Методические рекомендации для ОУ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по ТЕХНОЛОГИИ
в 2012-2013 учебном году
1. Содержание и порядок проведения олимпиады
1.1 С учетом содержания образовательной области «Технология» и ведущей
роли метода проектов, олимпиада по технологии проводится в виде конкурсов (защит)
проектов, выполнения практических и теоретических заданий.
1.2 Содержание теоретических и практических заданий должны соответствовать
обязательному минимуму содержания основного
общего
образования по
образовательной области «Технология».
1.3 Олимпиада проводится по двум номинациям:
 номинация «Техника и техническое творчество» для юношей;
 номинация «Культура дома и декоративно-прикладное творчество» для девушек.
1.4 Участникам олимпиады предлагается представить на выставку выполненные
творческие проекты.
Учащиеся проводят исследования, предлагают идеи решения проблемы,
обосновывают выбор лучшей идеи, планируют работу, осуществляют разработку,
изготовление и оценку изделия.
1.5 Городская (районная) олимпиада проводится в три тура:
 Теоретический - в форме тестирования для оценки знаний учащихся по технологии
(7-8, 9, 10-11 классы в течение 60 минут).
 Практический – в форме индивидуальной практической работы для оценки
технологических умений учащихся (7-8 классы, 9, 10-11 классы в течение 1,5 часа).
 Выставка проектов (7-8, 9, 10-11 классы).
1.6 Работы участников всех туров олимпиады шифруются и после этого передаются в
жюри.
1.7 В установленные оргкомитетом сроки каждый участник олимпиады может
познакомиться с оценкой и замечаниями жюри и имеет право подать апелляцию.
2. Требования к содержанию и оформлению творческого проекта,
предъявляемого участником олимпиады по технологии
Представленный на выставку проект учащегося должен включать:
 пояснительную записку (описание проекта);
 готовое изделие.
2.1 Требования к содержанию и оформлению пояснительной записки
Графическая информация в пояснительной записке должна составлять
70% от всего объема, а текстовая не более 30%!!!
2.1.1 Пояснительная записка должна включать:
- краткое описание проблемы;
- формулирование цели и задач проекта;
- план выполнения проекта;
- материалы проведенных исследований по сбору информации, необходимой для
решения проблемы (исторические справки, информация об аналогах, конструкционных
материалах, технологиях и т.д.). Собранный материал должен быть представлен в виде
кратких описывающих и поясняющих комментариев к эскизам, рисункам, схемам и т.п.,
а также выводов по результатам анализа литературных источников;
- краткий перечень требований (критериев) к проектируемому изделию с позиции
потребителя;
- эскизную разработку вариантов идей по решению проблемы с краткими поясняющими
и оценивающими комментариями;
- выводы по результатам сравнительного анализа вариантов идей по отношению к
требованиям потребителя;
- обоснование выбора одной идеи (оценка лучшей идеи с позиции дизайна, технологии,
экономики, экологии);
- эскизы (чертежи) общего вида проектируемого изделия и отдельных его деталей.
Графические изображения должны включать в себя информацию для практической
реализации изделия;
- краткое описание процесса изготовления проектируемого изделия (рекомендуется
использовать стандартные формы технологических карт);
- самоанализ процесса и результатов проектирования;
- варианты использования выполненного изделия.
В пояснительной записке также могут быть представлены таблицы, графики, рисунки,
эскизы, картинки, фотографии и другие материалы, которые, по мнению автора работы,
позволяют наиболее точно выразить его замысел. Часть этой информации может быть
вынесена в приложение. При этом, в содержании пояснительной записки должны быть
сделаны соответствующие сноски.
2.1.2 Требования к оформлению пояснительной записки
К оформлению пояснительной записки предъявляются следующие требования:
- работа выполняется на листах формата А4;
- текст записки может быть напечатан или написан от руки;
- объем содержания не должен превышать 15 листов, включая приложения;
- на титульном листе указывается только тема проекта, название города (поселка) и год.
Ф.И.О. автора, руководителя (консультанта) и название ОУ
не указывается. Проектные работы будут шифроваться!!!
2.2 Требования к готовому изделию
Изделие, представленное на выставку проектов, должно отвечать следующим
требованиям:
- изготовлено конкурсантом;
- соответствует заданной тематике и содержанию пояснительной записки;
- имеет завершенный вид и высокое качество выполнения.
3. Система оценивания результатов выполнения тестовых заданий,
практических работ и творческих проектов
Проверка и разбор выполненных олимпиадных заданий и оценка проектов
школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады осуществляется жюри
соответствующих этапов олимпиады во время проведения этих этапов в соответствии с
разработанными критериями.
3.1 Оценка результатов теоретического тура
Для удобства подсчета результатов теоретического тура, за каждое правильно
выполненное тестовое задание из предложенного теста участник конкурса получается
один балл. Если тестовое задание выполнено неправильно или только частично - ноль
баллов. Не следует ставить оценку в полбалла за тестовое задание, выполненное
наполовину. Формулировка свободных ответов на вопросы и задания не обязательно
должна точно совпадать с ответом, прилагаемым к тесту. Здесь правильность ответа
должна оцениваться по общему смыслу и по ключевым словам.
Общее максимальное число баллов за выполнение теста:
 для учащихся 7-8 классов – 35 баллов;
 для учащихся 9 классов – 35 баллов;
 для учащихся 10-11 классов – 35 баллов.
3.2 Оценка результатов практического тура
Практическая работа юношей оценивается по соответствию размеров
изготовленного изделия чертежу и качеству работы. При ручной деревообработке за
каждое отклонение от размеров, указанных на чертеже более 1 мм снимается 1 балл. При
плохом качестве выполнения соединений снимается 5 баллов.
Практическая работа девушек оценивается в соответствии с приложенными к
заданиям по технологии обработки швейных изделий эталонами выполнения задания и
картами пооперационного контроля. Для этого вся практическая работа разделяется на
отдельные операции. Каждое практическое задание имеет критерии оценки и заранее
определенное количество баллов, которое снимается за ошибки,
допущенные
учащимися при выполнении работы.
Общее максимальное число баллов за выполнение практической работы:
 для учащихся 7-8 классов – 40 баллов;
 для учащихся 9 классов – 40 баллов;
 для учащихся 10-11 классов – 40 баллов.
3.3 Оценка творческих проектов учащихся
В общую оценку за проект входят следующие составляющие:
 за пояснительную записку (описание);
 за готовое проектное изделие;
3.3.1 Критерии оценки пояснительной записки (всего 20 баллов для 7-8, 9, 10-11
классов):
- соответствие уровню подготовки выпускников основной, полной школы по ООТ
………………………………………………………………………..2 балла
- соответствие содержания описанным выше требованиям, качество оформления
………………………………………………………………...4 балла
- оригинальность представленных идей и решений ……………….…….8 баллов
- краткость и точность выражения своих мыслей ……………………….2 балла
- качество представленной исследовательской информации ..………….4 балла
3.3.2 Критерии оценки проектного изделия (всего 30 баллов для 7-8, 9, 10-11
классов):
- соответствие целевому назначению и требованиям потребителя …………… 3 балла
- качество изготовления и отделки ……………………………………………..9 баллов
- композиционная завершенность и оригинальность ……………………….… 6 баллов
- сложность конструкции и технологии изготовления……………………….… 6 баллов
- наличие декоративных элементов…………………………………………..… 6 баллов
Общее максимальное число баллов за творческий проект учащегося:
 для учащихся 7-8 классов – 50 баллов;
 для учащихся 9 классов – 50 баллов;
 для учащихся 10-11 классов – 50 баллов.
3.4 Итоговая оценка результатов олимпиады
Результаты олимпиады подводятся по сумме баллов, полученных каждым
участником за выполнение теоретического, практического заданий и представленного на
выставку творческого проекта.
Общее максимальное число баллов за олимпиаду:
 для учащихся 7-8 классов – 125 баллов;
 для учащихся 9 классов – 125 баллов;
 для учащихся 10-11 классов – 125 баллов.
4. Требования к техническому обеспечению олимпиады
В качестве аудиторий для теоретического тура целесообразно использовать
школьные кабинеты, обстановка которых привычна участникам и настраивает их на
работу. Расчет числа кабинетов определяется числом участников и посадочных мест в
кабинете. Каждому участнику должен быть предоставлен отдельный стол или парта.
Участники разных возрастных групп должны выполнять задания конкурса в разных
аудиториях. Следовательно, число аудиторий для проведения соревнований первого
конкурса должно быть не меньше двух (7-8-й класс и 9-11-й классы);
В помещении должны быть дежурные (2 человека). Если тестирования проводятся
одновременно в нескольких аудиториях, то количество дежурных соответственно
возрастает. Для нормальной работы участников в помещениях необходимо обеспечивать
комфортные условия: тишина, чистота, свежий воздух, достаточная освещенность
рабочих мест. Для решения задач целесообразно каждому участнику иметь калькулятор.
Пользоваться сотовыми телефонами запрещено.
В номинации «Техника и техническое творчество» для выполнения практических
работ участниками олимпиады должны быть подготовлены мастерские по ручной
обработке древесины. Необходимо обеспечить учащихся рабочей одеждой. Материалы
для обработки, инструменты и измерительные инструменты учащиеся приносят на
практический тур согласно перечню.
В номинации «Культура дома и декоративно-прикладное искусство» выполнение
практических работ по изготовлению изделий из ткани должно проводиться в швейных
мастерских, в которых оснащение и планировка рабочих мест создают оптимальные
условия для проведения этого тура. Каждый участник должен иметь на рабочем месте
свои инструменты и материалы в соответствии с перечнем. У каждого участника должно
быть свое рабочее место, оснащенное швейной машиной и инструкционной картой. Для
выполнения практической работы необходимо подготовить из плотной бумаги лекала
деталей кроя для каждого участника. В аудитории должно быть оборудовано не менее четырех
рабочих мест для влажной тепловой обработки: гладильная доска, утюг, проутюжильник, вода
для отпаривания. В столярных и швейных мастерских должны постоянно находиться
преподаватели для оперативного решения возникающих вопросов и, по-возможности, механик
для устранения технических неполадок. В мастерских должны быть таблицы по безопасным
приемам работы.
Перечень инструментов и материалов для практической работы
девушек 7-8, 9 классов
1. ткань х/б однотонная, любой цветовой гаммы, длиной 0,25 м.,
шириной 0,35 м;
2. нитки швейные в тон ткани;
3. ножницы, портновские булавки;
4. линейка, карандаш (портновский мел);
5. ручная игла;
6. проутюжильник;
7. лоскут для пробы работы на швейной машине.
Перечень инструментов и материалов для практической работы девушек 10-11
классов
1. ткань х/б однотонная, любой цветовой гаммы, длиной 0,25 м.,
шириной 0,35 м;
2. нитки швейные в тон ткани;
3. ножницы, портновские булавки;
4. линейка, карандаш (портновский мел);
5. ручная игла;
6. флизелин;
7. проутюжильник;
8. лоскут для пробы работы на швейной машине.
Перечень инструментов и материалов для практической работы мальчиков 7-8,9
классов
1. Два бруска хвойных пород древесины размерами 250х30х40 мм
2. Набор прямых стамесок, рубанок, ножовка по дереву мелкозубая, киянка,
столярный угольник, наждачная бумага.
3. Разметочный инструмент (карандаш, угольник, линейка).
Перечень инструментов и материалов для практической работы юношей 1011 классов
1. Два бруска хвойных пород древесины размерами 250х50х40 мм
2. Набор прямых стамесок, рубанок, ножовка по дереву мелкозубая, киянка,
столярный угольник, наждачная бумага.
3. Разметочный инструмент (карандаш, угольник, линейка).