Праздник, посвящённый творчеству Г.Б.Остера Прививка от

Праздник, посвящённый творчеству Г.Б.Остера
Прививка от баловства
Цель: создать эмоциональную атмосферу для реализации творческих и интеллектуальных
способностей учащихся.
Задачи:

учить детей чувствовать и понимать язык художественного произведения;

закрепить интерес к творчеству Г.Остера, мастера юмористического жанра в
детской литературе;

стимулировать читательский интерес учащихся и создать установку на
самостоятельное чтение произведений писателя;

способствовать развитию коммуникативных отношений;
Формы работы: самостоятельное чтение, инсценирование, игровые формы,
использование ЦОР.
Оборудование:
Ноутбук, проектор, презентация о Г. Остере, выставка книг писателя, плакаты с изображением
героев книг Остера, игрушки (герои книг), костюмы, маски, гантели, скакалки, воздушные
шары, угощение.
Ход праздника.
В2:
-Дорогие ребята! Сегодня мы собрались на праздник, посвящённый творчеству замечательного
современного поэта и писателя Г. Остера.
Рассказ о жизни Г.Остера
Родился Г.Остер 27 ноября в Крыму в городе Ялта, там, где теплое Чёрное море, в семье моряка.
Всё детство Гриша просидел у мамы в библиотеке и прочитал все книги и решил стать
писателем, поступил в Литературный институт и первую свою книжку написал в 1974 году.
Книжка была для взрослых. Но однажды Остер сделал гениальное открытие: оказывается,
взрослые произошли от детей, понял, что для взрослых писать ему неинтересно, и начал писать
для детей, потому что хотел помогать детям стать умными, добрыми, честными, смелыми, при
помощи своих книг тоже .Дети сразу и безоговорочно полюбили героев Г. Остера,
симпатичных, сообразительных, живых.
У Г.Остера 5 детей и жена Майя, которая является главным редактором журнала «Ералаш» и
передачи «Спокойной ночи, малыши»
Г.Остер - очень весёлый человек. Он всё знает. Не было случая, чтобы он не мог ответить на
вопрос. Любой вопрос - про звёзды, про пылесос, про Наполеона. Не случайно Г. Остера
называют одним из самых интересных и образованных людей нашего времени и дружбой с ним
гордятся многие замечательные писатели, среди которых Э. Успенский.
В1:
Послушайте обращение писателя к детям:
Здравствуй, уважаемый Ребёнок!
Пишет тебе детский писатель. Этот писатель - я. Меня зовут Григорий Остер.
Как зовут тебя, я не знаю, но я догадываюсь. И ещё я догадываюсь, что тебе хочется услышать
какую – нибудь сказку. Если я правильно догадываюсь, тогда слушай. А если я догадываюсь
неправильно и тебе не хочется слушать сказку, тогда не слушай. Сказка никуда не денется, она
тебя подождёт. Приходи, когда захочешь, и ты услышишь её всю от начала до конца.
Но ты, уважаемый Ребёнок, всё-таки не очень задерживайся, а то станешь взрослым и тебе будет
уже не так интересно слушать сказку про слонёнка, мартышку, удава и попугая.
-Так начинает свою самую знаменитую сказку «Зарядка для хвоста» один из самых знаменитых
российских писателей Г.Б.Остер. (Показ книги).
-Может кто-то из вас. ребята, знаком с этой книгой?
-Знаете ли вы героев этой сказки? Слонёнок, Попугай, Мартышка и Удав.
-Где жили эти герои? В Африке.
-Каждый день они собирались вместе и придумывали что-то интересное. Или просто
разговаривали. Или Мартышка пела смешные песенки. Или Слонёнок задавал умные вопросы, а
Мартышка, Попугай и Удав отвечали. Или Слонёнок и Мартышка брали Удава и крутили. Как
скакалку. А Попугай прыгал через него.
Познакомимся с этими героями поближе. Какими качествами они отличаются?
Какой Слонёнок? Очень вежливый.
Какой Попугай? Очень умный.
Удав? Очень длинный.
Обезьянка? Непоседливая, живая, заботливая. И все они маленькие, как дети.
В1:
-Однажды Слонёнок и Попугай играли в проблемы. Это такие специальные загадки. Слонёнок
ставил проблему, а попугай их разрешал. Или не разрешал. Когда как.
Сценка «Игра в проблемы»
Слонёнок. Попугай, как ты думаешь, сколько тут орехов нападало?
Попугай. Куча! Целая куча нападала.
Слонёнок. А сколько нужно орехов, чтобы получилась куча?
Попугай. Куча – это когда много.
Слонёнок. А много – это сколько?
Попугай. Много – это много.
Слонёнок. Давай всё-таки разберёмся! Десять орехов – это куча?
Попугай. Да! Десять орехов – это куча!
Слонёнок. Три ореха – это куча?
Попугай. Три – это не куча.
Слонёнок. А девять?
Попугай. Девять – куча!
Слонёнок. А пять?
Попугай. Не куча!
Слонёнок. А семь?
Попугай. Куча.
Слонёнок. Ну, а шесть орехов – это куча или не куча?
Попугай. Н-да!
Слонёнок. Значит, «много» от «мало» никак не отличить?
Попугай. Да нет, отличить можно.
Слонёнок. Как?
Попугай. Очень просто. Мало – это когда всё съел и ещё хочется. А много – это когда уже
больше не хочется.
Сценка «Зарядка»
Однажды попугай ходил по Африке и увидел мартышку, которая карабкалась на высокую
финиковую пальму. Она долезала до середины ствола и очень быстро съезжала вниз.
Попугай. Катаешься?
Мартышка. Лезу!
Попугай. Если ты лезешь, почему же ты катаешься?
Мартышка. Сама не понимаю! Мне хочется фиников, и я лезу вверх. А получается – вжик –
вниз!
Попугай. Так-так… А ну, покажи мускулы! Всё ясно! Мускулы никуда не годятся!
Мартышка (с обидой). Почему это не годятся?
Попугай. Слабые. Чтобы залезть на высокую пальму, нужны сильные мускулы!
Мартышка. (с испугом). А у меня других нет. Только эти.
Попугай. Чужие мускулы тебе не помогут! Надо укреплять свои. Нужны спортивные
упражнения!
В1:
Игра «Крепкие ли ваши мускулы.»
-Кто из ребят поднимет гантели от плеч вверх 10 раз? (мальчики)
-Кто дольше пропрыгает со скакалкой? (девочки)
-Молодцы!
В2:-Однажды наши герои решили заняться своим воспитанием
Сценка «Воспитанной быть интересно»
Удав. Сегодня мы будем заниматься воспитанием. Мартышка, если я сейчас сорву и дам тебе
очень спелый и вкусный банан, что ты сделаешь?
Мартышка. Съем! Сначала скажу спасибо, а потом съем!
Удав. Ну что ж, ты поступишь, как вежливая мартышка! Но вежливость-это еще не
воспитание! Хорошо воспитанная мартышка сначала предложит банан товарищу!
Мартышка. А вдруг он его возьмет?!
Попугай. Непременно возьмет!
Мартышка. Нет! Воспитанной быть не интересно!
Удав. А ты попробуй! Попробуй!
Мартышка. Слоненок, ты ведь не очень любишь бананы, правда?
Слоненок. Нет, почему же? Я их довольно сильно люблю!
Мартышка. Да? Ну, тогда - на!
Слоненок. Спасибо! Попугай, бери! Это тебе!
Попугай, Спасибо! Удав! Прими от меня этот прекрасный спелый банан!
Удав. Я принимаю его от тебя с глубокой благодарностью! Мартышка, возьми этот банан!
Мартышка Я поняла! Поняла! Воспитанной быть очень интересно! Просто замечательно!
Ты что-нибудь кому-нибудь предложишь, тебе кто-нибудь, что-нибудь предложит!
Красота!
Вместе. Если никому ничего ни для кого не жалко - это действительно красота!
В2:
Игра « Да- Нет»
- Сейчас мы тоже будем играть в воспитанных детей.
- Решите сами , когда нужно говорить «да», а когда –«нет».
У меня в кармане всегда есть носовой платок. – Да.
В автобусе я всегда уступаю место пожилым людям. - Да.
Я всегда мою руки перед едой.- Да.
Я завидую ребятам, которые курят сигареты.- Нет.
Мой любимый напиток- пиво.- Нет.
У меня всегда аккуратно подстрижены ногти. - Да.
Я громко смеюсь на улице . - Нет.
Свою правоту я всегда доказываю кулаками.- Нет.
Я открываю дверь и пропускаю девочек вперёд.- Да.
Я здороваюсь со своим знакомым вечером, даже если виделся ним утром.- Да.
Я извиняюсь, если нечаянно толкнул кого - то. - Да.
Я знаю дни рождения мамы, папы, бабушки и дедушки.- Да.
Я вмешиваюсь в разговоры взрослых.- Нет.
Дома у меня есть обязанности: сходить за хлебом, погулять с собакой.- Да.
Я прошу расчёску у своей подруги. – Нет.
Во время спора я стараюсь перекричать всех. – Нет.
На моём книжном столе полный беспорядок. – Нет.
Каждый день я мою посуду. – Да.
В1:
Г.Остер не только автор стихов и сказок, но и весёлых учебников по математике, по физике, по
предметам, которые он сам себе придумал: квартироведение, папамамалогия, вритература,
конфетоедение. (Показ книг)
Читая их, вы, ребята, от души посмеётесь и обязательно научитесь чему- нибудь полезному и
важному.
.
Сейчас мы решим задачи, которые для вас придумал Г. Остер.
Задачник
1) 2 класс. 12 девочек раздали людоедам, по 3 девочки каждому. Сколько людоедов получили
девочек? (4 людоеда)
2) 2 класс. Марина Боровицкая сделала в диктанте 12 ошибок, а Гриша Кружков, который у неё
всё списал , - 32 ошибки. Сколько своих ошибок в диктанте у Гриши? (20 ошибок)
3) 2 класс. После того, как Саша Чернов, убирая свою комнату, вымел из неё 12 кг мусора, за
веник взялась мама и вымела из этой же комнаты в 2 раза больше мусора. Сколько всего мусора
было выметено из комнаты? (36 кг)
4) 3 класс. У Бабы Яги на носу 3 бородавки, а у Кощея Бессмертного на 6 бородавок больше.
Сколько бородавок тесниться на носу Кощея Бессмертного? (9 бородавок)
5) 3 класс. У младенца Кузи ещё только 4 зуба, а у его бабушки уже 3. Сколько всего зубов у
бабушки и внука? (7 зубов)
6) 3 класс. У учеников 2 А класса 52 уха, а у их учительницы Ольги Николаевны на 50 ушей
меньше. Сколько всего ушей можно насчитать во время урока во 2 А классе? (54 уха)
В2:
-Мы выполнили гимнастику для ума, а теперь давайте выполним зарядку для хвоста.
Физкультминутка.
(под песенку из мультфильма «38 попугаев»)
В2:
-Одна из книг, особенно любимых детьми - это «Вредные советы».
-Кто знаком с этой книгой?
-Как вы думаете, почему писатель назвал свои советы детям вредными?
-Оказывается, недавно учёные открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые всё
делают наоборот. Им говорят: «Здоровайтесь друг с другом», -они тут же начинают не
здороваться. Учёные решили ,что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы.
Они всё сделают наоборот, и получится как раз правильно.
Вредные советы
1)2 класс Если вы по коридору
Мчитесь на велосипеде,
А навстречу вам из ванной
Вышел папа погулять,
Не сворачивайте в кухню,
В кухне - твердый холодильник.
Тормозите лучше в папу.
Папа мягкий. Он простит.
2)2 класс Если ты пришел к знакомым,
Не здоровайся ни с кем.
Слов: "пожалуйста", "спасибо"
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
. 3)2 класс Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом.
В разговоры не вступай.
Ты во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.
Выбирай куски помельче,
Чтоб быстрее проглотить.
Не хватай салат руками Ложкой больше зачерпнешь.
Если вдруг дадут орехи,
Сыпь их бережно в карман,
Но не прячь туда варенье -
Трудно будет вынимать.
1) 3 класс Бей друзей без передышки
Каждый день по полчаса,
И твоя мускулатура
Станет крепче кирпича.
А могучими руками,
Ты, когда придут враги,
Сможешь в трудную минуту
Защитить своих друзей.
2) 3 класс Никогда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки,
Шея, уши и лицо,
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять.
Стричься тоже бесполезно,
Никакого смысла нет.
К старости сама собою
Облысеет голова.
-А сейчас, дорогие ребята, мы познакомимся с очень смешной и научно-познавательной сказкой
«Петька- микроб»
Петька-микроб (отрывок)
Герои сказки, микробы, жили в капле воды и поэтому всегда ходили…мокрые. И были они
очень маленькие, а микроб-Петька был из них самый маленький, потому что еще не вырос.
Оказывается, микробы бывают разные. Бывают вредные, а бывают, наоборот полезные. Петька,
а так же целая куча его родственников были полезными микробами. Например, старший брат
Петьки работал на молокозаводе. Вместе с другими микробами он сидел в большом котле и
делал из молока простоквашу. Как-то маленький Петька ухитрился и сделал из молока вкусный
кефир. За это его назначили начальником кефирного цеха.
Ученые изучали микроба с помощью микроскопа, «Какие интересные!» Но получалось так, что
с другой стороны микроскопа микробы тоже изучали ученых «Какие интересные ученые!» А
Петька смотрел-смотрел на самого младшего научного сотрудника и вдруг показал ему язык. А
младший научный сотрудник не растерялся и тоже Петьке язык показал. За что оба получили
взбучку.
У Петьки был друг Ангинка. Ангинка жил в третьем стаканчике с мороженым. Почему в
третьем? - Если съешь один стаканчик мороженного - ничего, второй -тоже еще ничего, а вот
если третий съешь, то заболеешь ангиной.
Однажды Петька и Ангинка помогли младшему научному сотруднику определить, из чего
состоит снег, потому что мнения ученых разделились. Мы приведем все ответы, а вы выберите
правильный ответ, который дали наши герои.
Снег состоит:
из снежных куч
из сугробов,
из снежков
из снежинок.
Вот так они и жили, микробы: переезжали на новую квартиру - из простой капли в каплю с
сиропом из сливочного мороженного в пломбир, дружили, помогали людям. В общем, все у них
было как у людей.
В2:
-Понравился ли вам отрывок из сказки?
-Кому захотелось найти эту книгу и непременно прочитать?
-Где можно найти все увиденные книги?
Мы очень надеемся, дорогие ребята, что вы обязательно и не раз встретитесь с героями книг
Остера, с удовольствием будете читать его книги, от души смеяться и становиться лучше,
добрее и жизнерадостнее.
В1:
Заключительное слово писателя
« Пора, пора нам с тобой прощаться. Так что – до свидания, уважаемый Ребёнок! Встретимся в
какой- нибудь книжке. А на прощанье позволь передать тебе большой и горячий привет, песню
и угощение.
Звучит песня «Ужасно интересно». Дети получают сладкие призы за участие в конкурсах.