Искусство как фактор воспитания любви к родному краю

Именно в дошкольном возрасте закладываются основы личности; именно дошкольное детство,
для которого характерно эмоционально-чувственное восприятие действительности, является
благоприятным для нравственного и эстетического воспитания. Формирование личности,
особенно творческой, не может осуществляться без такого важного компонента, как
изобразительное искусство. Искусство помогает в решении задач воспитания культуры чувств,
образных форм познания и т.д. Искусство может стать эффективным средством воспитания
любви к родному краю, к Родине.
Воспитывая ребенка на традициях, исторических событиях, достопримечательностях малой Родины, мы помогаем ему установить положительные отношения с миром людей, миром природы и с самим собой.
Опора на красоту окружающего мира, культурные ценности и историю
родного края - верный путь повышения качества воспитания и обучения.
Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными
представлениями о том, что им близко и дорого. Научить чувствовать
красоту родной земли, красоту человека, живущего на этой земле,
воспитать любовь к родным местам, ко всему, что окружает ребенка с
детства, - одна из главных задач педагога. Культура родного края должна
войти в сердце ребенка и стать неотъемлемой частью его души.
Древние мыслители, размышляя о значении культуры для духовно-нравственного развития детей, отмечали, что только через освоение культуры
своего народа лежит путь к нравственности.
Любить Родину - значит знать ее, знать прежде всего свою малую
Родину. Используя в работе с детьми краеведческий материал, мы
воспитываем патриотические чувства, которые сохраняются на всю жизнь и
служат духовному развитию личности.. воспитывая детей на событиях, тесно
связанных с историей родного края, мы тем самым формируем глубокую
привязанность к нему, чувство гордости.. Знакомство с историей, культурой,
природой, бытом людей, живущих рядом, позволяет лучше почувствовать
родной край, а значит стать создателем своей малой Родины..
Методы работы: экскурсии и прогулки по станице; чтение литературных
произведений;, организация уголка, посвященного родному краю. Хочется
отметить активную поисково-познавательную деятельность воспитателей,
родителей и детей в сборе информации о своем крае, в том числе
репродукций и видеоматериалов.
На каждом занятии организуется практическая деятельность детей, например рисование на темы: «Мая станица», «Д/с моей мечты», «Мой край
родной», «Красота нашего края»; лепка «Памятник герою» и т.д. Регулярно устраиваются выставки детских работ, на которых сами дети становятся
экскурсоводами — рассказывают о своем творчестве и крае.
Ознакомление с родным краем с помощью изобразительного искусства создает неповторимую среду, которая действует на воображение и
формирует индивидуальность ребенка, определяя его жизненный путь и
душевные устремления. Ребенок не только познает свой край, , но и
откликается на события окружающего мира, выражает свое отношение к
ним.
Занятие «С чего начинается Родина?»
Цель. Дать представление о том, что для каждого человека малая
Родина -это то место, где он родился и где прошло его детство.
Прививать любовь к родным местам, вызывать желание больше узнать о
своем крае и чувство восхищения красотой родных мест. Закрепить
навыки рисования разными изобразительными материалами.
Предварительная работа. Оформление выставки «Егорлыкская»;
прогулки по улицам станицы, рассматривание общественных и жилых
зданий, памятных мест. Рассматривание книг и альбомов о станице,
строительные игры «Наш город».
Материал. Фотографии края; выставка «станица Егорлыкская»,
изобразительные материалы.
Занятие «Мой край родной»
Цель. Расширять знания детей о род-« крае. Воспитывать любовь, чувство
связанности к нему. Учить видеть •красное вокруг себя, рассказывать этом.
Развивать воображение и творчество.
Предварительная работа. Рассматривание книг и альбомов, посвященных
краю; заучивание сотворений о крае.
Материал. Виды Егорлыкской земли
Ход занятия.
Педагог. Посмотрите, как красива егорлыкская земля
(показывает пейзаж-Полюбуйтесь еще раз ее красотой, вам
особенно нравится? (Ответы) еще широкими просторами, реками,
лесами, памятниками, ставится наш край? (Ответы.) Кто прочитает
стихи о нашем крае? земля славится своей исто-- Что вы знаете об
этом? (Ответы).
Проводится игра «Путешествие по памятным местам».
Педагог. Представьте, что к нам приехали гости, которые никогда не были у
нас раньше и просят рассказать о достопримечательностях нашего края и показать их.
Каждому ребенку в качестве билета на автобус выдается открытка с изображением памятного места. В разных частях группы находятся картины,
фото, на которых изображены достопримечательности Можайского края.
Педагог. Итак, отправляемся на экскурсию. (Остановка у памятного места;
у кого такая открытка, тот и рассказывает)
Но не только красотой природы, боевыми подвигами, памятниками известен наш край. Узнаете ли вы эти места?
Сейчас мы пофантазируем: если бы вы были художниками нашего края, какие бы вы написали произведения? (Фантазии детей.)
А теперь то, что вы мне рассказали, изобразим на бумаге.
Рисование на тему «Мой край родной».