История Джеймса Уатта Д жеймс Уатт, который сегодня

История Джеймса Уатта
Джеймс Уатт, который сегодня считается "отцом" парового
двигателя и одним из величайших изобретателей мира, родился в городке
Гриноук в Шотландии 19 января 1736 года.
Его мать, до рождения Джеймса уже потерявшая нескольких детей,
очень заботилась о сыне, который был настолько слабым, что не мог часто
посещать занятия в школе. Большую часть времени он проводил дома. В
школе его считали отстающим и говорили, что родители совершенно
пренебрегают его образованием. Две следующие истории из детства
Джеймса Уатта ясно указывают на его блестящее будущее.
Первая история такова. Когда Джеймсу было шесть лет, в гости к его
отцу как-то пришел друг и сказал: "Вам необходимо отдать мальчика в
школу и не позволять ему бить баклуши, сидя дома".
"Прежде чем осуждать его, посмотрите, чем он занят", — ответил отец.
А Джеймс в это время пытался решить геометрическую задачу. Мать
научила его рисовать, и он увлеченно занимался этим. У Джеймса было
несколько игрушек, с которыми он постоянно возился. Он разбирал их на
части и иногда из получившихся деталей собирал новые игрушки, что
доставляло ему массу удовольствия. Он занимал себя и развлекался таким
образом, когда не мог выйти из дома из-за слабого здоровья.
Вторая история о детстве Джеймса описана в дневнике миссис
Кемпбелл, изданном в 1798 году.
Однажды вечером Джеймс пил чай вместе со своей тетей, миссис
Мюрхед, и тетя сказала: "Джеймс Уатт, я никогда не видела такого
ленивого мальчика! Возьми книгу или займись чем-то полезным; за
последний час ты не произнес ни слова, ты просто снимаешь крышку с
чайника и снова кладешь ее на место, держишь над паром чашку или
серебряную ложку, наблюдаешь, как пар поднимается из носика и ловишь
капли, которые он образует. Тебе не стыдно заниматься подобной
ерундой?"
Мораль. Как сказал отец Уатта — прежде чем кого-то осуждать,
посмотрите, чем он занят.
А ССОЦИАЦИИ / ОТКРЫТИЯ
1. Изменения всегда включают в себя элемент творчества. Вы
согласны?
2. Есть ли в вашей организации человек, который в будущем мог бы
стать "Джеймсом Уаттом"?
3. "Осуждают" ли людей в вашей организации за то, что они "ничего
не делают", или их поощряют думать?
4. Какое поведение можно назвать "праздным", а не потенциально
творческим?
5. Как в вашей организации можно было бы более активно поощрять и
развивать творческое мышление?