ТЕМАТИЧЕСКОЕ БОГАТСТВО ПОВЕСТИ А

РАЗРАБОТКА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ
“ТЕМАТИЧЕСКОЕ БОГАТСТВО ПОВЕСТИ А. С.
ПУШКИНА «МЕТЕЛЬ»
ВЫПОЛНЕН: УЧИТЕЛЕМ РУССКОГО ЯЗЫКА И
ЛИТЕРАТУРЫ МОРОЗОВОЙ ГАЛИНОЙ
НИКОЛАЕВНОЙ, МБОУ ШКОЛА №106,
Г.ЖЕЛЕЗНОГОРСК КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ
«ЧИТАЯ ПУШКИНА, МОЖНО ПРЕВОСХОДНЫМ
ОБРАЗОМ ВОСПИТАТЬ В СЕБЕ ЧЕЛОВЕКА»
В. Г.БЕЛИНСКИЙ
Всех благ возможных тот достиг, кто дух судьбы своей постиг.
(Баратынский)
Цель искусства есть идеал, а не нравоучение. А.С. Пушкин.
ЦЕЛЬ УРОКА
Научиться приёмам анализа прозаических текстов Пушкина через тематику
произведения
Правила самооценки
5
4
3
Правильно выбран
фрагмент текста
Выразительно
прочитан
Правильно выбран
фрагмент текста
Прочитан хорошо,
с
небольшими
недочётами
Прокомментирован
с
помощью
наводящих
вопросов
Правильно выбран
фрагмент текста
Прочитан понятно,
было 3-4 замечания
к чтению
Несамостоятельно,
неполно
прокомментирован,
Понятно,
чётко,
самостоятельно
прокомментирован
Литературная разминка. Прочитайте определения. Запишите в таблицу соответствующие
термины.
Найдите в тексте повести «Метель» фрагмент, который связан с этим
понятием. Прочитайте выразительно. Объясните, какую тему он раскрывает.
Литературоведческие понятия
1
-условный образ, лицо, которому автор доверил вести повествование и
своё мнение. Прочитать отрывок повести, в котором это лицо
1
2
обнаруживает себя явно
-цитата перед произведением или его частью, которая отражает
авторский взгляд на события. …— небольшой текст, предваряющий
произведение. В нем может быть сформулирована тема, сжато
выражена основная идея или сформулирована проблема. Прочитать.
Какую
тему
отражает
эта
цитата
-предмет художественного изображения, круг вопросов, событий,
явлений, отражённых в произведении
4 -система взаимосвязанных тем художественного произведения.
Назвать 1-2 темы
5 -обострение сюжета, с помощью использования различных
случайностей, совпадений, запутывающих действие.
6 -изображение картин природы. Зачитать небольшой фрагмент
7 -Элемент сюжета, событие развивающее действие произведения.
Назвать это событие в повести
8 -цепь событий в их причинно-следственной связи. Назвать 1-2
события, определить тему
9 -совокупность событий в произведении. То, как узнал о событиях
читатель.
10 -Столкновение, борьба героя, допустим, с внешними силами или
другим героем. Пример из текста
11 -Способ авторской оценки, выражающий скрытую насмешку. Фразы с
этой фигурой речи
3
Любое литературное произведение раскрывает разные темы. Среди них
могут быть главные(1-2), попутные, сквозные (проходят через всё
произведение)
Общее задание
Прочитайте список тем. Охарактеризуйте каждую по важности или
значимости: главная, сквозная, попутная. Найдите в тексте фрагменты,
раскрывающие вашу тему. Прокомментируйте, покажите, как вы
понимаете смысл этой темы. К каким выводам автор подводит
читателей?
Тематика
1.Тема любви
2. Тема взаимоотношения детей и родителей.
2
3. Тема долга.
4. Тема патриотизма
5. Тема природы.
6. Тема судьбы.
7. Тема человеческого достоинства – чести
8. Тема нравственного выбора
9. Тема судьбы
10. Тема святости брака
11. Тема войны
12. Тема счастья
Таблица как образец для ответа
Тема.
Роль в
тексте. С какой
другой
темой
связана.
Тема войны 1812
года.
Фрагмент
текста
Полки наши
возвращались
из-за
Тема
границы.
сюжетообразующа Народ бежал
я
им навстречу.
Офицеры,
Война – жизненная ушедшие
в
основа повести.
поход почти
отроками,
Связана с темой возвращались
судьбы
, возмужав на
бранном
воздухе,
обвешанные
крестами.
Солдаты
весело
разговаривал
и
между
собою,
3
Отношение
героя к теме
Отношение
автора
Война 1812
года, битва
при
Бородине,
где
Владимир
будет ранен,
а
затем
умрет уже в
Москве
накануне
вступления
французов;
окончание
войны,
возвращение
из
похода
наших
полков,
боевых
офицеров,
Восхищение.
Гордость.
Радость. Слава.
Патриотическо
е чувство
вмешивая
«обвешанны
поминутно в х крестами».)
речь
Из 1812 года
немецкие и приходит к
французские
Марье
слова. Время Гавриловне
незабвенное! Бурмин.
Время славы Война
и
восторга! сделает всех
Как
сильно другими.
билось сердце Патриоти
при
слове
«Отечество»! чнее
Как
сладки
были слёзы
свидания!»
Вопросы для работы в группах
1.Тема любви.
Ответьте на вопросы, опираясь на текст
1. Почему автор считает чувства Маши и Владимира не настоящей
любовью?
2. Был ли для Маши и Владимира выход из ситуации родительского
запрета?
3. Кто настоящий жених Маши - Владимир или Бурмин?
4. А можно ли отношения Маши и Бурмина назвать любовью?
5. Как Маша относится к любви в начале повести и как в финале?
6. Каков пушкинский идеал любви?
2. Тема взаимоотношения детей и родителей
Ответьте на вопросы, опираясь на текст
1. Как Гаврила Гаврилович и Прасковья Петровна относятся к дочери?
4
2. Почему родители противились любви Марьи Гавриловны и
Владимира? Чем можно объяснить отказ родителей Маши выйти
замуж за Владимира - его бедностью или молодостью?
3. Как автор показывает, что Маша – любящая дочь.
4. Почему же она решила без родительского благословения
венчаться с Владимиром?
5. О чём Марья Гавриловна сильно переживала, готовясь к побегу?
Почему Маша в повести названа «молодой преступницей»? Какой
закон она преступила?
6. Каков пушкинский идеал отношений детей и родителей?
Тема судьбы.
Выберите предложения, в которых говорится о судьбе. Прочитайте.
Ответьте на вопросы, опираясь на текст
1. Какой образ в повести олицетворяет судьбу? Можно ли метель считать этим
образом? Как связаны два образа – метели и Божьего храма?
2. Как воспринимают метель Марья Гавриловна, Владимир, Бурмин?
3. Слышат ли герои голос судьбы?
4. Кто из героев пытался перехитрить судьбу?
5. В каких строчках говорится о судьбе Владимира? Где он неосторожно
сильно говорит о своей судьбе?
Как к героям относятся слова Баратынского: «Всех благ возможных тот
достиг, кто дух судьбы своей постиг». (Баратынский
Карточка для индивидуальной работы. Тема в названии повести
Образ метели в повести - это образ, олицетворяющий высшие,
необъяснимые, неподвластные человеку силы. Метель у Пушкины - это
жизненная метель, сама судьба. Подберите синонимы к слову метель. Чем
различаются лексические значения синонимов?





Обратимся к «Толковому словарю русского языка» С.И. Ожегова
Метель – сильный ветер со снегом, вьюга.
Вьюга – снежная буря.
Буря – ненастье с сильным разрушительным ветром.
Буран – снежная буря, метель в степи.
5

Пурга – сильная вьюга, снежная буря.

Почему А.С.Пушкин выбирает метель?Каким смыслом наполняется
название природной стихии?
Домашнее задание. Тема святости брака.
1. Какой церковный обряд совершается в Божьем храме в повести?
2. Как герои повести относятся к венчанию?
3. Почему Владимир ответил родителям Маши полусумасшедшим письмом?
4. Кому или чему хранила верность Марья Гавриловна – Владимиру или
церковному обряду?
5. Как Бурмин оценивает свою женитьбу на незнакомой девушке?
6. Как он называет называет свой поступок?
7. Как эта тема связана с биографией автора?
6