Российская академия медицинских наук Научно

Российская академия медицинских наук
Научно-исследовательский институт общей реаниматологии им.
В.А. Неговского РАМН
«Утверждаю»
Директор НИИОР им. В.А.
Неговского РАМН,
Член-корр. РАМН, профессор
В.В. Мороз
«_____»
_________________2011
Программа курса
«Медицинское обеспечение безопасности в образовательных
учреждениях. Первая помощь и сердечно-легочная реанимация.
Современные здоровьесберегающие технологии»
(36 часов)
Составитель:
канд.мед. наук
ст.н.с. А.Н. Каргин
Программа обсуждена на заседании Ученого Совета НИИОР им. В.А.
Неговского РАМН
«____»__________2011 года
Протокол №___
Директор НИИОР им. В.А. Неговского РАМН,
Член-корр. РАМН, профессор _______________________________/В.В. Мороз /
Москва 2011
Пояснительная записка
Данная программа повышения квалификации специалистов разработана
в рамках Федеральной программы «Обучение населения, подготовка
специалистов органов государственного управления РФ и аварийноспасательных сил к действиям в чрезвычайных ситуациях», в соответствии с
требованиями Конституции РФ, Указов Президента РФ, Постановлений
Правительства Московской области, правовых документов муниципальных
органов исполнительной власти, на основе требований Академии к
содержанию и структуре дополнительных образовательных программ
повышения квалификации и переподготовки педагогических и руководящих
работников и рекомендации Министерства образования Московской области.
Программа предназначена для повышения профессиональной
компетенции
руководителей
муниципальных
органов
управления
образованием, образовательных учреждений, заместителей по безопасности,
учителей ОБЖ. Она определяет базовое содержание курса и включает в себя
разделы: теоретической, практической и самостоятельной подготовки
преподавателей-организаторов ОБЖ к выполнению функциональных
обязанностей.
Цель программы - «Медицинское обеспечение безопасности в
образовательных учреждениях. Первая медицинская помощь и сердечнолегочная реанимация. Современные здоровьесберегающие технологии»,
сформировать у преподавателей системные знания об основных механизмах
возникновения критических состояний, которые могут приводить к смерти,
умение быстро принять решение по спасению пострадавшего до приезда
бригады скорой помощи, оказать практическую помощь в спасении человека,
выступая в роли спасателя. Данный курс является вариативным
образовательным модулем повышения квалификации, разработанным
кафедрой безопасности жизнедеятельности Педагогической академии
последипломного образования Министерства образования Московской
области.
Задачи программы расширение представлений слушателей о процессах
в организме человека приводящих к развитию критических состояний,
которые в итоге без оказания помощи приводят к преждевременной смерти
человека. Ознакомить с международным алгоритмом оказания первой
медицинской помощи и сердечно-легочной реанимации до прибытия бригады
скорой помощи или спасателей.
Показать и научить пользоваться
современными средствами оказания медицинской помощи при угрожающих
жизни состояниях.
В предложенной программе отражены наиболее важные вопросы,
касающиеся нормальной физиологии человека и патологических изменений,
возникающих при критических ситуациях. Предложены практические
действия, которые должны использовать слушатели, оказавшись в ситуации
спасателей, что позволит значительно уменьшить количество осложнений от
бытовых травм, дорожно-транспортных происшествий, а также от
обострений хронических заболеваний и острых состояний приводящих к
нарушению жизненно важных органов и систем.
Знания, которые получат слушатели, позволят не только грамотно, с
современных позиций объяснять учащимся необходимость овладения
приемами оказания неотложной помощи при критических ситуациях, которые
могут возникнуть в любой ситуации, но и самим уметь оказать первую
медицинскую помощь на месте происшествия до приезда службы скорой
помощи или спасения. Практические занятия позволят овладеть приемами
сердечно-легочной реанимации с применением современных технических
средств, предназначенных для оказания помощи лицами не имеющими
медицинского образования.
Структура программы предусматривает лекционный курс, отработка
практических навыков на специальных тренажерах-манекенах и раздел
самостоятельной внеаудиторной работы.
Особенность организации учебного процесса заключается в том, что
занятия проводятся в очно-заочной форме обучения. Для этого подготовлены
дидактические материалы для самостоятельной работы слушателей, учебнопрактические пособия кафедры, разработанные автором, аудио и видео
фильмы на электронных носителях для сопровождения самостоятельной
работы слушателей.
В ходе обучения проводится промежуточный, а по завершении
программы итоговый контроль.
Требования к уровню освоения содержания программы.
Знать:
Слушатель должен знать основные причины возникновения критических
состояний человека, приводящие к преждевременной, внезапной смерти,
физиологию кровообращения и дыхания. Алгоритм проведения сердечнолегочной реанимации на догоспитальном этапе очевидцами происшествия
или спасателями. Основы организации профилактики наркотизации в
образовательных учреждениях;
Уметь:
Слушатель должен пользуясь полученными знаниями в соответствии с
международным
алгоритмом
провести
базовые
реанимационные
мероприятия и оказать первую медицинскую помощь на месте
происшествия.
Владеть:
Владеть
методом
проведения
сердечно-легочной
реанимации
(искусственное дыхание методом «изо рта в рот» или «изо рта в нос»,
компрессией грудной клетки (непрямой массаж сердца), приемом Геймлиха.
Использовать подручные средства при оказании ПМП.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения
квалификации педагогических и руководящих работников
«Медицинское обеспечение безопасности в образовательных
учреждениях. Первая медицинская помощь и сердечно-легочная
реанимация. Современные здоровьесберегающие технологии»
Вариативный модуль
36 час
Цель: обучение слушателей
вопросам касающихся неотложной
медицинской помощи на догоспитальном этапе не имеющих медицинского
образования (очевидцы происшествия, спасатели). Практические занятия
позволят овладеть приемами сердечно-легочной реанимации с применением
современных технических средств, предназначенных для оказания помощи
лицами не имеющих медицинского образования.
Категория слушателей: заместители директоров
учреждений, преподаватели предмета ОБЖ
Срок обучения: 36 учебных часов
Формы обучение: очно-заочное обучение
Режим занятий: 6 часов в неделю
№
п/п Наименование
разделов
1
1.
2.
2
Медицинское
обеспечение
безопасности в
образовательных
учреждениях
Алгоритм проведения
базовых
реанимационных
мероприятий.
Международный
образовательных
В том числе
Всего
часов
Лекц.
3
4
Формы
Практи Самост. контроля
ческие внеаудизанятия торная
работа
5
6
7
18
6
6
6
Контр.
работа
1
18
6
6
6
Контр.
работа
1.
стандарт
Итоговый контроль:
Итого:
Проект
6
42
12
12
12
6
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения
квалификации педагогических и руководящих работников
«Медицинское обеспечение безопасности в образовательных
учреждениях. Первая медицинская помощь и сердечно-легочная
реанимация. Современные здоровьесберегающие технологии »
Вариативный модуль
36 час.
Цель: Повышение квалификации по вопросам, касающимся неотложной
медицинской помощи на догоспитальном этапе.
Категория слушателей: заместители директоров
учреждений, преподаватели предмета ОБЖ
Срок обучения: 36 учебных часов.
Формы обучение: очно-заочное обучение.
Режим занятий: 6 часов неделю
№ п/п
Наименование разделов
В том числе
Всего Лекц.
час.
1
2.
1.1
1.2.
1.3.
2
Медицинское обеспечение
безопасности в образовательных
учреждениях
Критические состояния, причины
возникновения, профилактика
неотложных состояний. Первая
медицинская помощь и сердечнолегочная реанимация при критических состояниях.
Оказание ПМП при угрожающих
жизни состояниях (асфиксия,
кровотечение, утопление, острые
отравления, травмы,
электротравма, ожоги, укусы
насекомых и ядовитых
пресмыкающихся)
Профилактика проникновения
наркогенных и психотропых
веществ в образовательные
учреждения. ПМП помощь при
передозировке наркотических и
образовательных
3
4
18
6
6
6
6
6
Прак- Самост.
тич.
внеаудизанятия торная
работа
5
6
6
6
6
6
Формы
контроля
7
Контр.
работа
психотропных средств. Отравление
алкоголем и его суррогатами.
2.
Алгоритм проведения базовых
реанимационных мероприятий.
Международный стандарт.
18
6
2.1.
Дорожно-транспортный
травматизм. Международный
алгоритм оказания помощи
пострадавшим. Базовые
мероприятия по спасению жизни
6
6
2.2.
Техника проведения (СЛР).
Современные технические
средства для оказания помощи на
догоспитальном этапе.
6
2.3.
Современные здоровьесберегающие
технологии.
6
Итоговый контроль
6
Итого:
42
6
Контр.
работа
6
6
6
Проект
12
12
12
6
Программа курса
«Медицинское обеспечение безопасности в образовательных
учреждениях. Первая помощь и сердечно-легочная реанимация.
Современные здоровьесберегающие технологии»
(36 часов)
Раздел 1. Медицинское обеспечение безопасности в образовательных
учреждениях
1.1.
Лекция(6ч.)
Тема: Критические состояния, причины
возникновения, профилактика неотложных состояний.
Реаниматология - наука о критических состояниях. Причины умирания,
физиология процессов угасания жизни. Понятия о стадиях умирания.
Клиническая смерть – обратимый процесс. Этапы оказания первой помощи.
Первая помощь и седечно-легочная реанимация при критических состояниях.
1.2. Практическое занятие (6ч.) Тема: Оказание ПП при угрожающих
жизни состояниях.
Отработка
практических навыков проведения сердечно-легочной
реанимации на муляжах-тренажерах при различных состояниях (асфиксия,
кровотечение, утопление, острые отравления, травмы, электротравма,
ожоги, укусы насекомых и ядовитых пресмыкающихся).
1.3. Самостоятельная работа(6ч.) Тема: Профилактика проникновения
наркогенных и психотропых веществ в образовательные учреждения.
Изучить учебно-практическое пособие подготовленное кафедрой академии
«Организационно-методические аспекты профилактики наркотизации
подрастающего поколения». Подготовить на основе изученного материала
практические рекомендации для использования в своем ОУ.
Раздел 2.
«Алгоритм проведения
мероприятий. Международный стандарт».
базовых
реанимационных
2.1.Лекция. (6ч.) Тема: Дорожно-транспортный травматизм. Базовые
мероприятия по спасению жизни.
ПП на месте происшествия. Профилактика осложнений. Причины
приводящие к травмам на дорогах. Меры и средства профилактики
дорожного травматизма. Оказание ПП при дорожной травме. Транспортная
иммобилизация.
Международный алгоритм оказания
помощи
пострадавшему.
Особенности
в
оказании
помощи
детям.
Последовательность в оказании помощи (правило П.Сафара) A, B, C, D.
2.2. Практическое занятие (6ч.) Тема: Техника проведения сердечнолегочной реанимации (СЛР).
Отработка приемов оказания
первой помощи на тренажерах с
автоматической оценкой правильности своих действий в режиме реального
времени.
Освоение практических навыков с применением современных технических
средств, для оказания первой помощи на догоспитальном этапе.
Демонстрация современных средств оказания первой помощи и сердечнолегочной реанимации с практическим применением их на тренажерахманекенах. Освоение навыков ПМП при передозировке наркотических и
психотропных средств, отравлении алкоголем и его суррогатами.
2.3 .
Самостоятельная
работа(6ч.)
здоровьесберегающие технологии.
Тема:
Современные
Проанализировать с точки зрения здоровьесбережения существующие
учебные технологии.
Формы контроля
Текущий контроль:
Контрольная работа (раздел 1) «Медицинское
безопасности в образовательных учреждениях»
обеспечение
Вопросы к контрольной работе.
1.Перечислить признаки критических состояний.
2. Дать определение клинической смерти и перечислить её признаки.
3.Перечислить факторы, отрицательно влияющие на эффективность
проведения реанимационных мероприятий.
4. Указать формы взаимосвязи
с родителями, органами МВД и
наркоконтроля по вопросам профилактики наркомании в ОУ.
Контрольная работа (раздел 2) «Алгоритм проведения базовых
реанимационных мероприятий. Международный стандарт».
Вопросы к контрольной работе.
1. Перечислить последовательность действий спасателя при оказании
помощи пострадавшему находящемуся в критическом состоянии.
2. Назвать причины приводящие к дорожно-транспортому
травматизму, способы оказания помощи пострадавшим,.
3. Перечислить основные причины осложнений при оказании ПМП
пострадавшим.
Итоговый контроль
Практико-ориентированный проект 1:
Разработать алгоритм оказания помощи пострадавшим находящимся в
критическом состоянии в образовательном учреждении и оформить в виде
практических рекомендаций.
Проект 2:
Разработать алгоритм выявления лиц находящимся в наркотическом
состоянии или алкогольном опьянении. При необходимости определить
последовательность в оказании им первой медицинской помощи и
оформить в виде практических рекомендаций для своего учреждения.
Список рекомендуемой литературы:
1. Бабанов С.А. Табакокурение в молодежной среде и пути
профилактики// Пробл. соц. гигиены, здравоохр. и история медицины.
2002.- № 1
2. Безопасность: теория, парадигма, концепция, культура: Словарьсправочник /Авт. - сост. В.Ф. Пилипенко. Изд. 2-е, доп. и перераб. - М.:
ПЕР СЭ-Пресс, 2005.
3. Комплексная безопасность образовательного учреждения. Рабочий
журнал заместителя руководителя по безопасности: Сб. нормат. и
информац.-метод. мат./ Под общ. ред. Л.Н. Антоновой, Н.В. Буркова. Отв.
редакторы: Л.Я. Олиференко, В.Ф. Пилипенко. Сост.: Б.В. Вилков, М.А.
Гаврилов, Б.В. Коваленко, А.И. Котова, Л.Я. Олиференко, В.Ф. Пилипенко,
В.Ф. Сауткин. – М.: ИПК и ПРНО МО, 2005.
4. Медицинское обеспечение безопасности в образовательных
учреждениях: Метод. пос./Авт. - сост. А.Н. Каргин, Ю.Н. Фокин. - М.:
Айрис-пресс, 2006.
5. Обеспечение комплексной безопасности в образовательном учреждении:
Настольная книга руководителя /Сост. Н.В. Андреева и др.; под общ. ред.
Л.Н. Антоновой; отв. ред. Л.Я. Олиференко, В.Ф. Пилипенко. – 2-е издание.
- М.: Айрис-пресс, 2006.
6. Обеспечение комплексной безопасности в образовательном учреждении:
Раб. мат. зам. руководителя /Сост. А.И. Котова и др.; Под общ. ред. Л.Н.
Антоновой, Н.В. Буркова; отв. ред. Л.Я. Олиференко, В.Ф. Пилипенко. – М.:
Айрис-пресс, 2006.
7. Обеспечение комплексной безопасности в образовательном учреждении:
Теория и практика /Авт.-сост.: В.Ф.Пилипенко, Н.В.Ерков, А.А.Парфёнов;
Под науч. ред. Л.Я.Олиференко. – М.: Айрис-пресс, 2006.
8. Профилактика наркомании и противодействие незаконному обороту
наркотических средств и психотропных веществ в образовательных
учреждениях: учеб.-мет.пособ. /под. ред. Е.С.Кушель. /Авт.-сост.:
Пилипенко В.Ф.. Каргин А.Н./ – М.: Центр «Школьная книга», 2007.
Приложение:
Раздел 1
Практическое занятие (6ч.) Тема: Медицинское
безопасности в образовательных учреждениях.
обеспечение
Отработка практических навыков на муляжах-тренажерах приемы оказания
ПМП при угрожающих жизни состояниях (асфиксия, непрямой массаж
сердца, искусственное дыхание «изо рта в рот», «изо рта в нос». Проведение
воздуховода, ИВЛ с помощью аппарата ручной вентиляции. Отработать
прием «прекардиального удара».
Самостоятельная работа(6ч.)
Тема: Профилактика проникновения наркогенных и психотропных
веществ в образовательные учреждения.
Изучить учебно-практическое пособие подготовленное кафедрой академии
«Организационно-методические аспекты профилактики наркотизации
подрастающего поколения». На основе анализа предложенного пособия
подготовить практические рекомендации для использования в своем ОУ по
профилактике проникновения наркотических и психотропных веществ.
Раздел 2
Практическое занятие (6ч.) Тема: Алгоритм проведения базовых
реанимационных мероприятий. Международный стандарт.
Отработать практические приемы оказания помощи на муляжах-тренажерах
при кровотечении, утоплении, при острых отравлениях, скелетных травмах,
электротравме, ожогах, укусах насекомых и ядовитых пресмыкающихся.
Самостоятельная
работа(6ч.)
здоровьесберегающие технологии.
Тема:
Современные
Изучить учебно-практическое пособие подготовленное кафедрой академии
«Организационно-методические аспекты профилактики наркотизации
подрастающего поколения» по вопросам оказания ПМП помощи при
передозировке наркотических и психотропных средств, отравлении
алкоголем и его суррогатами.