Занятие 26

Занятие 26
На первом уроке мы писали самостоятельную работу. Нам дали задачу (похожую на
домашнюю задачу и на ту, которую мы делали на прошлом уроке в классе).
Условие задачи. У гороха семена бывают, гладкие и морщинистые. Гладкие –
доминантный признак. Растения с гладкими семенами скрещивают морщинистые. У
всех потомков 1-ого поколения – гладкие. Определите, какими будут семена
растений 2-ого поколения.
После самостоятельной работы мы стали разбирать её. Рисовали схему, как на
прошлом уроке.
Ген гладкости – А
Ген морщинистости – а
Составим схему.
P
A
A
a
a
A
F1
A
a
A
a
A
a
a
A
a
F2 (возможные варианты следующего поколения)
A
A
a
a
A
a
A
a
В ходе обсуждения мы узнали несколько новых слов.
ФЕНОТИП – совокупность признаков организма.
ГЕНОТИП – набор генов организма.
ГОМОЗИГОТНЫЙ набор – соединение одинаковых генов одного признака.
ГЕТЕРОЗИГОТНЫЙ набор – соединение разных генов одного признака.
Затем нам дали ещё одну задачу для разбора.
У кроликов серая окраска – доминантный ген. Белая - рецессивный ген.
Гетерозиготная крольчиха родила от гетерозиготного самца четверых крольчат. У
кроликов окраска проявляется через 2 недели. Предскажите, что будет через две
недели?
A – ген серой окраски
а - ген белой окраски
P
Aa(серый)
А
F1
Aa(серый)
А
а
AA (серый)
:
Aa (серый)
а
Aa (серый)
:
aa (белый)
Затем Вера Евгеньевна сказала написать нам ответ в тетрадках. Большинство ребят
написали что три крольчонка будут серые, а четвёртый белый. Некоторые ребята
задумались. И Вера Евгеньевна предложила нам провести опыт. Она дала нам
мешок с кружочками, изображающмим гаметы кроликов, их было 40. 20 – серых
(изображающих гаметы с доминантным геном), 20 – белых, (изображающих гаметы
с рецессивным геном).
Обсудили, почему гамет с доминантным геном и гамет с рецессивным геном должно
быть поровну. Это – следствие мейоза, при котором гомологичные хромосомы одной
пары расходятся по двум дочерним клеткам.
Затем В.Е. вызвала нескольких ребят к доске и попросила доставать по два магнита
четыре раза. Этим мы показывали, как в результате слияния двух гамет появлялся
крольчонок. Ребята начали доставать и никак не получался набор, как мы
предсказывали – 3 серых и 1 белый. И тут мы пришли к выводу, что всё это
происходит случайно. Мы можем предсказать, какими будут варианты, какова
вероятность появления тех или иных потомков, но сказать ТОЧНО, что будет, мы
не можем.
Задание на дом: решить 2 задачи.
1) Отец с голубыми глазами, мать и ее родители - кареглазы, двое голубоглазых детей.
Предсказать генотипы и фенотипы всех возможных потомков.
2)Мужчина,гетерозиготный по гену серповидно-клеточности, женится на здоровой
женщине, предсказать генотипы и фенотипы возможного потомства.
Конспект занятия 26 выполнила Коваленко Юлиана 8 «а». И сделала эту работу
хорошо!