конспект - Харенко Елена Николаевна

Выучи русский язык!
Оформление зала:
Слова Л.Н.Толстого «Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга
после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как
песня над колыбелью…».
Вводное слово
Добрый вечер, друзья, любители русского языка. Я думаю, что сегодня здесь собрались
именно любители и знатоки русского языка. По школе шагает « Интеллектуальный
марафон», и мы сегодня посвящаем свою встречу русскому языку.
Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твёрдой опоре,Выучи русский язык!
Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи –
Выучи русский язык!
Горького зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник
Блещут зеркальностью русского слова –
Выучи русский язык!( 3 чтеца)
Команды создаются по итогам разминки,а затем из них – члены жюри (жетоны?)
1. О каких знаках препинания идет речь?
Когда слова гремели и блистали,
Я в моде был, я был на пьедестале!
Однако время новое насталоОно меня и свергло с пьедестала. ( ! ) 1
Что о себе сказать могу?
Согнула жизнь меня в дугу.
За свой характер я плачуЗа то, что много знать хочу.
(?)2
Известно миру с давних пор,
Что знак и я не маловатый.
И не окончен разговор…
И начинает думать каждый.
(…) 3
Он очень вежлив…
Не любит споров он и драк.
Он всем старается помочь,
Он в слове «мать» и в слове «дочь»
И в тихом лунном слове «ночь».
Чтоб никого не огорчить,
Он все старается смягчить. ( ь ). 4
2. Шарады
Начало слова – лес,
Конец – стихотворенье,
А целое растет,
Слог первый-маленький грызун,
Второй – вид дикого быка
Любой пойдет наверняка.
Хотя и не растенье…
(Мышь-як) 6
(бор-ода) 5
Мой первый слог-предлог
А во втором мы проживем все лето
А целое от нас и вас
Давно уж ждет ответа.
( за-дача) 7
Три буквы облаками реют,
,
Две видны на улице мужском,
А целое порой белеет
«В тумане моря голубом»
(пар-ус)8
3. Назовите пару.
Коза - …., медведь - …, бобер -…, оса -…, корова -…. жираф -…,волк -. 9
-4. Укажите сущ-ые женского рода.
Профессор, шампунь, вермишель+, шимпанзе, тополь 10
5. Замените наречия синонимами
н-р, двигаться тихо- медленно
а) действовать быстро- мгновенно
б) появиться вдруг- нечаянно, неожиданно
в) признаться чистосердечно- откровенно.11
6. Какое из словосочетаний не может употребляться как фразеологизм:
а) уткнуться носом; б) утереть нос; в) вытереть нос; г) совать нос не в своё дело;
д) остаться с носом. 12
.7 Перечислите по порядку с помощью наречий пять дней недели, не называя ни числа, ни
названия дня-13
8. Какая буква русского языка всегда стоит под ударением? (ё).14
Выбор жюри
- Кто больше составит слов из букв слова «Фортификация!» ( Военноинженерная наука об укреплении местности для ведения боя) -2? участника-члены жюри
и Елена Николаевна
Сценка?
Вопросы командам ( можно придумать название команд )
Ведущие зачитывают начало пословицы, а команда должна продолжить.За верный
ответ- 1балл.)
разминка
1 Что посеешь, … (то и пожнешь).
2 Без труда… (не вынешь и рыбку из пруда).
3 Кончил дело – … (гуляй смело).
4 Волков бояться – … (в лес не ходить).
5 С кем поведешься – … (от того и наберешься).
6 Как аукнется – … (так и откликнется).
7 За двумя зайцами погонишься – … (ни одного не поймаешь).
8 Тяжело в учении – … (легко в бою)
9 Любишь кататься - …(люби и саночки катать)
10 Учение – свет, … ( а неученье тьма)
1. Магические числа (3, 7, 100…)
- Вспомните пословицы и поговорите, в которых встречаются эти числа.
2 В каком случае ниже представлены не варианты одного и того же слова, а разные
слова? Кто быстрее и правильнее
а) невежа – невежда, б) бАржа – баржА, в) галоша – калоша,
г) строгать – стругать, д) берег – брег.
3. Как называются люди, живущие
а)в Уфе (уфимцы)
б) в Томске (Томичи)
в) в Курске (куряне)
г) в Туле (туляки).
4. Какую их этих фраз можно понять только одним способом?
а) Ночь сменяет ясный день.
б) Как заинтересовали её картины моего друга.
в) Андрей вчера сдал экзамен по математике.
г) Нина читала книгу матери.
5. Назовите полное имя, производное от уменьшительного.
Сеня, Варя, Нюра, Сема, Тома, Кеша.
6- составьте предложение, каждое слово которого должно начинаться на букву (п, о, н, л)
например(Катя купила книги Куприна).
7 Слово красный в древнерусском языке имело значение «красный, нарядный, парадный,
добрый».Какое из этих значений оно имело в следующих предложениях?
а) Пустил стрелу средний брат- полетела стрела во двор и упала у красного
крыльца.(парадного)
б)Стали жены кликать мамушек, нянюшек и красных девушек, чтобы ткать ковры
(молодых и красивых).
в) Стоит злой дуб, корни на сто верст раскинул, ветками красное солнце закрыл (доброе)
8Определите, какими частями речи и какими членами предложения являются выделенные
слова.
1 команда
Защитник вольности и прав. (сущ-ое)
Он уж совсем не прав. (крат .прил)
2 команда
Столовая закрыта.
(сущ-ое)
Дай столовую ложку. (прил.)
9. Что может запятая.
Один богач в Древней Греции оставил большое наследство,
но, как указывалось в завещании, наследники должны были выполнить обязательное
условие: «поставить статую золотую пику держащую».
Как быть? Если выполнить волю умершего, то наследники останутся ни с чем. А не
выполнить воли его нельзя. Вопрос был решён. Вы догадались, как?
10. Это было давно. Путник тащился по пустыне 6 суток. Адски хотелось пить. То и дело
ему мерещился торчащий водопроводный кран с прохладной, освежающей водой. Но,
увы! Это была то вытянувшаяся в стойку кобра, то вообще мираж. Тогда путник встал на
колени и, вздев руки к небу, стал взывать к всевышнему: - О, Всемилостивейший!
Умоляю, ниспошли мне сюда кран, кран, кран! Кран мне ниспошли, умоляю! И случилось
чудо. Сверкнула молния, поднялся столб песка, а когда он рассеялся, несчастный увидел
кран. Но, увы и ах, кран был не водопроводный, а подъёмный.
Почему произошла эта ошибка: какое средство здесь использовано?
11. Подобрать по 5 фразеологизмов с одним общим для них словом. (М.б. по 3 чел.?)
Сделать карточки
Слова: нос, нога, зуб, язык, голова, рука, ухо, глаз. Каждая команда получает карточку
с 4 словами.
Нос – водить за нос, совать всюду нос, держать нос по ветру, задирать нос, не видеть
дальше собственного носа, остаться с носом, носа не показывать, комар носа не подточит.
Нога – унести ноги, встать не с той ноги, на короткой ноге, чёрт ногу сломит, падать с ног,
путаться под ногами, ног под собой не чуять.
Зуб – говорить сквозь зубы, иметь зуб, зубы заговаривать, ни в зуб ногой, положить зубы
на полку, в зубах навязло, скалить зубы.
Язык - язык прикусить, язык проглотил, язык не поворачивается, не сходит с языка,
развязался язык, острый на язык, сорваться с языка, найти общий язык.
Голова – человек с головой, без царя в голове, вскружить голову, потерять голову, не
сносить головы, как снег на голову, свалить с больной головы на здоровую, морочить
голову.
Рука – отбиться от рук, всё из рук валится, умывать руки, прибрать к рукам, на скорую
руку, своя рука владыка.
Ухо – держать ухо востро, пропустить мимо ушей, медведь на ухо наступил, развесить
уши, ушки на макушке, прожужжать все уши, навострить уши, покраснеть до ушей,
слышать краем уха.
Глаз – искры посыпались из глаз, мозолить глаза, хлопоть глазами, глазом не моргнуть,
как бельмо в глазу, с глазу на глаз, пускать пыль в глаза, говорить правду в глаза, хоть
глаз коли.
Вопросы зрителям
Зрители во время письменных заданий ( заработанные баллы отдают
понравившимся командам)
«Блиц-опрос»
Команды по очереди отвечают на вопросы ( за каждый правильный ответ – 1 )
разминка. Часть речи, обозначающая предмет (Существительное)
2. Слово «белый» по отношению к слову «чёрный» (Антонимы)
3. Он бывает между корнем и окончанием в слове (Суффикс)
4. Неопределённая форма глагола. (Инфинитив)
5. Изменение глагола по лицам и числам. (Спряжение)
6. Часть слова без окончания. (Основа)
7. Член предложения, отвечающий на вопрос, какой? чей? (Определение)
8. Предложение с двумя грамматическими основами. (Сложное)
9. Раздел русского языка, изучающий звуки и буквы. (Фонетика)
10. Сколько букв в русском алфавите? (33)
12. станция «Остров Антиподов».
Мы попали на остров Антиподов. Здесь живут люди, которые говорят не так, как мы, а
наоборот. Что это значит?
А вот что! Каждое слово они понимают с точностью до наоборот. Например, как вы
думаете, что означает такая фраза: С бездельем утопишь слона в поле
.Оказывается, что так на острове Антиподов звучит известная пословица:
Без труда не выловишь и рыбку из пруда.( это образец!)
Наши команды сейчас займутся переводом на наш родной язык известных фраз, пословиц
или поговорок, а может и загадок.
(На карточках)
1 команде:
Потеряй 1 копейку и не потеряешь 1 врага.
(Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей)
Идет юноша из светлицы и хвост под домом.
(Сидит девица в темнице, а коса на улице.)
2 команда
Ненавидишь гулять пешком, и ненавидь и велосипед толкать.
(Любишь кататься – люби и саночки возить).
Упала тыква, можно выплюнуть.
(Висит груша, нельзя скушать.)
13. «СЛОВА-ЗМЕЙКИ».
1. На доске слова: 1-ой команде - пар, 2-ой команде - СОМ.
Члены команд (один за другим) подходят к доске записывают каждый по слову
(существительные - единственного числа, именительного падежа), начинающемуся с
последней буквы слова, написанного предыдущим учеником. Например: ком-мак-колба…
Через 3 минуты жюри производит подсчет слов. Каждое слово – 1 балл.
Вопросы зрителям
Как правильно сказать?
У рыб нет зуб.
У рыбов нет зубов.
У рыбей нет зубей.
Ответ: У рыб есть зубы.
14. разминка «СОБЕРИ СЛОВА».
Соберите слова, которые спрятались в других словах. За каждое слово 1 балл
1-ой команде. (На карточках, можно и устно)
1) Приставка в слове ПОДБЕЖАЛ, а корень в слове СНЕЖИНКА, суффикс –ЛЕСНИК,
ОКОНЧАНИЕ – УЧЕНИКИ ( подснежники)
2) Корень в слове – МОЛОДОЙ, суффикс – ПАЛЬЦЫ, окончание – ТРАВЫ (молодцы)
2-ой команде.
1) Приставка в слове ЗАХОД, корень - ГОРОДА, суффикс – СТОРОНКА, окончание –
ЗИМА (загородка)
2) Корень в слове – ДВОРНИК, суффикс – СТОЛОВАЯ, окончание – ЗЕЛЁНЫЙ
(дворовый)
15. За 1 минуту запишите 10 слов, состоящих из 3 букв.
Вопросы зрителям
·
Какую строчку не может прочитать ни один учёный?
Ответ: Строчку, прошитую на швейной машине.
·
В названии какого дня недели есть удвоенная согласная?
Ответ: Суббота
·
Какой падеж существительных никогда не употребляется с предлогом?
Ответ: Именительный падеж
Какую часть слова можно в земле найти? (Корень.)
Каким членом предложения является обращение? (Обращение не является членом
предложения.)
Может ли в слове быть сто одинаковых букв (стол, стон…)
16. Игра « Шифровальщики»
.
Например:
1. Аалтрек, лажок, раукжк, зоонкв( тарелка, ложка, кружка, звонок)
2. Оарз, страа, енкл, роамкша( роза, астра, клен, ромашка)- 1команда
3. Плнаеат, здзеав, отрбиа, сген( планета, звезда, орбита, снег) -2 команда
Сценка ( на выбор)
Предлагаю вам посмотреть сценку «Несуразные вещи»
. Подумайте, почему такое возможно?
Несуразные вещи.
- Здравствуй!
- Привет!
- Что это ты несёшь?
- Несу разные вещи.
- Несуразные?! Почему они несуразные-то?
- Сам ты несуразный, как я погляжу. Разные вещи я несу. Разные! Понял? Вот, несу
мел…
- Что не сумел?
- Отстань.
- Да ведь ты говоришь: «не сумел». Что не сумел-то?
- Мел несу!!! Слушать надо. Несу мел. Мишке. Ему же надо будет…
- Ну, если ему жена добудет, так зачем ты несёшь?
- какая жена? Это у Мишки-то жена?! Ах ты, шутник. Я сказал: «Ему же надо
будет». Понадобится, значит.
- Вот оно что…
- А ещё у меня новость для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он давно
ищет.
- Тамарка?
- ага.
- И – ничего, симпатичная?
- Красивая! Зелёная такая…
- То есть как?
- Зелёного цвета.
- Постой, постой… Это что же: у неё … волосы, что ли, зелёные?
- У кого – волосы?
- Да у Тамарки-то.
- Что-о?!
- Ну, ты же сам сказал: «Нашлась Тамарка»…
- Та! Марка! Марка, понимаешь? Та самая, которую Мишка давно ищет. Понял?
Зелёная такая… Там арка нарисована.
- Ага, всё-таки нарисована Тамарка! На марке, значит, Тамарка нарисована, да? Так
бы и говорил.
- Да отвяжись ты со своей Тамаркой, бестолковая голова! Там арка нарисована!
Арка!!! Неужели ты этого понять не можешь? Прощай, некогда мне.
- Пока. Смотри, не растеряй свои несуразные вещи.
- А, ну тебя…
- Да! Стой, стой!
- Ну, что ещё?
- Привет передавай.
- Кому?
- Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене.
Однажды французский писатель Виктор Гюго отправился в Пруссию.
- Чем вы занимаетесь? – спросил у него на границе жандарм, заполняя специальную
анкету.
- Пишу, - ответил писатель.
- Я спрашиваю, чем вы добываете средства к жизни.
- Пером.
- Запишем: «Гюго – торговец пером».
Сценка «Овсянка»
Встретились два друга: Коля и Матвей. Коля сказал:
- А у меня дома овсянка!
- Подумаешь,- сказал Матвей,- у меня тоже дома овсянка.
- Я люблю овсянку! – добавил Коля.
- И я люблю! – сказал Матвей.
- Она жёлтая, красивая такая!
- И вкусная. Особенно с молоком.
- Как это – вкусная? Как это – с молоком?- удивился Коля.
- Да так. А ещё хороша с маслом и с сахаром.
- Да ты про что говоришь? – не понял Коля.
- Как это про что? Про овсянку! – ответил Матвей.
- Про какую овсянку?
- Про обыкновенную. А ты про какую?
- И я про обыкновенную овсянку. Про ту, что в нашем саду жила и песни
пела.
- Каша песни пела?!- изумился Матвей.
- Какая каша? Не каша, а птица. Птица ов-сян-ка! Не слышал про такую, что
ли? Пойдём ко мне – мою овсянку слушать!
- Пойдём, а потом ко мне – мою овсянку кушать!
Подведение итогов
Ps.
Это интересно!
1) Какой знак препинания впервые был введен Н. М. Карамзиным?
а) точка
в) вопр. знак
б) тире +
г) запятая
2) Как во времена М.В.Ломоносова называли воскл-ый знак?
а )добрым
б) удивительным +
3)Как называли скобки?
а) единительными
б) вместительными +
4.Черный ящик.
- Всем нам хорошо известно выражение “мастер на все руки”. Так говорят о человеке,
который многое умеет. А чем раньше занимался мастер на все руки, что он изготавливал?
Что в черном ящике? Прочитайте лексическое значение слова по словарю. (В ящике –
перчатки. Это выражение применялось по отношению к перчаточникам. Так называли
мастера, который мог сделать перчатки на любую руку)…