы работают, двое учащихся отправляются в библиотеку с заданием
найти толкование слова «любовь» в словаре.
- …Сколько определений любви у нас получилось. Может быть, именно поэтому многие
писатели и поэты всех времен и народов говорили о любви.
- Давайте обратимся к литературным источникам и узнаем, как понимали любовь
создатели произведений? И о какой любви идет речь? Свои наблюдения запишите на
кленовых листочках, которые мы прикрепим к нашему дереву.
1 группа: А. И. Куприн «Гамбринус» (любовь к искусству)
2 группа: Н. В. Гоголь «Тарас Бульба» (любовь к родине, Богу)
3 группа: А. И. Куприн «Суламифь» (любовь к женщине)
4 группа: И. С. Тургенев «Бежин луг» (любовь к природе)
- Давайте познакомимся и с другими высказываниями о любви писателей и поэтов
(озвучиваются записи на доске).
-Какое, с вашей точки зрения, наиболее точно выражает чувство любви?
- Может ли человек прожить никого не любя? Почему?
-Что дает человеку любовь? Что отнимает?
-Почему иногда любовь уходит? С чем это может быть связано?
- Какое же определение любви мы находим в словаре? (определение прикрепляется к
стволу дерева)
-Что же такое любовь? Какие два начала она включает? (формулируется общее
определение).
- Какое место на дереве мы отведем данному определению? (корень)
4.Стадия рефлексии.
-Мы с вами уже собрали все дерево, все его составляющие части на месте. Как вы
считаете, какая часть дерева самая главная, основополагающая?
- Каким же образом нам с вами удалось так полно ответить на вопрос: «Что такое
любовь?»
- Что может являться источником знаний о любви?
- Читая литературные произведения (художественные, научные, публицистические), мы с
вами можем настолько глубоко изучить интересующий нас предмет, насколько это
необходимо, чтобы принять в жизни единственно правильное решение. Читайте, ребята,
книги!
В этот момент ученик, исполнявший в начале урока танец и искавший себе партнершу,
встает, собирает с парт часть книг и отправляется их читать. Звучит музыка.
ЖИЗНИ
БЛАЖЕНСТВО
В
ОДНОЙ ЛИШЬ ЛЮБВИ…
И. В. ГЕТЕ
ЛЮБОВЬ – НАД БУРЕЙ ПОДНЯТЫЙ
МАЯК,
НЕ МЕРКНУЩИЙ ВО МРАКЕ И
ТУМАНЕ.
ЛЮБОВЬ – ЗВЕЗДА, КОТОРОЮ МОРЯК
ОПРЕДЕЛЯЕТ МЕСТО В ОКЕАНЕ.
В. ШЕКСПИР
ТОЛЬКО… ТОЛЬКО
ЛЮБОВЬЮ
ДЕРЖИТСЯ И ДВИЖЕТСЯ
ЖИЗНЬ.
И. С. ТУРГЕНЕВ
ЛЮБОВЬ ДОЛЖНА
БЫТЬ
ТРАГЕДИЕЙ
А. И. КУПРИН
СОВЕРШЕННАЯ
ИЗГОНЯЕТ
ЛЮБОВЬ
СТРАХ
Н. С. ЛЕСКОВ
ЛЮБОВЬ, ЛЮБОВЬ – ГЛАСИТ
ПРЕДАНЬЕ –
СОЮЗ ДУШИ С ДУШОЙ РОДНОЙ –
ИХ СЪЕДИНЕНЬЕ, СОЧЕТАНЬЕ,
И роковое
их слиянье,
И… ПОЕДИНОК РОКОВОЙ
Ф. И. ТЮТЧЕВ
ЛЮБОВЬ – ОНА БЫВАЕТ РАЗНОЙ.
БЫВАЕТ ОТБЛЕСКОМ НА ЛЬДУ.
БЫВАЕТ БОЛЬЮ НЕОТВЯЗНОЙ.
БЫВАЕТ ЯБЛОНЕЙ В ЦВЕТУ.
БЫВАЕТ ВИХРЕМ И ПОЛЕТОМ.
БЫВАЕТ ЦЕПЬЮ И ТЮРЬМОЙ…
МЫ ЕЙ ПОКОЕМ, И РАБОТОЙ,
И ЖИЗНЬЮ ЖЕРТВУЕМ САМОЙ.
О.
ВЫСОЦКАЯ
НЕ СМОЮТ ЛЮБОВЬ
НИ ССОРЫ,
НИ ВЕРСТЫ.
ПРОДУМАНА,
ВЫВЕРЕНА,
ПРОВЕРЕНА.
ПОДЪЕМЛЯ ТОРЖЕСТВЕННО
СТИХ СТРОКОПЕСТРЫЙ,
КЛЯНУСЬЛЮБЛЮ
НЕИЗМЕННО И ВЕРНО
В. В.
МАЯКОВСКИЙ
ЛЮБОВЬ ОЗНАЧАЕТ НЕ ТОЛЬКО
ОСЯЗАЕМОЕ СЕКСУАЛЬНОЕ
ВЛЕЧЕНИЕ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ,
НО И ЛЮБОВЬ К БОГУ, К ЛИТЕРАТУРЕ,
ИСКУССТВУ, РОДИНЕ, ПРАКТИЧЕСКИ
КО ВСЕМУ НЕ ДОПУСКАЮЩЕМУ
СЕКСУАЛЬНОГО СМЫСЛА, КОТОРЫЙ
БЫЛ БЫ ЗДЕСЬ АБСУРДНЫМ.
ГРЕКИ РАЗДЕЛИЛИ ЛЮБОВЬ НА ДВА
ТИПА: «ЭРОС» - ФИЗИЧЕСКАЯ
ЛЮБОВЬ, ВЫЗЫВАЮЩАЯ НЕ СТЫД, А
ГОРДОСТЬ, И «АГАПЕ» - ЛЮБОВЬ
ДУХОВНАЯ, СВОЙСТВЕННАЯ
БЛАГОЧЕСТИВЫМ МАТЕРЯМ,
ПАТРИОТАМ И СВЯЗАННАЯ СО ВСЕМИ
КУЛЬТУРНЫМИ ИНТЕРЕСАМИ.
ЛЮБОВЬ – ЭТО НЕВЕДОМАЯ СТРАНА,
И МЫ ВСЕ ПЛЫВЕМ ТУДА КАЖДЫЙ
НА СВОЕМ КОРАБЛЕ, И КАЖДЫЙ ИЗ
НАС НА СВОЕМ КОРАБЛЕ КАПИТАН И
ВЕДЕТ КОРАБЛЬ СВОИМ
СОБСТВЕННЫМ ПУТЕМ.
М. ПРИШВИН
Я ЧУВСТВУЮ, ЧТО ТАК ЛЮБИТЬ НЕЛЬЗЯ,
КАК ЯЛЮБЛЮ, ЧТО ТАК ЛЮБИТЬ БЕЗУМНО,
И СТРАШНО МНЕ, КАК БУДТО СМЕРТЬ, ГРОЗЯ,
НАД НАМИ ВЕЕТ БЛИЗКО И БЕСШУМНО…
НО КАК ПОРОЙ ЛЮБОВЬ НИ ПРОКЛИНАЮ –
И ЖИЗНЬ, И СМЕРТЬ С ТОБОЙ Я РАЗДЕЛЮ,
НЕ ЗНАЕШЬ ТЫ, КАК Я ТЕБЯ ЛЮБЛЮ,
БЫТЬ МОЖЕТ, Я И САМ ЕЩЕ НЕ ЗНАЮ
Д. МЕРЕЖКОВСКИЙ