МОУ гимназия №5

МОУ гимназия №5
Кафедра общественных наук
Способы создания характера
героя эпического произведения
По повести А.С.Пушкина «Выстрел»
Урок литературы в 7 классе.
Учитель Ушакова
Ольга Анатольевна
2012г.
Комментарий: это третий урок по повести А.С.Пушкина «Выстрел».
Учащиеся прочитали произведение, разобрались в хитросплетениях сюжета,
Оценили поступки героев.
Домашнее задание: определить роль рассказчика, издателя и автора повести,
Составить таблицу «Положительные и отрицательные качества характера
Сильвио».
Цель урока: определить, каким образом в эпическом произведении
раскрывается характер героев; извлечь для себя нравственные уроки.
Задачи урока:
1. Доказать, что это эпическое произведение; отметить особенности
композиции; оценить мастерство автора.
2. Определить способы создания характера героя эпического произведения.
3. Составить характеристику главного героя.
Ход урока:
I. Вступление. Теоретическая часть.
1. Насколько самостоятельным произведением является повесть «Выстрел»?
Как она связана, например, с «Барышней-крестьянкой»?
Кто рассказывает нам историю этого выстрела? (Офицер, подполковник
И.Л.П.). А кто такой Белкин?
Какова же здесь роль Пушкина? Действительно ли он только издатель
«Повестей Белкина»?
А для чего нужна такая сложная схема: офицер рассказал, Белкин записал,
Пушкин издал?
2. К какому литературному роду относится повесть? Почему именно в
эпическом произведении характер героя раскрывается более полно? Какие для
этого есть возможности у автора эпического произведения?
II. Практическая часть. Работа в группах ( 5 групп).
1. Задача для каждой группы – не просто охарактеризовать Сильвио (это
не трудно!), а определить, как автор (Пушкин, конечно) показал нам эти черты
характера, какие методы использовал.
Вспомним эти методы:
1) портрет героя
2) характеристика героя рассказчиком
3) речь самого героя и внутренняя речь
4) характеристика героя другими персонажами
5) поступки героя
Время работы групп – 8-10 минут.
2.Результаты работы групп (на каждое выступление 3-5 минут).
Какие черты героя показал автор через его портрет, слова рассказчика,
речь самого героя и внутренний монолог, через характеристику героя
другими персонажами и через его поступки.
3. Таблица на доске (заполняется представителем каждой группы во вревя
отчёта) и в тетрадях учащихся.
Характеристика литературного героя.
Положительные качества
Отрицательные качества
ум
зависть
стремление к поставленной цели
злоба
чувство собственного достоинства
мстительность
стремление быть лучшим во всём
пренебрежение к людям
благородство
оскорбительное отношение к людям
III.Заключение.
1. Нравственные уроки:
1) Почему Сильвио не убил графа, ведь он ждал подходящего момента 6 лет?
2) Чему посвятил Сильвио значительную часть своей жизни? Достойная цель?
Стоило ли тратить годы?
3) Зачем автор так придумал, что Сильвио погиб за свободу Греции от
турецкого ига?
4) Как по-вашему: у этого человека была такая судьба или он сам так свою
жизнь построил?
5) Зависит ли от человека, как сложится его судьба?
2.Теоретические итоги:
Какие возможности есть у автора эпического произведения для того, чтобы
показать сложный, противоречивый характер?
IV. Домашнее задание.
Сочинение. Рассказать эту историю от лица графа. Обратить внимание на
хронологию событий и на то, чего не мог знать рассказчик.
V. Комментарий учителя: оценка работы в группах, что получилось хорошо,
что не очень.