Урок №19

ЛИТЕРАТУРА.
УРОК: «И.С. ТУРГЕНЕВ. «АСЯ». О ПИСАТЕЛЕ. ИСТОРИЯ
СОЗДАНИЯ ПОВЕСТИ. ГЛАВЫ I И II»
Представляем Вашему вниманию Методические рекомендации к планированию
уроков литературы в 8 классе с использованием цифровых образовательных ресурсов
по учебнику-хрестоматии “Литература. Начальный курс. 8 кл. Ч.1 / Авт.-сост.
Г.И.Беленький. – М.: Мнемозина, 2000.”
Предмет: Литература
Тема: И.С.Тургенев. «Ася». О писателе. История создания повести. Главы I и II.
Класс: 8 класс
Автор: О.М. Хренова
Материал учебника-хрестоматии: статья о писателе «Поборник идей доброты и
гуманности», статья «Из истории создания повести “Ася”», две первые главы повести
с.287-295.
Цель урока: активизировать знания школьников о И.С.Тургеневе, его произведениях,
объединенных идеей доброты и гуманности; через знакомство с историей создания,
комментированное чтение первых глав подготовить учащихся к самостоятельному чтению
повести. Наблюдение над мастерством писателя-пейзажиста, скрытым психологизмом в
изображении внутреннего мира героев; начальные наблюдения над характером героярассказчика. Активизация представлений о средствах изображения героев в
художественном произведении (портрет, поведение, поступки, диалог, внутренний
монолог, самохарактеристика, взаимохарактеристика героев).
Приемы работы с использованием ИИП «КМ-Школа»:
Цифровой ресурс: обращение к портрету И.С.Тургенева, написанного В.Г.Перовым.
Беседа о фактах биографии писателя, известных учащимся, об изученных ранее
произведениях. Используются цифровые ресурсы: иллюстрации – виды СпасскогоЛутовинова, связанного с сюжетами знакомых учащимся произведений (Аллея в
парке; Александровский тракт близ усадьбы).
Чтение статьи о писателе – слова М.Е.Салтыкова-Щедрина о нем. Учащиеся
подтверждают справедливость высказывания примерами произведений Тургенева.
Рекомендации к самостоятельному знакомству с жизнью и творчеством писателя –
цифровой ресурс учебная статья «Биография И.С.Тургенева».
2. Знакомство с историей создания повести по хрестоматии и цифровому ресурсу –
статье «История создания повести “Ася» «(Путешествие писателя по Германии,
рождение фабулы повести, прообраз Аси – дочь Тургенева).
Тургенев как европейски известный писатель. Привлекается цифровой ресурс:
фотография И.С.Тургенева в мантии почетного доктора Оксфордского
университета.
Особенности таланта писателя в оценке Н.А.Некрасова.
3. Комментированное чтение I, II глав повести. Комментарий учителя к
самохарактеристике господина Н.Н. (по первым двум абзацам): его любознательность,
любопытство, беззаботность, жизнь без раздумий, общительность. Пейзаж в повести (I, II
главы) как средство характеристики героя-рассказчика и создания поэтической атмосферы
повести.
Наблюдение за развитием любовных чувств героев по первым главам:
- Какое впечатление произвела Ася на господина Н.Н. при первом знакомстве?
- Как показано в повести, что Ася завладела вниманием героя-рассказчика?
- «Но от чего я был счастлив?»- спрашивает себя господин Н.Н.? Как ответить на
этот вопрос? Как и почему изменились его переживания по поводу отношений с молодой
вдовой?
- По каким признакам можно догадаться, что и Ася не равнодушна к господину
Н.Н.?
1. Обобщая проделанную работу, учитель называет средства изображения героев,
на которые следует обращать особое внимание, чтобы понять их душевную и духовную
жизнь, разобраться в характерах: портрет, поведение, поступки, реплики, монологи, тон
высказываний. Слово о скрытом психологизме Тургенева.
5. Домашнее задание. Дочитать повесть до конца (по хрестоматии или текст на
электронном носителе). Выполнить задания 2-4 к повести на с.326 (задания можно
разделить для трех групп учащихся). Для любознательных: сообщение по статье на
цифровом носителе «Биография И.С. Тургенева». Индивидуальные задания:
подготовиться выразительно читать слова своего персонажа в XVI главе повести
(рассказчик, Ася - по 2-3 человека на роль).