Из истории Новинского детского дома

На районный конкурс «Лидер – 2013»
Эссе
«Я обречен на подвиг…»
Автор:
Соколов Владислав Николаевич, 10 класс
МБОУ «Андогская СОШ»
с. Никольское, ул. Центральная,14
2013 год
План работы
1. Введение. Источниковая база работы.
2. Жизнь и быт воспитанников детского дома.
3. Новинская школа, в которой обучались детдомовцы.
4. Самый счастливый воспитанник.
5. Добрые воспоминания о детдоме.
6. Воспитанники лишились «своего дома»
7. Выводы.
8. Приложения.
2
1. Введение. Источниковая база работы.
Великая Отечественная война…
Все дальше уходят от нас трагические события 20 века. Хотя на
территории нашего района и не было военных действий, но и здесь война
оставила свои следы. Это и памятники не вернувшимся с войны землякам, и
могила летчиков в с. Никольском, и захоронения в Холмищах… Но многое
уходит вместе со свидетелями тех событий, время стирает память. Даже
следа не осталось от Новинского детского дома на территории
Андроновского поселения. Трудно определить даже место расположения
детского дома. Фундамент около аллеи елей – это предположительно или
здание школы, или здание спального корпуса. Такие версии высказали:
- Соколова Надежда Александровна, работавшая в Новинском детском
доме поваром с 1956 по 1958год и
3
- Романова Нина Николаевна – директор вспомогательной школы,
организованной позднее, через несколько лет, после расформирования
детского дома.
Чтобы представить историю детского дома, также были опрошены:
- Качалова Ида Павловна, работавшая в составе обслуживающего
персонала и Голованов Николай Николаевич, воспитанник детского дома,
определенный туда в 7-летнем возрасте.
Наиболее полную информацию удалось получить от Ивановой Галины
Александровны, работавшей в Андроновской семилетней школе учителем
русского языка и литературы, а также неосвобожденной пионервожатой с
1952 по 1959 год.
Неоценимым фактическим материалом стали воспоминания воспитанника
детского дома Винса Владимира Генриховича, опубликованные в разные
годы в газете «Заря коммунизма».
Была сделана попытка ответить на следующие вопросы:
1.Какова история создания детского дома в Новинке, была ли она связана с
войной?
2.Как была организована жизнь детского дома?
3.Кто были воспитанники детского дома, какова их история?
2. Жизнь и быт воспитанников детского дома.
Детский дом в Новинку был переведен из д. Бор Мазского сельсовета в
1946 или 1947году. Он разместился в двухэтажном здании, которое раньше,
по словам работника Кадуйского музея Геннадия Васильевича Загребина,
принадлежало скорее всего богатому крестьянину, а потом использовалось
как больничное помещение. Когда сюда перевели детский дом, один этаж
занимали мальчики, другой – девочки. Рядом были два дома для
воспитателей, еще один - занимал директор и учитель математики (схема –
приложение
4
№ 1).
Директором детского дома в разное время были Геннадий Васильевич
Орлов, Захаренкова Евгения Георгиевна. Воспитатели – Римма Николаевна
Соколова – педагог по образованию, Зоя Ивановна Зайцева, участница
Великой Отечественной войны, служила на флоте.
Для воспитанников были созданы хорошие условия: их хорошо одевали и
кормили. Приезд новеньких в детском доме всегда был большим событием.
Небольшая толпа девочек в одинаковых платьицах и мальчишек в таких же
одинаковых курточках собирались на самом краешке придорожной канавы
посмотреть, каких новичков привезла грузовая машина. Они приезжали из
приемников-распределителей, или других детских домов.
Воспитанниками детского дома были дети, лишившиеся родителей. Вот
история одного из них – Володи Винса: «В 1945 году мне исполнилось 7 лет.
Детская память навсегда запечатлела эти годы. Помню гул самолетов и
разрывы бомб, темный подвал, куда меня и маму затолкали немцы. В памяти
долгая, изнуряющая поездка в товарном вагоне, переполненном женщинами,
стариками и детьми - путь в неволю, в Германию. Хорошо помню
возвращение обратно домой после Победы. Тогда в дороге тяжело заболела
мать, сказались все переживания, тяготы, перенесенные в неволе. Так в
поезде она и скончалась, моя мама… Горькую память оставила война. Она
отняла родной дом, родителей, детство».
С 7 лет Володя Винс в Новинском детском доме. По его словам, всей
горечи сиротства он не чувствовал, мальчишечье сердце было согрето
добрыми воспитателями. До сих пор он с теплотой вспоминает Зою
Ивановну Зайцеву, которую воспитанники называли «наша мама».
Очень любили ребята завхоза дядю Мишу – Михаила Корнидовича
Уткина. Почти все хозяйственные работы в детском доме делали его
воспитанники: заготовляли дрова, носили воду, убирали по утрам
помещения, помогали на кухне. Даже валенки подшивали сами, научившись
делать дратву и самодельное шило.
5
Когда наступали летние каникулы, помогали колхозу: заготовляли
березовые веники на корм овцам (норма на человека в день – 500 штук, а
комсомольцу – 600 штук). В сенокосную пору запасали сено для колхозных
коров и детдомовских лошадей. Пололи, опыляли рожь, в августе теребили
лен. Даже если уходили в поход на несколько дней, обратно возвращались с
рюкзаками, наполненными лекарственными травами и корнями.
Было, конечно, и свободное время. Но тогда не было телевизоров, да что
там – не было и электричества. Когда привезли первый радиоприемник с
наушниками и двумя громадными батареями, слушали его поочередно, по
наушнику на человека. Большим праздником было, когда раз или два в месяц
приезжала кинопередвижка. Смотрели немое кино, которое комментировал
(как умел) киномеханик.
Воспитанники много читали, особенно в долгие зимние вечера.
Интересную книгу читал кто-то один вслух, а остальные слушали. Особенно
нравилось, когда чтение вела воспитательница Зоя Ивановна Зайцева. После
отбоя она раскрывала книгу, и в комнате сразу же наступала тишина. «Под
чтение книг мы и засыпали», - вспоминает Владимир Генрихович Винс.
3. Новинская школа, в которой обучались детдомовцы.
Начальная школа, где учились воспитанники в 1946 – самом тяжелом
послевоенном году, занимала просторную комнату в деревенской избе: один
ряд самодельных парт – первый класс, второй ряд – третьеклассники, еще по
ряду – второй и четвертый. И одна единственная учительница, такое было
время – учителей не хватало, не было бумаги, чернил и ручек, вместо
тетрадей писали на газетах.
Потом открыли школу-семилетку. Директором ее был Корнев Александр
Васильевич. Учителя начальных классов Беляева Нина Васильевна,
Казначеева Антонина Васильевна;
Евгения Павловна Чижикова – географ-биолог,
6
Калачева Капитолина Михайловна – историк,
Иванова Маргарита Васильевна – математик,
Казаданов Николай Тимофеевич – математик,
Груздева Алла Николаевна – учитель пения.
Галина Александровна Иванова работала в Новинской 7-летней школе с
1952 года по 1959 год учителем русского языка и литературы и
неосвобожденной пионервожатой. Галина Александровна вспоминает
воспитанников детского дома:
Николаев Костя,
Волков Виктор,
Гущина Анна,
Головановы Николай и Галина (брат с сестрой),
Кирилловы Изольда и ее сестра Генриетта (отличницы, их мать,
бухгалтер, была арестована и посажена в тюрьму),
Богданова Шура,
Панфилова Валя,
Печорин Юрий,
Винс Владимир.
Ярко запомнился Галине Александровне один случай. Весна. Открыто окно
в здании детского дома. Костя Николаев играет на баяне, и ребята поют
«Орленка». «Вот вы и есть орлята», - подумалось Галине Александровне.
Обычно воспитанники заканчивали семилетку и шли в ремесленное
училище получать рабочую специальность, только самых талантливых
направляли в Вахонькинскую школу заканчивать 10 классов. На памяти
Галины Александровны только 2 ученика получили такую возможность.
Один из них – Печорин Юрий. В газете «Заря коммунизма» публиковались
его стихи, которые он, живя и работая в Москве, посвящал друзьям,
учителям-наставникам Новинской и Вахонькинской школ:
Горит рубиновый пожар
В рябинах хрупких у овина.
7
Повис багровый солнца шар
Над стихшей рощей тополиной.
И молоком в ночи плывет
В туман укутанная Шулма…
/Стих – е «Осень»/
Берез задумчивых желтеющий наряд
Укрыл заботливо стареющие гумна.
И, низко наклоняясь над темной Шулмой
Серебряные тополи грустят.
По берегу реки лег золотой узор,
Слегка дрожит на чуткой водной ряби,
И медленно над бархатною зябью
Рогатый месяц встал в ночной дозор…
/Стих – е «Вид с Туровинской горки»/
В его самиздатовской книжке, присланной в подарок учителю
Вахонькинской школы Кругликову Василию Михайловичу, есть стихивоспоминания военного детства:
Нас на улице забрали и в чужбину повезли,
Нас нарочно подобрали на полях родной земли.
Повезли в полон насильно… Горько!
Страшная печаль!
Словно птичка в клетке тесной, никому тебя не жаль…
4. Самый счастливый воспитанник.
Самый счастливый воспитанник детского дома – Митя Славный (он не
помнил своей фамилии, и в его документах значились еще – Неизвестный,
Безызвестный). Ему посчастливилось вернуться к своей маме. Больше
8
никому из воспитанников детского дома не суждено было встретить (найти)
своих родителей – их забрала война.
Когда Митя был привезен в детский дом, ему было лет 6 – 7. Он не помнил
своих родителей. Была у Мити одна слабость: он всегда с жадностью
набрасывался на еду. Его жалели и никогда не смеялись, потому что
рассуждали так: видимо раньше малышу крепко пришлось поголодать. Когда
нашлась его мама, то весь детский дом провожал Митю. Сделали ему
маленький фанерный чемоданчик, всего надарили из нехитрого карманного
хозяйства.
Сопровождала его воспитательница Римма Николаевна. И.оказывается,
Митя долго присматривался к женщине и даже просился назад в детский
дом, потому что соскучился по ребятам. Пришлось даже пойти на обман:
было дано обещание через некоторое время взять его в детский дом при
условии, что дома ему будет плохо. Конечно, во всем виновата война,
которая разлучила самых близких людей, многих осиротила, обездолила.
5-6 Добрые воспоминания о детдоме.
Воспитанники лишились «своего дома»
Детский дом был расформирован в 1959 году, Новинская семилетняя
школа была закрыта. Вот как вспоминает об этом Владимир Генрихович
Винс: «Учась уже в ремесленном училище, на каждый праздник, не говоря
уже о летних каникулах, мы приезжали в наш дом. Здесь нам всегда были
рады, всегда ждали, Интересовались нашими успехами. Свои последние
каникулы в училище мы также планировали провести в Новинке, но тут
узнали, что детского дома больше нет, его расформировали. Грустно было,
оттого что мы еще раз лишились родного дома, и в то же время мы были
рады, сознавая, что если меньше становится детских домов, то прибавляется
на земле счастья, меньше становится детей-сирот».
7. Выводы:
9
-
Благодаря знакомству с историей Новинского детского дома, по-другому
представилась наша андроновская земля, появилось ощущение движения
времени, истории на примере малой родины. А история Великой
Отечественной войны, оказывается, не закончилась в 1945 году, она
продолжалась в биографиях тех, кого она осиротила, лишив семьи.
- Исследуя проблему, прихожу к выводу: детский дом стал вторым родным
домом для детей, детство которых «опалено войной» и детей, по разным
причинам лишившихся родителей.
- Труд и книги были главными методами воспитания детдомовцев.
- Сотрудники детдома и учителя Новинской школы воспитывали у
детдомовцев доброту, чуткость, отзывчивость, взаимоподдержку и
коллективизм.
- Какова дальнейшая судьба воспитанников детдома? Ответа найти не
удалось в связи с тем, что не получены архивные материалы, да и места
проживания воспитанников в настоящее время неизвестны.
10