Лечебный факультет 4 курс

Тема: Введение в педиатрию. История развития отечественной педиатрии. Общие
принципы организации педиатрической службы. Педиатрия как предмет в системе
медицинского образования, её задачи и методы. История отечественной педиатрии;
организации охраны материнства и детства в нашей стране. Роль врача в общей практике в
оздоровлении детского населения, в предупреждении заболеваемости и снижении
младенческой смертности. Периоды детского возраста. Особенности сбора анамнеза в
педиатрии.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Причины невынашивания беременности.
Этапы внутриутробного развития плода.
Подготовка семьи к появлению ребенка, уход за новорожденным.
Адаптация детей к рождению и условиям внеутробной жизни.
Пограничные состояния у новорожденных детей.
Понятие и критерии живорождения.
Оценка функционального состояния и степени зрелости новорожденного.
Периоды детского возраста.
Цель и сроки проведения дородового патронажа.
Наблюдение за новорожденным ребенком на педиатрическом участке.
Организация амбулаторно-поликлинической помощи детскому населению.
Организация стационарной помощи детскому населению.
Понятие перинатальной смертности, ее структура.
Понятие неонатальной и младенческой смертности.
Особенности сбора анамнеза у детей и заполнение истории болезни.
Методика осмотра детей.
Темы для реферативных сообщений:
1.
"Алкогольный" синдром плода.
2.
"Никотиновый" синдром плода.
3.
Обстинентный синдром у новорожденного ребенка.
4.
Биологический возраст.
Тема: Анатомо-физиологические особенности нервной системы ребенка.
Физиологические рефлексы новорожденного. Закономерности развития психики и
моторики у детей в возрастном аспекте. Методы оценки нервно-психического развития
детей. Перинатальное поражение центральной нервной системы: причины и общая
симптоматика.
1. эмбриогенез центральной нервной системы (медуллярная трубка, головной, спинной мозг,
созревание центральной нервной системы - дифференцировка и миелинизация волокон);
2. влияние неблагоприятных факторов на развитие и функциональную способность
головного мозга во внутриутробном и внеутробном периоде (гипоксия, родовая травма,
гипербилирубинемия, наследственные болезни обмена, хромосомные аберрации);
3. анатомо-физиологические особенности головного мозга;
4. изменения веса головного мозга в возрастном аспекте;
5. особенности миелинизации нервных волокон;
6. особенности химического состава мозговой ткани;
7. особенности кровоснабжения головного мозга;
8. борозды и извилины;
9. мозжечок и продолговатый мозг;
10. анатомо-физиологические особенности спинного мозга: вес, длина, особенности
миелинизации волокон;
11. физиологические рефлексы новорожденного;
12. периодичность нервно-психического развития на первом году жизни; нервно-психическое
развития детей старше года;
13. этапы речевого развития ребенка;
14. методику исследования нервной системы;
15. семиотику нарушений нервной системы;
16. перинатальное поражение нервной системы: причины, общая симптоматика.
Тема: " Анемии. Классификация анемий. Дефицитные анемии. Этиопатогенез,
клинические проявления, принципы лечения, профилактики, диспансеризация.
Гемолитические анемии - врожденные и приобретенные".
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
строение и функции клеток крови
этапы внутриутробного кроветворения
постнатальное кроветворение
классификацию и механизм действия препаратов железа.
этиологию и патогенез железодефицитных анемий
клинические проявления железодефицитных анемий в зависимости от степени
тяжести
лабораторные критерии постановки диагноза железодефицитная анемия классификация железодефицитных анемий
принципы терапии железодефицитных анемий, расчет дозы препаратовжелеза
диспансеризацию детей с железодефицитной анемией.
Темы для реферативных сообщений:
1. Наследственная гемолитическая анемия Миньковского-Шоффара.
2. Талассемии.
3. Серповидноклеточная анемия.
Тема:
Хронические
расстройства
питания.
Анатомо-физиологические
особенности и методика исследования кожи, подкожно-жировой клетчатки.
Хронические расстройства питания: гипотрофия, гипостатура, паратрофия. Вопросы
диагностики, лечения и профилактики на примере курируемых больных.
1. Анатомия и физиология кожи, подкожно-жировой клетчатки.
2. Обмен белков, жиров, углеводов и других веществ в организме здорового
ребенка.
3.Физическое и нервно-психическое развитие ребенка.
4. Этиология, патогенез дистрофии.
5. Классификация хронических расстройств питания у детей раннего возраста.
6. Механизм развития симптомов дистрофии (гипотрофии, гипостатуры, паратрофии).
7. Клиника хронических расстройств питания в зависимости от степени тяжести.
8. Диагностика хронических расстройств питания.
9. Принципы лечения больных с дистрофией.
10. Диетотерапия при лечении гипотрофии в зависимости от степени тяжести.
Темы для реферативных сообщений:
1. Семиотика изменения массы тела и роста у детей раннего возраста.
2. Классификация и характеристика лечебных смесей, используемых про
хронических расстройствах питания.
3. Понятие и причины развития врожденной гипотрофии.
4. Алиментарно-ассоциированные состояния у детей (квашиоркор, алиментарный
маразм, цинк-, медь-, селен-дефицитные состояния).
5. Гипо- и гипервитаминозы: причины, клинические проявления.
Тема: " Анатомо-физиологические особенности и методика исследования костно-мышечной
системы у детей. Рахит. Спазмофилия. Гипервитаминоз витамина Д".
1.
2.
3.
Морфологические особенности мышечной ткани в зависимости от возраста.
Развитие мышц у детей различного возраста.
Функциональные особенности мышечной системы у детей (механическая и
электрическая возбудимость, хронаксия).
4.
Морфологические особенности костной ткани у детей.
5.
Регуляцию отложения минеральных солей в костях (значение витаминов,
правильное питание, эндокринных желез).
6.
Особенности фосфорно-кальциевого обмена у детей и его регуляция.
Анатомо-физиологические особенности мышечной и костной системы.
Методику обследования костной системы.
Анатомо-физиологические особенности мышечной системы.
Методику обследования мышечной системы.
Сроки и порядок прорезывания зубов.
Рахит у детей. Этиопатогенез, классификация, клиника, дифференциальный диагноз,
связь с заболеваниями зубочелюстной системы.
13.
Рахит у детей. Современные методы неспецифической и специфической
профилактики и лечения рахита.
14.
Роль профилактики и лечения рахита в физиологическом созревании зубочелюстной
системы.
15.
Гипервитаминоз D: клиника, диагностика, лечение, связь с заболеваниями
зубочелюстной системы.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Тема: Атопический дерматит и острые аллергические реакции. Анатомо-физиологические
особенности лимфатической системы. Особенности обмена веществ, иммунологической
защиты у детей. Атопический дерматит у детей. Этиопатогенез, классификация, критерии
диагностики, лечение. Острые аллергические реакции: понятие, основные механизмы
развития. Крапивница, ангионевротический отек, анафилактический шок: клиника,
оказание неотложной помощи.
1. структура и функции иммунной системы;
2. типы аллергических реакций;
3. классификация аллергенов;
4. строение лимфатической системы;
5. строение и функции кожи;
6. классификация и механизм действия антигистаминных препаратов.
7. понятие о диатезах: виды, клинические проявления и диагностика аллергического,
лимфатического, нервно-артрического диатезов;
8. факторы риска развития атопического дерматита;
9. механизмы развития атопического дерматита;
10. принципы оздоровительных мероприятий при различных видах диатезов и атопическом
дерматите;
11. анатомо-физиологические особенности лимфатической системы, особенности обмена
веществ, иммунологической защиты у детей.
12. классификация, клиника атопического дерматита;
13. диагностика, принципы лечения атопического дерматита;
14. острые аллергические реакции: понятие, основные механизмы развития;
15. оказание неотложной помощи при крапивнице, отеке Квинке, анафилактическом шоке
Темы для реферативных сообщений:
1. Крапивница: клиника, оказание неотложной помощи;
2. Анафилактический шок: клиника, оказание неотложной помощи;
3. Антоневротический отек: клиника, оказание неотложной помощи;
4. Организация помощи больным с атопическим дерматитом (школы).
5. Ассортимент гипоаллергенных продуктов питания для детей с атопическим
дерматитом (в зависимости от возраста).