Проект о ВОВ (в подготовительной группе)

Информационная карта проекта.
Название проекта: «Герои нашей страны».
Авторы: Ганская Л.Н., Неведомская М.Н. – воспитатели.
Продолжительность проекта: апрель-май 2013 гг.
Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.
Участники проекта: воспитатели, воспитанники группы и их родители,
сотрудники музея.
Возраст детей: 6-7 лет, дети посещают подготовительную к школе
группу.
Проблема: недостаточно экспонатов и знаний о Великой Отечественной
войне (ВОВ).
Цель проекта: расширение знаний о ВОВ и пополнение мини-музея
новыми экспонатами.
В качестве основных задач для детей проекта были определены:
1) обогатить и расширить знания детей о том, как защищали свою Родину
русские люди в годы ВОВ, как живущие помнят о них;
2) расширять и активизировать словарь по теме герои нашей страны;
3) совершенствовать умение составлять короткие творческие рассказы;
4) закрепить умение составлять целое из частей;
5) развивать творческое воображение, совершенствовать умение
передавать сюжет в продуктивных видах деятельности;
6) формировать коммуникативные качества, дружелюбие;
7) воспитывать чувство уважения к ветеранам ВОВ, желание заботиться о
них.
Основные задачи для педагога:
1) поставить цель и определить задачи проекта, составить план его
реализации;
2) подобрать и изучить научную педагогическую и научную литературу
по теме проекта;
3) собрать необходимый материал для осуществления проекта:
дидактические игры, оборудование для сюжетно-ролевых игр, оформить
альбомы для ознакомления детей с некоторыми вопросами темы;
4) разработать конспекты проведения непосредственной образовательной
деятельности по теме проекта;
5) определить участие родителей в проживание темы, способствовать
совместной работе родителей и детей;
6) заинтересовать родителей и детей в участии в данном проекте;
7) реализовать проект.
Основные задачи для родителей:
1) изучить тему проекта с помощью специальной литературы,
познавательных бесед, проводимых педагогом;
2) принимать активное участие в совместных с детьми творческих
заданиях в ходе проекта.
Основные задачи для социальных партнеров (сотрудников музея):
1) подготовить план ознакомления детей с темой экскурсии в
соответствии с возрастом и уровнем их развития;
2) провести экскурсию.
Форма проведения итогового мероприятия проекта: вечер встречи.
Название итогового мероприятия проекта: вечер встречи с
ветеранами ВОВ «Мы не забудем страшной той войны».
Продукты проекта для детей: рисунки, работы по лепке и аппликации,
совместные с родителями поделки, творческие рассказы.
Продукты проекта для педагогов: альбомы открыток, фотографий по
теме, подборки игр, загадок, пословиц, стихов, поговорок по теме проекта,
разработки конспектов непосредственной образовательной деятельности.
Продукты проекта для родителей: совместные с детьми поделки,
творческие рассказы.
Продукты проекта для социальных партнеров: план-конспект
экскурсий для детей.
Ожидаемые результаты по проекту для детей:
дети должны знать значение победы нашего народа в ВОВ, знать
исторические факты военных лет, представлять полную картину войны в
истории нашей страны и всего человечества, название военных профессий;
должен уметь составлять творческие рассказы по теме проекта, использовать
полученные знания в ходе проекта в сюжетно-ролевых играх, дидактических
играх и строительных играх, любить и гордиться своей Родиной.
Ожидаемые результаты по проекту для педагогов: овладение детьми
новыми знаниями по теме и умениями продуктивной деятельности,
обогащение словаря детей по теме, совершенствование грамматического
строя речи воспитанников; подборка методических материалов по теме.
Ожидаемые результаты по проекту для родителей: овладение
детьми новыми знаниями, умениями и навыками.
Ожидаемые результаты по проекту для социальных партнеров:
овладение детьми новыми знаниями, появление интереса у детей к
посещению музеев нашего города.
Проект предусматривает проведение мероприятий следующих
направлениях:
- совместная партнерская деятельность взрослого с детьми;
- свободная самостоятельная деятельность детей;
- взаимодействие с родителями и социумом.
Необходимым ресурсным обеспечением проекта является:
- информационные ресурсы (научная, педагогическая и
художественная литература по данной проблеме);
- наглядные ресурсы (картины, фотографии, открытки);
- материальные ресурсы (дидактические и развивающие игры,
оборудование для рисования и лепки, строительный материал,
спортивный инвентарь);
- экспонаты музея.
Формы и методы реализации проекта.
Проект осуществляется в несколько этапов: подготовительный;
деятельностный (этап непосредственной реализации) и завершающий
(результативный, рефлексивный).
На подготовительном этапе были обозначены проблема и тема
будущего проекта, поставлена цель и определены основные задачи. Кроме
того, были подобраны научная, педагогическая и художественная
литература, материальное оснащение, разработаны необходимые материалы:
конспекты непосредственной образовательной деятельности, сценарии бесед,
викторины, оформление иллюстрированных альбомов по теме проекта,
составлен план его реализации. С родителями воспитанников и работников
музея проводилась организационная и подготовительная работа.
Деятельностный этап предусматривал непосредственную реализацию
проекта – проведение запланированных мероприятий.
На этом этапе с участниками проекта были проведены беседы:
- «Изучение экспонатов принесенных детьми для музея» - беседа по
содержанию;
- Цикл занятий по познавательному блоку: «Никто не забыт и ничто не
забыто», «Города-герои», «Подвиги в тылу», «Что такое героизм», «Дети в
годы войны»;
- Занятие по художественной литературе «Поэтические строки о войне»;
- Чтение рассказов и стихов о войне;
- Слушанье и разучивание музыкальных произведений, песен.
- Выставка коллективных рисунков – плакатов «Войне мы скажем «НЕТ»;
- Рассматривание альбома «Военная техника», «Военные профессии»,
плакатов, открыток, иллюстраций;
- Обсуждение поздравительного текста для открытки ветеранам;
- Подготовка встречи с ветеранами войны (разучивание стихов, песен,
инсценировки);
- Посещение экспозиций на военную тематику;
- Оформление мини-музея в группе;
- Поездка к вечному огню;
- В процессе специально организованной образовательной деятельности
дети знакомились с пословицами, поговорками, загадками о войне, о
солдатах, о Родине.
Поскольку ведущий вид деятельности дошкольника – игра, в рамках
реализации проекта были запланированы и проведены игры:
- Дидактические:
1) «Что нужно солдату»
Цель: развитие памяти, восприятие, воображение, воспитание уважения к
солдату.
Ожидаемый результат: дети должны знать название одежды солдата, что
необходимо ему для учений необходимых действий.
2) «Составь из частей» (военную картину или военную технику)
Цель: развитие наблюдательности, внимания, памяти.
Ожидаемый результат: ребенок должен уметь воспроизводить картину.
3) «Найди 10 отличий» Цель: развитие зрительного внимания; фразовой
речи, ожидаемый результат: дети находят и называют, чем отличается
танкист от моряка, пограничник от летчика и пр.
4) « Определить был ли нарушитель» Цель: развитие наблюдательности,
восприятия пространства, аналитических умений, воображения; воспитание
уважения к профессии пограничника. Ожидаемый результат: ребенок должен
знать, что пограничник должен быть очень внимательным, наблюдательным,
умным.
5) «Подбери эмблему воину» (якорь, танк, 2 скрещенные пушки,
молоточки). Цель: развитие внимания, памяти речи, воображения.
Ожидаемый результат: дети должны знать, чем отличается одежда танкиста
от моряка и пр.
- Сюжетно-ролевые игры:
1) «Военные учения». Цель: развитие и обогащение сюжета игры и
подведение к самостоятельному созданию игровых замыслов, обучение
умению подбирать предметы и атрибуты для игры, воспитание дружеского
взаимодействия в распределении ролей.
2) «Парад». Цель: совершенствование знаний детей о параде.
3) «На заставе» Цель: совершенствование знаний детей о работе
пограничников.
4) «Разведчики», «Летчики», «Моряки». Цель: закрепление знаний о
военных профессиях.
5) «Военный госпиталь». Цель: закрепление знаний детей о работе врачей
по уходу за ранеными.
- Подвижные игры:
1) «Переправа через болото». Цель: умение проявлять дружескую
взаимопомощь.
2) «Чей отряд быстрее соберется?». Цель: обучение умений быстро
перестраиваться на месте и во время движения.
3) «Холодно - горячо». Цель: развитие умения ориентироваться в
пространстве.
4) «Перетягивание каната». Цель: развитие силы, выносливости.
- Игры-эстафеты:
1) «Кто скорее через препятствие к флажку», «Дорожка препятствий».
Цель: развивать выдержку, настойчивость, достигать положительных
результатов; обучению умению справедливо и честно оценивать в игре свое
поведение и поведение сверстников.
- Речевые игры:
1) «Подбери признак». Цель: совершенствование умения подбирать
признаки к словам (Родина какая?, Солдат какой?).
2) «Подбери действие». Цель: совершенствование умения подбирать
глаголы к существительным (Солдат что делает?).
3) «Скажи много». Цель: образование существительных множественного
числа и согласование их с прилагательными (смелый летчик – смелые
летчики).
4) «Назови ласково». Цель: формирование умения образовывать
существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
5) «Один - много». Цель: совершенствование умений употреблять
существительные в форме родительного падежа множественного числа.
6) «Сосчитай до пяти». Цель: совершенствование умений согласовывать
числительные с существительными.
7) «Составь предложение». Цель: обучение умению составлять
предложения из предложенных пар словосочетаний (моряк-корабль: моряк
служит на корабле).
Детям совместно с родителями были даны творческие задания:
изготовление военной техники из бросового материала, составление
творческих рассказов по теме «Как я буду служить в армии».
Особенно запоминающимся событием для детей стала экскурсия к
мемориальному комплексу, возложение цветов к «Вечному огню». Цель,
которой была знакомство с мемориальным комплексом. Задача: почтить
память о погибших героях.
Также для детей была проведена экскурсия в историко-краеведческий
музей, где дети познакомились с экспозицией: «Ухта и ухтинцы в годы
Великой Отечественной войны», «Вклад ухтинцев в дело Победы в Великой
Отечественной войне». Цель: знакомство с героями ВОВ города Ухты.
Достижению целей проекта способствовала художественная
деятельность: дети выполняли мозайку из бумаги на тему «Гвоздики для
ветеранов». Цель: умение составлять предметную композицию по
представлению. Лепили солдат, военную технику по теме «Бравые солдаты».
Цель: совершенствование умения лепить людей и военный транспорт.
Лепили Кремль. Цель: совершенствование умения лепить на плоскости с
использованием бросового и природного материала; рисовали на тему «День
победы» Цель: продолжение умения составлять сюжетные композиции по
представлению.
В рамках проекта была проведена исследовательская деятельность на
тему: «Памятник солдатам, погибшим в годы ВОВ». Цель: знакомство с
памятниками героям войны в Коми республики и городах России.
Было проведено интегрированное занятие по формированию лексикограмматических средств и лепке «Кремль». Цель: совершенствование
лексико-грамматических категорий по теме: «Никто не забыт, ничто не
забыто», комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром и
рисованию «День победы». Цель: закрепление знаний детей о том, как
защищали свою Родину русские люди в годы ВОВ, как живущие помнят о
них; воспитывать чувство уважения к ветеранам ВОВ, желание заботиться о
них.
На завершающем этапе был проведен вечер встречи «Мы не забудем
страшной той войны», позволяющий выявить уровень полученных знаний в
ходе реализации проекта.
Системная паутинка по проекту
Познание
Дидактические игры:
«Что нужно солдату»
«Составь из частей»
(военную картину или
военную технику)
«Найди 10 отличий»
"Определить, был ли
нарушитель»
«Подбери эмблему
воину»
Чтение
художественной
литературы
Чтение рассказов и
стихов о войне:
"22 июня 41 года"
(С.Щипачев),
"Прощание"
(З.Александрова),
"Шинель" (А.
Барто) "Скольким
детям возвратили
детство"
(В.Рублев),
"Братские могилы"
(В.Высоцкий)
Коммуникация
Речевые игры:
«Подбери признак».
«Подбери действие».
«Скажи много».
«Назови ласково».
«Один - много».
«Сосчитай до пяти».
«Составь предложение».
Беседы:
«Изучение экспонатов,
принесенных детьми для
музея»
интегрированное занятие по
формированию лексикограмматических средств и
лепке «Кремль»
Цикл занятий по
познавательному блоку:
Упражнение на
координацию речи с
движением "Дозор"
«Никто не забыт и ничто
не забыто»,
«Города-герои»,
«Подвиги в тылу»,
«Что такое героизм»,
«Дети в годы войны»
комплексное занятие по
ознакомлению с
окружающим миром и
рисованию «День
победы».
В рамках проекта была
проведена
исследовательская
деятельность на тему:
«Памятники солдатам,
погибшим в годы ВОВ».
вечер встречи «Мы не
забудем страшной той
войны»
Социализация
Экскурсия к
мемориальному
комплексу, возложение
цветов к «Вечному
огню»
Экскурсия в историкокраеведческий музей,
где дети познакомились
с экспозицией: «Ухта и
ухтинцы в годы Великой
Отечественной войны»,
«Вклад ухтинцев в дело
Победы в Великой
Отечественной войне».
Сюжетно-ролевые игры:
«Военные учения»
«Парад»
«На заставе»
«Военный госпиталь»
Здоровье
Беседа: "Как укрепить
своё здоровье"
Труд
Изготовление
поделок из
бросового
материала на
военную тематику
Безопасность
Беседа: "Осторожное
обращение с детским
оружием".
Ситуативный разговор: "Что
такое петарда"
Рассматривание плакатов о
безопасности.
Физическая
культура
Подвижные игры:
«Переправа через
болото».
«Чей отряд быстрее
соберется?».
«Холодно горячо».
«Перетягивание
каната».
Формы взаимодействия с
семьей и социальными
партнерами.
Творческие задания детям
совместно с родителями:
поделки из бросового
материала на военную
тематику; составление
творческих рассказов на
тему "Как я буду служить в
армии"
Художественное
творчество
Лепка "Кремль",
аппликация "Гвоздики
для ветеранов",
рисование "День
победы"
Музыка
Слушанье и
разучивание
музыкальных
произведений,
песен: "Священная
война", "Соловьи",
"Вечный огонь",
"Бравые солдаты",
"Наследники
победы", "День
победы".
Логоритмическое
упражнение:
"Сильными,
ловкими мы
подрастаем"
Экскурсии, целевые
прогулки.
Участие в сборе экспонатов
для мини-музея,
анкетирование родителей с
целью ознакомления с
семейным опытом
патриотического воспитания
детей, просмотр фильмов о
войне вместе с детьми,
привлечение родителей к
книжной выставке
произведения о войне,
совместные развлечения,
игры-соревнования на
военную тему, участие в
выставке совместных
рисунков о войне, помощь в
проведении встречи с
ветеранам ВОВ, поездка к
вечному огню, возложение
цветов, участие в
оформлении мини-музея в
группе.
Режимные моменты
Пальчиковая гимнастика
Индивидуальная работа с
детьми по продуктивным
видам деятельности,
индивидуальные беседы,
рассматривание альбомов,
открыток фотографий по
теме проекта
Физпауза: "Солдатик
стойкий"