МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННАЯ АКАДЕМИЯ имени А.Л. ШТИГЛИЦА Направление подготовки: 035300 Искусства и гуманитарные науки Профиль подготовки: изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство, архитектура и искусство интерьера, дизайн АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА ООП (вариативная часть) История зарубежной и отечественной литературы Цель дисциплины: Формирование и развитие профессиональной культуры обучающегося на основе изучения зарубежной и отечественной литературы. Формирование у обучающегося принципов и приемов грамотного и самостоятельного анализа прозаического, поэтического и драматического текста, как произведения искусства слова. Краткое содержание: Предлагаемый курс ориентирует обучающегося на изучение истории зарубежной и отечественной литературы. В рамках курса дается история литературы Древней Греции и Древнего Рима, история литературы Средневековья и Возрождения, а также история зарубежной и отечественной литературы 17-20 веков. В процессе освоения материала рассматриваются закономерности и своеобразие развития литературных процессов, направлений, стилей, школ. Особое внимание обращается на поэтику и творческую индивидуальность писателей, в творчестве которых наиболее ярко и полно проявились тенденции развития национальной литературы. Изучение и интерпретация произведений базируется на осмыслении эстетической природы произведений: особенности жанра, проблематика, тематика, образная система, изобразительные средства, особенности авторского стиля. Расширенный и многоаспектный анализ прозаических поэтических и драматических произведений на лекционных и практических занятиях дает возможность для реализации профессионального кредо искусствоведа – от объекта и его углубленного осмысления – к новому, обогащенному знанию произведения искусства. Панорама литературного процесса строится по национальным разделам без резкого деления по направлениям, поскольку литература, являясь духовной сферой деятельности человека, гораздо богаче и многограннее, чем схематически условные границы того или иного метода. В основе курса лежит концепция единого историко-литературного процесса с выделением в нем типов художественного сознания, отражающих взаимоотношения между автором, читателем, текстом и эпохой. Курс состоит из четырех разделов. В первом разделе программы представлена литература Древней Греции и Древнего Рима. Изучается греческая литература архаического, классического, эллинистического и периода римского владычества. Римская литература рассматривается начиная с долитературного периода, затем изучается ранний период, литература последнего века республики и периода упадка и кризиса. Завершает курс литература позднего периода и периода упадка и кризиса. Во втором разделе программы курса представлена зарубежная и отечественная литература средних веков и эпохи Возрождения. На примере итальянской, немецкой, англосаксонской, испанской и древнерусской литератур изучается национальное своеобразие развития этих литератур, специфические особенности, достижения и новации в искусстве слова. Объектом внимания является героический эпос, клерикальная литература, рыцарская поэзия и рыцарский роман, а также городская литература средних веков. Литература эпохи Возрождения – новый качественный скачок по сравнению с литературой средних веков. Проблема ренессансного гуманизма рассматривается на примере произведений выдающихся писателей европейской и русской литератур: Данте, Петрарки, Боккаччо, Тассо, Роттердамского, Рабле, Шекспира, Сервантеса, Ермрлая – Еразма и мн.др. В третьем разделе программы весь материал расположен таким образом, чтобы сложилось целостное представление об особенностях литературного процесса 17 и 18 веков как самостоятельного этапа в истории зарубежной и отечественной литератур. Творчество писателей этого периода представляет собой качественно новый этап в развитии зарубежной и отечественной литературы. Особое внимание уделяется художественным системам названых столетий. Рассматривается национальная специфика, черты переходности, связанные с формированием новой по форме, содержанию литературы. В творчестве Мильтона, Кальдерона, Корнеля, Расина, Мольера, Свифта, Стерна, Сумарокова, Ломоносова, Фонвизина, Радищева, Державина, Карамзина и др. отразилось сложное миропонимание человека. Особо раскрывается роль Просвещения в литературной жизни европейских стран и его влияние на отечественную литературу. Четвертый раздел посвящен зарубежной и отечественной словесности 19 – 20 веков. В разделе дается основная типология литературных школ, направлений, течений, которые соотносятся с творчеством крупнейших писателей, давшим образцы оригинальных стилей и выдающиеся образцы литературного мастерства. Материал в программе построен таким образом, чтобы дать возможность обучающимся самостоятельно соотнести разработанный в нем инструментарий анализа с конкретными произведениями таких писателей 19 века как Диккенс, Теккерей, Элиот, Стендаль, Мериме, Бальзак, Золя Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Достоевский, Толстой, Чехов и др. Раздел содержит материал, отражающий процесс развития литературы Западной Европы, России, Америки 20 века. В центре внимания находятся различные литературные течения и их преломление в творчестве ведущих писателей. Коды формируемых компетенций профессионального блока: ОК- 1, ОК-3, ОК-4, ПК1, ПК-3, ПК-6. Составители: зав. кафедрой искусствоведения и культурологии, профессор Т.В. Горбунова ___________ подпись доцент Н.К. Россошанская ___________ подпись Рецензент: _________________________________________________________ должность, звание, ФИО подпись