План подготовки литературной гостиной «Мысль семейная» в

МОУ Межевская средняя общеобразовательная школа
Литературная гостиная
«Мысль семейная» в литературе»
(от Фонвизина до наших дней).
Подготовила и провела учитель
русского языка и литературы
Замышляева Александра
Николаевна
с. Георгиевское, 2008 год.
Цель: привлечь внимание школьников к теме семьи, отчего дома,
Родины, к объявленному 2008 году как Году семьи, проследить
на примере художественных произведений развитие «мысли
семейной» в литературе.
Задачи:
образовательные: учить на примере художественных
произведений, как важно человеку иметь нравственный стержень, ценить
своих родителей, дом, семью;
развивающие: развивать культуру общения, навыки
выразительного чтения, актерского мастерства;
воспитательные: воспитывать в детях любовь к родительскому
дому, к Отечеству, воспитывать уважительное отношение к старшему
поколению.
Оборудование:
1. книжная выставка «От Фонвизина до наших дней»,
2. эмблема Года семьи,
3. плакат на сцене - «Мысль семейная» в литературе,
4. плакаты с выдержками из произведений Н.В.Гоголя, А.С.Пушкина,
А.Н.Островского, Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, М.А.Булгакова,
Ф.А.Абрамова,
5. аудиоаппаратура и записи,
6. в зале стоят шесть столов для шести «семей»,
7. каждый стол накрыт красивой скатертью; на столах – различные
предметы, характеризующие данную семью; это семейные реликвии:
семейный фотоальбом, самовар, старинные книги, подсвечник,
иконы.
(Звучит музыка из песни «Под крышей дома твоего»).
Ведущий 1:
Добрый день дорогие друзья!
Ведущий 2:
Мы рады приветствовать всех присутствующих в этом зале: и
учителей, и учащихся.
Ведущий 1:
Вы, конечно, помните, что прошедшая неделя в нашей школе
была предметной и посвящалась русскому языку и
литературе. Сегодняшнее мероприятие – ее последний аккорд.
Ведущий 2:
Вы, конечно, знаете, что 2008 год объявлен годом семьи,
поэтому Семье, Дому, человеческим отношениям мы решили
посвятить нашу гостиную.
Ведущий 1:
Итак, литературная гостиная открывается.
Ее название - «Мысль семейная» в литературе».
Ведущий 2:
Мы вместе с вами постараемся проследить, как тема семьи
развивалась на протяжении многих лет, а точнее сказать –
нескольких столетий – в художественной литературе.
Ведущий 1:
Мы вместе с вами перелистаем страницы отдельных книг,
начиная от Фонвизина и до наших дней.
(Ведущие подходят к выставке книг «От Фонвизина до наших дней»)
Ведущий 2:
Обратите внимание на эту книжную выставку. Здесь вы видите
известные книги хорошо знакомых вам писателей. В каждой
из них по-своему рассматривается тема семьи. Авторы этих
произведений размышляют о человеческом счастье, охотно
делятся с нами, читателями, своими наблюдениями, своим
жизненным опытом, стараясь уберечь нас от ошибок.
Согласитесь, что, если быть вдумчивым читателем, то из
художественных произведений можно многое почерпнуть и
многому научиться.
Ведущий 1:
А сейчас мне хочется обратиться к зрителям. Вы, конечно,
догадались, что в зале, в нашей гостиной, за отдельным столом
собрались разные семьи. С вашего разрешения мы сейчас
подойдем к каждой из них и попросим представиться.
(Семьи представляются)
Ведущий 2:
Мы видим, что в вашей семье 8 человек. По современным
меркам, семья большая. Видим, что дети уже взрослые.
- Скажите, пожалуйста, чем интересна ваша семья?
- Часто ли вы собираетесь за семейным столом, по какому
поводу?
- Легко или трудно быть членом большой семьи, почему?
- Можно ли назвать вашу семью дружной, почему?
( «Вся семья вместе, так и душа на месте»).
Ведущий 1:
Представьтесь, пожалуйста.
- Какую фамилию вы носите?
- Кто у вас глава семейства?
- Как вы считаете: « Какова роль матери в семье?»
( «При солнце тепло – при матери добро»).
Ведущий 2:
Добрый день, мы видим, что ваша семья очень большая – 10
членов семьи. Представьтесь, пожалуйста. Вопрос к вашей
второй маме: «Скажите, пожалуйста, легко или трудно «быть
хорошей матерью»?
(«У хороших матерей – хорошие дети»).
Ведущий 1:
Здравствуйте, давайте познакомимся.
- На вашем столе – семейный альбом. С чем это связано?
- Бывают ли в вашей семье конфликты, как добиться
взаимопонимания в семье?
Ведущий 2:
Представьтесь, пожалуйста. Как вы считаете, можно ли
назвать вашу семью счастливой, почему?
«Все счастливые семьи похожи друг на друга,
каждая несчастливая семья несчастлива по-своему».
Л.Н.Толстой
«Вся семья вместе, так и душа на месте».
Ведущий 1:
Итак, в нашей литературной гостиной пять замечательных
семей и их гости. Приглашаем всех к разговору, к
выступлению на сцене, желаем хорошего настроения и с
пользой для себя провести это время.
Ведущий 2:
В русскую литературу тема семьи вошла с появлением
произведения Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль».
Автор так ярко рассказал о семействе Скотининых, что сразу
стало понятно, кто есть кто: кто хозяин в доме, какое
воспитание и образование получил Митрофанушка, кем видят
в будущем свое чадо родители.
В дальнейшем, в русской литературе тема семьи плодотворно
развивалась. В ней, хочется отметить, всегда находила
отражение эпоха. Приметы времени были налицо.
Ведущий 1:
Откроем роман в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
Более века отделяет современного читателя от событий,
описанных в романе, в котором, по словам Пушкина,
отразился век и современный человек. Почему произведения
Пушкина продолжают волновать читателей и сегодня? Любовь
и ненависть, честь и бесчестие, поиски смысла жизни – разве
это не актуально сегодня?
Роман Пушкина – это история русского общества, быт, нравы,
фольклор, которые входят в роман через изображение семьи
Лариных (глава 2, строфа xxxv).
Ведущий 2:
А вот другая судьба. В патриархальной семье Гриневых царит
закон: «Береги честь смолоду, а платье - снову», и это не
просто слова, это поступки не только любвеобильных
Гриневых, но и добрых супругов Мироновых. Маша Миронова
и Петр Гринев семейное воспитание перенесут в свою жизнь, в
том мудрость и преемственность поколений.
Какими бы разными ни были по жанрам, по тематике
произведения А.С.Пушкина, объединяет их одно – высокая
духовность.
Ведущий 1 (восьмиклассник):
(Учащиеся 8 «а» класса исполняют цыганский танец, учитель
Л.Д.Смирнова).
Ведущий 2:
Обратившись к творчеству Николая Васильевича Гоголя,
прочитав его повесть «Тарас Бульба», мы узнаём о
взаимоотношениях в семье Тараса Бульбы, задумываемся над
проблемами взаимоотношений между Тарасом и его женой,
проблемами воспитания сыновей Остапа и Андрия. Ищем
ответ на вопрос: «Почему в одной семье выросли такие разные
дети: один – патриот, другой - предатель?»
Ведущий 1(девятиклассник):
Сам писатель Николай Васильевич Гоголь родился 20 марта
1809 года в местечке Великие Сорочинцы Миргородского
уезда Полтавской губернии. Детские годы его прошли в
имении отца селе Васильевке того же Миргородского уезда
(другое его название – Яновщина, образованное от фамилии
владельца – Гоголь – Яновского). Родители Гоголя были
небогатыми малопоместными дворянами. С малых лет
Никоша, так его звали дома, был восприимчив, наблюдателен,
религиозен.
Его мать Мария Ивановна Гоголь-Яновская внушила ему
мысль об ответственности человека перед Богом. Мальчик
рано полюбил книги. Его отец Василий Афанасьевич Гоголь-
Яновский был один из первых украинских писателей, автором
комедий, написанных на украинском языке. В семье Гоголей
вслед за первенцем Николаем родился сын Иван, а затем три
дочери – Анна, Елизавета и Ольга. В мае 1821 года Николай
Васильевич поступил в Гимназию высших наук в Нежине.
Здесь проявилась разносторонняя художественная одаренность
юноши: он учится играть на скрипке, занимается живописью,
участвует в спектаклях, пробует себя в различных
литературных жанрах.
Ведущий 1: Недостаток воспитания и общественная жизнь породили
героев поэмы Гоголя «Мёртвые души». Создавая галерею
портретов помещиков, Гоголь обращается к современному
читателю: «Забирайте же с собою в путь, выходя из мягких
юношеских лет… забирайте все человеческие движения, не
оставляйте на дороге, не подымете потом».
«Мёртвые души» – поэма, в которой воплощены не только
думы о проблемах воспитания, но и о судьбе Родины.
(Инсценирование отрывка из романа «Мёртвые души» учащимися 8 «б»
класса «Чичиков в гостях у Коробочки», учитель Е.Б.Смирнова).
(Инсценирование отрывка из романа «Мёртвые души» учащимися 9 «в»
класса «Чичиков в гостях у Ноздрёва», учитель Л.А.Хазова).
Ведущий 2:
Общеизвестно, что главная ценность в художественном мире
И.С. Тургенева – любовь. Не случайно, Ивана Сергеевича как
автора «Переписки», «Аси», повести «Первая любовь», романа
«Отцы и дети» называют певцом любви. Вот цитата из письма
Тургенева Л.Н.Толстому: «Любовь, думал я, сильнее смерти и
страха смерти. Только ею, только любовью держится и
движется жизнь». По свидетельству Софьи Андреевны
Толстой, шестидесятилетний Тургенев сказал ей, «что перестал
писать, потому что больше не влюбляется, да и никогда не мог
писать иначе, чем в состоянии влюбленности».
Примечательно, что тургеневские герои преданы не столько
идеалу семьи, сколько любви. До известной поры и сам И.С.
Тургенев советовал молодым людям «избегать брачных уз», а
собственное холостяцкое положение пояснял тем, что « всякая
постоянная связь с женщиной таит опасность для художника».
Ведущий 1:
Однако на склоне лет писатель резко изменил свой взгляд на
брак и семью: «Женитесь, непременно женитесь! Вы себе
представить не можете, как тяжела одинокая старость, когда
поневоле приходится приютиться на краешке чужого гнезда,
получать ласковое отношение к себе, как милостыню, и быть в
положении старого пса, которого не прогонят только по
привычке и из жалости к нему».
Ведущий 1:
В 1861 году И.С.Тургеневым был написан замечательный
роман «Отцы» и «дети», он возник на почве острых вопросов
русской жизни. Роман вызвал много противоречивых мнений,
откликов. Проблемы, поднятые в романе, и до сих пор звучат
актуально, волнуют как представителей старшего поколения,
так и молодёжь.
Ведущий 2:
Приведём для примера две выдержки из школьных сочинений
нынешних десятиклассников. Гуляева Наталия пишет:
«Проблему преемственности поколений автор романа «Отцы и
дети» раскрыл точно и ясно. Вопрос этот вечен. Старшее
поколение, накапливая опыт, стремится передать свои знания и
умения последующим поколениям. Но новое поколение не
всегда разделяет мнение старших, по-иному смотрит на мир,
преследует другие цели. И всякий раз новое поколение
размышляет: «Что же взять в жизненный путь, что сделать
своё?»
…У Базарова чудесные родители! Но отношение Евгения к
Василию Ивановичу и Арине Власьевне лично у меня
вызывает какое-то неприятное чувство. Я не понимаю, почему
он так чёрств, резок к своим родным, без памяти любящим его
людям. Даже если ему с ними скучно, не о чем поговорить, всё
равно следует ценить их любовь, ласку и заботу».
Ведущий 1:
Читая роман, понимаешь, что конфликт поколений не
такой уж вечный, не в каждой семье обостряется. Там, где чтут
старших, где с уважением относятся к родителям, как в семье
Кирсановых, проблема непонимания не стоит. Жизнь таких
людей гармонична и счастлива.
Ведущий 2:
Стихотворение Ф.И.Тютчева «Я очи знал, - о, эти очи!» читает
ученица 10 «а» класса Парфенова Валерия.
Я очи знал, - о, эти очи!
Как я любил их, знает бог!
От их волшебной, страстной ночи
Я душу оторвать не мог.
В непостижимом этом взоре,
Жизнь обнажающем до дна,
Такое слышалося горе,
Такая страсти глубина!
Дышал он грустный, углубленный
В тени ресниц её густой,
Как наслажденье, утомленный
И, как страданье, роковой.
И в эти чудные мгновенья
Ни разу мне не удалось
С ним повстречаться без волненья
И любоваться им без слёз.
1852
Ведущий 1(десятиклассник):
Семейное счастье Александр Николаевич Островский нашёл в
40 лет. Первой женой писателя была простая русская женщина,
весёлая и милая, с которой в течение нескольких лет он жил в
гражданском браке, которая умерла после тяжёлой болезни.
Ведущий 2 (десятиклассник):
С 1864 по 1869 годы А.Н.Островский был в гражданском браке
с Марией Васильевной Бахметьевой, актрисой. Во время
ожидания четвёртого ребенка был заключён законный брак.
Летом 1869 года Мария Васильевна приехала в Щелыково
законной женой и полноправной хозяйкой усадьбы. Муж
ласково называл её Феей, милой Машей, ангелом. В письмах к
жене всегда писал, что беспокоится, скучает до смерти.
Ведущий 1 (десятиклассник):
Островский приезжал в Щелыково каждое лето и жил в кругу
своей семьи. Детей у него было шестеро: четыре сына и две
дочери. Жили хорошо и весело. Очень приятно вспомнить
Александра Николаевича и его доброту ко всем детям. Он
очень любил детей, с каждым поговорит и утешит своим
добрым словом.
Ведущий 2 (десятиклассник):
На приглашение друзей съездить в путешествие за границу
Александр Николаевич отвечал: «Я очень чадолюбив, уехать
надолго не могу; тоска по детям отравит мне всякое
удовольствие». И это было чистейшей правдой.
Ведущий 1(десятиклассник):
Лучшей психологической драмой по общему признанию
считается «Бесприданница». Тема «горячего сердца»,
гибнущего среди людей, которые предпочли деньги красоте,
становится основной темой «Бесприданницы».
Главная героиня ищет избавления от мук и находит их в
гибели. Мать, Харита Игнатьевна, превратившая свой дом в
«цыганский табор», не смогла помешать случившемуся.
Ведущий 1 (десятиклассник):
Предлагаем вашему вниманию сцену из пьесы
А.Н.Островского «Бесприданница».
Роли исполняют:
Лариса – Горева Татьяна,
Карандышев – Муравьёв Дмитрий,
Огудалова - Сироткина Наталья.
(Звучит романс на слова Боратынского «Не искушай меня без нужды».
Инсценирование отрывка из пьесы «Бесприданница» (действие 11,
явление 2) учащимися 10 «а» класса, учитель А.Н.Замышляева).
Ведущий 2 (десятиклассник):
В драме «Гроза» «мысль семейная» на первом плане. Понятие
семьи особенно было важно для Кабановой: она хочет
властвовать над всеми, стремится всех подчинить себе. В итоге
«семейство… врозь расшиблось»: ушла из дома Варвара,
рассталась с жизнью Катерина, Тихон остался на свете «жить
да мучиться».
Предлагаем вашему вниманию отрывок из пьесы «Гроза».
В роли Катерины – Гуляева Наталия,
в роли Варвары – Кузнецова Евгения.
(Инсценирование отрывка из пьесы «Гроза» учащимися 10 «а»
класса, учитель А.Н.Замышляева).
Ведущий 2:
В 80-ые годы в русской литературе появилось новое имя –
Антон Павлович Чехов.
Семья Чеховых была большой и талантливой. Мать, Евгения
Яковлевна, была наделена огромным запасом человечности и
доброты. Отец же, Павел Егорович, был нрава деспотического,
но человеком был одаренным: хорошо играл на скрипке.
У Антона Павловича было 4 брата и сестра Маша. Родителей
своих Антон Павлович очень ценил: «Отец и мать,
единственные для меня люди на всем белом свете, для которых
я ничего никогда не пожалею. Если я буду высоко стоять, то
это дело их рук. Славные они люди…»
Ведущий 1:
Чехову, как и героям его пьесы «Вишневый сад», пришлось
пережить продажу дорогого его сердцу дома: первый раз в 16
лет, когда отец, мелкий таганрогский купец, разорился и бежал
от долговой тюрьмы в Москву; второй раз, когда пришлось
продавать свою маленькую усадьбу в Мелихове, в устройство
которой было вложено много труда и любви, много светлых
воспоминаний.
Ведущий 1 (девятиклассник): (вставка)
(Инсценирование отрывка из рассказа «Хирургия» учащимися 9
«а» класса, учитель Л.А.Хазова).
Ведущий 2:
Л.Н. Толстой. Мастер слова. Непревзойденный талант. Роман
эпопея «Война и мир» - это семь лет писательского труда,
огромная работа творческого характера, а также историка,
аналитика. Кроме мысли народной, в романе находит
воплощение и мысль семейная. Из романа мы узнаём об
истории семьи Ростовых, Болконских, Курагиных, Друбецких.
Мастерство писателя проявляется буквально во всём: и в
раскрытии характера героев, в отношении автора к нормам
жизни каждой конкретной семьи, в раскрытии нравственных
ценностей отдельного члена семьи и семьи в целом.
Читая роман, мы понимаем, как велико значение воспитания в
семье. Толстой – писатель утверждает: нет нравственного
стержня в родителях – не будет его и в детях. В семье
Ростовых царит атмосфера любви, доверительности,
открытости. У Василя Курагина - отца троих детей другие
цели: пристроить повыгоднее, сбыть с рук. В доме Болконских
другие приоритеты: порядок, строгость, здесь ценятся ум,
порядочность, интеллигентность. Цель воспитания – служение
Отечеству.
Ведущий 1:
Михаил Булгаков «Белая гвардия». В романе описываются
драматичные события 1918-1919 годов, рассказывается, как
город Киев был взят Петлюрой, как бесчинствовали и убивали
людей петлюровцы без суда и следствия.
Знакомит Булгаков нас с семьей Турбиных. Дом Турбиных
отличается тем, что люди, населяющие его, гостеприимны,
великодушны и самоотверженны. В доме Турбиных любят и
знают музыку. Великая русская литература заняла достойное
место в доме, здесь постоянно звучат имена Пушкина и
Толстого, Достоевского и Бунина. Здесь читают на вечерах и
поют под гитару, смущаются, когда речь идет о деньгах, свято
хранят семейные традиции.
Ведущий 2:
В доме Турбиных «скатерть, несмотря на пушки, тревоги,
томление, бела и крахмальна». Все здесь говорит о семейном
уюте, согревающем душу. «Господи, кремовые шторы, за ними
отдыхаешь душой…», - сказал один из героев «Белой гвардии»
Лариосик, нашедший в доме Турбиных приют.
Ведущий 1: И в современной литературе тема семьи остается актуальной.
Она звучит в творчестве Василия Шукшина, Виктора
Астафьева, Василия Белова, Федора Абрамова.
В духовном мире Федора Абрамова и его любимых героев
всегда главенствовали нравственные ценности – любовь к
труду, семье, своему дому, народу. Как завещание -
предостережение звучат монологи и высказывания многих
героев из итогового романа тетралогии «Дом».
Например, Калина Дунаев говорит: «Да, я за свой дом не
держался, мне вся страна домом была».
А Евсей Мошкин утверждает: «Главный – то дом человек у
себя в душе строит. И тот дом ни в огне не горит, ни в воде не
тонет».
А Паха Баландин мечтает: «Каждому сыну хочу дом поставить.
Да! В деревне хочу деревню сделать. Чтобы Баландины –
навеки вечные!»
Само название книги – «Дом» - обращено к каждому из нас и
ко всем вместе, ибо каждый из нас не только устроитель своего
личного дома, но и соучастник созидания общечеловеческого
дома.
Ведущий 1 (десятиклассник):
«Две зимы и три лета», «Братья и сестры», «Пути-перепутья»,
«Дом» - 4 романа известного русского писателя Фёдора
Александровича Абрамова составили знаменитую тетралогию,
за которую писатель был удостоен Государственной премии
СССР.
Ведущий 2 (десятиклассник):
А ещё многочисленные повести, очерки, рассказы:
«Мамониха», «Деревянные кони», «Пелагея», «Алька»,
«Поездка в прошлое» и др.
Ведущий 1 (десятиклассник):
О чём болела душа писателя?
Ведущий 2 (десятиклассник):
Конечно, о судьбе русской земли, о людях, живущих на ней, о
Родных и близких.
Ведущий 1 (десятиклассник):
Жизнь архангельской деревни он знал непонаслышке.
Ведущий 2 (десятиклассник):
«Мысль семейная» ни у кого, наверно, из писателей не
изображена так многогранно, как у Фёдора Абрамова.
Ведущий 1 (десятиклассник):
Его детские годы прошли в большой и бедной семье. Отец
Александр Степанович умер рано: обувь была плохая, застудил
ноги, ногу отняли, а потом из больницы пришла телеграмма:
«Приезжайте за телом». Была распутица, и старший брат
Михаил (ему было всего 15 лет) один на лошади поехал за
мёртвым отцом.
Ведущий 2 (десятиклассник):
Сестра Абрамова – Мария – вспоминала: «Когда гроб с телом
отца стоял в избе, женщины деревенские, оплакивая
покойного, просили, чтоб Бог малого прибрал (в семье было
пятеро детей), самому младшему Феде был всего год. Но мать
твёрдо сказала: «Не умирать родился – жить». Сила веры,
любви матери и детей друг к другу помогли выжить и выстоять
в самые трудные довоенные и послевоенные годы.
Ведущий 1 (десятиклассник):
Законом семьи был закон законов для Абрамова. Всё, что
делается под крышей крестьянского дома, делается сообща,
вместе. Вместе и радость в поле, на сенокосе, вместе и труд, и
пот, при всех смерти, и свадьбы, и болезни. Земля держится
домом, а дом – семьёю. Вспомним, что не случайно название
последнего романа тетралогии – «Дом».
Ведущий 2 (десятиклассник):
Когда мать Абрамова разбил паралич, её взяли к себе брат и
сестра. Когда скончался старший брат, заботы о его семье взял
на себя Абрамов, а так как он был самым младшим, ему
пришлось принимать на себя горести и удары от утрат
старших, от их ран и старения. Сестре помогал деньгами, хотя
сам лишних не имел. Как вспоминают очевидцы, Абрамов
защищал диссертацию в университет в дырявых ботинках,
жизненный уровень аспиранта был так невелик, что товарищи,
скинувшись, подарили ему по случаю присуждения научного
звания новые туфли.
Ведущий 1 (десятиклассник):
С особым благоговением в семье относились к матери, которая
всех детей сберегла и вывела в люди, научила быть
трудолюбивыми и добрыми, сплотила семью. Издревле на
Руси «жалеть» – означало «любить». Этим чувством не
обделены были в семье писателя. Неважно жили, но всегда
были сыты – об этом мать заботилась.
(Инсценирование сцены «Из жизни семьи» учащимися 10 «б» класса,
учитель Ю.В.Глуминина).
От автора:
«Чтобы скопить на сенокос масла и творогу, в Великий пост
мать запрещала есть молочное».
Федя:
«Я в детстве был лакомкой, а в отсутствие матери любил чтолибо съесть: сахар взять своей рукой, сметаны полизать, пенку
Снять с топлёного молока, когда оно из печки только вынуто».
Мать:
«Так, кто шкодничал, идите сюда. Вставайте на лавку».
Дети: (пытаются оправдываться)
«Мы….это не мы…»
Мать:
«Смотрите на иконы. Тот, кто не виноват, тот глаз не подымет
на иконы. Ибо, если подымет, то Бог сразу камнем стукнет и
убьёт!»
Сестра:
«Я выпучу глаза на икону – «не виновата, мол, не убивай,
Боженька!»
Федя:
«А я съёжусь весь и голову ниже и ниже клоню».
Мать:
«Без строгости детей не воспитаешь».
Ведущий 2 (десятиклассник):
Не случайно главный герой произведений Абрамова Михаил
Пряслин первое взрослое решение принимает, когда после
смерти родителей его братьев и сестёр хотят разместить по
детским домам и говорит твёрдо: «Нет, никуда не отдадим!»
Он выбирает роль «брата-отца». Именно ему, Михаилу
Пряслину, посвящены самые светлые страницы тетралогии.
Ведущий 1 (десятиклассник):
Роман «Братья и сестры» заключает в своём названии великий
смысл человеческого бытия – призыв быть всем братьями и
сестрами, быть добродетельными, родственными, как семья
Пряслиных, где шесть детей, братьев и сестёр, семья,
вобравшая драматизм жизни нескольких поколений.
Ведущий 2:
В заключение хочется поблагодарить всех участников
литературной гостиной «Мысль семейная» в литературе» за
интересный разговор, который, мы надеемся, не прошёл зря. И
каждый из нас будет стремиться строить свои отношения,
основанные на любви, доверии, откровении и в своей семье, и
в школе, которую мы считаем своим вторым домом, и в своей
великой стране, имя которой Россия.
Большое спасибо учителям и учащимся, которые подготовили
инсценирование отрывков из художественных произведений, и
это получилось просто здорово.
Спасибо ребятам за интересные плакаты с цитатами из книг
любимых писателей на тему «Семья». Пусть 2008 год – год
Семьи для каждого из нас будет счастливым!
(Звучит песня «Родительский дом» в исполнении группы учащихся).
Используемая литература
1. Абрамов Ф.А. Дом. – М., 2001.
2. Булгаков М.А. Пьесы 20–ых годов. – М., 1989.
3. Гоголь Н.В. Тарас Бульба. - М., 1976.
4. Гончаров И.Ф. Подвигнут я тобою. – Л., 1988.
5. Недзвецкий В.А. Война и мир в Пекашине. «Братья и сестры» Федора
Абрамова // Литература в школе. – 2000. - №1.
6. Недзвецкий В.А. Женские характеры в творчестве И.С.Тургенева //
Литература в школе. – 2007. - №6.
7. Островский А.Н. Пьесы. – М., 1998.
8. Потапова Т.В. Семья в романе Л.Н.Толстого «Война и мир» //
Литература в школе. – 1997. - №1.
9. Пушкин А.С. Евгений Онегин. – М., 2005.
10.Пушкин А.С. Капитанская дочка. – М., 2005.
11.Толстой Л.Н. Война и мир. – М., 2002.
12. Широтов В.В. Искушение – лейтмотив драмы А.Н.Островского
«Бесприданница» // Литература в школе. – 1998. - №3.