Умники и умницы Дорогие гимназисты, учащиеся 5

Умники и умницы
Дорогие гимназисты, учащиеся 5-8 классов,
приглашаем вас принять участие в интеллектуальной игре "Умники и
умницы" по русскому языку и литературе, математике и истории, биологии и
географии. Игра будет состоять из двух туров, заочного и очного. В финале
будет определен лучший по каждому в каждой параллели.
Заочный тур начинается 4 марта. На сайте Гимназии:
http://gymnasium1.com/ опубликованы вопросы по предметам: русский
язык, литература, история, биология, география.
Желающие участвовать должны ответить на вопросы и в электронном
виде сдать их своему учителю-предметнику до 20 марта. Также вопросы можно
присылать по почте Сетевого города.
Участвуйте, побеждайте, доказывайте, что вы лучшие на
интеллектуальном поприще.
Вопросы по математике.
5 класс
Задача 1:
Как, ничего не измеряя, отрезать от ленты длиной 1 м 44 см кусок длиной
27 см?
Задача 2:
В кучке – 64 спички. Двое по очереди делают ходы. За один ход можно
взять из кучки любое нечетное число спичек, меньшее 16, причем запрещается
повторять уже сделанные ходы – как свои, так и соперника (то есть, если кто-то
очередным ходом взял какое-то число спичек, то в дальнейшем ни он, ни его
соперник, брать такое число спичек не могут). Выигрывает тот, кто возьмет
последнюю спичку. Кто выиграет при правильной игре: тот, кто делает первый
ход, или его соперник, и как ему надо играть, чтобы выиграть?
Задача 3:
Первый вторник месяца Митя провёл в Смоленске, а первый вторник
после первого понедельника — в Вологде. В следующем месяце Митя первый
вторник провёл во Пскове, а первый вторник после первого понедельника —
во Владимире. Сможете ли вы определить, какого числа и какого месяца Митя
был в каждом из городов?
Задача 4:
В день рождения дяди Федора почтальон Печкин хочет выяснить, сколько
тому лет. Шарик говорит, что дяде Федору больше 11 лет, а кот Матроскин
утверждает, что больше 10 лет. Сколько лет дяде Федору, если известно, что
ровно один из них ошибся? Ответ обоснуйте.
Задача 5:
На столе лежат в ряд пять монет: средняя — вверх орлом, а остальные —
вверх решкой. Разрешается одновременно перевернуть три рядом лежащие
монеты. Можно ли при помощи нескольких таких переворачиваний все пять
монет положить вверх орлом?
Подсказка Попробуйте перевернуть первые три монеты.
Задача 6:
Разделите фигуру на рисунке на четыре одинаковые части, чтобы в
каждой части был ровно один кружок.
Задача 7:
Вася достает ботинки наугад из темного шкафа, в котором лежат 20 пар
ботинок: 10 пар черных и 10 пар коричневых. Какое наименьшее количество
ботинок надо вытащить, чтобы среди вытащенных наверняка оказалась пара?
(На ощупь не определить ни цвет ботинка, ни то, на какую он ногу).
Задача 8.
Попрыгунья Стрекоза половину времени каждых суток красного лета
спала, третью часть времени каждых суток танцевала, шестую часть – пела.
Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Сколько часов в
сутки Стрекоза готовилась к зиме?
Задача 9.
В вагоне электропоезда ехали из города на дачу две подруги-школьницы.
«Я замечаю, – сказала одна из подруг, – что обратные дачные поезда нам
встречаются через каждые 5 мин. Как ты думаешь, сколько дачных поездов
прибывает в город в течение одного часа, если скорости поездов в обоих
направлениях одинаковы?» «Конечно, 12, так как 60 : 5 = 12», – сказала вторая
подруга. Но школьница, задавшая вопрос, не согласилась с решением подруги и
привела ей свои соображения. А что вы думаете по этому поводу?
Задача 10:
На одной чаше весов лежат шесть одинаковых пачек чая и гиря массой
50г., а на другой – одна пачка чая и две гири массой 100 и 200 г. Весы находятся
в
равновесии.
1.
уравнению
2.
Определите,
сколько
граммов
весит
одна
пачка
чая?
6 класс.
Найдите наименьшую пару натуральных чисел, удовлетворяющих
Сравнить дроби
и
.
3.
Три цыпленка и одна утка проданы за ту же сумму, что и два гуся, а
еще один цыпленок, две утки и три гуся проданы за 1250 руб. Сколько стоит
каждая птица, если цены выражаются целым числом рублей?
4.
На некотором острове необычайно регулярный климат :
по понедельникам и средам всегда идут дожди, по субботам - туман, зато в
остальные дни - солнечно. Утром какого дня недели нужно начать свой отдых
группе туристов, если они хотят пробыть там 44 дня и захватить при этом как
можно больше солнечных дней?
5.
Торт имеет форму
равнобедренной трапеции, у которой верхнее
основание и боковые стороны в 2 раза
меньше нижнего основания. Можно ли торт
разделить на 4 равные части?
6.
В шестизначном числе первая цифра совпадает с четвертой, вторая
– с пятой, третья – с шестой. Доказать, что это число делится на 7, 11, 13.
7.
Два целых числа сложили, вычли из большего меньшее,
перемножили, разделили большее на меньшее и полеченные результаты
сложили и получили число 243. Найти эти числа.
8.
Раньше называли число, равное миллиону миллионов, словом
"легион". Если разделить миллион легионов на легион миллионов, то
получится?
9.
В классе присутствуют учитель и несколько учеников. Найти число
учеников, если известно, что возраст учителя на 24 года больше среднего
возраста учеников и на 20 лет больше среднего возраста всех присутствующих в
классе.
10. Расставить в кружочки треугольника цифры от
1 до 9 так, чтобы на каждой его стороне суммы цифр были
одинаковы. При этом суммы квадратов цифр на каждой
стороне также должны быть равны.
1.
Вычислите 8
7 класс
х2у3-0,02х3у2, еслих равеннаибольшему целому
числу, заключенному между числами -9,3 и -15,1, а у ­ наименьшему
простому числу в третьем десятке натуральных чисел.
2.
Если товар подорожает сначала на 10%, а затем подешевеет на
10%, то когда его цена будет ниже: после снижения или до подорожания?
3.
Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен
32 . Найдите угол между основанием и высотой, проведенной из вершины
угла при основании.
4.
Найдите угол между часовой и минутной стрелками в 4 часах 22
минутах.
5.
После семи стирок длина, ширина и толщина куска мыла
уменьшилась вдвое. Насколькотакихжестирокхватитоставшегосямыла?
6.
Три брата имеют звания: капитан, старшина и сержант. Из трех
утверждений: «Алексей – старшина», «Владимир не старшина», «Семен не
сержант» - лишь одно верное. Какоезваниеимееткаждыйизбратьев?
7.
Предприниматель продал 109 кг черники, расфасованной в 20
ящиков двух типов: по х кг и по 3 кг. Сколько было ящиков по х кг, если х не
больше 50?
8 класс
Недесятичные системы исчисления.
№1 «Загадочная автобиография»
В бумагах одного чудака- математика найдена была его автобиография.
Она начиналась следующими строками:
« Я окончил курс университета 44 лет от роду. Спустя год, 100-летним
молодым человеком, я женился на 34-летней девушке. Незначительная разница
в возрасте – всего 11 лет - способствовала тому, что мы жили общими
интересами и мечтами. Спустя немного лет у меня была уже и маленькая семья
из 10 детей. Жалования я получал в месяц всего 200 рублей, из которых 1/10
приходилось отдавать сестре, так что мы с детьми жили на 130 руб. в месяц» и
т.д.
Чем объяснить странные противоречия в числах этого отрывка?
№2 «Число Шехеразады»
Объясните фокус:
Пусть кто-нибудь напишет на бумажке, секретно от вас, любое
трехзначное число и затем припишет к нему еще раз то же самое число.
Получится шестизначное число, состоящее из трех повторяющихся цифр.
Предложите товарищу или его соседу разделить - секретно от вас - это число на
7, при этом вы заранее предсказываете, что остатка не получится. Результат
передаете новому соседу, который по вашему предложению, делит его на 11; и
хотя вы не знаете делимого, вы все же смело утверждаете, что и оно разделится
без остатка. Полученный результат вы направляете следующему соседу,
которого просите разделить это число на 13, - деление снова выполняется без
остатка, о чем вы заранее предупреждаете. Результат третьего деления вы , не
глядя на полученное число, вручаете первому товарищу со словами: « Вот
число, которое вы задумали!».
Какое число вы задумали? В чем разгадка фокуса?
Числовые великаны
№3
Какое самое большое число можно написать тремя цифрами, не
употребляя никаких знаков действий?
№4
На какую цифру оканчивается число 1999 2005 ?
Принцип Дирихле
№5
Дано 12 целых чисел. Докажите, что из них можно выбрать 2, разность
которых делится на 11.
№6
В классе 27 учеников. Найдется ли месяц, в котором отмечают свои дни
рождения не меньше, чем три ученика этого класса?
Уравнения в целых числах
№7
Решить в целых числах уравнение: 3х + 5у = 7.
№8
Решить уравнение: ху = х + у+3
№9
Верно ли, что все корни уравнения
(х – ав)/ (а+в) + (х –вс)/ (в+ с) + (х – са)/(с + а) = а + в + с, где а, в, сданные натуральные числа, являются целыми числами?
Логические задачи
№10
Беседуют трое: Белокуров, Чернов, Рыжов. Брюнет сказал Белокурову: «
Любопытно, что один из нас русый, другой- брюнет, а третий – рыжий, но ни у
кого цвет волос не соответствует фамилии». Какой цвет волос имеет каждый из
беседующих?
Текстовые( сюжетные) задачи
№11
Имеется два слитка сплавов золота и меди. В первом слитке отношение
золота к меди равно 1: 2, а во втором 2: 3. Если сплавить 1/3 первого слитка с
5/6 второго, то в получившимся слитке окажется столько золота, сколько было
меди в первом, а если 2/3 первого сплавить с 1/2 второго, то в получившемся
слитке окажется меди на 1 кг больше, чем было золота во втором слитке.
Сколько золота было в каждом слитке
№12
М.В.Ломоносов тратил одну денежку на хлеб и квас. Когда цены выросли
на 20%, на ту же денежку он приобретал полхлеба и квас. Хватит ли той же
денежки хотя бы на квас, если цены еще вырастут на 20% ?
№13
Среди 81 монеты имеется 1 фальшивая ( более легкая). Как ее найти,
используя всего 4 взвешивания?
Геометрические задачи
№14
Прямоугольный лист бумаги разрезали на три треугольных куска.
Площадь одного из них равна половине суммы площадей других кусков. Как
относятся площади полученных кусков( рассмотреть все возможные варианты)?
№15
На сторонах АD и СD квадрата АВСD со стороной 3 взяты две точки М и
N так, что МD + DN =3. ПрямыеBM и CD пересекаются в точке Е. Найти длину
отрезка NE, если МЕ=4.
Вопросы по биологии 5-8 классы.
1.Где у растения рот?
2. Вечнозеленые растения и «вечнозеленые растения», отличительные
признаки, примеры растений.
3.Растение с «засыпающими» листьями?
4.Как правильно: помидор или томат?
5. Растение – «силач», это?
6. «Капуста», растет на воде?
7. «Ведьмины» круги, это?
8. Растение – сфинкс; растение – пионер, это?
9. Как образуется торф? Что такое торф?
10. Предположим, на Земле исчезли все живые организмы, кроме высших
растений. Опишите дальнейшее развитие событий?
11.Растения болот (клюква, багульник, пушица) живут в условиях
большой влажности, но имеют ряд признаков растений засушливых мест
обитания (мелкие кожистые листья, опушенность, восковой налет). Как можно
объяснить такие особенности строения листьев?
12.По описаниям некоторых особенностей строения рыб определите, у
кого скорость плавания выше: а) акула, скумбрия имеют обтекаемую форму
тела, заостренную голову, хорошо развитый хвост и мышцы, изгибающееся
туловище; б) у пеламиды плавники убираются в специальное углубление; в)
рыба – луна, иглобрюх, кузовок имеют округлое тело, сравнительно небольшой
хвост; г) бычки и налимы имеют плоское брюхо.
13.Почему у некоторых наших древесных растений молодые листья
весной имеют красновато – фиолетовую окраску?
14.Красочная наклейка на бампере автомобиля гласи: «Ты сегодня
поблагодарил зеленое растение?» Назовите две причины, по которым следует
быть благодарным зеленому растению.
Учитель биологии: Небесная Т. М., Колганова В. В.
Вопросы по истории.
5 класс
1.
Из дошедших до нас документов мы узнаем, что в Древнем Египте
можно было приобрести дом в обмен на кровать. Не слишком ли маленькая
цена?
Подумайте, чем можно объяснить возможность такого обмена.
2.
На многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно.
Например, по-немецки бумага – “папир”, по-английски – “пэйпер”, пофранцузски – “папье”. По-видимому, такое сходство не случайно: все эти слова
однокоренные и происходят от одного и того же слова. Что это за слово?
Обоснуйте свою мысль.
3.
Более трех тысяч лет назад в Египте и Двуречье ученики писцовых
школ тратили на овладение письмом и чтением долгие – долгие годы. Напротив,
в древних городах Библе, Тире и Сидоне школьники, едва начав учиться, через
несколько недель могли записать и прочитать несложный текст. Чем объяснить
различие в сроках обучения грамоте в данном случае?
4.
Два индийца сидят за низким столом друг против друга. Судя по их
разговору, оно – злейшие враги, но почему-то они улыбаются, нет ненависти на
их
лицах.
- Это было лучшее из выигранных мною сражений! – хвастается один. –
Помнишь, как мой любимец слон топтал твою пехоту?
- Все было так, но в этот момент моя конница прорвалась в твой тыл и
уничтожила твои колесницы. – ответил второй.
- Совсем ненадолго,- возражает первый. – Притворным отступлением я
заманил в ловушку твоего царя, и ты вынужден был сдаться
- Не зазнавайся! В следующий раз выиграю я, - ответил второй.
О каких сражениях идет речь?
5.
В гробнице фараона Тутанхамона, жившего более 3000 лет назад,
найдено множество предметов из золота, общим весом несколько тысяч
килограммов. И всего только три железных предмета: подставка для головы
фараона, железный кинжал, железная застежка для браслета. Почему в гробнице
было так мало железных предметов?
6.
Дракон знаменитый архонт записал древние обычаи, которые стали
законами. Какое наказание он предусмотрел для вора укравшего кисть
винограда и убийце человека?
7.
Знаменитый древнегреческий математик, написал книгу “Начала”,
ставшую учебником геометрии на тысячи лет. Однажды царь Египта вызвал к
себе ученого: “Говорят, что ты лучше всех разбираешься в геометрии и что эта
наука важнее других наук. Я, царь, желаю изучить геометрию, но у меня очень
мало времени: на моих плечах лежит забота о государстве. Научи меня своей
науке, да побыстрее в кратчайший срок”. Что ответил Евклид?
8.
"Я .... царь справедливый, которому бог солнца даровал законы.
Мои слова превосходны, мои дела бесподобны". Кому принадлежат эти слова?
9.
Ксеркс царь персов, царь царей, владыка всех людей от восхода до
заката. Он пошел войной на Грецию в 480 году до н.э. И приказал построить
мост через пролив между Азией и Европой для переправы своих войск. Но
разразилась буря, бушующие волны и штормовые ветры снесли эти мосты.
Какой приказ отдал Ксеркс, чтобы наказать виновных: строителей и море?
10. Этот человек происходил из древнего рода. Он славился как самый
изысканный щеголь, самый ловкий, искусный фехтовальщик и гимнаст.
Последовательно занимал ряд должностей. Отличался большой храбростью,
красноречием, а также образованностью и изысканным вкусом. Он был
довольно красив и пользовался безграничной популярностью. За непокорность
его несколько раз хотели казнить. Этот человек участвовал в войнах, побывал в
плену у пиратов. Был убит в возрасте около 56 лет. Имя его стало
нарицательным. Назовите имя этого человека.
11. С каким мифологическим сюжетом связана традиция ношения
перстней на пальцах?
12. Древнегреческий историк и географ Страбон писал: «В Индии на
некоторых деревьях появляется шерсть». Сохранились даже рисунки, на
которых изображено дерево с «произрастающей» на нем овцой. О каком
растении греки имели такое странное представление?
13. В I веке в этом городе был построен амфитеатр, вместивший 50
тысяч зрителей. Празднества продолжались 123 дня. На арены амфитеатров
было выпушено 11 тысяч зверей. Для забавы народа 10 тысяч гладиаторов
сражались друг с другом и дикими зверями.« Хлеба и зрелищ», - требовал народ
этого города.О каком городе, и о каком амфитеатре идет речь?
14. Важнейшим вкладом в науку было изобретение ими простого и
удобного счета. Они ввели обозначение « пустоты» - нуль, а числовое значение
каждой цифры стали определять не только ее начертанием, но и местом среди
других цифр. Так, один и тот же знак мог обозначать и единицы, и сотни, и
тысячи. С помощью десяти цифр, включая нуль, записывались любые числа.
Этим счетом пользуется сейчас почти весь мир.Мы называем цифры арабскими,
так как узнали их от арабов, но сами арабы называли их …Как же называли их
арабы? Кто же все-таки придумал цифры?
15. Вы знаете, что после 30 летней войны между Афинами и Спартой за
господство в Греции война закончилось поражением Афин. За все эти годы
Греция ослабла. И Филипп II с легкостью подчинил ее Македонии. Во время
подготовки к походу на Персию Филипп II был убит. На престол вступил
двенадцатилетний сын Филиппа II Александр Македонский.В то время в городе
Гордии на колеснице был завязан запутанный узел, названный «гордиевым».
Говорили, что тот, кто его развяжет, будет властителем Азии. Многие пытались,
но не смогли его развязать. Попытался и Александр, но тоже неудачно. Что
тогда сделал Александр Македонский и как правильно называется выражение,
означающее «решительно покончить с каким – нибудь запутанным вопросом?»
6 класс
1.
Какое отношение имеет свинья к войне?
2.
Это может быть в рыболовной сети,
Это нужно грибнику и ягоднику,
Это используют турист и охотник, сельские домохозяйки,
Это рассказало нам немало о жизни древнего Новгорода.
Что скрывается под словом ЭТО?
3.
Вы часто летом видите эту длинноклювую птицу на берегу озера, на
болоте. Если вспомните название птицы, то сразу же вспомните одну из
героических страниц русского народа в далеком прошлом. О каком событии
прошу вас вспомнить?
4.
Какую знаменитую фразу, ставшую крылатой, произнесла
императрица Екатерина II по поводу самовольного штурма крепости Туртукай
А.В. Суворовым, который был под командованием П.А. Румянцева?
5.
Какой князь назвал Киев «матерью русских городов» ?
6.
Какие знаменательные события произошли в судьбе литовской
крестьянки Марты Сковронской в 1703, 1712 и 1724 гг.?
7.
Сколько в истории России было князей и царей по имени Иван?
8.
Быть просто царём Ивану Грозному показалось мало. К титулу он
добавил ещё и это слово в знак полной независимости от ордынских ханов.
Назовите это слово.
9.
2 октября 1612 года ополчение К.М. Минина и Д.М. Пожарского
наголову разбило войско польского полководца Я. Струся. В каком крылатом
народном выражении закрепилось торжество этой победы?
10. Государственный гимн является одним из главных государственных
символов страны, важным объединяющим фактором для населения.
Приведенные ниже фрагменты звучали на торжественных мероприятиях
различных периодов истории нашей страны в качестве слов государственного
гимна.
(А) Боже, Царя храни
Сильный, державный,
Царствуй на славу,
На славу нам!
Царствуй на страх врагам,
Царь православный.
Боже, Царя,
Царя храни!
(Б) Вставай, проклятьем заклеймённый,
Весь мир голодных и рабов!
Кипит наш разум возмущённый
И в смертный бой вести готов.
Весь мир насилья мы разрушим
До основанья, а затем
Мы наш, мы новый мир построим, —
Кто был ничем, тот станет всем.
(В) Сквозь грозы сияло нам солнце свободы,
И Ленин великий нам путь озарил:
Нас вырастил Сталин — на верность
народу,
На труд и на подвиги нас вдохновил!
Славься, Отечество, наше свободное,
Счастья народов надежный оплот!
Знамя советское, знамя народное
Пусть от победы к победе ведет!
(Г) Перводержавную
Русь Православную
Боже, храни!
Царство ей стройное,
В силе спокойное, —
Всё ж недостойное,
Прочь отжени!
(Д) От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
(Е) Сквозь грозы сияло нам солнце свободы,
И Ленин великий нам путь озарил:
На правое дело он поднял народы,
На труд и на подвиги нас вдохновил!
Славься, Отечество, наше свободное,
Дружбы народов надёжный оплот!
Партия Ленина — сила народная
1816–1833 1833–1917 1918–1944 1944–1977 1977–1991 -
2000–н.вр. 10. Со второй половины XVII века этот титул придавался всем царям, в
том числе Федору и Ивану Алексеевичам, Петру I, который этому титулу явно
не соответствовал, царевне Софье. Титул был отменен 3 декабря 1712 года. Что
это за титул?
11. Что часто делал милосерднейший царь Алексей Михайлович
Тишайший такого, за что его сын, суровый царь Петр Алексеевич Великий, брал
штраф в размере 5 рублей?
12. Известно, что реформы Петра I принимались боярами в штыки, а
против одного из его указов возмутились боярыни, заботясь о сохранении
своего статуса знатной и богатой женщины. Как Петр I своим указом ограничил
возможность демонстрировать их богатство и знатность?
13. Какой город в 1708—1710 годах был центром Ингерманландской
губернии?
14. Какое отчество
православия и почему?
получали
все
императрицы
при
принятие
15. В каком городе существовала православная епархия до крещения
Руси, и где князь Владимир принял Христианство?
7 класс
1. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.
(4 балла за все задание; за каждый ряд – по 2 балла)
1. 1392, 1463, 1474 гг. –
2. 1495-1497, 1590-1593, 1614-1617 гг. –
2. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.
(4 балла за все задание; за каждый ряд – по 2 балла)
1. В.Л. Долгоруков, Д.М. Голицын, А.И. Остерман, Г.И. Головкин –
2. вотола, понева, мятль 3. Установите соответствие между архитектурными сооружениями
и правителями, при которых они были построены.
(4 балла)
1. СофьяАлексеевна
А) закончено строительство
2. МихаилФедорович
3. АлексейМихайлович
Каменного моста через Москву-реку
Б)
начато
строительство
Каменного моста через Москву-реку
В) Сухарева башня в Москве
Г) Храм Св. пророка Ильи в
Ярославле и Дворец в Коломенском
4. Расположите в хронологическом порядке следующие события.
(4 балла)
События, связанные с Ливонской войной:
Взятие крепости Вейсенштейн русскими войсками
Битва на реке Ула
Сражение под Оршей
Разорение Рязани Дивлет-Гиреем
5. Что или кто является лишним в ряду? Кратко обоснуйте ответ.
(4 балла за все задание; за каждый ряд – по 2 балла)
1. байдана, дулам, куафера, тегиляй –
2. Алексий Бяконт, Борис Годунов, Александр Меншиков, Василий
Шуйский
6. Найдите и исправьте ошибки в тексте о периоде политической
раздробленности Руси.
(10 баллов).
По 2 балла за каждую найденную ошибку.
В XII в. единое русское государство, состоявшее из волостей,
распалось на несколько княжеств, внутри которых формировались более
мелкие, вассальные княжества – уделы. Вместо исчезнувшего центрального
аппарата возникли государственные структуры княжеств. Теперь князья
соперничали не как претенденты на один и тот же престол, а как правители,
пытавшиеся военным путем решить какие-либо проблемы своих государств.
Личное хозяйство князя, как правило, не сливалось с государственным
хозяйством княжества.
Все властные функции и связанные с ними доходы князья полностью
сосредоточили в своих руках. Крупные самостоятельные княжества получили
название "земли". Всего на рубеже XII – XIII вв. сложилось 11 земель,
большинство из которых закрепилось за различными ветвями рода
Рюриковичей: Черниговская, Муромская, Рязанская,
Ростово-Суздальская,
Полоцкая, Турово-Пинская, Волынская, Галицкая, Переяславская, Киевская и
Новгородская. После распада княжеского рода Рюриковичей на ветви было
утрачено понятие родового старейшинства. Особым титулом для политического
верховенства стал титул великого князя. Первым начал его широко
употреблять Владимир Мономах. Земли самостоятельно заключали договоры и
вступали в союзы с иностранными государствами.
7. Гербы каких русских городов изображены ниже? Какую роль сыграли
эти города в отечественной истории?
(10 баллов)
По 1 баллу за правильное определение герба, до 4 баллов за каждое
описание роли города в отечественной истории.
1.
2.
9. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на
вопросы, приведенные после текста.
(10 баллов)
«Во имя отца, и сына, и святаго духа, святыя и живоначальныя троицы, и
ныне, и присно, и во веки веков, аминь, и по благословению отца нашего
Антония, митрополита всея России, се аз, многогрешный и худый раб божий…,
пишу сие исповедание своим целым разумом…
А ты бы, сын Иван, моего сына Федора, а своего брата молодшаго,
держал, берег, и любил, и жаловал его, и добра ему хотел во всем так, как себе
хочешь, и на его лихо ни с кем не ссылался, а везде бы еси был с Федором
сыном, а своим братом молотшим, и в худе и в добре, один человек,
занежеединородныя есть у матери своей».
1. Из какого источника приведен фрагмент? Назовите время его
появления и автора.
2. Что Вы знаете о данном виде документов?
10. Вспомните и укажите годы правления Бориса Годунова. Кто из
указанных ниже европейских монархов правил в это время?
(по 3 балла за каждый правильный ответ)
11. Кто изображен на портретах? Какова роль этих людей в
истории России?
(10 баллов всего, по 5 баллов за 1 фото, возможно снижение балла на
усмотрение проверяющего при недостаточно полной информации)
По 1 баллу за верное определение личности, по 4 балла – за развернутую
характеристику каждого.
12. Какие памятники архитектуры изображены на фотографиях?
Что вы о них знаете?
(10 баллов всего, по 5 баллов за 1 фото, возможно снижение балла на
усмотрение проверяющего при недостаточно полной информации)
1.
2.
13. Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Дайте
определение полученному понятию.
До 12 баллов. Менее 6 слов – 0 баллов.
Русская традиционная мужская рубашка с застежкой на груди,
смещенной влево, реже вправо.
2.
Русский государственный и военный деятель XIX века.
3.
В архитектуре ислама башня, с которой муэдзин призывает
верующих на молитву.
4.
Боевой корабль с мощным артиллерийским вооружением,
предназначенный для боевых действий на реках, озёрах и в прибрежных
морских районах, охраны гаваней.
5.
В московской Руси писец и делопроизводитель в приказной
канцелярии.
6.
Сельскохозяйственная культура, издревле применявшаяся на Руси
для изготовления тканей.
7.
Город в России, славившийся своей ярмаркой.
8.
Князь, военный и политический деятель, глава II Ополчения.
9.
Рубяще-колющее клинковое холодное оружие с широким к концу
прямым и длинным
10.
Древний город на северо-западе России.
11.
Орган центрального государственного управления в Московской
Руси.
12.
Должность в «Табели о рангах».
1.
8 класс.
1.
Кто был императором России во время Отечественной войны 1812
года?
2.
Какое подразделение русской армии обороняло Курганную высоту
в начале Бородинского сражения?
3.
Войска какого генерала защищали укрепление флеши на
Бородинском поле?
4.
Поэт-партизан, лихой гусар, инициатор партизанского движения в
Отечественной войне 1812 г.
5.
“Певец во стане русских воинов” - так называл свое произведение
поэт – участник Бородинской битвы. Назовите фамилию поэта.
6.
“Кавалер-девица”, “русская амазонка” - так называли единственную
женщину, которая была участницей Бородинского сражения. Как ее звали?
7.
В каком произведении М. Лермонтова подробно описывается
Бородинское сражение?
8.
В каком произведении Л. Толстого подробно рассказывается о
войне 1812 г.? Рецепт какого продукта питания родился в Бородине?
9.
У Кутузова были генералы и инфантерии. Какими войсками они
командовали?
10. Какую форму имеет построение каре?
11. Эту икону пронесли перед Бородинской битвой по русскому
лагерю, и 154-тысячная армия пала перед ней на колени. За иконой с
обнаженной головой шел сам Кутузов со своим штабом. Какаяэтоикона?
12. Закончите крылатые выражения:
А) Наполеон говорил о генерал-лейтенанте Н.Раевском: “Этот русский
генерал сделан из материала, из которого делаются ...”
Б) Английский генерал Р.Вильсон, автор книги о русской армии, говорил:
“Русский солдат хотя и родился в рабстве, но его дух ...”
В) А. Суворов говорил о М. Кутузове “Он шел у меня на левом крыле, но
был моей...”
Г) Русские солдаты говорили: “Пришел Кутузов ...”
Д) Закончите фразу Наполеона: “Если бы я пошел на Петербург, то взял
бы Россию за голову, если бы я пошел на Киев, то схватил бы ее за ноги, а если
я пойду на Москву, то поражу империю ...”
Е) Закончите фразу Наполеона: “Каждый мой солдат носит в своем
ранце...”
Вопросы по географии.
5 класс
1.
Что это за дерево, о котором говорят арабы: «Царица оазиса, она
купает свои ноги в воде, а прекрасную голову – в огне солнечных лучей?»
2.
Моря есть – плавать нельзя, дороги есть – ехать нельзя, земля есть пахать нельзя. Что это?
3.
Огород на плане изображен в виде прямоугольника с длиной 6 см и
шириной 2,5 см. Какую площадь занимает огород, если масштаб плана 1 : 1500?
4.
Мы часто говорим "безбрежное море". А есть ли действительно
море без берегов?
5.
Река, к которой всё время стремился доктор Айболит?
6.
Какой полуостров на севере нашей страны сам говорит о своей
величине?
7.
Какую страну можно носить как «головной убор»?
8.
Какой остров потеряв букву становится геометрической фигурой?
9.
В какой последовательности открывались Материки Земли?
10. Почему на карте есть искажения, а на глобусе и плане их нет? Дайте
обоснованный ответ.
11. Длина отрезка на местности равна 2 км. Чему равна длина этого
отрезка на карте, сделанной в масштабе 1:100000?
12. Почему нельзя совершить кругосветное путешествие, двигаясь, все
время на север?
13. Расстояние между двумя городами равно 400 км. Определите
расстояние между изображениями этих городов на карте, если числовой
масштаб карты равен1 : 5 000 000.
14.
Дополните таблицу:
№ Географическаяш
Географическаяд
ирота
олгота
122° з.д.
1 38° с.ш.
140° в.д.
2 36° с.ш.
130° в.д.
3 62° с.ш.
4
5
6
Объект
Пекин
Влк.
Килиманджаро
г.Рио-деЖанейро
15. Уважаемые дети!
Не имея возможности присутствовать у вас на уроке, я решил написать
вам письмо, в котором прошу оказать мне небольшую услугу.
Дело в том, что я являюсь
правнуком капитана Флинта,
который, как известно, был пиратом.
Как и полагается пиратам, мой
прадед любил сокровища. Один клад
был найден. Перипетии поисков этого
клада описаны в книге Стивенсона
«Остров сокровищ». Но совсем
недавно, роясь в бумагах Флинта, я
обнаружил старую карту, на которой
должно было быть отмечено место
другого, неизвестного клада. Но по
непонятным мне причинам эта
отметка отсутствует на карте.
Тщательно изучив дневник капитана, я нашел лишь несколько строк,
описывающих место расположения сокровищ. Вот они: «От Большого дерева на
плече Подзорной трубы, направление на восток — 1,5км. Затем к югу — на 1,8
км». Так как я плохо учился в школе, то сам не могу отыскать это место на
карте.
Вот я и прошу вас, дорогие ребята, помогите мне его отыскать. Тому, кто
решит задачу, будет награда.
С уважением, Джонатан Флинт
6 класс
1.
Объясните, почему зимой, даже при самом ярком солнце воздух
остается холодным?
2.
Какое море на западе нашей страны в древности называлось
"Янтарным" за обилие в нём янтаря?
3.
Какова высота горы, если температура воздуха у подножия +26°С, а
на вершине –10°С?
4.
Летчик поднялся на высоту 2 км. Каково атмосферное давление
воздуха на этой высоте, если у поверхности земли оно равнялось 750 мм рт.ст.?
5.
Почему районы распространения гейзеров и вулканов совпадают?
6.
Назовите единственное на земном шаре озеро, у которого одна
половина содержит пресную воду, а другая - солёную.
7.
Через сколько часов цунами, возникшее у берегов Чили достигнет
Японских островов?
8.
Почему за сутки вода просачивается через слой песка на 10м в
глубину, а через слой глины всего на 1 мм?
9.
Почему исток реки не может находиться в Мировом океане?
10.
Длина земного экватора 40 тыс. км. Экватор – окружность, он
содержит 3600.
Определить, чему равна длина дуги в 10 по экватору, если расстояние
между объектами по экватору составляет 100 , чему равно это расстояние в
километрах?
11. Имеются ли на земле точки, для определения географического
положения которых достаточно только одной координаты?
12. Где больше вулканов: на суше или на дне океана?
13. Почему вода в колодце чистая, прозрачная, холодная?
14. Почему с высотой темп воздуха понижается, ведь, удаляясь от
земли, мы приближаемся к солнцу – источнику тепла?
15. Приведите доказательства существования медленных вертикальных
движении земной коры.
16. Возможно ли следующее: Земля вращается вокруг Солнца, а смены
времен года не происходит?
17. Почему на карте всегда есть искажения, а на глобусе их нет?
18. Докажите, что в большом круговороте участвуют все три оболочки
Земли? Приведите другие примерыизвестных вам географических процессов и
явлений, которые охватывают гидросферу, литосферу, атмосферу?
19. Длина отрезка на местности равна 350м, а длина соответствующего
ему отрезка на карте равна 3,5см. Найдите масштаб карты.
20. Почему при повышении температуры воздух атмосферное давление
понижается?
7 класс.
1. В Античные времена оловянную руду привозили в Средиземноморье с
островов, которые назывались Касситеритами (от греч. Слова «касситерос»олово).Каково современное название этих островов?
2. О какой расе людей идет речь в следующем описании: «Изначально
обитали на открытых пространствах с суровыми ветрами; от слепящих пыльных
и снежных бурь их глаза защищены благодаря узкому разрезу, дополнительной
складке на веках, выступающим скулам; характерен желтоватый цвет кожи,
черные прямые волосы; к этой расе принадлежат многие народы Азии, а также
американские индейцы».
3. Это дерево знаменито своими необычными пропорциями. Оно одно из
самых толстых деревьев в мире — при средней окружности ствола 9—10 м, его
высота всего 18-25 м (в "Книге рекордов Гиннесса" за 1991 г. рассказывается о
дереве диаметром целых 54,5 м.). Наверху ствол разделяется на толстые, почти
горизонтальные ветви, образующие большую, до 38 м в диаметре, крону. В
сухой период, зимой, когда дерево сбрасывает листву, он приобретает
курьезный вид дерева, растущего корнями вверх. О каком дереве идет речь.
4. Проходя Торресовым проливом, легендарный подводный корабль
«Наутилус» сел на мель. По этому поводу капитан Немо сделал следующее
замечание: «Сегодня 4 января, через пять дней будет полнолуние, и я буду
очень удивлен, если любезный спутник нашей планеты не поднимет воды и тем
не окажет мне услугу, которой я ни от кого не приму, кроме него».
Почему капитан Немо надеялся на полнолуние? О каком литературном
произведении идет речь?
5.Почему на побережье Тихого океана лето дождливое, а зима сухая?
Дайте обоснование ответа.
6. Был полдень. Лучи солнца падали совершенно отвесно, так что тень от
моей фигуры ложилась прямо подо мной на ярко сияющий крупно зернистый
снег… Странно было сознавать, что в каких-нибудь 27–28 км к северу лежит
экватор, а неподалеку сияет величайший шрам на лике Земли…
О какой местности (вершине мира) идет речь? Подробно опишите логику
своего ответа.
7. На Земле есть замечательный материк. Следуя на корабле вдоль его
берегов с запада на восток, путешественник пересечет три океана; север и юг на
этом материке мгновенно «меняются» местами. И, наконец, в этих местах
человек не всегда в состоянии отличить море от суши. Какой это материк?
Какие три океана можно пересечь? Почему север и юг мгновенно меняются
местами? Почему в этих местах сложно отличить море от суши?
8. Какой пролив одновременно соединяет два океана, два моря, разделяет
два материка, две части света, два полуострова, два государства? Укажите
название этого пролива и парами названия объектов, которые он соединяет или
разъединяет.
9. Почему в январе на Памире средняя температура -150С, а в Греции,
расположенной на той же широте, +100С? Дайте обоснование ответа.
10.Почему воды океана называют «жидкой рудой»? Дайте развернутый
ответ.
11. Местечко Черрапунджи в предгорьях Гималаев называют «мокрым
местом» земной суши. Здесь ежегодно выпадает до 12000 мм осадков. Какими
причинами это можно объяснить? Каков годовой режим выпадения осадков в
этом районе? Вычислите, за сколько лет в Москве выпадет примерно столько же
влаги, сколько в Черрапунджи – за год. Назовите районы и страны на других
материках, в которых подобно Черрапунджи имеются самые «мокрые» места.
12. Почему одни африканские животные, например антилопы, львы,
гепарды имеют желтую окраску, а другие – слоны бегемоты и носороги –
серую. Дайте развернутый ответ.
13. До XIII века озеро имело другое название. По нему проходили важные
торгово-транспортные пути. Один из них соединял страны Балтики и Ближнего
Востока. Другой путь имел важное военно-стратегическое значение в годы
второй мировой войны.
Какое название носило озеро до XIII века? Назовите два
транспортных пути, проходящих через озеро. Укажите два субъекта РФ, в
которых расположено озеро.
В бассейне этого озера находятся много других озёр и рек. Три
крупнейших притока рек, впадающих в озеро, сами начинаются из других озёр,
причём одно из озёр находится на территории соседнего государства. Из самого
озера вытекает лишь одна река.
Назовите три самых больших реки, впадающих в озеро. Из каких озёр они
вытекают? Как называется река, вытекающая из самого озера?
14. Н. С. Гумилев в своем стихотворении описал некую природную зону:
А кругом на равнинах, Где трава укрывает жирафа.
… ….
Он раскинул тенистые рощи
Прихотливых мимоз и акаций,
Рассадил по холмам баобабы,
В галереях лесов, где прохладно
И светло, как в дорическом храме,
Он провел многие реки…
О какой природной зоне идет речь, в каком климатическом поясе
располагается, на каком материке она расположена?
15.Объясните зависимость: бедная почва – мало хищников.
Дайтеразвернутыйответ.
8 класс
1.
Прибрежные воды морей Белого, Баренцева, Карского Лаптевых
сильно опреснены. Укажите не менее двух причин низкой солености вод этих
морей.
2.
В районах платформ, фундамент сложенный
магматическимипородми, перекрыт чехлом горизонтально залегающих
осадочных пород. Откуда тогда в пределах платформ берутся месторождения
рудных ископаемых магматического происхождения?
3.
Районы тундры на севере России получают небольшое количество
осадков осадков, почему же кофициент увлажнения в этих районах больше 1 и
увлажнение избыточное?
4.
Территория расположена на древнейшей докембрийской
платформе. Главные особенности рельефа-равнинность. Складчатый фундамент
залегает на разной глубине и выходит на поверхность на Кольском полуострове
и Карелии. Определи, о каком районе идет речь?
5.
Природный район расположен в области герцинской складчатости.
Главная особенность рельефа- гористость. Главное богатство – полезные
ископаемые: медные руды, полиметаллические руды, поделочные камни.
Складчатые структуры расположены в меридиональном направлении.
Определи, какой это район?
6.
В разных источниках указывается неодинаковое число морей,
омывающих Россиию (12 или 13) С какими причинами связано это
несоответствие? Какова ваша точка зрения?
7.
Города Москва, Хартум (Египет) и Претория (ЮАР) располагаются
в одном (втором) часовом поясе. Означает ли это, что их жители живут по
одинаковому времени? Дайте обоснование ответа.
8.
Складки горных систем Урала и Тянь-Шаня сформировались во
время сформировались во время герцинского горообразования. Почему они
имеют разную высоту?
9.
На севере и юге Западно-Сибирской равнины выпадает приметно
одинаковое количество осадков (около 300мм); однако на севере территории
переувлажнение (тундра, болота), а на юге – недостаток влаги (сухие степи) С
чем это связано?
10. Используя предложенные факты, выведите теорию образования и
распространения многолетней мерзлоты на территории России:
А) На западе страны выпадает больше осадков, чем на востоке;
Б) на востоке больше распространена многолетняя мерзлота, её граница
смещена к югу;
В) Лед плохо проводит тепло
Г) На западе страны в ледниковый период имелось покровное оледенение;
Д) На востоке более суровые зимы, ниже январские температуры.
11. В лесной зоне значительно больше осадков, чем в степях. Однако
почвы степей (чернозем), значительно плодороднее лесных (дерновоподзолистых). Как это объяснить?
12. Кустарники тундр имеют небольшую листовую пластинку, как и
растения засушливых мест, чем это можно объяснить, ведь влаги в тундре
достаточно?
13. Отдельные части Восточно- Европейской равнины различаются по
рельефу, климату, водам, почвенно-растительному покрову, однако она
объединена в один природный район. На каком основании это сделано?
14. Почему при большом количестве рек на Урале остро стоит водная
проблема?
15. По образному определению ученых «почва-зеркало ландшафта, а
растения – его лицо». Выскажите свои суждения.
16. Почему, находясь на одной широте (приблизительно 430 с. ш.)
климатические особенности Сочи и Южно-Сахалинска не одинаковы?
17. Назовите неблагоприятные явления для нашей страны, связанные с
климатом. Укажите районы распространения этих явлений и меры борьбы с
ними.
18. Если бы на севере Русской равнины располагались горы выше
Кавказа, были бы они богаче по количеству высотных поясов?
19. Справедливы ли, на ваш взгляд слова русского ученого М. В.
Ломоносова «Российское могущество прирастать Сибирью будет…» - в наше
время? Дайте развернутый ответ.
20. Вы – сотрудник бюро путешествий. Ваша задача написать рекламные
проспекты по маршрутам: «Природные памятники России», «по заповедным
зонам», «по Сахалину» (по выбору).
Вопросы по литературе.
5 класс.
1. Выпишите из сказки Г.Х.Андерсена «Снежная королева» характеристики
Герды, данные рассказчиком, женщиной, умевшей колдовать, вороном и
вороной, принцем и принцессой, разбойницей.
2. Напишите, как относится рассказчик к барыне из рассказа И.С.Тургенева
«Муму».
3. Какое произведение можно назвать лиро- эпическим? Приведите примеры
таких произведений.
4. Черты каких народных жанров вы можете увидеть во вступлении к поэме
А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»?
5. Напиши, почему ты любишь читать?
6 класс.
№1. Назовите свою любимую былину. Объясните свой выбор. Вспомните
и запишите былинные гиперболы, сравнения, постоянные эпитеты (по 3 – 4
примера).
№2. Сравните волшебные сказки «Конек-горбунок», «Молодильные
яблоки» с мифами (например, с мифами о подвигах Геракла). Что в них общее?
№3. Из какого произведения эти фрагменты? Кто их авторы? Докажи
свое мнение.
Под святыми стол
«Ведь это дереву вредит, - Это он, это он,
дубовый,
Ей сДубу Ворон говорит, - Ленинградский почтальон.
Печь с лежанкой
Коль корни обнажишь,
У него сегодня много
изразцовой.
оно засохнуть может».
Писем
Видит девица, что тут
В сумке на боку …
Люди добрые живут...
№4. Запишите перед каждым названием произведения фамилию автора.
Аргументируйте свой ответ. У каких произведений нет автора?
«Вольга и Микула Селянинович», «Девочка на шаре», «Чучело», «Новое
платье короля», «Двенадцать месяцев», «Городок в табакерке», «Теплый хлеб»,
«Приключения капитана Врунгеля», «Дети подземелья», «Белый пудель».
№5. Вспомните и запишите произведения, в названии которых
встречаются цифры.
№6 Какие подвиги совершили эти былинные герои? Чем они
отличаются друг от друга? Обоснуйте свой ответ.
СтаврГодинович, Микула Селянинович, Урал-батыр, Сасрыква, Гайавата,
Василий Буслаев, Святогор, Дюк Степанович, Добрыня Никитич, Алёша
Попович, Садко, Илья Муромец.
№7. Мифологические образы и вся античная культура оказали
сильнейшее влияние на развитие культуры всех европейских стран: Юпитер,
Сатурн, Уран, Нептун, Марс, Венера, Меркурий, Плутон, Персей, Пегас, Орион,
Андромеда (названия планет и созвездий); фрегаты «Паллада» и «Диана»,
крейсеры «Аврора», «Ариадна», «Минерва».Объясните эти мифологические
имена и названия. Что Вам о них известно?
№8. Читая стихотворения, нужно учиться видеть настроение автора, его
внутренний мир, те средства, с помощью которых создаётся каждый образ.
Докажите, что вы умеете читать лирическое произведение, анализируя
стихотворение Ивана Алексеевича Бунина «Ландыш».
В голых рощах веял холод…
Ты светился меж сухих,
Мёртвых листьев… Я был молод,
Я слагал свой стих –
И навек сроднился с чистой
Молодой моей душой
Влажно-свежий, водянистый,
Кисловатый запах твой!
№9. Запишите перед каждым названием произведения фамилию автора.
Аргументируйте свой ответ. У какого произведения нет автора?
«Любовь к жизни», «Кладовая солнца», «Ночь перед Рождеством», «Дети
подземелья», «Садко и морской царь», «Бородино», «Светлана», «Кавказский
пленник», «Конёк-горбунок», «Три толстяка».
№10. С этими местами связаны события многих произведений: Блудово
болото, Диканька, Итака, деревня Кистенёвка, Цветочный город, Слепая Елань,
мельница, море, Кавказ, Олимп.Расскажите, в каких книгах Вы встречали эти
места?
№11 Назовите 3-4 писателей, с помощью которых Вы узнали «следы во
времени», «открыли мир вокруг», «смеялись сквозь слёзы». Что вы знаете об их
творчестве?
№12 В произведении «Маленький принц» есть крылатая фраза «Мы в
ответе за тех, кого приручили». Как Вы понимаете смысл этого высказывания?
Приведите 3 аргумента, опираясь на свой читательский опыт.
7 класс.
1. Определите произведения и их авторов по приведённым
портретным характеристикам. Укажите, чей это портрет:
1.1. От роду 23 года, роста среднего, лицом чист, бороду бреет, глаза
имеет карие, волосы русые, нос прямой. Приметы особые: таковых не
оказалось.
1.2. Редко мне случалось видеть такого молодца. Он был высокого роста,
плечист и сложен на славу. Из-под мокрой замашной рубашки выпукло
выставлялись его могучие мышцы. Чёрная курчавая борода закрывала до
половины его суровое и мужественное лицо; из-под сросшихся бровей смело
глядели небольшие карие глаза.
1.3. (Он) только что пообедал на вокзале, и губы его, подёрнутые маслом,
лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флердоранжем.
1.4. Стиранное много раз ситцевое платье едва прикрывало до колен
худенькие, загорелые ноги девочки. Её тёмные густые волосы, забранные в
кружевную косынку, сбились, касаясь плеч. Каждая черта… была выразительно
легка и чиста, как полёт ласточки.
1.5. Под этой сенью прихотливой
Так вся дыша пафосской
страстью,
Слегка приподнятых волос
Вся млея пеною морской
Как много неги горделивой
Ивсепобедной вея властью,
В небесном лике разлилось!
Ты смотришь в вечность пред
собой.
2. Определите жанр, название произведения и его автора по
приведённым перечням
слов:
2.1. Зеркало, свеча, светлица, Светлана.
2.2. Отец Кондрат, Чуб, Касьян Свербыгуз, Солоха.
2.3. Городовой Елдырин, генерал Жигалов, золотых дел мастер Хрюкин.
2.4. Муром, село Карачарово, Киев-град, Чернигов-град, речка
Смородина, Одихмантьев сын.
2.5. Лещик, потроха, стерляди кусочек, бедный Фока.
3. Определите, о ком из писателей или поэтов рассказывается в
приведённых фрагментах:
3.1. Его настоящее имя Джон Гриффит
3.2. Он всю жизнь был верен родной земле – далёкой сибирской деревне
Овсянка Красноярского края.
3.3. Он был офицером, газетным репортёром, чернорабочим, грузчиком,
спортсменом – атлетом, ездовым в цирке, драматическим актёром, зубным
техником, псаломщиком, учётчиком на заводе, продавцом в магазине, лесником
и землемером, охотником, рыбаком, садоводом, управлял имением, разводил
свиней и выращивал табак, спускался в угольную шахту и на морское дно,
поднимался на воздушном шаре и летал на самолёте, работал редактором и
критиком.
3.4 До 19 лет жил в деревне Денисовке на Северной Двине около
Холмогор.
3.5. Императрица Екатерина сделала его своим кабинет - секретарём. При
Павле I его назначили государственным казначеем. При Александре стал
министром юстиции.
Н.В. Гоголь его назвал « певцом величия».
3.6. В 1807 году получил тяжёлое ранение в сражении под Гёльсбергом в
Пруссии, а в 1813 году в составе армии – победительницы вошёл в Париж.
4. Прочитайте стихотворение Я.П. Полонского:
По горам две хмурых тучи
Знойным вечером блуждали
И на грудь скалы горючей
К ночи медленно сползали.
Но сошлись – не уступили
Той скалы друг другу даром,
И пустыню огласили
Яркой молнии ударом.
Грянул гром – по дебрям влажным
Эхо резко засмеялось,
А скала таким протяжным
Стоном жалобно сказалась,
Так вздохнула, что не смели
Повторить удара тучи
И у ног скалы горючей
Улеглись и обомлели…
Выберите из предложенного списка 3 понятия, наиболее
соответствующие идейно – художественным особенностям стихотворения Я.П.
Полонского « По горам две хмурых тучи…». Объясните ваш выбор.
Аллегория, олицетворение, градация, аллитерация, афоризм, гипербола,
динамика, хорей, ирония, многоточие, эпитет, ямб
Вопросы по русскому языку.
5 класс
1.Определите третье лишнее слово.
1. Конечно, нарочно, игрушечный.
2. Что, чтобы, нечто.
3. Теннис, тема, текст.
4. Свитер, ателье, тенор.
5. Чувство, баловство, да здравствует.
2.Напишите слово, в котором пять раз содержится звук у? (Кукурузную).
3.Какой алфавит состоит из шести букв? (Азбука).
4. Из названия каких двух букв можно приготовить вкусную пищу? (К и Ш –
каша; У и Х –уха).
5.Какая буква наиболее редкая гостья в книгах, написанных по - русски? (
Буква Ф).
6. Какие слова состоят из ста согласных? (Стог, стол, стон, стоп).
7.Какие буквы «обижаются» на то, что их не пишут в начале русских слов?
(Буквы Ы и Й).
8.Сколько слов здесь записано? Как такие слова называются?
Атлас, стрелки, гвоздики, мука, замок, орган, хлопок, жаркое. (Записаны 16
слов, такие слова называются омографы).
9. В чем особенность этих фраз?
А) Олесе весело. Б) А ремень не мера. В) А буду я у дуба. (Эти фразы
читаются наоборот).
10. В каком глаголе сто отрицаний? (Стонет).
11. Сделайте синтаксический разбор предложений:
А). Молясныйболодильникпремехалкувицу.
Б).По малеепроверкннулиперетяющиесябредолаги.
В).Веленщикумащилперекунающуюпроуюжильницу
6 класс.
Задание 1. Какие согласные звуки слышатся в следующей фразе: Во
втором часу ночи мы с братом были на вокзале. Обозначьте звуки с помощью
значков транскрипции. Например: [б], [б,] и т. д.
Задание 2. Расставьте ударения в следующих словах: статуя, призывник,
магазин, ненавидеть, средства, инструмент, километр, столяр, шофер,
договор, квартал, звонишь.
Задание 3. Выполните морфемный анализ следующих слов: подземный,
стройка, пришкольный, сумочка, выкупалась.
Задание 4. Подберите 2 группы слов (в каждой по 2-3 слова) так, чтобы у
тех и других был корень вод-, но с разным значением.
Задание 5. Объясните смысловое различие между словами: села – сёла,
осел – осёл, поем – поём, смел – смёл, небо – нёбо.
Задание 6. Отгадай слова:
1) С буквой «Д» я – время суток,
Не сочтёшь во мне минуток.
Коль на «Т» заменишь «Д»,
Буду я с тобой везде.
Стану шастать по пятам,
По дорожкам и кустам.
Куда ты – туда и я,
Не прогонишь ты меня.
2) Часть первая – согреет дом,
Есть в тепловой машине.
Вторая – на лице мужском.
Всё слово – в море синем…
Хотя простое полотно,
Но судно двигает оно.
3) Меня разыскивают все,
Когда дефект есть в колесе.
Шофёру каждому в дороге
Могу я пользу принести.
Но поменяй местами слогиИ буду я в лесу расти.
Задание 7. Вставьте пропущенные буквы в словах: б..т..рея, ко..екция,
ж..ри, в..рм..шель, параш..тист, профе..ия, ш..колад, в..н..грет.
Задание 8. В какой сказке А. С. Пушкин слово «лебедь» женского рода?
Из чего это можно заключить?
Задание 9. Разберите по членам предложения, укажите падежи имён
существительных: Солнце закрыло облако. На горизонте туристы увидели
большой город. Айсберг – плавучая ледяная гора.
Задание 10. Составьте несколько предложений с таким расчётом, чтобы в
них слово «язык»употреблялось в разных значениях.
Задание 11. Исправьте грамматические и речевые ошибки и запишите
правильный вариант предложений:Старик обратно вернулся домой. Мальчик
сидел за столом и раскрашивает картинки. Белый мышь умел стоять на
задних лапках.
Задание 1.
Объясните причиныорфографических ошибок в словах жолтый, вчира, сапок,
ноч. (6 баллов)
Задание 2.
Катя жалуется маме на щенка:
- Он мой тапок куда-то утащил!
Мама, улыбаясь, отвечает:
- Надеюсь, твой любимый юбок от него еще не пострадал?
Объясните, почему мама так ответила дочери.( 1 балл)
Задание 3.
Вставьте недостающие слова в пословицы и поговорки.
1. Всем сестрам по_____________.
2. В _________________омуте черти водятся.
3. ______________ платит дважды.
4. ______________ все стерпит.
5. Дела_________, ______________ пишет. (5 баллов)
Задание 4.
Есть ли родственная связь между словами аквариум, акварель, акваланг,
акватория? Прокомментируйте свой ответ. (7 баллов)
Задание 5.
Известный русский лингвист Александр Матвеевич Пешковский называл слова
определенной категории «словами-хамелеонами». Что это за слова? Почему
ученый их так назвал? Приведите 3-4 примера таких слов. (2балла)
Задание 6.
Прочтите фрагмент сказки А.Ремизова.
- Странного человека медведь никогда не тронет, он знает! – говорил старик.
– Встретишься с медведем, скажи ему: « Иди, иди, Мишка!< …>. И медведь
уйдет.
Назовите устаревшее значение подчеркнутого слова. В каком значении это
слово употребляется в современном русском языке? (2 балла)
Задание 7.
Семиклассник Сергей прочитал другу страничку из своего дневника, где он
вспоминает об одном из дней летних каникул. Тот с интересом выслушал
Сергея, но потом заметил, что, если в записи кое-что поправить, рассказ станет
еще интереснее. Согласны ли вы с ним? Отредактируйте рассказ Сергея.
Во вторник я проснулся рано утром, подбежал к окну, которое входило во двор,
в котором еще никого не было. Но мотоцикл дяди Паши уже стоял у дома, в
котором он живет. Я ощутил волну радости, которая нахлынула на меня,
бросился к кровати, быстро застлал ее, торопливо позавтракал, схватил
рюкзак, который собрал еще вечером, и быстро выбежал во двор и встретил
там ребят, которые тоже были с рюкзаками. Потом вышел дядя Паша,
который держал в руках удочки. И мы на велосипедах, а он на мотоцикле
отправились на рыбалку на озеро, на котором рыбачили до самого вечера и
наловили много рыбы.( 6 баллов)
Задание 8.
Отметьте неверное утверждение:
Нужно писать поводок, так как приставки па- в русском языке не
существует.
Нужно писать расцепить, так как после приставки стоит глухой согласный ц.
Нужно писать сбросить, так как приставкиз- в русском языке не
существует.(5баллов)
Задание 9.
Какое слово в «Сказке о царе Салтане» А.С.Пушкина имеет иные
грамматические признаки, чем в современном русском языке? Почему?
Лебедь нас к тебе послала
И наказом наказала
Славный город твой хранить
И дозором обходить.
Подберите однокоренные слова к выделенному слову. Выделите в них
корень.(4балла)
Задание 10.
Почему в «Словаре живого великорусского языка» В.И. Даля среди слов на Е
нет слова есть? (2 балла)
Задание 11.
Составьте предложения со словом язык так, чтобы оно выступало в роли
разных членов предложения (форму слова можно изменять). (6 баллов)
Задание 12.
Приведите пример пары омонимов, один из которых обозначает выражение
лица, а другой – снаряд.(1балл)
.Задание 13.
Выделите окончания у приведенных ниже существительных в форме
родительного падежа множественного числа.
Коров, домов, столов, голов, подков.(4 балла)
Задание 14.
Назовите известные вам лингвистические словари русского языка. Расскажите
об одном из них (3 – 5 предложений).(3 балла)
8 класс
1. Прочитайте слова, соблюдая ударение. Чем вы объясните, что они различаются в
произношении (1 и 2-й столбики)? Докажите свою мысль, включив данные пары слов в
словосочетания или предложения. Запишите их.
Пиленный – пилёный
Варенный – варёный
Ученный – учёный
Сушенный – сушёный
Точенный – точеный
Названный – названый
Посаженный – посажёный
2. Расставьте ударения в следующих словах:
Поняла, договор, языковое явление, приняла, обеспечение, дефис.
3. Замените заимствованные слова русскими синонимами:
Актуальный, антракт, ситуация, лозунг, миссия, финал, эпилог, имитация, пролог.
4. В каком из предложений слово пробежала употреблено как метафора?
1) Девочка пробежала через мост, неся на плечах маленькую сестренку.
2) Вся жизнь Дарьи пробежала незаметно для неё.
3) Свежая струя воздуха пробежала по моему лицу.
5. Образуйте форму родительного падежа множественного числа следующих
существительных:
грамм, дело, мандарин, место, носки, помидор, рельсы, чулки, яблоки.
6. Замените одним словом следующие фразеологизмы. С одним из них составьте
предложение.
Зарубить на носу; мозолить глаза; точить лясы; клевать носом.
7. К каким частям речи относятся слова:
пять, пятеро, пятый, пятерка, пятак, впятером, в-пятых?
8. Какова основная мысль данного отрывка? Как она выражена?
Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей вселенную знаком,
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком.
(С.Данилов)
9. Какой из дедушек «мой» (знакомый)? Почему?
1) Дед, в лохматой шапке, в подшитых валенках, сидит на завалинке.
2) Дед в лохматой шапке и в подшитых валенках сидит на завалинке.
10. Какая ошибка допущена в предложении? Исправьте её.
Заниматься ему ничего не мешало.