высшего профессионального образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
Факультет филологии и медиакоммуникаций
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_________________ Т.Ю. Стукен
«____» ___________________ 2011 г.
Программа дисциплины
«История зарубежной литературы ХХ века (первая половина)»
цикл ГОС ВПО ОПД Ф.03.15
входит в число обязательных дисциплин федерального компонента к образовательным
профессиональным программам подготовки специалистов
Специальность
(направление)
Филология
Журналистика
Код специальности
(направления)
031001.65
030601.65
г. Омск – 2011
Форма(формы)
обучения (очная, заочная,
Очно-заочная)
Очная
Очная
Программа дисциплины
«История зарубежной литературы ХХ века (первая половина)»
Разработана Киричук Е.В., д.ф.н., профессором кафедры русской и зарубежной
литературы.
Программа утверждена на заседании кафедры русской и зарубежной
литературы протокол №1 от 31 августа 2011г.
Программа утверждена на Совете факультета
(протокол № ___ от 20___ г.)
Программа разработана в соответствии с Государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования РФ по следующим
специальностям:
Филология 031001.65
Журналистика 030601.65
520300 Филология по направлению Русская литература.
Декан филологического факультета
Иссерс О.С.
Распределение общего объема часов по видам учебной работы
I.
Объем часов (по видам работы)
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Курс
Семестр
Всего
Лекции
4
7
86
22
Семинарс
кие
занятия
Всего
12
52
фил
48
журн
Реферат
Подготовка
к семинарам
Другие
виды
(подготовка
к собесед.)
Общая трудоемкость дисциплины - 86 часов филология
72 часа журналистика
Формы промежуточного и итогового контроля – собеседование, реферат,
экзамен.
II.
Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения
содержания дисциплины.
Цель дисциплины: познакомить студентов с мировым литературным
процессом первой половины ХХ века, характеризующимся разнообразием и
широтой новаторских явлений, ярких имен, представляющих богатый материал для
освоения.
Задачи дисциплины связаны с изучением нескольких значимых
национальных литератур (английской, немецкой, французской и американской),
поэтому лекционный курс построен как совокупность теоретических тем,
освещающих только основные явления мирового литературного процесса;
представляется необходимым познакомить студентов с новыми концепциями
современного
отечественного
и
зарубежного
литературоведения,
рассматривающими художественное своеобразие творчества писателей ХХ века.
Изучение дисциплины предполагает вынесение ряда проблем на семинарские
занятия, значительную самостоятельную работу студента; формами контроля
являются подготовка реферата, докладов (сообщений) на семинарах, подготовка к
собеседованию с преподавателем. Итоговой формой контроля является экзамен.
III. Тематический план
(с распределением общего бюджета времени в часах)
филологи
№ п/п
Раздел дисциплины, содержание
1.
Общая характеристика основных направлений
литературного развития ХХ века. Философия,
эстетика
и
художественное
сознание
модернизма.
2
2.
Модернистский роман в западноевропейской
литературе начала ХХ. века. Литература
«потока сознания».
4
4
8
3.
Немецкий экспрессионизм и творчество Ф.
Кафки.
2
2
6
4.
«Интеллектуальный
роман»
в
западноевропейской
и
американской
литературе.
вид
современной
философской прозы.
Литература
«потерянного поколения», ее
место и значение в литературном процессе ХХ
века.
Новые направления в искусстве современной
драмы.
Драматург,
режиссер,
зритель.
режиссер и зритель
в театре
века. половине
Австрийская
литература
в ХХ
первой
ХХ века.
Японская проза ХХ века.
6
4
8
2
2
6
5.
6.
7.
8.
Всего:
Аудиторн. Часы
лекц
Практ
Текущий,
итоговый
контроль
6
2
22
Самостоя
тельная
работа
6
2
6
2
6
12
52
Экзамен
Журналисты
№ п/п
Раздел дисциплины, содержание
1.
Общая характеристика основных направлений
литературного развития ХХ века. Философия,
эстетика
и
художественное
сознание
модернизма.
2
2.
Модернистский роман в западноевропейской
литературе начала ХХ. века. Литература
«потока сознания».
4
4
6
3.
Немецкий экспрессионизм и творчество Ф.
Кафки.
2
2
6
4.
«Интеллектуальный
роман»
в
западноевропейской
и
американской
литературе.
вид
современной
философской прозы.
Литература
«потерянного поколения», ее
место и значение в литературном процессе ХХ
века.
Новые направления в искусстве современной
драмы.
Драматург,
режиссер,
зритель.
режиссер
и зритель
в театре
века. половине
Австрийская
литература
в ХХ
первой
ХХ века.
Японская проза ХХ века.
6
4
6
2
2
6
5.
6.
7.
8.
Всего:
IV.
Аудиторн. Часы
лекц
Практ
6
2
22
Самост Текущий,
оятель итоговый
ная
контроль
работа
6
2
6
2
6
12
Экзамен
48
Содержание дисциплины.
Лекция №1.Вводная лекция. Общая характеристика основных направлений литературного
развития; определение модернизма как доминирующего направления в литературе ХХ века,
его художественные и философские истоки и формирование школ модернизма.
Лекция №2. Модернистский роман в западноевропейской литературе начала ХХ века.
Литература «потока сознания»: романы Д.Джойса и М. Пруста, полемика В. Вулф с Д.
Джойсом.
Лекция №3. Немецкий экспрессионизм и творчество Ф. Кафки. Особый вид кафкианской
прозы: сновидческая реальность, мир пластических метаморфоз, тема «надежды и абсурда»,
автобиографические мотивы.
Лекция №4. «Интеллектуальный роман» как новый вид современной философской прозы.
Творчество А. Жида, романистика Г. Гессе, тема поиска в романах Т. Манна,
мифологический контекст прозы У. Фолкнера.
Лекция №5. Социально-психологический роман, его место и значение в литературе первой
половины ХХ века. Литература «потерянного поколения», творчество Ф.С. Фицджеральда,
публицистика и притча в творчестве А. де Сент-Экзюпери.
Лекция №6. Драматургия первой половины ХХ века. Французский театр 30-х годов и
концепция «театра жестокости» А. Арто. Эпический театр Б. Брехта. Специфика творчества
Ю. О Нила как создателя американской драмы.
Лекция №7. Австрийская литература первой половины ХХ века: «национальные
приоритеты» австрийской философии, обуславливающие новый психологизм прозы Р.
Музиля, Г. Броха. Мифологический герметизм в романистике Г. Майринка.
Лекция №8. Японская проза в начале ХХ века:т открытие нового литературного
пространства, диалог востока и запада в новеллистике Р. Акутагавы.
Практическое занятие № 1. Роман Д. Джойса «Улисс».
1. Новаторство Д. Джойса – проблема повествования в романе: стиль «потока сознания»;
автор, герой и читатель в модернистском тексте; Д. Джойс как Стивен Дедал (эпизод
«Сцилла и Харибда»).
2. Структура романа: разделение на эпизоды, три основные части романа,
введение мифологического подтекста.
3. Время и пространство в романе Д. Джойса, их значение как организующих категорий
текста. Дублин и «Bloomsday».
4. Три основных героя романа: мифологические прототипы, код имени, символика.
Стивен Дедал (1-ый эпизод), Леопольд Блум (4-ый эпизод), Молли Блум (18-ый
эпизод): психологический и знаковый характер образа.
5. Тема «Отца и Сына» в романе: проблема «встречи» как завершения «духовной
одиссеи». А. Ахматова об «Улиссе». Шекспировская аллюзия в романе. («Гамлет»)
6. Роман «Улисс» и современная литература.
Рекомендуемая критическая литература:
1.
Гениева Е. Комментарий к роману «Улисс». ИЛ. 1989. №1-12.
2.
Набоков В.В. Джеймс Джойс «Улисс». Марсель Пруст «В сторону Свана». //
В.В. Набоков. Лекции по зарубежной литературе. М., 1998.
3.
Эко У. Поэтики Джойса. СПб, Симпозиум. 2003.
4.
Жантиева Д.Г. Джеймс Джойс. М., 1967.
5.
Мелетинский Е.М. Антитеза: Джойс и Томас Манн. // Поэтика мифа. М.,
Восточная литература. 2000.
Практическое занятие № 2. Роман М. Пруста «В сторону Свана».
1. История создания цикла романов «В поисках утраченного времени».
2. Повествователь и автор в романе «В сторону Свана». Имя «Марсель» как ключ к
концепции памяти.
3. Структура романа: три части и проблема их взаимосвязи (архитектоника текста как
«скольжения на грани двух миров»), сквозной образ Свана и его значение для каждой
из трех частей.
4. Воспоминания о Комбре как «поле памяти», образ Свана в детских воспоминаниях
Марселя.
5. «Образы-прототипы» (С. Бочаров) в романе (Женевьева Брабантская и герцогиня
Германтская, Сепфора и Одетта де Креси, «Венеция и Флоренция»)
6. Память и время в романе: утрата и «обретение»: лирико-философское отступление в
эпилоге к «Комбре».
Рекомендуемая критическая литература:
1. Андреев Л.Г. Марсель Пруст. М., 1968.
2. В. Подорога. Марсель Пруст. Автобиографический опыт. // В.
Подорога. Выражение и смысл. М., Ad Marginem,1995.
3. Мамардашвили М. Лекции о Прусте. (Лекции: 1, 8, 19, 31), М.,
Ad Marginem,1995.
4. Бочаров С. Вселенная Пруста. // M. Proust. Du côté de chez Swann.
М., 1970.
5. Степанов Ю. Марсель Пруст или жестокий закон искусства. // M.
Proust. A la recherche du temps perdu. A lʼombre des jeunes filles en
fleures. М., 1982.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Практическое занятие № 3. Роман Ф. Кафки «Процесс».
Пражская школа экспрессионизма и Франц Кафка.
Автобиографические черты прозы Ф. Кафки: образ отца, кодирование имени
автора, значение прототипов.
Сновидческая природа текстов Ф. Кафки: трансформации пространства,
«теневые» (черные) образы,
Темы вины, свободы и выбора в романе «Процесс»: сатирическая, религиозная,
экзистенциальная интерпретация.
Смысл притчи о вратах Закона: смерть как неизбежность пробуждения.
Рекомендуемая критическая литература:
1.
Беньямин В., Адорно Т. Из переписки с Теодором В. Адорно // Беньямин В.
Франц Кафка = Franz Kafka / Пер. М. Рудницкого. — М.: Ad Marginem, 2000. —
320 с.
2.
Бланшо М. От Кафки к Кафке. Пер с фр. / Перевод и послесловие Д. Кротовой.
М.: Логос, 1998. (Две статьи из сборника: Чтение Кафки и Кафка и литература)
3.
Гулыга А.Ф. Кафка и его роман «Замок». // Кафка Ф. Замок. М., 1990.
4.
Набоков В.В. Франц Кафка. // В.В. Набоков. Лекции по зарубежной
литературе. М., 1998.
5.
Камю А. Надежда и абсурд в творчестве Франца Кафки. // А. Камю. Избранное.
Миф о Сизифе. М., 1993.
6.
Подорога В. Франц Кафка. Конструкция сновидения. // В. Подорога.
Выражение и смысл. М., Ad Marginem,1995.
7.
Брод М. Пражский круг. М., 2007.
8.
Брод М. Франц Кафка. Узник абсолюта. М., 2003.
9.
Брод М. О Франце Кафке. М., 2000.
10.
Пражская немецкая школа. // История всемирной литературы в 8 т. - т.8 - с.
355-359, М., Наука. 1983-1994.
11.
Тимошкин А. Феномен и трагедия пражского многоязычия. НЛО. 2004. №68.
12.
Карельский À. Лекция о творчестве Кафки // Иностранная литература. 1995.№8. С. 241—248.
Практическое занятие № 4. Роман Г. Гессе «Степной волк».
Мировоззренческие истоки творчества Г. Гессе.
Место романа «Степной волк» в творчестве Г. Гессе. Автобиографические
мотивы. Гессе и его современники.
Композиция романа: эпос, лирика, театр.
Эстетика музыкального жанра фуги: полифония. Фуга для пяти голосов (Гарри
–Степной волк; Гермина – Пабло – Моцарт).
«Моцарт и бессмертие» как основная тема романа. Мотив «ледяного смеха».
Эстетика смеха в романе.
Движение сюжетной линии «Гермина – Пабло - магический театр». Эстетика
танца.
Метафизическая характеристика игры в финале романа. («Три метаморфозы
духа»).
Практическое занятие № 5. Роман Т. Манна «Доктор Фаустус».
Роман «Доктор Фаустус» как духовное завещание писателя.
История жизни Адриана Леверкюна – «демоническое в сияющей сфере гения».
Роль Серенуса Цейтблома. Мотив Hetaera esmeralda.
3.
Музыкальная тема в романе как основная: прием контрапункта. (Глава 22).
4.
«Фауст» И. В. Гете как «символический образ человечества»: реальные и
литературные прототипы в романе «Доктор Фаустус».
1.
2.
5.
«Плач» - музыкальный эпилог романа и его значение.
Практическое занятие № 6. Роман У. Фолкнера «Свет в августе».
1.
У. Фолкнер о названии своего романа.
2.
«Южная» проблематика в романе и в творчестве У. Фолкнера.
3.
Мифологические прототипы основных героев романа Джо Кристмаса и Лины
Гроув.
4.
Мифологема «страстной недели» в романе и философское осмысление
символики «реки» и «дороги».
5.
Образ Хайтауэра: символ «колеса» как концепт искупления и преображения в
потоке сознания героя.
Рекомендуемая критическая литература по темам 4-6:
1.
Адмони В., Сильман Т. Томас Манн: Очерк творчества.— Л.: Сов. писатель,
I960.
2.
Апт С. К. Над страницами Томаса Манна: Очерки.— М.: Сов. писатель, 1980.
3.
Апт С. Томас Манн. — М.: Мол. гвардия, 1972. — (Жизнь замечат. людей).
4.
Апт С. Послесловие. // Г. Гессе. Избранные произведения. М., 1995.
5.
Вильмонт H. H. Шесть плодов о Томасе Манне. // Вильмонт H.H. Великие
спутники, М., 1966, с.401—588.
6.
Дирзен И. Эпическое искусство Томаса Манна: Мировоззрение и жизнь: Пер.
с нем. / Предисл. С В. Рожновского. — М.: Прогресс, 1981.
7.
Днепров В.Д. Идеи времени и формы времени. М., 1977. (о романе культуры)
8.
Рассел Д.В. Мефистофель. Дьявол в современном мире. М., 2002.
9.
Кургинян М. С. Романы Томаса Манна: Формы и метод. — М.: Худож. лит.,
1975.
10.
Генрих Манн — Томас Манн: Эпоха, жизнь, творчество: Переписка, статьи /
Сост., автор Послесл. и коммент. Г.Н.Знаменская; Пер. С.Апта.— М.: Прогресс, 1988.
11.
Русакова A.B. Томас Манн.— Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1975.
12.
Федоров А. Томас Манн . // История зарубежной литературы ХХ века: 1917–
45, «Просвещение», 1984.
13.
Федоров À.À. Томас Манн. Время шедевров. Томас Манн
в период творческого расцвета. М., 1981.
14.
Кирнозе З.И. Последний среди классиков, первый среди модернистов. //
Кирнозе З.И. Французский роман ХХ века. Горький, 1977.
15.
Войцеховская Э., Белоцерковский Ю. Царская свобода и царская несвобода.
Андре Жид и его Тезей. // Internet: http://vladivostok.com/speaking_in_tongues/Gigintro
16.
Киричук Е.В. Повесть А. Жида «Имморалист» как образец исповедальной
прозы. Филологический ежегодник. Вып. 4, ОмГУ, Омск, 2002.с. 219-223.
17.
Киричук Е.В. Ландшафт в романе А. Жида «Пасторальная симфония» как
интертекстуальный концепт. Вопросы филологии. Вып. 8, СпбГПУ, СПб, 2002. С.143149.
18.
Ржевская Н. Андре Жид. История всемирной литературы, т. 8 // История
всемирной литературы в 9 т., М., Наука, 1983-1994. С. 229-231.
19.
Анастасьев Н.А. Фолкнер. М., 1976.
20.
Сартр Ж.П. О романе «Шум и ярость». Категория времени у Фолкнера. // Ж.П.
Сартр. Ситуации. М., 1997.
21.
Ионкис Г. Уильям Фолкнер и сотворенный им мир. «Слово». №55.2007.
22.
Киричук Е.В. Христианские аллюзии в романе У.Фолкнера «Свет в августе». //
Святоотеческие традиции в русской литературе. Сб.н. трудов. Омск. 2003. С.122-126.
23.
Каралашвили Р. Мир романа Г. Гессе. Тбилиси, 1984.
24.
Хильшер Э. Поэтические картины мира. Генрих Манн,
Томас Манн, Герман Гессе, Роберт Музиль, Лион Фейхтван-
гер. М., 1979.
25.
Гессе Г. Магия книги. Сборник эссе, очерков, фельетонов, рассказов и писем о
книгах, чтении, писательском труде, библиофильстве, книгоиздательстве и
книготорговле. М., Книга, 1990.
26.
Гессе Г. Письма по кругу. М., Худ. лит., Прогресс, 1987.
27.
Анисова А.А. Жук М.И. Архетип Тени в романе Г. Гессе «Степной волк» с
точки зрения теории аналитической психологии К.Г. Юнга. //http://www.hesse.ru
28.
Азадовский K. Гессе и Достоевский. //http://www.hesse.ru
29.
Мюнстер Е.Г. Цикл работ о Г.Гессе. //http://www.hesse.ru
30.
Пожидаева В. Г. Мифологема Эрос - Танатос и мотив инициации
в художественной прозе ХХ века (на материале произведений Г. Гессе, П.
Лагерквиста, М. Фриша, Ф. Дюрренматта, А. Нин) // Художественный текст: стиль и
смысл. Сборник научных статей. – Омск: Изд-воОмГТУ, 2006. – С. 99 –119.
31.
Подорога В. Семиозис тела. // В. Подорога. Выражение и смысл. М., 1995.
С.166 ( «писать – это танцевать»).
32.
Манн Т. История создания «Доктора Фаустуса». Доклад: Иосиф и его братья. //
Т. Манн. ПСС. Том 9, 1960.
Список рекомендуемой художественной литературы:
Тема 2 и 3:
1. Д. Джойс. Улисс.
2. М. Пруст. В сторону Свана.
3. Кафка Ф. Превращение. Процесс. Замок.
Тема 4:
4. Т. Манн. Волшебная гора. Иосиф и его братья. Доктор Фаустус.
5. Г. Гессе. Степной волк. Игра в бисер.
6. Фолкнер У. Шум и ярость. Свет в августе.
Тема 5:
7. Хэмингуэй Э. Прощай, оружие! По ком звонит колокол. Снега Килиманджаро. Старик
и море.
8. Ремарк Э.М. На западном фронте без перемен. Три товарища. Триумфальная арка.
9. Олдингтон Р. Смерть героя.
10. Фицджеральд Ф.С. Великий Гэтсби. Ночь нежна.
11. Сент-Экзюпери А. де. Ночной полет. Земля людей. Маленький принц.
Тема 6:
12. Брехт Б. Матущка Кураж и ее дети. Добрый человек из Сычуаня. Кавказский меловой
круг. О неаристотелевской драме. Новые принципы актерского искусства.
13. ОʼНил Ю. Курс на восток, в Кардифф. Косматая обезьяна. Страсти под вязами.
14. Олби Э. Что случилось в зоопарке? Кто боится Вирджинии Вулф?
15. Уильямс Т. Трамвай «Желание». Стеклянный зверинец. Орфей опускается в ад.
16. Ионеско Э. Лысая певица. Стулья. Жажда и голод.
17. Беккет С. В ожидании Годо. Сцены для театра. Дыхание.
5. Требования к уровню освоения программы и формам текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Вопросы к экзамену по ИЗЛ ХХ (1):
1. Общая характеристика философских учений,
литературного процесса в начале ХХ века.
повлиявших
на
развитие
2. Общая характеристика литературных направлений начала ХХ века.
3. Модернизм в творчестве Д. Джойса: роман «Улисс», его структура, особенности
повествования, философия пространства.
4. Тема отца и сына в романе Д. Джойса «Улисс».
5. «Поток сознания» в романе М. Пруста «В сторону Свана».
6. Романы Ф. Кафки – «своеобразный слепок действительности» («Процесс»,
«Замок»).
7. Проблема «отчуждения личности» в творчестве Ф. Кафки («Превращение»).
8. Особенности повествования в романах У. Фолкнера «Шум и ярость» и «Свет в
августе».
9. Библейские аллюзии в романах У. Фолкнера «Шум и ярость» и «Свет в августе».
10. Т. Манн о своих романах «Волшебная гора» и «Доктор Фаустус».
11. Тема «болезни» и мифология «искателей Грааля» в романистике Т. Манна
(«Волшебная гора», «Доктор Фаустус»).
12. Особенности композиции романа Г. Гессе «Степной волк».
13. Проблема выбора пути и идея служения в романе Г. Гессе «Игра в бисер».
14. Тема «потерянного поколения» в западноевропейской литературе первой
половины ХХ века. ( Э. Хэмингуэй, Э.М. Ремарк, Р. Олдингтон)
15. «Биография» поколения в романах Э.М. Ремарка.
16. Повесть-притча Э. Хэмингуэя «Старик и море».
17. А. де Сент-Экзюпери: от документальной прозы к философской притче.
18. Социально-психологический роман в творчестве Ф.С. Фицджеральда.
19. Эпический театр Б. Брехта.
20. Драматургия Ю. ОʼНила.
Рейтинг дисциплины в баллах: пороговое значение – 100 баллов;
1. Посещение лекций: 1 лекция – 2 балла. Пороговое значение – 36 баллов.
2. Конспектирование обязательной теоретической литературы: пороговое значение - 30
баллов.
3. Проверка знаний текстов: устное собеседование, пороговое значение - 30 баллов.
4. Участие в учебно-практических занятиях: доклад – 4 балла.
6. Учебно-методическое обеспечение.
Список рекомендуемой литературы:
Основная:
1. Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000-2000: Учеб. пособие / Под ред. Л.Г.
Андреева.
М.:
Высшая
школа,
2001.
Internet:
http://www.hi-edu.ru/ebooks/xbook047/01/index.htlm(100% методическая обеспеченность)
2. Зарубежная литература XX века. / Под ред. Л.Г. Андреева; Изд. 2-е. - М.: Высшая школа,
2004.
Internet:www.infoliolib.info/philol/andreev/main.html(100%
методическая
обеспеченность)
Дополнительная:
3. Толмачёв В. М. Где искать XX век? // Зарубежная литература XX века / Под ред.
В.М.Толмачёва. М., 2003.
4. Аникст А.А. Теория драмы на Западе во второй половине ХIХ века. / А.А. Аникст. М.:
Наука, 1988.
5.Зингерман Б.И. Очерки истории драмы ХХ века./ Б.И. Зингерман. М.: Наука, 1979, 392с.
6. Злобин Г.П. По ту сторону мечты. / Г.П. Злобин. М.: Худ. Лит., 1985, 335с.
7. Как всегда об авангарде. Антология французского театрального авангарда. /
Вступительная статья, составление, перевод и комментарии С. Исаева. М.: ТПФ
«Союзтеатр», издательство «ГИТИС»,1992, 342с.
8.Литературная энциклопедия терминов и понятий. / Под ред. А.Н. Николюкина. М.: НПК
«Интелвак», 2003, 1596 с.
9. Луков В.А. Зарубежная литература от истоков до наших дней. / В.А.Луков. М.: Academia,
2003, 510 с.
10. Михальская Н.П. Зарубежная литература ХХ века. / Н.П. Михальская. М.: Дрофа, 2003,
464с.
11. Руднев В.С. Энциклопедический словарь культуры ХХ века. Ключевые понятия и тексты.
М., Аграф, 2009, 544с.
12. Зарубежная эстетика и теория литературы ХIХ-ХХ веков. М., 1987.
13. Называть вещи своими именами. Программные выступления мастеров
западноевропейской литературы ХХ века. М., 1986.
14. Писатели США о литературе. В 2 т., 1982.
15. Бреннер Ж. Моя история французской литературы. М., 1994.
16. Французская литература 1945-1990 гг. / Под ред. Н.И. Балашова. М., 1995.
17. Ришар Л. Энциклопедия экспрессионизма. М., Республика. 2003.
Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
Раздел дисциплины
Разделы
(лекции)
№
Разделы № 9
Средства обучения
1-8 учебная и научноисследовательская
литература,
лекционные материалы
учебная и научноисследовательская
литература,
лекционные материалы
Разделы № 10
учебная и научноисследовательская
литература,
лекционные материалы
Разделы № 11
учебная и научноисследовательская
литература,
лекционные материалы
Раздел № 12
учебная и научноисследовательская
литература,
лекционные материалы
Формы обучения
Методы обучения
лекции,
индивидуальногрупповые
консультации
практические занятия
(обсуждение
включенных в план
занятия
вопросов,
анализ текста)
практические занятия
(подготовка
сообщений,
обсуждение
включенных в план
занятия
вопросов,
анализ текста)
практические занятия
(обсуждение
включенных в план
занятия
вопросов,
анализ текста)
практические занятия
(обсуждение
включенных в план
занятия
вопросов,
анализ текста)
объяснительноиллюстративный
Репродуктивный,
эвристический
Репродуктивный,
эвристический
эвристический, метод
проблемного
изложения
исследовательский
Разделы № 13
Разделы № 14
учебная и научноисследовательская
литература,
лекционные материалы
практические занятия метод
проблемного
(подготовка
изложения
сообщений,
обсуждение
включенных в план
занятия
вопросов,
анализ текста)
учебная и научно- практические занятия исследовательский
исследовательская
(обсуждение
литература,
включенных в план
лекционные материалы занятия
вопросов,
анализ текста)
Всего
часов
Тема, раздел
Задания
для
самостоят
ельной
работы
7. Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной
работы студентов
для филологов
Список литературы (с указанием
разделов, глав, страниц)
Форма
контроля
1. Общая характеристика
основных направлений
литературного развития ХХ
века. Философия, эстетика и
художественное сознание
модернизма.
5
Конспектирова
ние
вступительных
статей.
1. Зарубежная литература второго
тысячелетия. 1000-2000: Учеб. пособие /
Под ред. Л.Г. Андреева. - М.: Высшая
школа, 2001.
2. Зарубежная литература XX века. / Под
ред. Л.Г. Андреева; Изд. 2-е. - М.: Высшая
школа, 2000.
3. Толмачёв В. М. Где искать XX век? //
Зарубежная литература XX века / Под ред.
В.М.Толмачёва. М., 2003.
Проверка
конспектов,
индивидуальное
занятие с
преподавателей
2. Модернистский роман в
западноевропейской
литературе начала ХХ. века.
Литература «потока
сознания».
5
Конспектирова
ние указанных
материалов
учебника.
Проверка
конспектов,
индивидуально
е занятие с
преподавателе
й
3. Немецкий
экспрессионизм и
творчество Ф. Кафки.
5
Конспектирова
ние указанных
материалов
учебника.
4. «Интеллектуальный
роман» в
западноевропейской и
5
Конспектирова
ние указанных
материалов
1. Бреннер Ж. Моя история
французской литературы. М., 1994.
2.Зарубежнаялитература ХIХ-ХХ
веков. Эстетика и художественное
творчество. М., 1989.
3.Карельский А.В. Метаморфозы
Орфея: Беседы по истории западных
литератур. Вып. 1: Французская
литература XIX века. - М.: РГГУ,
1998.
1.Карельский А.В. Метаморфозы
Орфея: Беседы по истории западных
литератур. Вып. 1: Французская
литература XIX века. - М.: РГГУ,
1998.
2.Карельский А.В. Метаморфозы
Орфея. Беседы по истории западных
литератур. Немецкий Орфей. М.,
РГГУ, 2007.
3. Косиков Г.К. Два пути
французского постромантизма. //
Поэзия французского символизма.
Лотреамон. Песни Мальдорора.
М.,1993.
Михальская Н.П. Зарубежная
литература ХХ века. / Н.П.
Михальская. М.: Дрофа, 2003. С. 123-
текущий
контроль:
проверка
конспектов
статей
Проверка
конспектов
американской литературе.
вид современной
философской прозы.
5. Литература «потерянного
поколения», ее место и
значение в литературном
процессе ХХ века.
учебника.
136
5
Конспектирова
ние указанных
материалов
учебника.
6. Новые направления в
искусстве современной
драмы. Драматург,
режиссер, зритель. режиссер
и зритель в театре ХХ века.
5
Конспектирова
ние указанных
материалов
учебника.
7. Австрийская литература в
первой половине ХХ века.
5
Конспектирова
ние указанных
материалов
учебника.
8. Японская проза ХХ века.
5
Конспектирова
ние указанных
материалов
учебника.
1.Аникст А.А. Теория драмы на
Западе во второй половине ХIХ века. /
А.А. Аникст. М.: Наука, 1988.
2.Зингерман Б.И. Очерки истории
драмы ХХ века./ Б.И. Зингерман. М.:
Наука, 1979, 392с.
1.Луков В.А. Зарубежная литература
от истоков до наших дней. /
В.А.Луков. М.: Academia, 2003, 510 с.
2. Михальская Н.П. Зарубежная
литература ХХ века. / Н.П.
Михальская. М.: Дрофа, 2003, 464с.
3. Руднев В.С. Энциклопедический
словарь культуры ХХ века. Ключевые
понятия и тексты. М., Аграф, 2009,
544с.
1. Михальская Н.П. Зарубежная
литература ХХ века. / Н.П.
Михальская. М.: Дрофа, 2003, 464с.
2. Руднев В.С. Энциклопедический
словарь культуры ХХ века. Ключевые
понятия и тексты. М., Аграф, 2009,
544с.
Писатели США о литературе. В 2 т.,
1982.
Т. 1.
9.
Практическое занятие № 1.
Роман Д. Джойса «Улисс».
2
Конспектирова
ние указанных
в задании к
практике
материалов
10. Практическое занятие №
2. Роман М. Пруста «В
сторону Свана».
2
11.Практическое занятие №
3. Роман Ф. Кафки
«Процесс».
2
12.Практическое занятие №
4. Роман Г. Гессе «Степной
волк».
2
Конспектирова
ние указанных
в задании к
практике
материалов .
Конспектирова
ние указанных
в задании к
практике
материалов
Конспектирова
ние указанных
в задании к
Литература по теме задания к
практике.
Литература по теме задания к
практике.
Литература по теме задания к
практике.
Литература по теме задания к
практике.
Индивидуальна
я работа с
преподавателе
м
Проверка
конспектов
Индивидуальна
я работа с
преподавателе
м
Проверка
конспектов
Индивидуальна
я работа с
преподавателе
м
Проверка
конспектов
Индивидуальна
я работа с
преподавателе
м
Опрос на
занятии по
законспектиров
анным
материалом.
Заслушивание
устных
докладов
студентов.
Опрос на
занятии по
законспектиров
анным
материалом.
Заслушивание
устных
докладов
студентов.
Опрос на
занятии по
законспектиров
анным
материалом.
Заслушивание
устных
докладов
студентов.
Опрос на
занятии по
законспектиров
практике
материалов
13.Практическое занятие №
5. Роман Т. Манна «Доктор
Фаустус».
2
14.Практическое занятие №
6. Роман У. Фолкнера «Свет
в августе».
2
Всего:
Конспектирова
ние указанных
в задании к
практике
материалов
Конспектирова
ние указанных
в задании к
практике
материалов
Литература по теме задания к
практике.
Литература по теме задания к
практике.
анным
материалом.
Заслушивание
устных
докладов
студентов.
Опрос на
занятии по
законспектиров
анным
материалом.
Заслушивание
устных
докладов
студентов.
Опрос на
занятии по
законспектиров
анным
материалом.
Заслушивание
устных
докладов
студентов.
52
Всего
часов
Тема, раздел
Задания
для
самостоят
ельной
работы
для журналистов.
Список литературы (с
разделов, глав, страниц)
указанием
Форма
контроля
1. Общая характеристика
основных направлений
литературного развития ХХ
века. Философия, эстетика и
художественное сознание
модернизма.
4
Конспектирова
ние
вступительных
статей.
1. Зарубежная литература второго
тысячелетия. 1000-2000: Учеб. пособие /
Под ред. Л.Г. Андреева. - М.: Высшая
школа, 2001.
2. Зарубежная литература XX века. / Под
ред. Л.Г. Андреева; Изд. 2-е. - М.: Высшая
школа, 2000.
3. Толмачёв В. М. Где искать XX век? //
Зарубежная литература XX века / Под ред.
В.М.Толмачёва. М., 2003.
Проверка
конспектов,
индивидуальное
занятие с
преподавателей
2. Модернистский роман в
западноевропейской
литературе начала ХХ. века.
Литература «потока
сознания».
4
Конспектирова
ние указанных
материалов
учебника.
Проверка
конспектов,
индивидуально
е занятие с
преподавателе
й
3. Немецкий
экспрессионизм и
творчество Ф. Кафки.
4
Конспектирова
ние указанных
материалов
учебника.
1. Бреннер Ж. Моя история
французской литературы. М., 1994.
2.Зарубежнаялитература ХIХ-ХХ
веков. Эстетика и художественное
творчество. М., 1989.
3.Карельский А.В. Метаморфозы
Орфея: Беседы по истории западных
литератур. Вып. 1: Французская
литература XIX века. - М.: РГГУ,
1998.
1.Карельский А.В. Метаморфозы
Орфея: Беседы по истории западных
литератур. Вып. 1: Французская
литература XIX века. - М.: РГГУ,
1998.
2.Карельский А.В. Метаморфозы
Орфея. Беседы по истории западных
литератур. Немецкий Орфей. М.,
РГГУ, 2007.
текущий
контроль:
проверка
конспектов
статей
4. «Интеллектуальный
роман» в
западноевропейской и
американской литературе.
вид современной
философской прозы.
5. Литература «потерянного
поколения», ее место и
значение в литературном
процессе ХХ века.
4
Конспектирова
ние указанных
материалов
учебника.
2
Конспектирова
ние указанных
материалов
учебника.
6. Новые направления в
искусстве современной
драмы. Драматург,
режиссер, зритель. режиссер
и зритель в театре ХХ века.
4
Конспектирова
ние указанных
материалов
учебника.
7. Австрийская литература в
первой половине ХХ века.
4
Конспектирова
ние указанных
материалов
учебника.
8. Японская проза ХХ века.
2
Конспектирова
ние указанных
материалов
учебника.
9. Практическое занятие
№ 1. Роман Д.Джойса
«Улисс».
4
Конспектирова
ние указанных
в задании к
практике
материалов
10. Практическое занятие
№ 2. Роман М.Пруста «В
сторону Свана».
4
11. Практическое занятие
№ 3. Роман Ф.Кафки
«Процесс».
4
Конспектирова
ние указанных
в задании к
практике
материалов .
Конспектирова
ние указанных
в задании к
практике
3. Косиков Г.К. Два пути
французского постромантизма. //
Поэзия французского символизма.
Лотреамон. Песни Мальдорора.
М.,1993.
Михальская Н.П. Зарубежная
литература ХХ века. / Н.П.
Михальская. М.: Дрофа, 2003. С. 123136
1.Аникст А.А. Теория драмы на
Западе во второй половине ХIХ века. /
А.А. Аникст. М.: Наука, 1988.
2.Зингерман Б.И. Очерки истории
драмы ХХ века./ Б.И. Зингерман. М.:
Наука, 1979, 392с.
1.Луков В.А. Зарубежная литература
от истоков до наших дней. /
В.А.Луков. М.: Academia, 2003, 510 с.
2. Михальская Н.П. Зарубежная
литература ХХ века. / Н.П.
Михальская. М.: Дрофа, 2003, 464с.
3. Руднев В.С. Энциклопедический
словарь культуры ХХ века. Ключевые
понятия и тексты. М., Аграф, 2009,
544с.
1. Михальская Н.П. Зарубежная
литература ХХ века. / Н.П.
Михальская. М.: Дрофа, 2003, 464с.
2. Руднев В.С. Энциклопедический
словарь культуры ХХ века. Ключевые
понятия и тексты. М., Аграф, 2009,
544с.
Писатели США о литературе. В 2 т.,
1982.
Т. 1.
Литература по теме задания к
практике.
Литература по теме задания к
практике.
Литература по теме задания к
практике.
Проверка
конспектов
Индивидуальна
я работа с
преподавателе
м
Проверка
конспектов
Индивидуальна
я работа с
преподавателе
м
Проверка
конспектов
Индивидуальна
я работа с
преподавателе
м
Проверка
конспектов
Индивидуальна
я работа с
преподавателе
м
Опрос на
занятии по
законспектиров
анным
материалом.
Заслушивание
устных
докладов
студентов.
Опрос на
занятии по
законспектиров
анным
материалом.
Заслушивание
устных
докладов
студентов.
Опрос на
занятии по
законспектиров
анным
материалов
12. Практическое занятие
№ 4. Роман Г.Гессе
«Степной волк».
2
13. Практическое занятие
№ 5. Роман Т.Манна
«Доктор Фаустус».
4
14. Практическое занятие
№ 6. Роман У.Фолкнера
«Свет в августе».
2
Всего:
48
Конспектирова
ние указанных
в задании к
практике
материалов
Конспектирова
ние указанных
в задании к
практике
материалов
Конспектирова
ние указанных
в задании к
практике
материалов
Литература по теме задания к
практике.
Литература по теме задания к
практике.
Литература по теме задания к
практике.
материалом.
Заслушивание
устных
докладов
студентов.
Опрос на
занятии по
законспектиров
анным
материалом.
Заслушивание
устных
докладов
студентов.
Опрос на
занятии по
законспектиров
анным
материалом.
Заслушивание
устных
докладов
студентов.
Опрос на
занятии по
законспектиров
анным
материалом.
Заслушивание
устных
докладов
студентов.