История и обществознание

Название
программы, автор
Год издания,
издательство
Программы
общеобразовательных
учреждений. История,
обществознание. 5-11
Просвещение,
классы.. «История
Древнего мира, 5
класс». А.А. Вигасин, 2010 год
Г.И. Годер,
И.С.Свенцицкая.
Примерные
Дрофа, 2007
программы по
Истории средних
веков. Сборник
нормативных
документов.
История»: примерная
программа по
истории. М., «Дрофа»
2007г.
Программы
Просвещение,
общеобразовательных
2007
учреждений: История
России. 6-11 классы.
авторы: А.А.Данилов,
Л.Г.Косулина.
Программы
Просвещение,
общеобразовательных 2008.
учреждений
Примерные авторские
программы «Новая
история» 7 класс
авторы: А.Я.
Юдовская,
Л.М.Ванюшкина.
УМК
Аннотация
5-9 классы (история)
В данной программе при отборе фактов и явлений основным критерием
явилась их значимость в историческом процессе, в развитии мировой культуры.
Исходя из задачи курса – формировать историческое мышление – дается
представление об общем и особенном при характеристике древних обществ, а
также представление о том, чем отличается Древний мир от мира современного.
В соответствии с давней историографической традицией и дидактической
традицией программа предусматривает знакомство с образцами свободолюбия,
патриотизма, мужества, благородства, мудрости
Агибалова Е.В. История Средних
веков: учеб. для 6 кл. /Е.В.
Агибалова, Г.М. Донской. - М.:
Просвещение, 2010
Данилов А.А. История России с
древнейших времён до конца
XVI века : учеб. для 6 кл. / А.А.
Данилов, Л.Г. Косулина. - М. :
Просвещение, 2010
Юдовская А.Я. Новая история
1500-1800 гг.: учеб. для 7 кл. /
А.Я. Юдовская, П.А. Баранов. М.: Просвещение, 2008, 2013.
Цель данной программы - показать самобытные черты средневековья, его
непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить
свысока о давно ушедших веках, а стремиться понять их и с уважением
относиться не только к своим, но и к чужим традиция.
Задачи курса - сформировать у учащихся целостное представление об
истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной
истории;
- осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие
основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
- охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, и их роль в
истории и культуре;
- показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь
современного человека и гражданина(монархия, республика, законы, нормы
морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий
(христианство и ислам).
Цель курса - показать самобытные черты развития истории России с конца XVI
- XVIII вв. его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам
не судить свысока о давно ушедших веках, а стремиться понять их и с
уважением относиться к истории своей родины.
- учащиеся должны получить знания об основных чертах развития
индустриального и традиционного обществ, изменениях, произошедших в мире
за XVI - XVIII вв.
Охарактеризовать наиболее яркие личности, и их роль в истории и культуре;
- развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления
прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и
обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и
Программы
общеобразовательных
Просвещение,
учреждений.
«История» 6-11
2008.
классы. авторы:
А.А.Данилов,
Л.Г.Косулина
Данилов А.А. История России.
Конец XVI-XVIII век : учеб. для
7 кл. / А.А. Данилов, Л.Г.
Косулина. - М. : Просвещение,
2008, 2009
Программы
Просвещение,
общеобразовательных 2008.
учреждений
Примерные авторские
программы «Новая
история» 8класс
авторы: А.Я.
Юдовская,
Л.М.Ванюшкина.
Цель курса - показать особенности развития мира за период ХIХ нач. ХХ вв.,
Юдовская А.Я. Новая история 1800 - когда в ходе модернизации уничтожалось старое традиционное общество,
1913 гг.: учеб. для 8кл. / А.Я.
сменяясь обществом индустриальным, менялся духовный мир человека и его
повседневная жизнь. Формировать у учащихся знаний об особенностях
Юдовская, Л.М. Ванюшкина. - М.:
развития России в ХIХ веке: бурном экономическом развитии, великих
Просвещение, 2008.
реформах, военных победах, достижениях в области культуры - превративших
ее в великую державу.
Задачи курса: сформировать у учащихся целостное представление об истории
России и важности событий ХIХ века в ее развитии; осветить закономерности и
особенности в экономическом, социальном, политическом и культурном
развитии страны; охарактеризовать наиболее ярких исторических личностей, их
роли в истории и культуре; воспитание гордости и уважения к истории своей
Родины, к достижениям своего народа, толерантного отношения к
Данилов А.А. История России XIX : представителям других народов и стран;
- развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления
учеб. для 8 кл. / А.А. Данилов, Л.Г.
ими
исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных
Косулина. - М. : Просвещение, 2008.
традиций, социальных установок и идеологических доктрин;
Программы
Просвещение,
общеобразовательных 2008
учреждений.
«История» 6-11
классы. авторы:
А.А.Данилов,
Л.Г.Косулина
Программы
Просвещение,
общеобразовательных 2008
учреждений. История.
Обществознание .
Новейшая история
зарубежных стран.
XX-XXIв. Авторы
А.О. Сорока –Цюпа,
О.Ю. Стрелова
Сорока - Цюпа Л.О. Новейшая
история зарубежных стран 20-21
века : учеб. для 9 кл. - М. :
Просвещение, 2009.
результатов деятельности людей и др.)
- развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям
национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего
народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей
страны;
Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что
позволяет уделить необходимое внимание к наиболее важным сквозным
проблемам истории России с конца XVI - XVIII вв. так и Всеобщей истории
конца XVI - XVIII и особенностям развития каждого региона, а также
проследить динамику исторического развития и выделить его основные этапы.
Цель курса - образование, развитие и воспитание личности школьника,
способного к самоидентификации и определению своих ценностных
приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и
человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания
в учебной и социальной деятельности. Базовая историческая подготовка и
Данилов А.А. История России социализация учащихся.
20-21 века : учеб. для 9 кл.- М. : Задачи курса: формирование у учащихся ориентиров для гражданской,
Просвещение, 2009.
этнонациональной,
социальной,
культурной
самоидентификации
в
окружающем мире; овладение учащимися знаниями об индустриальном и
Программа курса
“Обществознание”
для 8-9 классов, под
редакцией Кравченко
А.И.
Русское слово
2010
Примерная
программа:
программа курса для
6-7 классов
общеобразовательных
учреждений
«Обществознание»
С.И. Козленко, И.В.
Козленко.
Русское слово,
2010
постиндустриальном этапе развития общества в социальной, экономической,
политической и духовной сферах общества при особом внимании к месту и
роли России во всемирно-историческом процессе; воспитание учащихся в духе
патриотизма, уважения к своему Отечеству – многонациональному
Российскому государству в соответствии с идеями взаимопонимания,
толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических
ценностей современного общества;
6-9 классы (обществознание)
Кравченко А.И. Обществознание
Изучение обществознания в 8-9 классах направлено на достижение
: учеб. Для 8 кл. / А.И.
следующих целей и задач:
Кравченко. – М. : Русское слово,
развитие личности в ответственный период социального взросления
2008, 2013
человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления
в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой)
Кравченко А.И. Обществознание
информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой
: учеб. Для 9 кл. / А.И.
культуры,
экономического
образа
мышления,
способности
к
Кравченко. – М. : Русское слово,
самоопределению и самореализации; воспитание общероссийской
2008, 2013
идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным
нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
формирование опыта применения полученных знаний для решения
типичных задач в области социальных отношений; экономической и
гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях;
отношениях
между
людьми
различных
национальностей
и
вероисповеданий;
самостоятельной
познавательной
деятельности;
правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.
Кравченко А.И.
Программа, раскрывающая цели, задачи, содержание и формы работы в
Обществознание : учеб. Для 6 кл. 6-8 классах по обществознанию, ориентирована на реализацию Стандарта
/ А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. – основного общего образования по предмету.
М. : Русское слово, 2008.
Цель: содействовать пониманию процесса взаимодействия людей в
обществе, создать условия для осознания того, как в обществе развивается
Кравченко А.И.
личность и как деятельность каждого человека влияет на общество в целом.
Обществознание : учеб. Для 7кл. /
Задачи курса:
А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. – М. :
— создать условия для развития личности подростка в период его
Русское слово, 2008.
социального
взросления,
формирования
познавательных
интересов,
критического мышления в процессе восприятия социальной информации,
определения собственной жизненной позиции;
— воспитать у подростков общероссийской идентичности, патриотизма,
гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;
— способствовать освоению на уровне функциональной грамотности
системы знаний, необходимых для социальной адаптации;
Примерная
программа НРК по
«Истории
Красноярского края
(Приложение
к
письму
Агентства
образования
красноярского края от
29.09.2006г № 7422)
2006г
— способствовать овладению умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в рамках основных социальных
ролей, характерных для подросткового возраста;
— формировать у подростков опыта применения полученных знаний для
решения типичных задач в области социальных отношений.
6-9 классы
(история Красноярского края)
Курс является интегрированным и позволяет формировать целостный
взгляд обучающихся на Красноярский край. Интегрированный характер
учебного предмета проявляется на разных уровнях: от межпредметных связей и
взаимного иллюстрирования до целостного взаимопроникновения в рамках
одного предмета.
Учебный предмет «История Красноярского края» на ступени основного
общего образования изучается в течение 4 лет обучения, с 6 по 9 класс.
На изучение учебного материала по учебному предмету «История
Красноярского края» на ступени основного общего образования отведено по 18
часов в каждой параллели.