Итоговая разноуровневая контрольная работа по литературе (9 класс) I Вариант Уровень1 Определите автора, героя и название произведения по отрывку: А) Мне представилось, что я царь, шах, хан, король, бей, набаб, султан или какое-то сих названий нечто, сидящее во власти на престоле… Б) Какое приятное занятие эти танцы! Ведь уж как хорошо! Что может быть восхитительнее? Приедешь в Собранье али к кому на свадьбу, сидишь, натурально, вся в цветах, разодета, как игрушка али картинка журнальная… В) Первый прошел исповедоваться папа. Он очень долго пробыл в бабушкиной комнате, и во все это время мы все в диванной молчали или шепотом переговаривались о том, кто пойдет прежде. Уровень 2 А) Какие произведения включены в раздел «Русская литература XIII века»? Укажите, к каким направлениям русской литературы можно отнести эти произведения. Б) Каким поэтам принадлежат данные стихотворения? Соотнесите авторов указанных стихотворений с литературными направлениями «серебряного века», охарактеризуйте эти направления. О, весна без конца и без краю Без конца и без краю мечта! Гой ты, Русь, моя родная, Хаты – в ризах образа… Поэзия – та же добыча радия. В грамм добыча, В год труды. Когда я ночью жду ее прихода, Жизнь, кажется, висит на волоске. Что почести, что юность, что свобода Пред милой гостьей с дудочкой в руке. Уровень 3 Дайте определение литературным терминам: композиция, оксюморон, звукопись (аллитерация, ассонанс), жанр, идея, рецензия. Итоговая разноуровневая контрольная работа по литературе (9 класс) II Вариант Уровень 1 Определите автора, героя и название произведения по отрывку: А) - Ну, вот и дожили! – сказала она мне, смеясь и пожимая мне обе руки. - Я здесь уже два часа; вы не знаете, что было со мной целый день! Б) Вечерние сумерки. Крупный мокрый снег лениво кружится около только что зажженных фонарей и тонким мягким пластом ложится на крыши, лошадиные спины, плечи, шапки. В) Черный кран от самовара, возглавлявший слово, обозначал бывшего хозяина Чичкина, горы голландского красного, зверей-приказчиков, опилки на полу и гнуснейший, дурно пахнущий бакштейн. Уровень 2 В) Каким поэтам принадлежат данные стихотворения? Соотнесите авторов указанных стихотворений с литературными направлениями «серебряного века», охарактеризуйте эти направления. О, я хочу безумно жить: Все сущее – увековечить… Край ты мой заброшенный, Край ты мой, пустырь… Я сразу смазал карту будня, Плеснувши краску из стакана… Дай мне горькие плоды недуга, Задыханья, бессонницу, жар… А) Вспомните, в каких жанрах были написаны произведения А.С. Пушкина, М.Ю Лермонтова, Н.В. Гоголя, А.П. Чехова, И.А. Бунина. Назовите жанры, приведите примеры произведений. Уровень3 Дайте определение литературным терминам: ода, классицизм, сентиментализм, сюжет, роды литературы, метонимия.