конспект урока Алые паруса

Под алыми парусами меты
Цели:
создание условий для
 совершенствовния навыка выразительного и осознанного чтения;
 развития устной речи, образного мышления, способности высказывать собственное мнение;
 формирования веры в прекрасную мечту и стремления ее достичь.
1. Подготовка к восприятию (вступительная беседа)
Вставьте пропущенные слова в предложение, записанное на доске (... – не вредно, вредно – не ...)
- Как понимаете смысл этого высказывания?
- О чём вы мечтали в последнее время?
- А что значит мечтать? Дайте определение слову «мечта»
(1. нечто созданное воображением; 2. предмет желаний и стремлений)
- Какие прилагательные можно подобрать к слову мечта? (светлая, единственная, хрустальная)
- С какими прилагательными употребление слова «мечта» будет неуместно? (Почему нельзя употребить
прилагательные серая, чёрная, тяжёлая?)
(Мечта – это что-то светлое, доброе)
- Объясните, как понимаете следующие высказывания: (Слайд 1)
Легче всего осуществимы те мечты, в которых не сомневаются. А. Дюма
Даже сидя в канаве можно любоваться небом. О. Уайльд
Гибель не страшна герою, пока безумствует мечта. А. Блок
Вывод:
- Как разговор в начале урока связан с произведением, которое мы с вами изучали несколько занятий?
(главные герои мечтали, сбылась мечта главной героини Ассоль)
2. Объявление темы урока. Постановка цели
- В тетрадях запишите дату, тему урока «Под алыми парусами мечты».
- Сегодня на заключительном уроке попробуем понять, о чём хотел сказать Александр Грин, создав волшебную
сказку «Алые паруса».
Слово учителя:
-«Мечта есть у каждого. Иначе нельзя», - говорил Александр Грин. (Слайд 2)
Вся жизнь самого писателя была подчинена мечте. Он оставался верен ей в самых тяжёлых жизненых
испытаниях.
- А какие тяжёлые испытания пришлось пережить Александру Грину?
(рано умерла мама, неоднократно находился в тюрьме, тяжело болел)
- Но даже это не заствило романтика Грина отказаться от мечты...
- Ещё в детстве он начал мечтать о море, о путешествии на корабле. И эта мечта сбылась... Нет, сам он капитаном
не стал. Но на капитанском мостике оказались его герои.
4. История создания повести-феерии «Алые паруса»
- Александр Грин мечтал создать волшебную историю сбывшейся мечты.
- Вспомните, как зарождалось произведение «Алые паруса»
(Александр Грин в течение пяти лет вынашивал идею феерии. Однажды в витрине магазина игрушек
Грин увидел лодочку с острым парусом из белого шелка. “Эта игрушка мне что-то сказала, – писал
Грин,– но я не знал что. Тогда я прикинул, не скажут ли больше паруса красного, а лучше алого цвета,
потому что в алом есть яркое ликование. И вот, развертывая из этого, беря волны и корабль с алыми
парусами, я увидел цель его бытия”).
- И вскоре его мечта осуществилась, вопреки тяжёлой болезни......
5. Проверка знаний на содержание повести(работа с иллюстрациями, с текстом)
- Вспомнить основные эпизоды произведения помогут иллюстрации (Слайд 3)
- Приведите соответствующие цитаты из текста (Лонгрен, спящая Ассоль, Ассоль и Грей, Грей замазывает
краской гвозди на картине, перескажите эпизод выбора шёлка для алых парусов)
Вывод:
- Осталось ещё 2 иллюстрации. К ним вернёмся чуть позже, после обращения к жанру произведения..
6. Жанр произведения
- Вспомните, как сам писатель определил жанр произведения? (повесть-феерия)
- Из какого языка заимствовано слово «феерия»? (из французского). От какого слова образовалось? (от слова
«фея»)
- Какие значения имеет слово «феерия»?
1. театральное или цирковое представление со сказочным сюжетом, роскошными декорациями,
костюмами. 2. волшебное, сказочное зрелище
- А что в этом произведении сказочное, волшебное?
- Вернёмся к иллюстрациям (страна, придуманная Грином; встреча со сказочником Эглем )
- Какую роль сыграл сказочник Эгль в осуществлении мечты Ассоль? (подарил мечту)
7. Просмотр отрывка из фильма (встреча Эгля с Ассоль)
Предварительное задание
- Почему Эгль именно Ассоль рассказывает сказку об алых парусах, почему ей дарит мечту? Что такого
особенного было в этой девочке? Найдите ответ в тексте (с. 13) или учитель зачитывает отрывок).
(Всё в облике девочки поражало изяществом и одухотворенностью. В её глазах отражался тот
большой необычный мир, в котором она, вероятно, жила. Она возникла перед Эглем неожиданно,
показалась ему частью природы: так выразительны и чисты были её черты. Недаром он назвал её
«растением»).
Вывод:
- Итак у Ассоль есть мечта. Что она делает для её осуществления? (она верит в неё)
8. Роль символов в произведении. Работа в тетрадях
- Некоторые литературоведы к определению жанра повесть-феерия добавляют слово символическая. Как вы
думаете, почему?
- Вспомните, что называется символом (условное обозначение чего-либо).
- Символичны прежде всего имена героев: имя Ассоль в переводе с испанского означает к солнцу.
- Попробуем разобраться в этимологии слова «Грэй». В каком языке есть это слово? (в английском - серый)
- На первый взгляд не совсем понятно, почему смелому, сильному, умеющему делать благородные поступки
герою автор дал такую фамилию.
- Мы только можем предполагать. Дело в том, что в эпоху Возрождения серый цвет считался цветом
изящества, элегантности и длагородства. Именно такого цвета глаза благородного сказочника Эгля «серые,
как песок, и блестящие, как сталь».
- Символично и название повести-феерии.
Вывод:
- Запишите в тетрадь в столбик следующие слова: Ассоль, Грэй, словосочетание алые паруса
- Рядом запишите слова, которые символизируют имена героев и название повести.
9. Об Алых парусах в современном мире
- Когда-то в Каперне, придуманной Александром Грином, расцвела одна сказка, которая стала впоследствии
принадлежать всему миру. Алые паруса и сегодня являются символом надежды, исполнения желаний и
яркого будущего.
(О романтическом празднике лета «Алые паруса» рассказывает учащаяся, просмотр отрывка из
видеофильма)
10. Подведение итогов
- Закончить наш урок я хочу словами Александра Грина: «Будьте оптимистами, именно благодаря им
развивается мир. Дерзайте и никогда не сдавайтесь!»
- Желаю, чтобы у каждого из вас появились свои алые паруса, своя мечта, которая обязательно
исполнится.
11. Домашнее задание (творческое) по выбору учащихся
Написать письмо одному из героев повести-феерии (на любую тему).
Придумайте и опишите какое – нибудь из морских приключений, участником которого был бы капитан
Грэй и его команда.