Временной ресурс - Школа им. А.М.Горчакова

Программа образовательного путешествия
«Русская усадьба»
Пояснительная записка
Ведущая идея образовательного путешествия: русская усадьба – символ сохранения
ключевых ценностей русской культуры.
Маршрут: Санкт-Петербург – Тула – Ясная Поляна – Дворяниново – Поленово.
Цель ОП – знакомство учащихся с традициями и бытом русской усадебной жизни.
Образовательные задачи ОП связаны с развитием основных компетентностей учащихся: информационных, познавательных, творческих, рефлексивных, коммуникативных и
социально-личностных.
Развитие информационных компетентностей:
- чтение текстов, выбор и обработка информации при создании мини экскурсий;
- визуальное знакомство с объектами культурного наследия Тулы, дворянских усадеб
Ленинградской, Тульской и Калужской областей, умение фиксировать полученную информацию, анализировать и использовать при написании собственных текстов;
- аудиовизуальное знакомство с феноменом русской усадьбы (просмотр художественных и документальных фильмов, посещение театра);
- получение информации об истории русских усадеб в устной форме в ходе экскурсий, общения с представителями местного населения;
- предъявление информации в разных формах (стихотворения, пейзажные, портретные зарисовки, очерки, путевой дневник, фотовыставка, инсценировка и проч.).
Развитие познавательных компетентностей проходит в форме подготовки самостоятельных экскурсий по Тульскому кремлю.
Развитие творческих компетентностей:
- стихотворений небольшого размера;
- создание рисунков, зарисовок;
- коллективная газета;
- инсценировки.
Развитие рефлексивных компетентностей – в форме написания путевого очерка «Три
усадьбы: мои впечатления», стихотворений, пейзажных зарисовок, обсуждений итогов дня,
поездки в целом.
Развитие коммуникативных компетентностей предполагает развитие навыков общения учащихся как между собой (работа в парах, в группе), так и с незнакомыми людьми в
разных ситуациях, оно планируется в ходе:
- групповой работы;
- встреч со школьниками.
Развитие социально-личностных компетентностей:
- навыки путешественника (информационная подготовка, проведение мини-экскурсии,
сбор на экскурсию);
- самостоятельное планирование своей работы во время путешествия;
- самооценка своей деятельности во время путешествия.
Ключевые понятия:
 дом, семья, род, родина;
 усадьба, дворянство;
 труд, творчество;
 духовные и материальные ценности; гармония, красота;
 история моей страны, мое отношение к прошлому моей страны;
 созерцание, размышление, осмысление.
Основные вопросы (задания), обеспечивающие рефлексию (связь целей и ведущих
идей с личным опытом, внутренним миром каждого ученика):
 Чем для меня являются понятия семья, дом, родина?
 Что есть творчество?
 Какую усадьбу я хотел бы создать для себя?
 Почему надо сохранять русские усадьбы?
Проблемные вопросы, ответы на которые будут получены в процессе освоения программы.
 В чем заключается притягательность образа русской усадьбы для поэтов, писателей, художников?
 Возможно ли сейчас появление русских усадеб?
 Является ли русская усадьба уникальным явлением?
 Почему русская усадьба стала значительным явлением в истории русской культуры?
Взаимосвязь ОП с другими ОП
ОП «Русская усадьба» первое в ряду образовательных путешествий по России. Оно задает логику всем последующим поездкам по России, цель которых – знакомство учащихся с
ключевыми концептами русской культуры и самоидентификация себя как гражданина своей
родины.
Конечные продукты учебной деятельности.
1. Путевой дневник.
2. Путевой очерк «Три усадьбы: мои впечатления».
3. Коллективная газета.
4. Сборник стихотворений и рисунков.
Формы промежуточного и итогового контроля и самоконтроля
Промежуточный контроль:
До поездки:
 стихотворения;
 пейзажные зарисовки;
 сдача материалов экскурсий по Тульскому кремлю.
В течение поездки
 Путевой дневник.
 Путевой очерк «Три усадьбы: мои впечатления».
 Стихотворения и рисунки.
 Тесты.
 Экскурсии учащихся.
 Коллективная газета.
Итоговый контроль:
Путевой очерк «Три усадьбы: мои впечатления».
Сборник стихотворений и рисунков «Русская усадьба»
Публичный отчет
Оценивание деятельности учащихся:
Вид деятельности
Подготовка текста экскурсии
Проведение экскурсии
Ведение дневника
Путевой очерк «Три усадьбы: мои
впечатления»
Тесты в поездке
Стихотворения, зарисовки
Рисунки
Участие в отчете
Всего
Бонусы
Макс.
баллы
10
10
15
Критерии оценивания
Три контрольных точки по 5 баллов максимум
30
30
30
30
20
175
не более
20 баллов
Методические рекомендации по выполнению заданий
Экскурсия
В рассказе должно быть отражено:
1.Название объекта
2.История его возникновения
3.Несколько интересных и важных фактов, поясняющих причину выбора именно этого
объекта для рассказа
При подготовке экскурсии учащийся с помощью специальных Интернет-программ совершается виртуальный осмотр объекта, определяет его положение на карте, выбирает
наиболее удобную точку для проведения экскурсии. Далее создается текст экскурсии. Он
проверятся учителями. После необходимых исправлений на основе этого текста готовится
устное выступление, которое также предъявляется учителям. Экскурсия готовится до поездки. Сначала подбирается материал.
Продолжительность рассказа должна составлять 3-5 минут.
Темы экскурсий по Тульскому кремлю:
 История Кремля (2 человека)
 Башни Кремля (8 человек)
 Успенский собор (2 человека)
 Богоявленский собор (2 человека)
 Торговые ряды (2 человека)
Путевой очерк
Путевой очерк должен содержать в себе описание трех посещенных усадеб, которое
может включать портретные и пейзажные зарисовки, рассуждения и мини рассказы о событиях, которые так или иначе повлияли на восприятие усадьбы автором. Кроме описательной
части, в очерке должны быть отражены впечатления от усадьбы.
Образцом для написания очерка может стать путевой очерк К.Д. Ушинского «Поездка
из столицы в деревню».
Стихотворение
При посещении усадеб учащимся предлагается написать пейзажное стихотворение в
объеме одного-двух четверостиший. Примером такого текста может служить стихотворение
В. Набокова:
Береза в Воронцовском парке
Среди цветущих, огненных дерев
грустит береза на лугу,
как дева пленная в блистательном кругу
иноплеменных дев.
И только я дружу с березкой одинокой,
тоскую с ней весеннею порой:
она мне кажется сестрой
возлюбленной далекой.
27 апреля 1918
Учебно-методическое и техническое обеспечение поездки
Учебно-методическое обеспечение:
Литература
Художественная литература
Л.Н. Толстой «Детство»
Л. Андреев «Петька на даче»
А.Т. Болотов «Жизнь и приключения Андрея Болотова: Описанные самим им для своих потомков» (отрывки)
Стихотворения А. Фета, И. Бунина, Н. Гумилева, А. Белого, посвященные усадьбе.
Научно-популярная и публицистическая литература:
Новиков В. Русская литературная усадьба. М., 2012.
Пузин Н.П. Дом-музей Л.Н.Толстого в Ясной Поляне. Тула, 2005.
Никитина Н. Ясная Поляна. Путешествие с Львом Толстым. Тула, 2005.
Капитонова Л.А. Л.Н.Толстой в жизни и творчестве. М., 2006.
Низовский А.Ю. Усадьбы России. М., 2005.
Интернет-ресурсы
ypmuseum.ru – музей-усадьба Л.Н. Толстого «Ясная Поляна»
l-m-i.ru – музей-усадьба А.Т. Болотова «Дворяниново»
polenovo.ru – музей-усадьба В.Д. Поленова
Видеоматериалы
Художественные фильмы:
«Муму» (реж. А. Бобровский, Е. Тетерин)
«Формула любви» (реж. М. Захаров)
«Левша» (реж. С. Овчаров)
Документальные фильмы:
«Мир русской усадьбы» (1-6 сер.) (реж. Александр Смирнов)
«Музей-усадьба Л.Н. Толстого «Ясная Поляна» (реж. Мария Смелкова)
«Музей-усадьба В.Д. Поленова «Поленово» (реж. Мария Смелкова)
Техническое обеспечение:
1. Фотоаппарат
2. Видеокамера
3. Ноутбук
Содержание ОП
Этап 1. До поездки
Тематический план
Деятельность учеников и
ожидаемые результаты
1. Лекции, занятия
Усадьба в русской литературе
Литература. Повесть Л.Н.
1. Словесная зарисовка
Толстого «Детство»
«Усадьба Николеньки».
2. Портретные зарисовки персонажей повести.
3. Эссе «Дом моей мечты»
Образ усадьбы в русской
1. Стихотворения наизусть.
поэзии
Анализ
2. Сочинение четверостиший
о даче А.П. Брюллова
В. Набоков. СтихотвореАнализ стихотворения
ние «Лестница»
Рассказ Л. Андреева
Словесные зарисовки.
«Петька на даче»
Музыка русской усадьбы
Музыка русской усадьбы
Занятие
2. Просмотр фильмов
Художественные фильмы
Муму
Просмотр фильма, написание рецензии
Документальные фильмы
Мир русской усадьбы
Просмотр фильма
3. Экскурсии, посещение театра
Экскурсия в музей-усадьбу 1. Рисунки.
«Приютино»
2. Стихотворения, словесные
зарисовки.
3. Инсценировки басен.
Экскурсия в дом-музей
Квест, ответы на вопросы
Развиваемые умения, навыки, знания
Аналитические, творческие компетентности
Сроки
5-16 мая 2014
Ответственный
4
А.В. Кузьмин
4
А.В. Кузьмин
30 мая
1
А.В. Кузьмин
2-6 июня
2
А.В. Кузьмин
1
М.А. Андреева
Творческие компетентности
Творческие компетентности
Временной
ресурс
уроки вне
Информационные компетентности
12-19 июня
Аналитические компетентности
27 мая
1
А.В. Кузьмин
Информационные компетентности
Май
3
А.В. Кузьмин
Информационные, творческие
компетентности
18 мая
5
А.В. Кузьмин
Поиск информации
24 мая
2
А.В. Кузьмин
П.А. Чистякова (Пушкин)
Спектакль «Муму» (МДТ)
Экскурсия в музей-усадьбу
«Рождествено»
Посещение дачи Китаевой
Рецензия
1. Рисунки.
2. Стихотворения, словесные
зарисовки.
Экскурсия, чтение стихотворений наизусть
Аналитические компетентности
Информационные, творческие
компетентности
27 мая
31 мая
Информационные, творческие
компетентности
6 июня
3
4
А.В. Кузьмин
А.В. Кузьмин
Этап 2. Поездка
Дата
30.08
(сб.)
31.08
(вскр)
Время
Мероприятие
Развиваемые умения, навыки,
знания
Результат / продукт
деятельности
Санкт-Петербург – Тула
20.34
Тула
Выезд в Тулу, поезд №115
7.50
8.30 – 9.30
9.30 – 10.30
10.30 – 13.00
Прибытие в Тулу
Заселение в гостиницу
Завтрак
Экскурсия по Тульскому Кремлю
Обед
Групповые маршруты по городу,
экскурсии в музеи
13.00 – 14.00
14.00 – 19.00
19.00 – 20.00
20.00 – 21.00
01.09
(пн)
Деятельность учащихся (конкретные
задания)
Ужин
Презентация результатов групповых маршрутов
21.00 – 22.00 Написание дневников, очерков и
проч.
22.00
Отбой
Встреча с учащимися Школы №25
7.30 – 8.30
9.00 – 19.00
Завтрак (гостиница)
Посещение Школы 25
Экскурсии учащихся
Презентационные, коммуникативные навыки
Экскурсия, ответы
на вопросы
Квест
Ориентирование в городе
Презентация результатов групповых
маршрутов
Презентации
Презентационные, коммуникативные навыки
9.00 - «Добро пожаловать!» Экскурсия по школе
10.00-11.00 - Линейка 1 сентября
11.00-12.00 - Уроки «Знакомство с
Тульским краем»
-урок географии
-урок биологии
-урок истории
12.00-13.00 – ток-шоу «Диалог двух
городов»
13.00-14.00 – посещение школьных
Информационные, коммуникативные
музеев (музей Боевой славы и этнографический музей)
14.00-15.00 - обед
15.00-16.00 - мастер-классы «Тульские промыслы»
16.00-17.00 - образовательная игра
«Маршрут выживания»
17.00-18.00 - интерактивное занятие
«Дегустация тульских лакомств»
18.00-19.00 - товарищеский матч по
футболу
19.00 – 20.00
20.00 – 22.00
02.09 (вт)
03.09 (ср)
Ужин
Написание дневников, очерков и
проч.
Отбой
22.00
Ясная Поляна
7.30 – 8.30
Завтрак
8.30 – 10.00
Переезд Тула – Ясная Поляна
10.00 – 17.00
Ясная Поляна
17.00 – 19.00
19.00 – 20.00
20.00 – 22.00
Переезд Ясная Поляна – Тула
Ужин
Написание дневников, очерков и
проч.
Отбой
22.00
Дворяниново
7.30 – 8.30
Завтрак (гостиница)
8.30 – 10.00
Переезд Тула – Дворяниново
10.00 – 17.00
Дворяниново
Дневник, очерк
Просмотр док. фильма «Музейусадьба Л.Н. Толстого «Ясная Поляна»
1. Поход по маршруту Козлова Засека – Кочаки – Ясная Поляна.
2. Экскурсия
3. Словесные и художественные зарисовки
4. Игры
5. Инсценировки народных рассказов Л.Н. Толстого
Просмотр фильма «Левша»
Познавательные
Творческие
Стихотворения, рисунки
Дневник, очерк
Просмотр худ. фильма «Формула
любви»
1. Экскурсия
2. Словесные и художественные за-
Познавательные
Творческие
Стихотворения, рисунки
04.09 (чт)
17.00 – 18.00
Переезд Дворяниново – Таруса
18.00 – 19.00
19.00 – 20.00
20.00 – 22.00
Заселение в гостиницу
Ужин
Написание дневников, очерков и
проч.
Отбой
22.00
Поленово
8.30 – 9.30
10.00 – 13.00
Завтрак
Экскурсия в музей-усадьбу В.Д.
Поленова
13.00 – 14.00
14.00 – 18.30
05.09
(пт)
Обед
Прогулки по Тарусе и окрестностям
18.30 – 19.30 Ужин
19.30 – 21.00 Переезд Таруса – Тула
21.39
Выезд в СПб, поезд 116
Возвращение в СПб
9.06
рисовки
3. Игры
4. Инсценировки
Просмотр док. фильма «Музейусадьба В.Д. Поленова «Поленово»
Дневник, очерк
1. Экскурсия
2. Словесные и художественные зарисовки
3. Игры
4. Инсценировки
Познавательные
Творческие
Стихотворения, рисунки
Экскурсия, зарисовки
Познавательные
Творческие
Стихотворения, рисунки
Прибытие в СПб
Этап 3. После поездки
Тематический план
Редактирование материалов
Верстка и печать книги
Подготовка учащихся к отчету
Отчет учащихся по ОП
Аналитический отчет по ОП
Деятельность учеников
Сроки
Временной
ресурс (час.)
Сдача материалов
Подготовка к выступлению
Презентация
6
2
Ответственный учитель
А.В. Кузьмин, В.В. Воронов
А.В. Кузьмин
Т.С. Илюшин, Т.Р. Акчурин
Т.С. Илюшин
А.В. Кузьмин