Газета Известия 2 октября 2009

ФОРМЫ ОБРАЩЕНИЯ И ПРИВЛЕЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
Официальные формы:
Господин директор!
Товарищ милиционер!
Дамы и господа!
Уважаемые господа!
Разговорные формы:
Простите!
Извините!
Простите за беспокойство!
Молодой человек, уступите место!
Девушка, принесите меню!
Мальчик, помоги дедушке!
В форме вежливого (zdvorilý) вопроса:
Скажите, пожалуйста, как проехать к Театральной улице?
Простите, вы не знаете, когда открывают магазин?
или
Можно вас спросить?
Можно задать вопрос?
Разрешите вас спросить?
Вы не могли бы уделить мне несколько минут?
Можно вас на минутку?
Будьте любезны, скажите, директор здесь?
Обращение к знакомому адресату:
1) По имени и отчеству:
Елена Андреевна!
Тамара Петровна!
Николай Михайлович!
Сергей Тимофеевич!
2)
Образуйте отчество от следующих имен.
Павел
Владимир
Матвей
Дмитрий
Валентин
Михаил
Леонид
Виктор
Николай
Юрий
Иван
Георгий
Александр
Фёдор
Григорий
Степан
Киррил
Роман
Уважаемый!
Молодец!
Доченька!
Дорогой друг!
Будьте добры!
или
Как вы? (Ну, как вы?)
Как дела? Как дети?
Как вы думаете?
Как живёте? Как жизнь?
Как здоровье?
Как работа?
Как самочувствие?
Как успехи? Как учёба?
Прочитайте диалоги. Объясните, как в каждом диалоге выражено обращение или
привлечение внимания. Ответьте на вопросы.
1. - Ахмед! Ты давно изучаешь русский язык?
- Нет, только два месяца.
- А как зовут твоего преподавателя?
- Я забыл! Русские имена такие трудные и длинные!
- Интересно, а как же ты к нему обращаешься?
- Очень просто: «преподаватель».
- Но ведь это неправильно. Совсем не по-русски.
- А как же по-русски правильно?
- У нас обращаются к преподавателю по имени и отчеству. Например: «Олег
Иванович! У меня вопрос» или «Ирина Петровна, можно выйти?»
- Понятно. А кого можно называть только по имени?
- Если ты хорошо знаешь этого человека, и он такого же возраста, как и ты, или
младше, ты называешь его только по имени. Например: «Привет, Маша! Как
дела?»
- А можно называть человека по фамилии?
- Нет, у нас это не принято. По фамилии называют человека только в
официальной обстановке. Иногда преподаватель обращается так к студентам
или ученикам. Но если они долго работают вместе, то преподаватель называет
студентов по имени.
Вопросы:
1. Как принято у русских обращаться к преподавателю?
2. Как не принято обращаться к преподавателю? Почему?
3. В аких случаях человека называют по фамилии? По имени? По имени и
отчеству?
4. Как преподаватель обращается к студенту?
5. Как принято обращаться к человеку, коорый:
А) старше вас?
Б) младше вас?
В) вам незнаком?
2. – Друзья! Все ли было понятно? У кого есть вопросы по теме лекции?
- Александр Петрович! Эта тема очень сложная. У меня есть много вопросов.
Когда у нас будет консультация?
- Как всегда, во вторник, в 5 часов.
Вопросы:
1. Кто участвует в диалоге?
2. Как обращается преподаватель к студентам?
3. Как еще может обратиться преподаватель к группе?
- Девушка! Извините, вы не скажете, где Большая Морская улица?
- Идите прямо, потом налево.
- Спасибо! А нам с вами не по пути?
- Нет, я иду на Малую Морскую.
- Жаль.
Вопросы:
1. Где происходит диалог и кто в нем участвует?
2. Почему здесь используется обращение «девушка»?
3. Как вы обратитесь:
А) к незнакомой женщине, которая старше вас?
Б) к незнакомому мужчине?
- Простите, гражданин, этот троллейбус идет до Дворцовой площади?
- Да, идёт.
- Извините, а вы не скажете на какой остановке выходить?
- Через две (остановки).
- Спасибо! Будьте любезны, передайте на билет, пожалуйста!
- Молодой человек, вы выходите на следующей?
- Нет.
- Разрешите пройти.
Вопросы:
1. Где происходит диалог и сколько человек участвует в нём?
2. К кому обращается молодой человек?
3. Что он хочет узнать?
4. Что говорит обычно человек, который хочет выйти из автобуса (троллейбуса,
трамвая), но впреди него много людей?
- Простите за беспокойство, вы не можете поменяться со мней местами? Нам с другом
хотелось бы сидеть вместе.
- Пожалуйста.
Вопросы:
1. Где происходит диалог?
2. Почему он сказал «простите за беспокойство»?
3. О чём он просит незнакомого человека?
Выберите выражения наиболее соответствующие ситуации и стилю диалога.
1) На собрании студентов.
Декан: …. (Уважаемые студенты. Друзья). Сегодня мы собрались здесь, чтобы
обсудить наши общие проблемы! У кого есть вопросы ко мне? Пожалуйста, задавайте,
я постараюсь ответить.
Студент: … (Извините… Товарищ декан. Уважаемый декан. Евгения Ивановна!).
Скажите, пожалуйста, когда начинаются зимние каникулы и какие экскурсии будут во
время каникул для студентов?
На улице:
… (Послушайте! Уважаемый товарищ! Господин! Друг! Гражданин!). Извините, вы не
скажете, который час?
- У меня нет часов, извините.
В классе:
Студент: - (Извините… Будьте любезны… Преподаватель!... Ольга Викторовна!).
Когда у нас будет экскурсия?
Преподаватель: - Вероятно, в следующую субботу.
На почте:
- … (Девушка! Извините за беспокойство… Извините… Простите… Гражданка!) Я
хотел бы заказать разговор с Ливаном.
- На какой день?
- Сегдня на вечер можно?
- Нет, только на завтра.
- Хорошо. Давайте на завтра.
- Вы можете купить таксофонную карту и позвонить по международному телефону.
- А где телефон?
- Есть здесь в кабине и на улице.
- Спасибо, но я оставлю заказ.
ИДЕМ, ЕДЕМ, ЛЕТИМ
глаголы движения
ИДТИ
ХОДИТЬ
ЕХАТЬ
ЕЗДИТЬ
(пешком, босиком)
на
Идти
иду
идешь
идет
ехать
еду
едешь
едет
идем
идете
идут
шел, шла, шли
пойду
пойдешь
пойдет
-
автомобиле
машине
трамвае
автобусе
троллейбусе
поезде
электричке
мотоцикле
внедорожнике
едем
едете
едут
ехал, ехала, ехали
пойдем
пойдете
пойдут
поеду
поедешь
поедет
поедем
поедете
поедут
ездить
езжу
ездишь
ездит
ездим
ездите
ездят
Иди! Идите!
ходить
хожу
ходишь
ходит
ходим
ходите
ходят
ходил, ходила, ходило, ходили
ездил, ездила, ездили
буду ходить
будешь ходить
будет ходить
буду
будешь
будет
будем ходить
будете ходить
будут ходить
Ходи! Ходите!
ПЛЫТЬ
ПЛАВАТЬ на чем?
где?
будем
будете
будут
Езжай! Езжайте!
- на корабле
- на лодке
- на теплоходе
- на челноке
- в море
- в озере
- в реке
- в бассейне
плыть
плыву
плывешь
плывет
плавать
плаваю
плаваешь
плавает
плывем
плывете
плывут
плаваем
плаваете
плавают
Я плыл из одного берега на другой.
Я плаваю каждый день.
ЛЕТЕТЬ
ЛЕТАТЬ
на чем?
лететь
лечу
летишь
летит
летим
летите
летят
-
на самолете
на вертолете
на планере
на аэростате
на дирижабле
летать
летаю
летаешь
летает
летаем
летаете
летают
На следующей неделе лечу в Москву.
В Санкт-Петербург летаю каждый понедельник.
БЕЖАТЬ
БЕГАТЬ
бежать
бегу
бежишь
бежит
бежим
бежите
бегут
бегать
бегаю
бегаешь
бегает
бегаем
бегаете
бегают
Извини, я спешу, бегу на автобус.
Мой сосед каждое утро бегает 10 километров.
Глаголы идти – ходить, ехать - ездить с приставками
Совершенный вид
Пойти
Поехать
Прийти
Приехать
Уйти
Уехать
Выйти
Выехать
Войти
Несовершенный вид
Приходить
Приезжать
Уходить
Уезжать
Выходить
Выезжать
Входить
Въехать
Подойти
Подъехать
Отойти
Отъехать
Дойти
Доехать
Зайти
Заехать
Обойти
Объехать
Перейти
Переехать
Пройти
Проехать
Въезжать
Подходить
Подъезжать
Отходить
Отъезжать
Доходить
Доезжать
Заходить
Заезжать
Обходить
Объезжать
Переходить
Переезжать
Проходить
Проезжать
Употребление некоторых глаголов движения с приставкой
ПриПрийти, приехать, уйти, уехать куда?, откуда?
Он пришел -
в университет
на лекцию
к другу
за другом
-
из университета
с лекции
от друга
Он приехал -
в Москву
на конференцию
к другу
-
из Москвы
с конференции
от друга
Он ушел
-
в университет
на лекцию
к другу
-
из университета
с лекции
от друга
Он уехал
-
в Москву
на конференцию
к другу
-
из Москвы
с конференции
от друга
Войти, въехать куда? – Он вошел в комнату. Машина въехала в город. Преподаватель
вошел в класс. Можно войти?
Выйти, выехать откуда? – Он вышел из квартиры. Машина выехала из города. Можно
выйти.
Подойти, подъехать к чему?, к кому?
Он подошел к двери. Подойдите ближе. Машина подъехала к зданию. Автобус
подошел к остановке.
Отойти, отъехать от чего? от кого?
Он отошел от окна. Она отошла от него. Автобус отъехал от остановки. Машина
отъехала от здания.
Дойти, доехать до кого?, до чего?
Мы дошли до площади пешком. Мы доехали до города в 3 часа.
Обойти, объехать что?, кого?
Здание придется обойти. Площадь вы должны объехать.
Перейти, переехать что? куда? откуда - куда?, через что?
Мы перешли улицу. (что?)
Мы перешли через улицу. (через что?)
Мы переехали через мост. (через что?)
Мы перешли на другую сторону. (куда?)
Мы перешли из аудитории № 2 в аудиторию № 7. (откуда-куда?)
Пройти, проехать мимо чего?, что?, сколько?
Мы прошли мимо вашего дома.
Машина проехала мимо здания.
За час он прошел больше 6-ти километров.
Мы прошли всю улицу, н и так не нашли тот машазин.
Зайти, заехать куда?, к кому?
По дороге домой, она зашла в магазин.
Подняться – подниматься куда? откуда?
наверх
по лестнице
на эскалаторе
на канатной дороге
на подъемнике
Спуститься – спускаться куда? откуда?
вниз
по лестнице
на эскалаторе
на канатной дороге
на подъемнике
Мы едем, едем, едем
Современный человек ездит очень много. Больше всего аоездок совершают
горожане. Чтобы добраться до учреждения или фирмы, съездить на стадион или в
театр, в большом городе иногда приходится проехать боьшое расстояние.
Жители крупного города ежедневно около часа свободного времени проводит в
автобусе, в троллейбусе, в трамвае или машине только потому, что едет на работу, а
потом, естественно, возвращается домой.
Известно, что большинство людей, отправляясь на работу. Пользуются
общественным транспортом. Некоторые из них предпочитают ходить пешком.
Социологи установили, что примерно восемьдесят процентов людей ездят на работу, а
около двадцати – ходят пешком. Естественно, чем меньше, тем больше в нем
пешеходов.
Пассажиры часто не замечают, что больше половины дорожного времени они
проводят не в самом автобусе, а на пути к нему или во время пересадки. Одной из
проблем во всех крупных городах мира еще остаются «часы пик». Правда, сейчас
начало работы предприятий сдвигается так, чтобы свести к нулю «часы пик». В связи с
развитием транспорта встают вопросы и перед градостроителями: как расширить
улицы? Как и где строить пешеходные переходы? Как добыться наилучшего
регулирования уличного движения? И много, много других вопросов.
Вопросы к тексту:
А) 1) Как добыраются жители города до работы? 2) Что можете сказать о
пешеходах? 3) сколько процентов составляют жители в крупных городах? 4) Где
тратят жители крупных городов большинство времени при поездке на работу? 5)
Что такое часы пик? 6) Какие проблемы встают перед градостроителями?
Б) 1) Где вы предпочитаете жить – в центре города или на окраине? Почему? 2)
Сколько времени вы добираетесь до школы? (до работы) 3) На каком виде
транспорта вы обычно ездите в школу (на работу)? 4) Чем обычно занимаетесь в
транспорте (читаете, смотрите в окно…)? 5) Какой вид считаете в Словакии
самым удобным?
КАК ДОЙТИ – ДОЕХАТЬ, ПРОЙТИ – ПРОЕХАТЬ, ДОБРАТЬСЯ, ПОПАСТЬ?
Будьте добры, скажите…
Будьте любезны, подскажите…
Посоветуйте, как…
Извините, не скажете…
Скажите, как…
- пройти, проехать, попасть - на, -в
- дойти, доехать, добраться – до
Идите
прямо
вдоль (берега, дороги…)
напротив
Вам надо, нужно придется делать/сделать пересадку (пересесть)
Сверните направо, налево
Где это находится?
вдоль
напротив
рядом с
возле
Туда или там?
_________ ехать не стоит, _________ ничего нет.
Брат уже несколько раз ездил США, но я _________ никогда не был.
Вы не знаете, что __________ находится?
Я поеду _________ только в понедельник.
Его _________ не было, я его искал вась день.
Не ходи _________, _________ опасно!
Нет, мы ___________ ездили не на машине а летели самолётом.
Ты не знаешь, _______ кто-то живёт.
Ездить или ехать?
Вы уже когда-то ____________ в Россию?
Нет, я завтра туда не __________.
Вчера они все вместе _________ домой.
Прости, я не сегодня не смогу, прямо сейчас _________ в Братиславу.
Через два дня я _________ в Прагу, хорошо если бы ты ___________ со мной.
Я целый день __________ по городу, но и так я ненашёл, что искал.
Давай, _________ вместе!
Как далеко вы от Быстрице? Вы уже _____________ через Зволен?
Дополните отсутствующие окончания
Еще в апрел___ меня и мо_____ друг____ Владимир___ пригласил к себ___ в Москв____ наш
знакомый. Но мы мог____ поехать только в сентябр___. Купили билет___, и 17-го сентябр__
поехали. Вечер____, я с мо____ друг____, приехали в московск____ аэропорт Шереметьего.
Таможенн____ контрол___ мы прошли без всякой проблем___, но немного задержал____ на
паспортн____. У меня в паспорт___ была стар___ фотограф____ и мне пришлось все обяснять
милиционер___. Затем мы взяли св___ багаж, в обменном пункт__ обменяли евро на рубл___ и
пошли искать автобус в город. Автобус стоял прямо у вход____ в аэропорт и был довольно
дешев___. На автобус___ мы доехали до перв____ станц____ метр__. И на метр___ поехали в
центр город____. Там недалеко от станц____ метр___ Кузнецкий мост находилась наш___
гостиниц___. Надо было пройти только несколько метр____ и мы оказались в гостиниц____.
Подберите подходящие глаголы движения
В школу __________ каждый день.
Прости, что я вчера не ___________, я задержался.
Я сейчас не могу, ___________ на уроки.
Когда-то я часто _____________ в Англию.
Когда ___________ в Уфу?
Завтра __________ в Кошице, если хочешь можем ___________ и в Попрад.
Я сегодня уже ___________ в магазин.
Дополните приставки
Он ___шёл, сегодня не вернется.
Вам надо ______йти до конца площади.
Из автобуса _____ходите на следующей остановке.
Это на другой стороне улицы, вам надо ______ йти.
Здесь идет ремонт, здание надо ______йти.
Мы уже давно ____шли, ждем вас.
Дополните сравнительную степень прилагательных
Москва далеко, а Владивосток ___________.
В Братиславе все дорогое, а в Москве ____________.
Санкт-Петербург крупный город, а Москва ____________.
Храм Христа Спасителя красивый, а Успенский собор ___________.
Ездить по Москве на машине удобно, а на метро ___________.
Москва старый город, а Киев ___________.
Вставьте глаголы движения или глаголы движения с подходящей приставкой
Здесь надо __________ через дорогу.
Я не очень люблю __________ по городу на машине.
Мне приходится довольно часто _________ за границу.
Наконец я в Ярославль не ___________ на автобусе, а на поезде.
Простите, я сегодня занят. ___________ завтра.
Вам лучше всего __________ по этой улице.
Я жду уже почти час а трамвай не _________.
Школьный сторож всегда ___________ из школы последний.
Я проспал и опять не ___________ на занятия.
Мы живем на 10 этаже и так как лифт часто не работает мне приходится _____________
на верх пешком.
Дополните
Я довольно часто е_______ в Москву. Обычно л______ на самолете, потому что это
кор_____ (kratšie) и удоб______ (pohodlnejšie), чем на поезде. После приземления в
аэропорту надо про_____ таможенным контролем (colná kontrola). До______ из
аэропорта Щереметево до центра города не легко. Про______ всего (najjednoduchšie)
дое_____ на маршрутке (minibuse), или на автобусе до _______________ (najbližšej)
станции метро.
Переведите
Prepáčte, neviete kde je zastávka taxíkov, urýchlene sa potrebujem dostať do centra.
Na vlakovú stanicu sa dostanete veľmi jednoducho, po oranžovej línii metra.
V prístave momentálne kotví1 iba jedna loď a tá vypláva až za týždeň.
Z tejto zastávky ide autobus len do centra, ak chcete ísť do Devína, musíte prestupovať.
Lietadlo odlieta o 10 minút, preto prosíme pasažierov zdržiavať sa len v odletovej hale2.
Po pristátí nás čakala pasová a colná kontrola a potom dlhá cesta do mesta.
Zo stanice sme sa vybrali do dediny pešo, ale onedlho sme zistili, že náš chodník do nej
nevedie.
стоять на якоре
² зал вылета
В МАГАЗИНЕ
Универмаг
Универсам
Гипермаркет
Супермаркет
Минимаркет
Лавка
Киоск
Рынок
Продукты (продовольственный магазин)
Галантерея
Косметика
Хозяйственные товары
Булочная
Промышленные товары
Оптик
Одежда
Обувь
Мехи
Мебель
ювелирный магазин
кондитерская
канцелярские товары
книжный магазин, дом книги
игрушки, детский мир
салон сотовой связи
компьютеры
Хлеб – черный, белый
Булка, булочка
Батон
Печенье
Пирог
Молоко
Сливочное масло
Творог
Сливки
Взбитые сливки
Сметана
Простокваша
Кефир
Йогурт
Сыр – твердый, мягкий, плавленый
Говядина
Телятина
Свинина
Дичь
Гусятина – гусиное мясо
Утятина - утиное мясо
Куриное мясо – курица
Колбаса
Бэкон
Ветчина
Сосиски
Паштет
Котлеты
Фарш
Холодец
Фрукты
Яблоко
Груша
Слива
Черешня
Вишня
Абрикос
Персик
Апельсин
Мандарин
Грейпфрут
Греческий орех
Смородина – красная, белая, черная
Крыжовник
Ежевика
Малина
Клубника
Земляника
Брусника
Черника
Дыня
Арбуз
Банан
Ананас
Киви
Манго
Овощи
Картофель, картошка
Морковь
Петрушка
Сельдерей
Кольраби
Лук
Чеснок
Капуста
Цветная капуста
Курчавая капуста
Тыква
Свекла
Порей
Перец
Помидор
Редиска
Фасоль
Чечевица
Горох
Кукуруза
Рис
Приправы
Кетчуп
Горчица
Уксус
Соус
Майонез
Масло – подсолнечное, оливковое
Соя
Пряности – черный перец
Душистый перец
Красный перец
Соль
Яйцо
Мука
Макароны
Джем
Варенье
Мёд
Шоколад
Конфеты
Вафли (с начинкой)
Мороженое
Торт
Безалкогольные напитки
Горячие чай
Кофе (со сливками)
Какао
Шоколад
Прохладные –
минеральная вода
Газированная вода
Негазированная вода
Сок (апельсиновый, яблочный...)
Лимонад
Квас
Алкогольные (спиртные) напитки
Пиво
Вино – красное, белое, розовое, сухое, сладкое
Коньяк
Ром
Виски
Цвета - белый
- черный
- желтый
- оранжевый
- охровый
- розовый
- красный
- бордовый
- карминный (карминовый)
- фиолетовый
- лиловый
- голубой
- синий
- (светло-, темно-) зеленый
- коричневый, карые глаза, каштановые волосы
- серый
Расскажу вам про покупки
Жизнь меняется у нас на глазах. Все делается иначе, чем раньше. Но люди, разумеется,
должны, как прежде, покупать все необходимое для жизни: продукты питания, одежду,
обувь, книги, игрушки для детей. Раньше покупатель входил в магазин, подходил к
прилавку и обращался к продавцу или продавщице:
- Взвесте мне, пожалуйста, полкило колбасы и двести граммов сыра.
- Какую колбасу? Вареную или копченую? Нарезать или куском?
- Дайте мне вареной докторской – триста граммов кусочком, а двести граммов
копченой нарежьте.
- Все? Платите в кассу.
А в магазине, где торгуют промышленными товарами, происходил такой разговор:
- Покажите мне, пожалуйста, вон тот чайник … Нет, не этот, а тот побольше.
- Пожалуйста, посмотрите. Этот побольше, но и подороже.
- А тот красный, кажется, красивее… Может быть, мне его купить?
Очень трудно решить, когда можно выбирать…
А теперь все больше магазинов самообслуживания – универмагов, универсамов,
минимаркетов, где под одной крышей можно купить все – от иголки до самой
последней модели легковой машины. Можно купить и еду, и посуду, и хозяйственные
товары, и галантерейные, и косметические товары, и открытки, сувениры, и прочее и
прочее, и так далее, и тому подобное.
В такой магазин покупатель входит, беоет коляску или корзинку и может весь день
ходить по залу. Когда в его коляске будут не только свежие булочки и батон, пакет
молока, пачка масла, бутылка пива и колбаса – все нужные вещи на ужин, когда там
окажется и мыло, и зубная паста, стиральный порошок, и печенье, и конфеты, и спички,
и карандаши, и ручки – он подходит к кассе. Кассирша без слова пробивает все
выбранные товары. Молча дает несколько пластиковых пакетов, называет общую
сумму. Покупатель платит, получает чек и без лишних слов уходит.
Зато какое удовольствие ходить на рынок! На рынке можно и не покупать ничего, а
только любоваться товарами, попробовать их на вкус, можно, наконец, и просто с
людьми поговорить.
- Скажите откуда ваши яблоки?
- Подмосковные.
- Это антоновка? Какие-то мелкие они, некрасивые. Можно, я попробую.
- Пожалуйста. Ппробуйте. Дело ведь не в красоте. Зато они экологические чистые. А
пирог с ними какой вкусный!
- А сколько стоят ваши яблоки?
- Десять рублей, лучше и дешевле ни у кого не найдете.
- Ладно. Давайте кило ваших яблок. Испеку пирог.
А еще на рынке можно торговаться.
- А за сколько вы продаете огурцы?
- Тоже за десять рублей.
- Нет, это слишком дорого. Давайте за пять.
- Что вы? За пять рублей вон эти огурцы, что направо.
- Нет, нет. Эти мне уже совсем не нравятся. Возьму первые, но за семь.
- Ну, так уж и быть, берите их за восемь.
Вот, как можно сочетать полезное с приятным – ис людьми поговорить, и нужные вещи
по выгодной цене купить.
Дополните по тексту
1) Люди должны …………. все необходимое для жизни. 2) Взвесьте мне ………
колбасы и ……. граммов сыра. 3) Платите в ……. . 4) Жтот чайник побольше, но
и ……. . 5) Теперь все больше магазинов …….. . 6) Можно там купить и …., и
посуду, и ….. ….. галантерею. 7) Кассирша пробивает выбранные …… . 8) Это
…… дорого. 9) А сколько ……. ваши яблоки. 10) При покупках на рынке можно
сочетать приятное с …… .
Ответьте на вопросы
1) Какие виды магазинов вы можете назвать? 2) Чем отличаются магазины раньше
и сегодня? 3) что можно купить в сегодняшних магазинах? 4) Где по вашему
мнению приятнее покупать? 5) Чем интересные покупки на рынке? 6) Как
можно попросить конкретный товарь? 7) Почему покупатель взял яблоки на
рынке? 8) Сколко времени проводят покупатели в магазинах сегодня и в
прошлом? Почему?
Магазин работает/ неработает
Магазин работает с 8 до 20.
Магазин работает круглосуточно.
Магазин открыт/закрыт
Купить – покупать (Купи!, Купите! – Покупай! Покупайте!)
Завтра куплю свежие булочки.
Я купил белый хлеб.
Я покупаю всегда только яблочный сок.
Раньше я бэкон не покупал.
Продать – продавать (Продай! Продайте! – Продавай! Продавайте!
Картошку продают по 5 рублей за килограмм.
Только с прошлого месяца начали в магазине напротив продавать и мясо.
Ходить за покупками
Ходить по магазинам
Платить – оплатить (Плати! – Платите!)
Платите в кассу.
Заменить – заменять
Замените, пожалуйста, этот товар.
Если товар не подойдёт, можно его заменить?
Рекламировать
Если товар с изъяном, его надо рекламировать.
Скинуть – дать скидку
Можно скинуть с цены?
Дайте, пожалуйста, скидку.
Стоимость товара, цена товара
Стоить
Сколько стоит батон хлеба?
Сколько стоят помидоры?
Почем продаете картошку?
Сколько мне платить за покупки?
Покажите чек, пожалуйста?
Какая общая стоимость товара?
стоить и стоять
стоять = stáť, byť na nejakom mieste
стоить = stáť, mať nejakú hodnotu
ale aj
Это стоит увидеть.
Не стоило туда ездить.
Об этом думать не стоит.
Переведите
1. Stojí za to čítať tú knihu? 2. Má význam o tom hovoriť? 3. Nemalo význam sa s ním
hádať. 4. Náš autobus stojí neďaleko. 5. Stál som tam celý deň. 6. Tá kniha stojí príliš
veľa. 7. Tam nestojí za to cestovať. 8. Koľko stoja tie červené jablká? 9. Stál som
hneď vedľa neho. 10. Ešte včera stáli zemiaky menej.
Дать (Дай!, Дайте!)
Дайте, пожалуйста, из этих зеленых яблок полкило.
Дайте сливки за 10 рублей.
Пробовать – попробовать (Пробуй! Попробуй!)
Извините, можно порпобовать?
Попробуйте, они очень вкусные.
Взвесить – взвешивать (взвесь! Взвесьте! – Взвешивай! Взвешивайте!)
Взвесьте, пожалуйста 200 граммов копченой колбасы.
Вам взвесить эту или вареную?
Нарезать – резать (Режь! Режьте!)
Вам колбасу нарезать или возьмете куском?
Наредь, пожалуйста, несколько ломтиков хлеба.
Дополните
Люд___ бывают всяк____. Мо____ соседка кажд___ утро, точно в 7 час____, выходит
из дом____ за покупк_____. Она уже стареньк_____, и казалось бы, что для не___
трудно пройти из одн____ комнат___ в друг_____. Но до 10 час____ она успевает быть
в булочн_____, купить черн_____ хлеб и два батон___, пойти в гипермаркет и выбрать
сам____ дешев____ йогурты со вкус___ малин___, или клубник___, три коробк___
молок____ и пачк___ масл___. Каждый день покупа____ яблок___, которые очень
люб____ ее муж, картошк___, несколько штук лук____, чеснок, морковк___ и
петрушк___. Затем проходит к отдел___ с мяс____ и берет колбас____, или ветчин____,
всегда точно 200 грамм____. В пятниц___, когда привозят свежее мясо, покупает
свинин___, так как ее муж___ вкус говядин____ не нравится. Два раз___ в недел___
берет 2 бутылк____ невского пив___ и по суббот____ бутылк___ ржанной водк___. По
дорог___ дом____, в киоск____ на рынк___, покупает 10 штук солённых огурц____ и
пирожки с мяс____ и капуст_____.
Prepáčte, máte dnes čerstvé žemle?
Dajte mi, prosím 3 kg zemiakov.
Môžete mi odvážiť tieto broskyne?
Nemáte vrecko na tie jablká?
Prepáčte, neporadíte mi, neviem nájsť cestoviny?
Tá hovädzina sa mi veľmi nepáči, ukážte mi radšej kuracie.
Koľko stoja tieto ríbezle?
Prosím vás, dajte mi tie paradajky sem do tašky.
Za mäso sa platí tu, alebo pri pokladni?
Prepáčte, môžem ochutnať?
Môžete mi dať zľavu?
20dkg salámy
15dkg mletého mäsa
2kg zemiakov
1kg marhúľ
10 pív
2 balíčky cigariet
1 kompót
2 kávy
3 papriky
5 fliaš vína
Купить или покупать?
Почему ты сегодня не ____________ макароны?
Я думал, что мама ___________ газированную воду и так __________ 2 бутылки.
Я в этом магазине мясо больше ___________ не буду.
До сегодняшнего дня я ____________ только свежие огурцы, а сегодня _________
солённые.
__________ черный хлеб, булочки лучше не ___________!
Прости, но я яблоки никогда не ___________.
ПОГОДА
Погода -
солнечная
хорошая
красивая
собачья
капризная
коварная
устойчивая
переменчивая
холодная
жаркая
теплая
весенняя
летняя
осенняя
зимняя
Погода - ухудшится, ухудшится, сохранится, удержится, будет стоять, меняется,
ожидается
Похолодеть
Потеплеть
Солнце –
восходит (восход солнца)
Заходит (закат солнца)
Небо -
чистое
ясное
облачное
полуоблачное
темное
синее
голубое
туман
туча
идет (шел, пойдет, прошел, проходит) - снег
дождь – мелкий, слабый
град
ливень (проливной дождь)
промокнуть
моросить
снежинка
роса
туман
молния сверкает
гром гремит (прогремит)
жара
холод
мороз – морозит
заморозки
замерзать - замерзнуть
лед – скользко, поскользнуться
гололедица
сосулька
сугроб – образуются сугробы
метель
ветер – дует, продувает (насквозь) –
сквозняк
температура -
сильный
слабый
порывистый
теплый
холодный
поднимается - поднимется
падает - упадет
повышается – повысится
понижается - понизится
градус
термометр
барометр
давление (воздуха)
влажность (воздуха)
синоптик
прогноз погоды – Попрогнозу погоды ожидается....
Быть дождю.
Сегодня собачья погода.
Льет как из ведра.
О погоде
Нина: Стало холодно.
Наташа: Уже зима.
Нина: Да и осень в этом году была холодная. А в прошлом году была очень теплая и
сухая. Еще в октябре я привозила цветы из леса.
Наташа: Люблю осень. Люблю осенний лес. Когда закончу университет, буду отдыхать
только осенью.
Нина: А я люблю лето. Люблю солнце, море. В этом году мы две недели были в Крыму
и три недели в Болгарии.
Наташа: Я не могу быть на юге так долго, я больше люблю нашу северную природу. В
этом году в августе я почти месяц была в Карелии. До чего же там красиво! Я
привезла видеокассеты и очень красивый фотоальбом «Карелия». Захочешь
посмотреть – приходи.
Нина: С удовольствием! А я принесу видеокассеты о природе в Крыму и наши
фотографии из Болгарии.
Вопросы к диалогу
О чем разговаривают Нина с Наташей? Какое время года любит Нина и какое Наташа?
Где отдыхала Нина? Где провела почти месяц Наташа? Как долго была Нина в
Болгарии? Почему Нина любит лето, почему Наташа осень?
Какое время года вы любите больше всего? Почему?
Образуйте прилагательные от наречий, затем образуйте их сравнительню степень
Внимательно, хорошо, плохо, правильно, медленно, быстро, громко, тихо, искренне,
тихо, холодно, ярко, жарко, тепло, мягко, коротко, красиво, грустно, чисто, светло,
весело, грязно, темно
Образуйте прилагательные от слов
Зима, весна, лето, осень, ночь, утро, день, вечер, запад, восток, север, юг
Прочитайте текст. Расскажите о временах года в Словакии
Времена года и погода
Весна, лето, осень и зима – это времена года. Каждый сезон длится три месяца.
Зима обычно начинается в декабре. Зимой холодно, часто идет снег. Снего лежит на
земле, на деревьях, на крышах домов. Рано становится темно. Зимой самые короткие
дни и самые длинные ночи.
Весна начинается в марте. Ночью еще часто заморозки. Но солнце светит ярко, дни
становятся длинее, а ночи короче. На деревьях появляются первые зеленые листочки, а
также первые весенние цветы. Все свежо и красиво. Считают, что весна – самое
красивое время года. В начале весны еще прохладно, но с каждым днем становится
теплее. Иногда идет дождь. Птицы прилетают с юга. Весело щебечут и вьют гнезда.
Лето – жаркое время года. Оно начинается в июне и кончается в августе. Летом самые
длинные дни и самые короткие ночи. Иногда идет дождь, но он теплый и короткий.
Большинство людей отдыхают, и проводят много времени на открытом воздухе, за
городом. Они купаются, загорают, играют в футбол или теннис.
После лета наступает осень.
Осень – прекрасное время года. Осень особенно красива в начале, когда еще тепло и
листья на деревьях желтые, красные или коричневые. Постепенно дни становятся
короче, а ночи длиннее. С каждым днем становится холоднее. В октябре, ноябре часто
идет дождь. Иногда со снегом. Погода холодная и ветреная. Приближается зима.
Говорят, что это самое неприятное время в году.
Ответьте на вопросы
1) Когда начинается зима? 2) Какие дни бывают зимой? 3) Когда самый короткий
день? 4) Расскажите какая погода весной в вашем городе/селе? 5) Когда самый
длинный день в году?
Зим___ в этом год___ практически не был__. __________ ____________ ___________
___________ (mrazy, sneženie, cencúle a záveje) типичн___ для зимн___ погоды,
заменила ______________ ___________ (pochmúrne a surové) погода с дожд___ или
____________ (krúpami) столь необыкновенн_____ для зимн___ погоды. Приходилось
______________ (stretávať sa) с утр________ ____________ (hmlou), ______________
(oblačným) неб____ и высок____ ________________ (vlhkosťou). Только ___________
(zriedkavo) появлялись _______________ (námraza) и температура _____________ ____
___________ (zvyčajne ne klesala) ниже нул___. _____________ __________ (tlak často)
колебало, то ______________ (zvyšoval sa), то _______________ (znižoval sa), что плохо
__________ (vplývalo) на более ___________________ (citlivých) люд____. Эта погода
________________ (udržala sa) почти ____ ____________ __________ (do začiatku
marca), когда ____________ (oteplilo sa) и были перв____ солнечн____ дни с
__________ __________ (jasným modrým) неб____ и холодн____ ноч_____. Температура
______________ (vystúpila) даже _________ (nad) 20-ти градус____ тепл__. Но эта
погода _________________ (sa udržala) не долго, а заменило ее ___________
_____________ (výrazné ochladenie) с дожд___ или снег____ и сильн____
_______________ (nárazovým)
ветр____.
По прогноз__ ________________
(meteorológov) эта погода будет продолжаться до конц___ недел___, когда
_______________ (sa očakáva) _____________ (zvýšenie) температур__ и ясн___,
солнеч______ погод___, хотя ____________ _______ ______ ____________ (horúce dni
sú ešte ďaleko).
РАБОТА С ПЕЧАТНЫМ ТЕКСТОМ
Жанры публицистики
статья
очерк
фельетон
репортаж
интервью
ораторская речь
СМИ – средства массовой информации
газета
журнал
телевидение
афиша
буклет
разделы газет
новости
политика
экономика
общество
спорт
мир
наука
культура
здоровье
кухня
информировать
известить – извещать
оповестить – оповещать
уведомить – уведомлять
сообщить – сообщать
заявить – заявлять
объявить – объявлять
огласить – оглащать
реагировать
откликнуться – откликаться
отозваться – отзываться
журналист
репортер
Примеры использования приведенных глаголов
Как сообщила газета Известия…
Премьер-министр России уведомил…
По информации Аргументов и фактов… (Аргументы и факты информируют…)
Директор банка отозвался об…
Сергей Бубка огласил о конце карьеры…
В Перме объявили о начале забастовки
Как заявил президент РФ…
Губернатор откликнулся на события в…
В Санкт-Петербурге известили о начале…
Полиция реагирует на повышенную преступность в столице…
Поисковая система Google начала оповещать своих клиентов…
Читаем тексты из журналов
Газета Известия 2 октября 2009
Этой зимой в России будут настоящие сибирские морозы
Наступающая зима в России будет холодной. Об этом сегодня сообщил директор
Гидрометцентра России Роман Вильфанд.
"На Европейской территории России ожидается, что температурный фон будет ниже,
чем в прошлом году, - сказал он. - На Азиатской территории температурный фон будет
близок к прошлогоднему". "Нынешняя зима будет настоящей зимой", - добавил
Вильфанд.
Как информирует ИТАР-ТАСС, синоптик напомнил, что прошлая зима была
достаточно холодной, на территории России в январе и феврале в ряде регионов
температура была на 6-7 градусов ниже нормы, а в этом году можно ожидать
настоящих сибирских морозов. При этом Вильфанд уточнил, что это пока только
предварительные прогнозы.
Газета Известия 2 октября 2009
Четверо боевиков укрылись в жилом доме в Кабардино-Балкарии
Четверо вооружённых бандитов блокированы в многоквартирном двухэтажном жилом
доме на улице Боронтова в городе Прохладный Кабардино-Балкарии. Сегодня утром
они из вазовской "копейки"3 обстреляли из автоматов дежурных на стационарном
посту ДПС4 на выезде из Прохладного, после чего применили ручные гранаты. Были
ранены четверо сотрудников ГИБДД5, один из них позже скончался в больнице. Уходя
от преследования, бандиты бросили свою машину и захватили "шестерку"6, на которой
отправились в район железнодорожного вокзала, где имеются неработающие
промышленные объекты. Здесь они скрылись во дворах частного сектора в районе улиц
Варавченко и Боронтова.
ВАЗ 2101
Дорожно-патрульная служба
5
Государственная инспекция безопасности дорожного движения
6
ВАЗ 2106, или Audi A6
3
4
В район происшествия стянуты дополнительные силы правоохранительных органов,
прекращены занятия в школах и детсадах, детей распустили по домам, жителям
рекомендовано находиться дома. Подготовлены места для возможной эвакуации
людей, проживающих в районе спецоперации, передает ИТАР-ТАСС.
Газета Коммерсант 2 октября 2009
Мария Шарапова вышла в финал турнира WTA
Российская теннисистка Мария Шарапова вышла в финал турнира Женской
теннисной ассоциации (WTA). Значительный прорыв в турнире состоялся
благодаря победе над Агнешкой Радваньской из Польши. Теперь за призовой
фонд в размере $2 млн россиянка поборется с бывшей первой ракеткой мира,
сербкой Еленой Янкович.
Полуфинальная встреча россиянки Марии Шараповой и полячки Агнешки Радваньской
продолжалась чуть более двух часов и окончилась со счетом 6:3, 2:6, 6:4 в пользу
Шараповой. Первые два сета дались обеим соперницам сравнительно легко, путевка в
финал чемпионата разыгрывалась в третьем сете. Ключевая ошибка Радваньской в 10-м
гейме в итоге стоила ей победы.
Теперь Марии Шараповой предстоит сразиться в финале с сербкой Еленой Янкович.
Ранее экс-первая ракетка мира одолела китаянку Ли На со счетом 6:4, 6:3. Отметим, это
уже второй для Марии Шараповой за сезон финальный матч – в августе она уступила
Елене Дементьевой в Торонто.
Газета Правда 2 октября 2009
Доклад комиссии ЕС в Тбилиси прочитали "по-своему"
Вечером 30 сентября в Брюсселе был опубликован доклад работавшей под эгидой7
Евросоюза международной миссии по расследованию обстоятельств прошлогоднего
конфликта в Южной Осетии. Эксперты признали, что боевые действия развязала8
Грузия. Впрочем, досталось и России.
Главный вывод бы известен ещё до опубликования доклада. Днём 30 сентября его
раскрыла глава миссии, швейцарский дипломат Хайди Тальявини. "Грузия начала
войну, нанеся ракетно-артиллерийский удар по Цхинвали в ночь с 7 по 8 августа", сказала она.
Однако Тальявини подчеркнула, что часть вины за возникновение конфликта лежит и
на России, Абхазии и Южной Осетии, чьи действия, дескать, также способствовали
усилению напряжённости.
7
8
pod záštitou
ozbrojený konflikt začala...
"Публикация доклада должна помочь восстановлению9 взаимопонимания между всеми
сторонами, вовлеченными сегодня в процесс урегулирования конфликта", - отметила
Тальявини.
Перейдём к самому докладу. Его авторы указали, что грузинская армия в ночь с 7 на 8
августа 2008 г. начала массированный обстрел10 Цхинвала, что и положило начало
боевым действиям. Таким образом, европейцы окончательно признали то, что войну
начала именно Грузия.
9
obnova
bombardovanie
10
ВНЕШНОСТЬ (ВНЕШНИЙ ВИД) ЧЕЛОВЕКА
Фигура
– красивая
- нормальная
- спортивная
- стройная
Он - тонкий, худой, полный, толстый
Рост
– высокий
- низкий
- средний
- невысокий
- выше среднего
- ниже среднего
Весь
Вид, внешность, облик
– (не)прятный
- открытый
- спокойный
- ласковый
- боязливый
- себяуверенный
- наивный
- тупой
- строгий
- равнодушный
- суровый
- задумчивый
- пр.
Возраст
- высокий
- низкий
- средний
- под сорок
- к сорока годам
- немного меньше сорока
- еще не было сорок
Части тела
Голова
Шея
Горло
Лицо
- чистое
- бледное
- смуглое
- загорелое
- широкое
- длинное
- круглое
- узкое
- квадратное
Лоб
- высокий
- низкий
- с моршинами (моршинистый)
- круглый
Затылок
Висок – виски
Темя, макушка
Уши
- большие
- маленькие
- оттопыренные
- красные
- волосатые
Нос
- прямой
- длинный
- маленький
- большой
- с горбинкой
- кривой
- орлиный
- правильный
Кончик носа
(он) курносый
Губы
- полные
- тонкие
- широкие
- узкие
- красные
- толстые
Бровь – брови
- узкие
- широкие
- темные
- светлые
- редкие
- густые
- сросшиеся
Ресница – ресницы
- длинные
- и пр.
Глаза
- умные
- большие
- маленькие
- хитрые
- задумчивые
- веселые
- зоркие
- карие
- синие
- голубые
- серые
- зеленые
- покрасневшие
- черные
- выразительные
- близорукие (он близорукий)
- дальнозоркие (он дальнозоркий)
- косые (он косоглазый)
- раскосые
Зреницы
Веко - веки
Щека – щеки
- полные
- впалые
- круглые
- красные
- бледные
- с веснушками
Борода
- широкая
- узкая
- выступающая
- бритая
Рот
Зуб – зубы
- здоворые
- белые
- чистые
- искусственные
- кривые
- больные
- с парадонтозом
Челюсть
Нёбо
Улыбка
- веселая
- радостная
- грустная
- широкая
- искренняя
- лукавая
- счастливая
- загадочная
Язык
Усы
Веснушки
Моршины
Родинка
Знак
Волосы
- темные
- светлые
- редкие
- густые
- прямые
- волнистые
- вьющиеся
- кудрявые
- седые
- черные
- каштановые
- блонд
- белокурые
- блондин
- брюнет
- русые
- рыжие
- крашенные
- с перхотью
- жирные
- причесанные
- растрепанные
Глотка
Плечо – плечи
Туловище, стан, торс
Подмышка
Грудная клетка
Грудь
Груди
Пупок
Живот
Талия
Спина
Позвоночник
Лопатки
Рука – руки
Локоть
Запястие
Кулак
Ладонь
Пальцы
- большой
- указательный
- средний
- безымянный
- мизинец
Ноготь – ногти
Бок
Мужские/женские половые органы
Ягодицы, попа, зад, задница
Конечность - конечности
Нога – ноги
Бедра, ляжки
Колено
Икра
Ступня
Щиколотка, лодыжка
Кожа
Мозг
Череп
Дыхательные пути
Легкие
Бронхи
Желудок
Кишки
Печень
Селезёнка
Поджелудочная железа
Сосуд
Артерия
Вена, жила
Кровь
Сердце
Сустав
Гланды
Мускул, мышца
На кого вы похожи (похож, похожа)?
- они похожи как две капли воды
- он вылитый отец – вылитая мама
- покраснеть (от волнения)
- позеленеть (от злости)
- похудеть, потолстеть
- он румянный от ветра
- у него брови поползли вверх
- у него оживленный вид
- глаза повеселели
- на губах заиграла улыбка
- на лице написано удовольствие
Как он выглядит? – этот вопрос требует полного описания внешнего вида человека
Читайте и обратите внимание на новые слова и словосочетания
Ирина: Нина, к тебе заходил сегодня какой-то молодой человек. Он не назвал себя, но
сказал, что придет после семи.
Нина: Кто это мог быть? А как он выглядел?
Ирина: На вид я бы дала ему лет двадцать пять. Роста он среднего.
Нина: Худой? Полный?
Ирина: Скорее худой.
Нина: Лицо у него смуглое? Загорелое?
Ирина: Нет, он скорее бледен.
Нина: И какие у него черты лица, волосы?
Ирина: У него правильные черты лица и черные, густы, слегка вьющиеся волосы.
Нина: А глаза какие?
Ирина: Большие, карие, выразительные.
Нина: А, тогда это мой двобродный брат. Он учится в Москве в медицинском
институте.
Ирина: А я и не знала, что у тебя здесь двоюродный брат. Почему ты до сих пор не
познакомила меня с ним?
Нина: Вот сегодня вечером я вас познакомлю.
Вопросы
Как определила ирина возраст незнакомого? Найдите синонимное выражение? Что
можете сказать про фигуру незнакомого? Какое у него лицо? Какие у него волосы?
Составьте диалоги по предложенным ситуациям. Используйте слова, которые вы
выучили.
1) К вашему другу должна приехать сестра, но он занят и не может поехать на
вокзал. Он просит вас помочь. Вы соглашаетесь и спрашиваете, как выглядит
девушка, которую надо встретить.
2) Для участия в съемках нового фильма киностудии требуются актеры на роли: а)
молодой секретарши б) солдата-героя красноармейца в) пожилого кресьянина
Какие требования вы как режиссер предъявляете к кандидатам на эти роли?
Красавицы
Красоту армяночки художник назвал бы классической и строгой. Это была именно та
красота, созерцание которой вселяет в вас уверенность, что вы видите черты
правильные, что волосы, глаза, нос, рот, шея, грудь и все движения молодого тела
слились вместе в один цельный, гармонический аккорд, в котором природа не
ошиблась нина одну малейшую черту; вам кажется почему-то, что у идеально красивой
женщины должен быть именно такой нос, как у Маши, прямой и с небольшой
горбинкой, такие большие, темные глаза. Такие же длинные ресницы, такой же томный
взгляд, что ее черные, кудрявые волосы так же идут к неному, белому цаету лба и щек,
как зеленый камыш к тихой речке; белая шея Маши и ее молодая грудь слабо развиты,
чтобы суметь изваять их, вам кажется, нужно обладать громадным творческим
талантом. Глядите вы, и мало-помалу вам приходит желание сказать Маше что-нибудь
необыкновенно приятное, искреннее, красивое, как она сама.
***
Это была еще молодая девушка, лет 17-18, одетая в русский костюм, с непокрытой
головой, не пассажирка, а должно быть дочь или сестра начальника станции. Она
стояла около вагонного окна и разговаривала с какой-то пожилой пассажиркой. Прежде
чем я успел дать себе отчет в том, что я вижу, мною вдруг обладело чувство, какое я
испытал когда-то в армянской деревне.
Девушка была замечательная красавица, и в этом не сомневались ни я. Ни те, кто
вместе со мной смотрел на нее.
Если, как принято, описывать ее наружность по частям, то действительно прекрасного
у нее были одни только белокурые, волнистые, густые волосы и превязанные на голове
черной ленточкой, все же остальное было или неправильно или же очень обыкновенно.
От особой ли манеры кокетничать, или об близорукости, нос был нерешительно
вздернут, рот мал, профиль слабо очерчен, плечи узкие не по летам, но тем не менее
девушка производила впечатление настоящей красавицы…
Стоя у окна и разговаривая, девушка, пожимаясь от вечерней сырости, то и дело
оглядывалась на нас, то подбоченивалась, то поднимала к голове руки, чтобы
поправить волосы, говорила, смеялась, изображала на своем лице то удивление, то
ужас, и я не помню того мгновения. Когда бы ее тело и лицо находилось в покое. Весь
секрет и волшебство ее красоты заключалось именно в этих мелких, бесконечно
изящных движениях, в улюбке, в игре лица, в быстрых взглядах на нас, в сочетании
тонкой грации этих движений с молодосью.
Это была красота мотыльковая, к которой так идут вальс, смех, веселье и которая не
вяжется с серьезной мыслью, печалью и покоем; и, кажется, стоит только пробежать
платформе хорошему ветру или пойти дождю, чтобы хруакое тело вдруг поблекло и
капризная красота осыпалась, как цветочная пыль.
(Отрывки из рассказа А. П. Чехова «Красавицы»)
1) Какими автор представляет себе классический тип женской красоты?
2) Опишите внешность второй девушки. Передайте впечатление, которое
произвела ее красота на автора.
3) Сравните два типа красоты.
4) Была вторая девушка по-настоящему красивая?
5) В чем заключалась ее красота?
Дополните:
С этим челове___ я встретил____ лишь один раз, но с перв____ ___________ (pohľad)
меня удивили его блестящие, _____________ __________ (bledomodré oči). Рост___ был
невысок, немного ____________ (tučný), с __________ (krátkymi) рук______ и толстыми
____________ (prstami). Одет был очень ___________ (jednoducho), но не без вкус__.
Был старше меня на 15 – 20 _____, но его ________ (tvár) было без единственной
___________ (vrásky), с _____________ (pehami), что придавало ему немного детский
вид. Правда, _________ (fúzy) под маленьк___, чуть красн____ от холод___ нос_____,
мешали этому впечатлен____. ____________ (vlasy) у него были ___________,
____________ (rovné, svetlé) тщательно причесанные, но посмотрев на него сзади вы
могли найти небольш___ лысин__, котор____, как мне показалось пытался спрятать.
Его ___________ _____________ (úzke pery) выглядели строго, но только до того
момента, пока не начал смеяться, так как его _____________ (úsmev) была искренней и
милой.
Переведите словосочетания:
Krásna svetlá tvár s bledomodrými očami.
15 rokov som mal dlhé a rovné vlasy.
Malý tučný chlapík so širokými plecami.
Mal úzku tvár s plnými perami.
Tak veľké brucho som ešte nevidel.
Kedysi mal krásne husté kučeravé vlasy.
Jeho veľké ruky mali prekvapujúco krátke prsty.
Mala krásnu postavu, ale hrozný charakter.
Myslím, že si trocha vyšší.
Predtým som bol tučnejší.
Pery má určite plnšie.
Už nechcem dlhšie vlasy.
V živote som nevidel krajšie dievča.
Potrebujem užšiu sukňu. Nemám taký tučný driek.
Chcela by som byť štíhlejšia.
Môj brat je omnoho nižší.
ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА
Аккуратный
Безмолвный
безопасный
бессильный
бесстрашный
боязливый
важный
вежливый
верный
воспитанный
вредный
гордый
грустный
деловой
дерзкий
дисциплинированный
добродушный
доброжелательный
добросердечный
добрый
жадный
жестокий
жизнерадостный
заботливый
завистливый
загадочный
задумчивый
замечательный
замкнутый
застенчивый
злой
импульсивный
инициативный
интеллигентный
искренний
истерический
красивый
креативный
крепкий
культурный
ласковый
ловкий
любознательный
любопытный
мелкий
мерзкий
мирный
моральный
мрачный
мудрый
надёжный
надменный
нормальный
обаятельный
образованный
общительный
обыкновенный
обычный
омерзительный
опасный
осторожный
ответственный
отвратительный
открытый
отличный
печальный
плохой
привлекательный
равнодушный
радостный
разговорчивый
ревнивый
решительный
робкий
сдержанный
себяуверенный
серьёзный
симпатичный
скромный
слабый
смешной
совестный
стеснительный
странный
суровый
счастливый
терпеливый
тихий
тоскливый
Точный
тревожный
тщательный
тщеславный
уверенный
удивительный
ужасный
умный
упрямый
уравновешенный
успешный
хитрый
хороший
целеустремлённый
циничный
чувствительный
чудный
ядовитый
Прочитайте зарактеристику вашего знака зодиака. С чем вы согласны, с чем нет?
Овен (21.3. – 20.4.) – смелый, энергичный, упрямый. Овны типичные идеалисты,
искренние энтузиасты. Волосы у них кудрявые, губы полные. Овны всегда добываются
своего, но чаще других проигрывают в карты.
Телец (21.4. – 21.5.) – спокойный, терпеливый, всем доволен, но одновременно
отличается ужасным упрямством. Свою точку зрения считает единственной
правильной. Его не выведет из себя ни дорожная пробка, ни опоздание на работу. У
мужчин – Тельцов широкие плечи, а у женщин гирокие бедра. Все Тельцы боятся
холода.
Близнецы (22.5. – 21.6.) – тихие и послушные, с сильно развитым чувством юмора и
такта. Они умные и быстро думают. Не любят стереотипную однообразную
деятельность. Они обычно стройные с карыми глазами.
Рак (22.6. – 22.7.) – тихий, замкнутый, настойчивый. Раки – люди настроения: часто
поступают необдуманно и вообще идут к своей цели задом наперед. Фигура у них
худошавая.
Лев (23.7. – 23.8.) – смелый, самоуверенный, умный и сообразительный, но ленивый.
Лев – типичный лидер. Он не переносит критику, даже дружескую. Лев-враг – опасен,
но друн Лев – справедливый и верный. На него можно всегда положиться. Обычно у
Львов хорошая фигура и гордая походка.
Дева (24.8. – 23.9.) – привыкла самостоятельно принимать решения, всегда готова
помочь другим. Она надежная, честная, трудолюбивая, нередко педантичная. Часто
низкого роста с красивыми глазами.
Весы (24.9. – 23.10.) – тонкие знатоки искусства и литературы, они ценят все красивое.
У них сильно развито чувство справедливости, их мнение всегда объективно, но они
нерешительны. Они руководствуются правилом: семь раз отмерь, один раз отрежь.
Фигура у Весов полная, щеки обычно круглые. У них здоровый цвет лица.
Скорпион (24.10. – 23.11.) – типичный идеалист, откровенный, часто с недостатком
такта. Ему чужды лицемерие и обман. Стрелец любит поговорить, бывает даже
болтливым, как попугай. У него высокий лоб и быстрые движения.
Козерог (22.12. – 20.1.) – самолюбивый, трудолюбивый, практичный. С упорством
выполняет все свои обязанности. Уважает чужой авторитет. Глаза спокойные, волосы
прямые, каштановые.
Водолей (21.1. – 19.2.) – представляет собой загадку для знакомых и незнакомых.
Спокойный, приветливый. Свободолюбивый, многие его поступки диктуются духом
противоречия. У него сильно развита фантазия, он любит экспериментировать. Среди
Водолеев часто встречаются голубоглазые. У типичного Водолея длинные ноги.
Рыбы (20.2. – 20.3.) – милы и ленивы. Они идут по пути наименьшего сопротивления.
Их трудно вывести из себя. Рыбы веселые, любят шутить и смеяться, - для них типично
чувство юмора и способность сочувствовать чужому горю. Волосы у рыб бывают
длинные, светлые.
POZOR!
Dôležitý – важный
Vážny – серьезный
Snaživý - старательный
Starostlivý – заботливый
Kľudný, pokojný - спокойный
Spokojný - довольный
Rýchly - быстрый
Bystrý – сообразительный
Tvrdohlavý - упрямый
Úprimný – искренний
Vychytralý - хитрый
Rozumný – умный
Какое слово из вышеприведенных подходит?
1) Для меня это очень ….. информация. 2) Ваня совсем не легкомысленный, он
очень ….. человек. 3) Не верь ему, он тебя обманет, он очень …. . 4) Я ему
доверяю, он человек ….. . 5) Таня такая ….., как осел. 6) Виктор Сергеевич
пришел домой …. , все получилось так, как он хотел. 7) Валентина совсем не
волнуется, она всегда остается ….. . 8) Ребенок выглядит здоровым, у него …..
мать. 9) Шеф доволен новым работником, так как он очень …. .10) Передайте
…… привет вашей жене. 11) Юра успеет на поезд, он такой …. .
Обратите внимание
Надя всегда такая веселая?
Ваш Паша – такой славный перень!
Какой он несчастный!
Будьте так добры, дайте мне карандаш.
Почему Саша так невесел сегодня?
Эта задача так проста.
Запомните!
ТАКОЙ (КАКОЙ) + полная форма имени прилагательного – такой веселый
ТАК (КАК) + краткая форма имени прилагательного – так невесел
Дополните так/такой, как/какой
1) Анна Николаевна - ……. Заботливая мать. 2) Ваш план …. Точен, что можно по
нему немедленно начать работать. Елена Петровна - ….. добрая женщина. 4) Он
всегда был …. Настойчивым? 5) …. Она стройная! 6) ….. он умен! 7) Ваши
замечания …. Важны, что программу придется дополнить. 8) Будьте …..
любезны, помогите мне. 9) ….. красивая девочка! 10) Эта книга была …..
интересная, что я прочитала ее за ночь. 11) Эта задача была …. Сложна, что
никто ее не решил.
Образуйте краткую форму сравнительной степени имен прилагательных
1) (хороший) совет – совет хорош
2) (прекрасный) погода – _____________________________________
3) (ужасный) великан – _______________________________________
4) (прозрачный) стекло – ______________________________________
5) (полезный) продукты – _____________________________________
6) (близкий) конец урока – ____________________________________
7) (свежий) идея – ____________________________________________
8) (горячий) песок – __________________________________________
9) (вкусный) торт – ___________________________________________
10) (здоровый) дети – ________________________________________
11) (далёкий) путь – __________________________________________
12) (трудный) вопрос – _______________________________________
13) (короткий) рассказ – ______________________________________
14) (простой) способ – ________________________________________
15) (низкий) потолок – ________________________________________
16) (пустой) стакан – __________________________________________
17) (больной) ребёнок – ________________________________________
18) (узкий) коридор – _________________________________________
19) (тяжёлый) чемодан – _______________________________________
20) (свободный) вход – ________________________________________
Закончите предложения по образцу:
Эта книга интересная, а та еще интереснее.
1) Этот вопрос важный, а тот ….. . 2) Эта девушка красивая, а та …. . 3) Эта карта
точная, а та ….. . 4) Этот аппарат сложный, а тот …. . 5) Это место опасное, о то
…. . 6) Эта информация подробная, а та …. . 7) Мой внук послушный, а его внук
…. . 8) эта девушка откровенная, а та …. . 9) Такое решение несправедливое, а
такое ….. . 10) Маша послушная, а Галя …. .
Bezpečná cesta
Zdvorilý pán
Hlučné letisko
Skutočný priateľ
Prirodzený talent
Smutný vzťah
Drzý podnikateľ
Podmanivé dievča
Ľahostajný hlupák
Nerozhodný šéf
Zvláštny obraz
Vyvážený stav
Zlostný starček
Úspešný spevák
Cieľavedomý vedec
Nečakaný záver
Záhadný cudzinec
Pyšný šľachtic
Zriedkavý jav
Pracovitý zlodej
Человек, который никогда не хвастается –
Тот, кто всегда говорит правду –
Человек, на которого всегда можно положиться –
Тот, кто все и всегда делает во время –
Человек, который любит работать –
Человек, который любит общаться с другими –
Тот, кто много знает –
Тот, кто дает все, что у него есть –
Замкнутый –
Верный –
Честный –
Упрямый –
Уравновешенный –
Воспитанный –
Бескорыстный –
Мечтательный –
Антон Чехов
ТОЛСТЫЙ И ТОНКИЙ
На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый,
другой тонкий. Толстый только что пообедал на вокзале, и губы его, подернутые
маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом 11 и флер-д'оранжем12.
Тонкий же только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и
картонками. Пахло от него ветчиной и кофейной гущей. Из-за его спины выглядывала
худенькая женщина с длинным подбородком — его жена, и высокий гимназист с
прищуренным глазом — его сын.
— Порфирий! — воскликнул толстый, увидев тонкого.— Ты ли это? Голубчик мой!
Сколько зим, сколько лет!
— Батюшки! — изумился13 тонкий.— Миша! Друг детства! Откуда ты взялся?
Приятели троекратно облобызались14 и устремили друг на друга глаза, полные слез.
Оба были приятно ошеломлены15.
— Милый мой! — начал тонкий после лобызания.— Вот не ожидал! Вот сюрприз! Ну,
да погляди же на меня хорошенько! Такой же красавец, как и был! Такой же душонок и
щеголь16! Ах ты, господи! Ну, что же ты? Богат? Женат? Я уже женат, как видишь...
Это вот моя жена, Луиза, урожденная Ванценбах... лютеранка... А это сын мой,
Нафанаил, ученик III класса. Это, Нафаня, друг моего детства! В гимназии вместе
учились!
Нафанаил немного подумал и снял шапку.
— В гимназии вместе учились! — продолжал тонкий.— Помнишь, как тебя
дразнили17? Тебя дразнили Геростратом за то, что ты казенную18 книжку папироской
прожег, а меня Эфиальтом за то, что я ябедничать19 любил. Хо-хо... Детьми были! Не
бойся, Нафаня! Подойди к нему поближе... А это моя жена, урожденная Ванценбах...
лютеранка.
Нафанаил немного подумал и спрятался за спину отца.
— Ну, как живешь, друг? — спросил толстый, восторженно20 глядя на друга.—
Служишь где? Дослужился?
— Служу, милый мой! Коллежским асессором21 уже второй год и Станислава имею.
Жалованье22 плохое... ну, да бог с ним! Жена уроки музыки дает, я портсигары23
приватно из дерева делаю. Отличные портсигары! По рублю за штуку продаю. Если кто
берет десять штук и более, тому, понимаешь, уступка24. Пробавляемся кое-как25.
Служил, знаешь, в департаменте, а теперь сюда переведен столоначальником 26 по тому
же ведомству27... Здесь буду служить. Ну, а ты как? Небось, уже статский28? А?
11
druh vína
kvety pomarančovníka
13
prekvapiť sa
14
pobozkať sa
15
dojatí
16
fešák, štramák
17
doberať si niekoho
18
zapožičaná z nejakej organizácie
19
klebetiť
20
nadšene
21
štátna služba, zväčša radca, alebo sekretár
22
plat
23
tabatierka
24
zľava
25
pretĺkame sa
26
vedúci úradník najnižších štátnych úradov
27
typ úradu
12
— Нет, милый мой, поднимай повыше,— сказал толстый.— Я уже до тайного29
дослужился... Две звезды имею.
Тонкий вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны
широчайшей улыбкой; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он
съежился, сгорбился, сузился... Его чемоданы, узлы и картонки съежились,
поморщились... Длинный подбородок жены стал еще длиннее; Нафанаил вытянулся во
фрунт30 и застегнул все пуговки своего мундира31...
— Я, ваше превосходительство... Очень приятно-с! Друг, можно сказать, детства и
вдруг вышли в такие вельможи-с! Хи-хи-с.
— Ну, полно! — поморщился толстый.— Для чего этот тон? Мы с тобой друзья детства
— и к чему тут это чинопочитание32!
— Помилуйте... Что вы-с...— захихикал тонкий, еще более съеживаясь.— Милостивое
внимание вашего превосходительства... вроде как бы живительной влаги 33... Это вот,
ваше превосходительство, сын мой Нафанаил... жена Луиза, лютеранка, некоторым
образом...
Толстый хотел было возразить34 что-то, но на лице у тонкого было написано столько
благоговения35, сладости и почтительной кислоты, что тайного советника стошнило. Он
отвернулся от тонкого и подал ему на прощанье руку.
Тонкий пожал три пальца, поклонился всем туловищем36 и захихикал, как китаец: «хихи-хи». Жена улыбнулась. Нафанаил шаркнул ногой и уронил фуражку37. Все трое
были приятно ошеломлены.38
Работаем с текстом
1) Определите характер двух бывших одноклассников
2) Скажите, как они выглядят
3) Как автор характеризует внешность супруги тонкого?
Сделайте основу текста и перескажите его содержание.
štátna služba, zvyčajne riaditeľ úradu, vicegubernátor
štátna služba zodpovedajúca hodnosti generál poručíka, alebo viceadmirála
30
stať do pozoru
31
uniforma
32
poklonkovanie pred spoločensky vyššie postavenou osobou
33
životodarná vlaha
34
namietať, odporovať
35
hlboká úcta
36
trup
37
šiltovka
28
29
38
КВАРТИРА -
номер -
однодвухтрехчетырехпяти- комнатная
однодвухтрехчетырехпяти- местный
Дом
Особняк
Коттедж
Жилой дом
Панельный дом
Коммунальная квартира – коммуналка
Дача
Хата
Гостиница
Отель
Хостел
Мотель
Помещения и элементы дома
Балкон
Ванная
Вход
Гараж
Гардероб
Двери
Дневная комната
Жалюзи
Комната
Коридор
Кухня
Лестница
Окно
Первый этаж
Подвал
Салон
Спальня
Стена
Столовая
Терраса
Туалет
Чердак/мансарда
Этаж
Кухня
Блюдце
Вилка
Вытяжка
Газовая плита
Глубокая тарелка
Десертная вилка
Десертная тарелка
Доска для резки
Духовка
Капельная кофеварка
Кастрюля
Консервный нож
Кран
Кружка
Кухонный комбайн
Мелкая тарелка
Микроволновая печь
Миксер
Миска
Морозильник
Мусорное ведро
Нож
Открывалка
Посуда
Посудомоечная машина
Прихватка для горячего
Раковина
Сковорода
Стакан
Столешница
Столовые приборы
Суповая ложка
Терка
Тостер
Холодильник
Чайная ложка
Чайник
Штопор
Электрическая плита
Электрический чайник
Ванная
Автоматическая стиральная машина
Биде
Бойлер
Ванна
Ванный коврик
Вешалка для полотенцев
Газовая колонка
Джакузи
Доска для унитаза
Душ
Душевая кабина
Кафельная плитка
Корзина для белья
Полотенце
Сушилка для белья
Таз
Умывальник
Унитаз
Фен для волос
Мебель и предметы обихода
буфет
вешалка
диван
жалюзи
занавеска
зеркало
картина
ковер
комод
кресло
кровать
кухонный шкаф
лампа
люстра
матрас
наволочка
одеяло
письменный стол
плед
подушка
покрывало
полка
постельное белье
простыня
пылесос
радио
скатерть
софа
стол
столик
стул
табурет
тахта
телевизор
туалетный столик
утюг
шкаф
штора
Прочитайте текст, в словарях поищите незнакомые вам слова
С 1-го апреля житье будет обходиться москвичам в несколько раз дороже. В
государственном жилом секторе речь пойдет о квартплате, в приватизированном – о
налоге (примерно та же сумма). Новшество не касается лишь общежитий. А суть его в
том, что правительство столицы решило взимать плату не с жилой части квартиры, как
прежде, а с общей площади. В домах со всеми удобствами плата за 1 кв. м. составит 1
рубль, а к 1994 году обещано ее поднять до 5 рублей. Устанавливается социальная
норма, сверх которой все излишки жилплощади будут оплачиваться по еще более
высокой цене. Норма же принята такая: для одиноких и семей из двух человек –
квартира не более 45, для четырех – не более 60 кв. м.
Увеличивается и стоимость коммунальных услуг, куда входят теплоснабжение,
водопровод и канализация, газ, вывоз бытовых отходов. Сначала эти услуги одорожают
в 2,6 раза, затем – в 15 раз, а с 1-го июня 1994 года – в 48 раз.
Столь резкое увеличение платы за жилье и услуги московское правительство объясняет
катастрофическим положением в сфере строительства и реконструкции жилого фонда.
Дотаций из городского бюджета на эти цели не хватает, а населением оплачивается
лишь 3,5 проц. расходов.
(По журналу «Деловые люди»)
1) Сколько вы платите за комнату в общежитии? Изменилась ли эта плата по
сравнению с пердыдущим годом?
2) Что дешевле – снимать комнату или жиь в общежитии?
3) Какие документы требуются от студента, который просит предоставить ему
место в общежитии?
4) Насколько подорожала квартплата у вас за последних 5-10 лет.
5) Думаете, суммы, которые вы платите оправданны?
Как это сказать по-другому? Выделенные слова и выражения замените их близкими по
значению. Если нужно, измените структуру предложения.
1)
2)
3)
4)
5)
Новшество не касается лишь общежитий.
В домах со всеми удобствами плата составит 1 рубль за 1 кв. м.
Надо предполагать, что увеличится и стоимость коммунальных услуг.
Семья не должна расходовать на жилье больше чем 12 проц. своего дохода.
Со 2-го августа не обязательно платить за квартиру по полной программе.
Жить, выживать – выжить, переживать – пережить, проживать - прожить,
поживать – пожить, отживать – отжить, изживать – изжить, обживаться – обжить,
оживать – ожить, заживать – зажить, наживать - нажить, приживаться –
прижиться, уживаться - ужиться
Жить
Существовать, пребывать где-либо
Где? - в Москве, в деревне, в городе
Сколько времени? – долго, сто лет…
Как? – богато, уединенно, весело, интересно
Кем? – им, ей, сестрой, семьей
Чем? – искусством, идеей, воспоминаниями
На что? – на зарплату, на пенсию, на стипендию
выживать – выжить
остаться в живых
заставить покинуть помещение
переживать – пережить
Кого? – жену, друзей, врагов…
Что? – желания, мечты, кризис, подъем, войну, операцию…
За кого? из-за кого? – за сына, за себя, за семью, из-за них
За что? Из-за чего? – за дело, за работу, из-за ошибки
Прожить
Сколько времени? – всю жизнь, до старости, до отпуска
Где? – в городе, там, здесь
Проживать – иметь адрес
Где? – в квртире, в городе, в деревне
Пожить – жить непродолжительное время
Где? – на даче, в городе
С кем? – с родными, с ребенком
Для кого? – для себя, для друзей
Без чего? – без забот, без дел, без работы
Как долго? – несколько дней, неделю
Поживать - проводить жизнь (в фольклоре)
Доживать – дожить - достичь какого-то возраста, срока, события, провести остаток
жизни где-либо
До чего? – до старости, до лета
До какого срока? – до понедельника
Что? – лето, жизнь, век
Отживать – отжить – устареть, отойти в прошлое
Изживать – изжить – избавиться, освободиться от чего-либо дурного. Устранить,
искоренить, уничтожить
Обживать – обжить – поселившись на новом месте, освоить, приспособить, сделать
удобным
Обживаться – обжиться – привыкнуть к какому-либо месту, прожив в нем некоторое
время
Оживать – ожить – вернуться к жизни, возродиться, наполниться жизненными силами
Заживать – зажить – стать здоровым (о больном поврежденном месте, ожоге,
царапине, ране)
Наживать – нажить – постепенно приобрести, получить, скопить
Что? – богатство, капитал
- получить, приобрести (обычно что-либо нежелательное, неприятное)
Кого? – врагов
Что? – болезни, неприятности,огорчения
Приживаться – прижиться – приспособиться, привыкнуть к новому месту
Где? - в стране, в городе, в группе, в коллективе
Уживаться – ужиться – наладить мирную, бесконфликтную жизнь с кем-либо
С кем? – со свекровью, с мужем, с дочерью, с зятем, с коллегами
С чем? – с порядком, с ситуацией
Вставьте вместо точек глаголы, мотивированныеглаголом жить с приставками
1) Мой отец …. всю жизнь в деревне. 2) В животном мире идет борьба за
существование: слабые погибают в этой борьбе, а сильные …. . 3) Картины
великих художников …. своих создателей и будут жить вечно в будущих
поколениях. 4) Те обычаи, которые не находят в жизни основы, обычно …. 5) У
нее прекрасный характер, она легко …. с людьми. 6) Мы боялись, что дедушка
не ….. после тяжелой операции. 7) Большую часть своей жизни я ….. в Москве.
8) Прилечении кварцем ожоги быстро …. 9) Сколько времени вы …. в Москве?
10) В детстве он ….. целых два года с родителями на Севере. 11) В каком районе
вы ….?
Закончите предложения, употребляя глаголы группы жить
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Рана на руке….
Собаку ранили во время охоты, но….
Скоро наступит ыесна и вся природа….
Моя бабушка много рассказывала мне о традициях моей семьи, которые….
После отдыха она выглядела прекрасно, модно сказать, что….
Свою новую квартиру мы еще не успели….
Он знал свои недостатки, но ….
Поселить(ся) – поселять(ся), переселить(ся) – переселять(ся), выселить(ся) –
выселять(ся), заселить – заселять
Снять – снимать
Арендовать
Бронировать – забронировать
Дополните и закончите рассказ (не меньше 5-ти предложений).
Я вырос как _________________ (väčšina) братиславск____ дет_____, среди сер_____
панельн____ ______________ (budov). Наша квартира находил_____ на сам____
_____________ (okraji) город___, что хоть немного спасало нас от глух____
городск____ жизни. Петржалка была тогда нов____ жил____ ________________
(sídliskom) и новостройки ее отделяли друг от друг___ болотист____ _______________
(chodníky). Дет____ как-то не очень мешала эта не _____________ (príjemná)
обстановка, но я знал, что жить можно и ____ _________ (inakšie). По сравнению с
наш____ __________________ (štvorizbovým) квартир_____, был маленьк____ домик
мо____ бабушки сказочн____ мир____. Небольш______, стар____ ____________
(budova) , всего с ____________ (kuchyňou) и одн____ _____________ (izbou), которая
была одновременно ___________ (spálňou) и _______________ (obývačkou), и по
необходимости и кладов____, был ________ ________ (pre mňa) всем. С ним
связывались мо___ _________ (sny) и когда я стал взрослым я ______________
(rozhodol som sa) , что непременно надо _________ (odísť) из город___ и
__________________ (presťahovať sa) в деревн____, или по крайней мере в
______________ (prímestie). Тогда я с мо_____ подруг____ ____________ (prenajímal) за
небольш____ деньг____ (byt) вернее одну ____________ (neútulnú) комнату, и
____________ (pokúšal som sa) как-то сэкономить деньги. Каждый день смотрел
объявлен_____ в газет_____ о _____________ ________________ (predaji rodinných
domov) и надеялся, что найду сво____ детск_____ мечт____. Цена квартир____ и
дом____ из года в год ________________ (stúpala), и я уже почти перестал верить, что
______________ (niekedy) буду жить в сво____ ___________________ (vlastnom ) доме.
Но вдруг...
V poslednej dobe sa čoraz viac ľudí sťahuje z miest na vidiek.
Dlhé roky sme bývali v panelákovom byte v jednom z bystrických sídlisk.
Na fakulte študujem už piaty rok, ale ani raz som nedostal internát.
Tak ako mnohí moji známy, aj ja si prenajímam byt.
Cena bytov neustále rastie a ja som zvedavý, či sa mi podarí niekedy našetriť dosť peňazí.
Život v paneláku má svoje výhody, ale súkromie si tu človek neužije.
Pár rokov bývame za mestom v pokojnej malej dedinke.
Niekedy ma už unavuje každodenné ranné cestovanie z periférie do mesta.
Nedávno sme sa nasťahovali do nového bytu na nábreží Dunaja.
Nie sme veľká rodina, ale dvojizbový byt nám už nestačil.
В Москв__ я приехал на дв__ час___ ___________ (skôr), чем я обещал мое____
друг___. Никто меня не _________ (čakal), а так как было _____________ (zima) я
решился ___________ (ísť) на такси прямо к не____. Дверь открыла е____ жена и я
____________ (prešiel som) в гостинн____, где в удобн___ кресл__ под бел___ стен___
сидел мой друг. Ноги положил на ____________________ (okrúhly stôl) и заснул. У меня
было немного ________________ (času) рассмотреть их нов____ квартир__. Гостинная
мне ________________ (najprv) показалась какой-то пуст___. _____________ (oproti)
кресл__, в котор___ спал Женя, так зовут мо____ друг___, стоял низкий,
__________________ (dlhá skriňa) черн_____ цвет___ с полк____ полными кни___,
_____________ (vedľa neho) ним был на полк__ почти на пол___ телевизор и опять
полки с книг_____, только шкаф был __________________ (trochu vyšší). На пол__
лежал бел____ ковер. Кроме крес____, в котор____ ____________ (zaspal) Женя там
были еще три _________________ (rovnaké) кресла. На стен____ висели довольно
интересные абстрактные____________ (obrazy), которые я совсем не ___________
(chápal). Под окн____ над, котор_____ висела _____________ (záclona) был еще
маленький столик с ________________________ (vázou s kvetmi). В тот момент
____________ (vošla) Тамара, жена Жен___, ______________________ (zobudila ho) и
на стол положила ____________________________________________ (príbor, taniere,
poháre a štamperlíky) и вскоре _____________________ (priniesla polievku).
Коммуналка
С начала Первой мировой войны, то есть с 1914 года, в Москве ничего не строили.
Возникновению жилищного кризиса способствовал также физический износ
квартирного фонда.
В кратчайшие сроки предстояло решить очень острую социальную проблему - массово
обеспечить граждан жильем. В. И. Ленин создал проект "О реквизиции квартир
богатых для облегчения нужд бедных", согласно которому "богатой квартирой
считается всякая квартира, в которой количество комнат равняется или превышает
число душ населения, постоянно проживающих в этой квартире".
"Снабжение" рабочих жильем за счет непролетарских слоев города начали
осуществлять с осени 1918 года. Жителей лучших домов "разнесли по категориям". С
"буржуазными паразитическими элементами" не церемонились - их выгоняли из
квартир, которые и давали рабочим. У выселяемых отбирали не только
недвижимость, но и мебель, одежду, продукты питания, деньги.
Весь жилой фонд независимо от наличия стенных перегородок делили между
гражданами в соответствии с принятой нормой - 10 кв. м на взрослого и 5 кв. м на
ребенка от 2 до 12 лет. Но на практике нормы не соблюдали, и порой на человека
приходилось всего 3–4 кв. м площади. В зданиях шла постоянная перестройка.
Люди воспринимали жилье как чужое и относились к нему пренебрежительно, часто
игнорировали требования санитарии и гигиены, нарушали элементарные правила
общежития. Это вынудило московские власти в 1929 году принять документ "Правила
внутреннего распорядка в квартирах". В нем были такие требования: "Ночной покой с 12 часов ночи… Входные двери черного и парадного ходов должны быть всегда на
запоре… При пользовании ванными жильцы обязаны после мытья вымывать
последнюю начисто… Стирка и полоскание белья в ванных категорически
запрещается, не разрешается загромождение коридоров сундуками, шкафами и
другими громоздкими предметами… Воспрещается хранение дров в комнате более
однодневной потребности...
Типичная коммуналка
Классическая коммунальная квартира в старинных домах начиналась с прихожей.
Здесь жильцы оставляли верхнюю одежду и обувь. Как правило, тут же находился
телефон общего пользования. Из прихожей через всю квартиру тянулся коридор. На
противоположном конце от входа помещались ванная комната, кухня и туалет.
Иногда уборных было две, потому что в коммуналках нередко проживало около
полусотни жильцов. Если позволяла ширина коридора, то вдоль его стен расставляли
мебель - шкафы, тумбочки, комоды. Здесь же иногда складировали всякий хлам. В
прихожей и по всей длине коридора многочисленные двери вели в комнаты жильцов.
Под комнатой в коммунальной квартире понимается не изолированное помещение,
отделенное от коридора дверью, а то пространство, которое занимает одна семья.
Большие комнаты в старых домах часто делили на несколько меньших помещений с
помощью легких стен, перегородок, ширм и занавесок. В таких клетушках жилось
тесно, а между тем они являлись одновременно и спальней, и столовой, и кабинетом,
и гостиной. Каждый сантиметр площади был дорог.
Сердцем коммуналки считалась кухня - центр общественной жизни, место встречи и
общения соседей, главная арена публичных баталий. Тут располагалось несколько
плит, которые были закреплены за большими семьями. Чаще в пользовании семьи
находились только две конфорки. Как правило, такие "очаги" выглядели комично:
одна их сторона сверкала белизной, другая - была черной от копоти и жира. К плитам
примыкали кухонные столы, на которых готовили пищу и куда выставляли грязную
посуду. Нередко, чтобы ее перемыть, приходилось занимать очередь к раковине. На
кухне обычно не ели, даже пищу по тарелкам раскладывали в комнате. Там же
хранили готовую еду. В некоторых квартирах на кухнях сушили белье. Натянутые
веревки находились в совместном пользовании, но обычно одежду вешали над своим
столом. Некоторые жильцы использовали "экспресс-метод": выстиранные вещи
сушили над плитой, оставляя конфорки зажженными на всю ночь. Это вызывало
нарекания соседей: не всем нравилось, что над их кастрюлей висели, скажем, чужие
носки.
1) Объясните, что такое коммуналная квартира?
2) Когда в России начали появляться первые коммуналки? Что было причиной их
появления?
3) У кого отбирались при Ленине квадратные метры квартир и чем это
оправдывалось?
4) Какое было отношение новых жильцов к своему новому жилью?
5) Для чего служили прихожая и коридор?
6) Что значит понятие комната в условиях коммунальной квартиры?
7) Опишите кухню в коммунальной квартире.
В ГОСТИНИЦЕ (ОТЕЛЕ)
- Здравствуйте!
- Добрый день!
- Извините, у вас есть свободные номера?
- Да, конечно, есть. Вас интересуют одноместные или двухместные номера?
- Двухместные.
- На сколько дней?
- На три дня.
- Да, пожалуйста. В номере есть душ и телефон.
- А телевизор?
- Телевизора нет, но там прекрасныйвид из окна: на центральную площадь и реку.
- Сколько это стоит?
- Четыреста рублей в сутки. Ваш паспорт, пожалуйста.
- Пожалуйста, вот он.
- Вот бланк, здесь вы пишите фамилию, тут – ваш домашний адрес, а там – дату.
- Готово. Пожалуйста.
- Вот ваши ключи от номера. Ваш номер 235, на четвертом этаже. Лифт здесь слева.
Завтрак дают с восьми до десяти в кафе на первом этаже.
- Здравствуйте! Я Дмитрий Павлов.
- Добрый день! Вы заказывали номер?
- Да, на прошлой неделе. Одноместный, на неделю.
- Минуточку. Да, ваш номер 31, на втором этаже.
- Там есть душ?
- Да, там есть все: душ, телефон, телевизор, кондиционер и даже холодильник.
отель однодвухтрехчетырехпяти-звездочный
К услугам гостей
-часовое обслуживание номеров
-центр
-зал
ан
-центр
На рецепции
Я забронировал номер на фамилию...
У вас есть свободные комнаты?
К сожалению. Все комнаты заняты.
Какую комнату вы желаете?
Я хотел бы снять апартаменты
Мне нужен номер с двумя кроватями (с одной двуспальной кроватью).
Вы можете мне дать номер с душем
ванной
видом на море
Этот номер приспособлен для инвалидов?
Сколько стоит проживание с полным пансионом на сутки на одного?
Сколько стоит номер с завтраком?
Можно посмотреть номер?
Можно ли в номере поставить детскую кроватку?
Я возьму этот номер.
Мне не нравится этот номер, покажите мне другой.
Могу ли я поменять номер?
Что включено в цену?
В цену включена оплата за парковку
включен завтрак
Цена включает пользование бассейном
интернетом
салоном красоты
сауной
тренажерным залом
В номере есть (номер оснащен)
- интернетом
- кабельным телевидением
- кондиционер
- мини-бар
- телефон
Могу держать в номере....?
кота
собаку
Где я могу оставить машину?
Заполните, пожалуйста, формуляр (бланк).
Будьте добры, ...
ваше удостоверение личности
ваш паспорт
Паспорт вы можете забрать....
через час
завтра
Мне надо заплатить заранее?
Нет, при отъезде.
Возьмите ключ от вашего номера (магнитную карту).
Вопросы и просьбы
Дайте, пожалуйста, мой ключ (мою карту).
Откуда я могу позвонить?
Во сколько начинается завтрак?
Где находится ресторан?
Разбудите меня, пожалуйста, в....
Я могу оставить кое-что в сейфе?
Где я могу оставить вещи на стирку (глажку)?
Вы могли бы мне принести затрак в номер?
Принесите мне, пожалуйста, в номер... завтрак (фрукты, минеральную воду....)
Дайте мне, пожалуйста,
дополнительное полотенце
дополнительный плед
еще одну подушку
несколько вешалок
Вы могли бы включить
кондиционер?
отопление?
Дверь в мой номер захлопнулась
Я потерял ключ (карту) от номера.
Жалобы
Здесь
слишком жарко
слишком холодно
Вы могли бы отключить
кондиционер?
отопление?
В моем номере не работает интернет
кондиционер
отопление
телефон
телевизор
В моем номере нет (горячей) воды
отопления
пепельницы
полотенца
света
Номер не убран.
Туалет засорен.
Раковина засорена.
Замените, пожалуйста, лампочку в моей комнате.
Я хотел бы поговорить с директором.
Отъезд
Как долго вы намерены оставаться в отеле?
Я уезжаю
сегодня
завтра вечером
в семь часов
Я хотел бы освободить номер.
Во сколько мне надо освободить номер?
Я хотел бы продлить (сократить) мое пребывание.
Дайте, пожалуйста, счет.
Запишите это на мой счет.
Я могу платить картой?
Отнесите, пожалуйста, мой багаж вниз (наверх).
Вызовите, пожалуйста, такси.
Ответьте на вопросы
1. Вы любите путеществовать?
2. Где вы обычно живете: в гостинице, у друзей? Снимаете комнату?
3. Какие гостиницы вы любите: дорогие или дешевые, большие или маленькие,
новые или старые, стандартные или в местном стиле?
4. Когда вы жили последний раз в гостинице? Где это было?
5. Какой это был номер? Что там было и чего не было?
6. Какой был вид из окна?
7. Что значит для вас хорошая гостиница, а что плохая?
ГОСТИНИЦА «МЕТРОПОЛЬ»
Роскошный 5* отель с уникальной архитектурой и богатой историей расположен в самом
центре Москвы напротив Большого театра в нескольких шагах от Красной площади и Кремля.
В непосредственной близости находятся важнейшие государственные учреждения, офисы
многих компаний, крупнейшие торговые центры.
Год основания "Метрополя" 1901. В 1991 проведена реставрация и реконструкция. В гостинице
363 номера, включая 72 люкса, три ресторана с русской и европейской кухней, 11 комнат для
банкетов, переговоров, совещаний. Гостиница расположена в 45 минутах езды на машине от
аэропорта (35 км) и в 15 минутах (15 км) - от Ленинградского вокзала. Местное время GTM+3.
РОЖДЕНИЕ "МЕТРОПОЛЯ"
Инициатором грандиозного по тем временам проекта строительства «Метрополя» был
известный российский предприниматель и меценат Савва Мамонтов. Он задумал перестроить
Челышевскую гостиницу на Театральной площади, и создать в этом месте грандиозный центр
искусств, включающий крупнейший в Европе театр, выставочные залы, роскошную гостиницу
и ресторан. Строительство, длившееся почти семь лет, сопровождалось огромными
трудностями и разного рода катаклизмами. На ранних этапах строительства от него отходит
главный инициатор и вдохновитель Савва Мамонтов: он был арестован за финансовые
нарушения. И хотя суд оправдал Савву Ивановича, но он был разорен и не смог продолжить
начатое дело. Те, кто возглавил строительство после Мамонтова, отказались от идеи постройки
театра, и на первый план выдвинули задачу построения гостиницы «высшего разряда». Когда
строительство было почти завершено, в 1901 году вспыхивает сильнейший пожар, полностью
уничтоживший интерьеры здания. Все пришлось начинать заново, и только в феврале 1905 года
гостиница торжественно была открыта.
ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЙ «МЕТРОПОЛЬ»
Москва начала XX века... По улицам еще ездят извозчики, но уже появились первые трамваи. А
в центре, на Театральной площади, высится "Вавилонская башня XX века", как называли тогда
это необычное здание, и толпы народа приходят посмотреть на майоликовые панно, барельефы,
башенки, ажурные решетки и стеклянные купола в стиле модерн. От состоятельных клиентов
нет отбоя. Еще бы - "Метрополь" был оснащен по последнему слову техники: холодильники,
лифты, телефоны, горячая вода, - редкость для того времени. Изысканная публика заполняла
роскошные номера и рестораны "Метрополя". В кабинетах "Метрополя" заключали
миллионные сделки крупные российские промышленники. Часто в "Метрополь" заезжали
поужинать люди искусства: В. Брюсов, З. Комиссаржевская, С. Рахманинов, мощный бас
Шаляпина сотрясал стеклянный купол ресторана: "Эх, дубинушка, ухнем..."
СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД
В 1917 году в России грянула революция. Ожесточенные сражения за установление советской
власти развернулись в Москве. "Метрополь" с его утонченной архитектурой, с роскошными
номерами и ресторанами, превратился в военную крепость. Он стал одним из центров
сопротивления силам большевиков. Здание заняли отряды юнкеров, верные Временному
правительству. Они отбивали атаки революционной Красной гвардии, наступавшей на Кремль.
Шесть дней за здание велись ожесточенные бои. После многих неудачных штурмов
большевики решают применить артиллерию. Не выдержав артобстрела, юнкера отступают, и в
гостиницу вселяются новые хозяева - суровые люди в черных кожанках. «Метрополь»
превращается в резиденцию руководителей большевистской партии и советского государства.
Теперь его называют Вторым Домом Советов. Центральный ресторан отеля, где еще недавно
элита общества наслаждались изысканной кухней и винами, был превращен в зал заседаний.
Стены зала помнят выступления Ленина, Троцкого, Свердлова. В роскошных номерах
поселились большевики – Георгий Чичерин, Николай Бухарин, Владимир Антонов-Овсеенко.
На втором этаже располагается приемная Якова Свердлова. Многие номера были превращены в
учреждения: здесь располагались народные комиссариаты иностранных дел, внешней торговли,
народного хозяйства.
Идут годы. Проходит мода на кожанки и аскетизм, в Москве опять появляются солидные
зарубежные гости, и "Метрополю" возвращают его прежний статус - отель высшего разряда. В
отеле в разное время останавливались Бернард Шоу, Бертольд Брехт, жили Сергей Прокофьев,
Александр Куприн. В 1950-70-е годы гостями «Метрополя» были Мао Цзедун, Марлен
Дитрих, Джон Стейнбек.
«ВТОРОЕ РОЖДЕНИЕ» «МЕТРОПОЛЯ».
Шли годы – «Метрополь» старел, и в 1986 г. начались масштабные работы по реконструкции и
реставрации здания. Продолжались они пять лет. По старым чертежам восстановили в
первоначальном виде фасад и интерьеры. Гостиницу оснастили последними техническими
достижениями. В каждом номере создали максимальные удобства для гостей. Была проведена
компьютеризация отеля и установлена система
безопасности, соответствующая самым
жестким стандартам. Торжественное открытие гостиницы «Метрополь» состоялось 5 декабря
1991 г. и имело огромный резонанс не только в стране, но и в мире: презентации прошли в
Нью-Йорке, Вашингтоне, Париже. Международная комиссия присвоила восстановленной
гостинице уровень «пять звезд». Внедрив новейшие технические достижения и европейский
уровень сервиса, но сохранив самобытность, «Метрополь» встал в ряд ведущих отелей мира.
Это позволяет гостинице принимать гостей самого высокого уровня – королей, президентов,
министров, видных политиков, выдающихся деятелей культуры, звезд спорта и шоу-бизнеса. За
последние годы гостями «Метрополя» были: король Испании Хуан Карлос, президент
Франции Жак Ширак, лидер Северной Кореи Ким Чен Ир, Председатель КНР Ху Цзиньтао,
президент Южной Кореи Ро Му Хен, премьер-министр Испании г-на Родригес Сапатеро,
великая певица Монтсеррат Кабалье, популярные актеры Пьер Ришар, Жерар Депардье,
Арнольд Шварценеггер, Шэрон Стоун и другие знаменитости.
Ответьте на вопросы
1) Чем единичная гостиница Метрополь в связи с ее местонахождением?
2) Когда возникла идея построить эту гостиницу?
3) Кто был вдохновителем этого проекта и как он себе представлял будущую гостиницу?
4) Почему не смог закончить свой проект?
5) Когда был Метрополь? В каком виде предстал перед москвичами и гостями столицы?
6) Почему гостиницу называли «Вавилонская башня ХХ века»?
7) Как была оснащена дореволюционная гостиница?
8) Знаете упомянутых гостей дореволюционного Метрополя?
9) Какая была история гостиницы в революционные годы?
10) Чем служила гостиница после захвата власти большевиками?
11) Когда гостинице вернулся ее прежний статус?
12) Какая была история гостиницы в 1980-е годы?
13) Какой гостиница Метрополь сегодня?
ОДЕЖДА
Мужская
Женская
Детская
Для малышей
Повседневная
Домашняя
рабочая
Спортивная
Элегантная
Изношенная
Практичная
Стильная
Шикарная
Удобная
Дешевая
Дорогая
Эксклюзивная
Слова и словосочетания
Блуза
Блуза с капюшоном
Блузка
Брюки
Брюки с заниженной талией
Водолазка
Выходное платье
Джинсы
Длинная юбка
Дубленка
Жакет
Женский костюм
Жилетка
Зимняя куртка
Кожаная куртка
Кожаный плащ
Комбинезон
Короткая юбка
Куртка
Майка
Мини-юбка
Мужской костюм
Непромокаемый плащ
Пиджак
Платье
Платье для беременных
Плащ
Пуловер
Рубашка
Рубашка с длинным, с коротким рукавом
Свитер
Смокинг
Спортивный костюм
Топ
Футболка
Шорты
Шуба
Юбка
Белье
Банный халат
Боди
Боксерские трусы
Бюстгальтер
Гольфы
Колготки
Купальник – раздельный, совместный
Майка
Носки
Ночная рубашка
Пижама
Плавки
Слипы
Стринги
Трусы
Халат
Чулки
Ткани
Ангора
Атлас
Бархат
Вельвет
Вельвет-корд
Велюр
Вискоза
Войлок
Джинса
Замша
Кожа
Кружево
Лайкра
Лен
Махровая ткань
Мохер
Нейлон
Подкладка
Полотно
Фланель
Флис
Хлопок
Шелк
Шерсть
Шифон
Рисунки
В горошек
В клеточку
В полоску
В цветочек
Гладкий
Узорчатый
Аксессуары
Бейсболка
Берет
Варежки
Веер
Галстук
Дорожная сумка
Зонт
Кошелек
Лыжная шапка
Мешок
Наушники
Папка
Перчатки
Платок
Повязка для волос
Подтяжки
Ремень
Рукавицы
Рюкзак
Солнечный зонтик
Сумка
Сумочка
Шапка
Шарф
Шляпа
Обувь
Босоножки
Вьетнамки
Детские ботиночки
Домашние туфли
Женские сапожки
Зимняя обувь
Казаки
Калоши
Кеды
Кроссовки
Летняя обувь
Мокасины
Обувь
Полуботинки
Сандалии
Сапоги
Тапки
Туфли – без каблука, на каблуке, на шпильках
Шлепанцы
Губка для обуви
Пара ботинок
Паста для обуви
Шнурки
Щетка для обуви
Галантерея
Булавка
Иголка
Крючок
Лента
Молния
Нитки
Ножницы
Пряжа
Пуговица
Резинка
Спицы
Тесьма
Шпильки
Как одеваемся
- модно
- стильно
- шикарно
- со вкусом
- без вкуса
- дешево
- дорого
- по последне й моде
- удобно
- практично
- элегантно
- эксклюзивно
Глаголы одевать – одеть, раздевать – раздеть, надевать – надеть, снимать – снять,
одеваться – одеться, раздеваться – раздеться
Глагол
одевать – одеть
раздевать – раздеть
(кого? что?)
Пример
Мама одевает ребенка.
Девочка раздевает куклу.
Значение
Действие субъекта
происходит по отношению
к дргому лицу или
предмету.
надевать – надеть (что? на
кого?
снимать – снять (что?
с кого?)
Сегодня холодно, я надену
куртку.
Здесь жарко, сними плащь.
Субъект производит
действие, направленное на
себя. Глаголы не
употребляются без
прямого объекта.
одеваться-одеться
раздеваться-раздеться
(как? где?)
Она хорошо одевается.
Я быстро оделся и вышел
на улицу. Вы можете
раздеться здесь.
Прямой объект не
употребляется.
Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы. Обратите внимание на вид и
значение глаголов.
1) Я тебя жду. Ты уже.......? 2) Она ..... летнее платье и белые туфли. 3) Не двигайся, мне
трудно тебя ..... 4) Лучше сначала ..... пальто, а потом ботинки. 5) Вот гардероб. Здесь
вы можете ..... 6) Эта женщина выглядит очень элегантно. Она .... со вкусом.
Как одевается Москва
Московская мода делится на четыре категории.
Первая:- Это одежда с Черкизовского рынка, «черкизона» обожаема приезжими из
провинциальных областей и национальными меньшинствами. В основном продается на
рынках в разных районах Москвы.
Много блеска, золота, стразов, синтетики, восточноазиатского безвкусия,- в одной
вещи все и сразу! Качество ткани оставляет желать лучшего. Расцветки не
европейские, цветовая гамма броская и не согласованная. Если есть какая-то
фишечка, то её слишком много. Продается на всех рынках все теми же приезжими и
ими же в основном покупается.
Хотите отличаться от приезжего, то выбирайте одежду из второй группы.
Вторая:- Это одежда популярных европейских брендов. Продается в гипермаркетах
МЕГА, АШАН, ЕВРОПЕЙСКИЙ, ФЕСТИВАЛЬ, РИО…. и изготавливается в основном
в Европе или в Китае, но под руководством компании, для которой эта одежда
производится. NEXT,VILLA, MARKs and SPENCER, BLEND of AMERIKA,
H and M и т.д. Цветовая гамма выдержанна в одном модном в текущем сезоне ключе.
Одежда одной марки легко варьируется и сочетается между собой. На вид не броская,
но стильная. Качество строчки, нитки, натуральный состав ткани выгодно отличает эту
одежду от рыночной!
Основная масса коренных и продвинутых москвичей одеваются именно в бренды. И
это неправда, что московская мода отстает от европейской на 10 лет. Мы идем
абсолютно в ногу. Во время распродаж можно одеться дешевле, чем на рынке в 2-3
раза. Существуют «Сток - центры» этих брендов. Зачастую, одежда туда приходит из
Европы сразу из магазинов, минуя склады с задержкой в 1 месяц.
Очень интересна русская мода от молодых современных дизайнеров- Султаны
Французовой, Юли Далакян. Индивидуальна и в тоже время приемлема в цене.
Модную одежду так же можно купить и в каталогах ОТТО, БАДЕР, БАУЕР и т.д. Вся
одежда европейская, качество изделий из ткани и обуви высокая. Размерный ряд
представлен полностью. Для русских фигур подходит практически по всем
параметрам.
Третья:- Это известные марки от кутюр. Фамилии у всех на слуху. Вивьен Ли, Карден,
Версаче, Прада, Армани, Кавалли и т.д., всех не перечислишь. У этих марок существует
как одежда класса «прет-а- порте», так и эксклюзивная одежда по цене сопоставимая с
ценой на автомобили.
Удел звезд и столичных тусовщиков.
Четвертая: Райские птицы. То на что на улице оглядываются и либо крутят у виска,
либо удивляются. Это авторские творческие модели, или изготовленные своими руками
или выполненные на заказ у художников. Такое на улицах встретишь не часто. И такие
люди по природе своей самобытны, смелы и не боятся чужого мнения!
Как, где и во что одеваться,- выбор за вами! Но не забывайте, что наша жизнь слишком
сера и повседневна. И одежда должна приносить радость и хорошее позитивное
настроение.
(http://www.moscow-faq.ru/articles/wayoflive/2007/December/1705)
1) Попытайтесь своими словами характеризовать упомянутые четыре
группы.
2) Замените выделенные слова и словосочетания синонимными или
близкими по значению
3) Можно сравнить способ, каким одеваются словаки с одеждой москвичей?
4) Которая из перечисленных груп вам наиболее близка? Аргументируйте.
5) Как вы одеваетесь?
Составьте короткие высказывания
А) Завтра вы идете устраиваться на работу и долгу обдумываете, что надеть...
Б) В выходные вы уезжаете на неделю в отпуск на море. Что возьмете с собой?
В) Знакомые вас попросили помочь им переселиться в новую квартиру. Что надете на
себя?
Г) Как вы считаете, какие вещи необходимо иметь в своем гардеробе каждой женщине
(каждомужчине)?
Д) Где вы обычно покупаете одежду? Почему?
Е) На что, прежде всего, обращаете внимание при покупке одежды?
Переведите
Bol typický, pochmúrny, jesenný deň. Od rána pršalo a cesty aj chodníky boli plné vody.
Larisa Nikolajevna sa chystala do práce ako každé ráno. Vyzrela von z okna a vedela, že len
v blúzke a skukni., ako včera, do práce nepôjde. Otvorila skriňu a začala hľadať svoj jesenný
kabátik. Tento rok ho ešte nemala oblečený. Bol ukrytý za svetrami a nohavicami, kostýmom
a blúzkami. Potom pohľadala dlhé tmavé nohavice a malej skrinke na obuv nízke čižmičky.
Obliekla si svoju obľúbenú hnedú blúzku, ktorú dostala do daru od manžela, cez ňu si
prehodila čiernu vestičku a nakoniec kabátik. Z vešiaka yobrala dáždnik a vyšla von. Bolo
však chladnejšie ako predpokladala. Rýchlo sa vrátila a pod nohavice si natiahla pančuchy.
Namiesto blúzky a vesty si obliekla pulúver a sačko.
ШКОЛЬНАЯ СИСТЕМА
Учить –кого? что?
Учиться – где? чему? как? - легко, с трудом, небрежно, аккуратно, ответственно,
систематично
Преподавать - кому? что?
Вести – кого? что?
Обучаться – чему? как? . по индивудуальной программе
Выучить – новые слова, стихи
Изучать – кого? что? – русский язык
учеба (плата за учебу)
обучение (платное, заочное)
изучение (языков, ремесла)
образование (среднее, высшее, в течение всей жизни, аспирантура)
школьный
школьный работник
школьная парта (скамья, мебель)
пришкольный участок
дошкольный возраст
ученическая тетрадь
учебный год
учебное полугодие
учебное пособие
учебная программа
наука
ученое
ученое звание
ученый совет
ученая степень
Учиться где – дошкольное образование -
ясли
детский сад
- начальная шлола – 4 года
- неполное среднее образование – 9 лет (аттестат об неполном среднем
образовании)
- полное среднее образоване – 10-11лет (аттестат об неполном среднем
образовании – дает право на поступление в вуз)
- гимназии
- лицеи
- общеобразовательные школы
- техникум
- училище
- ПТУ – профессиональное техническое училище
- СПТУ – специальное профессиональное техническое
училище
- консерватория
- высшее образование – после 10 или 11 классов гимназии
- институт
- академия
- университет, факультет, кафедра
В зависимости от учредителя
От формы
– дневная – очная
- заочная (заочник)
предмет
- обязательный
- факультативный
- государственные
- частные
- поллучастные
- религиозные
Стажировка
Стажироваться - за рубежом
Экзамены
– приемный
- вступительный
- выпускной
- государственный
Сдать – сдавать экзамен
Не сдать, провалиться на экзамене
Пересдать - персдавать экзамен
Принимать экзамен
Экзаменовать
Экзаменационная комиссия
Председатель комиссии
Не допускать к экзамену
Готовиться к экзамену
Свидетельство
Зачет
Зачетная книжка (зачетка)
Поступить – поступать - в вуз, в гимназию...
Закончить – заканчивать – учебу, вуз...
Отчислить – отчислять – из факультета
Отчислиться – из института
Бросить – бросать – учебу
Продолжить – продолжать – учебу
Подать – подавать заявление – в вуз, на факультет
Взяться - за учебу, за работу
Пропустить – пропускать – занятия
Отсутствовать - на уроках
Перенести – переносить – занятия
Слушать – лекции
Защитить – защищать – дипломную работу
Система оценок
- единица - неудовлетворительно
- двойка - удовлетворительно
- тройка - хорошо
- четверка - очень хорошо
- пятерка - отлично
структура учебного года
– зимний и летний семестр
- экзаменационная сессия
Организация дня - урок
лекция
занятия
пара
курс
школьник
ученик – ученица
студент - студентка
бакалавр – бакалавриат
магистр – магистратура – дипломная работа - защита
аспирант – аспирантура – диссертационная работа – защита
доцент
профессор
выпускник
слушатель
преподаватель
учитель
декан
ректор
академик
- одаренный
- талантливый
- способный к учебе
- ответственный
- целеустремленный
- дисциплинированный
- аккуратный
- умный
- надежный
- малоспособный
- отличник
- зубрила
- лентяй
Ради чего учимся?
расширять кругозор
совершенствовать свои знания
совершенствовать свои коммуникативные способности
готовиться к будущей профессии
развивать свои способности
учиться, чтобы стать культурным и образованным
учиться из-за интереса к знаниям, из-за любви к новому
учиться из-за возможности работать за рубежом
учиться, чтобы решить (улучшить) свою финансовую ситуацию
учиься, чтобы найти лучше оплачиваемую работу
Система среднего образования в Российской Федерации
Школа – это учебное заведение, которое осуществляет общее образование и
воспитание39 молодого поколения.
Просвещение40 народа – одна из важнейших государственных задачю Школа
должна быть общедоступна, в ее основу должны быть положены принципы
обязательности41 и бесплатности обучения, принципы равенства всех учащихся и
обучение на их родном языке. Право на обучение в Российской Федерации
гарантируется Конституцией РФ..
Среднее образование юноши и девушки получают не только в средних
общеобразовательных школах, но и в средних профессионально.технических
училищах, и в средних специальных учебных заведениях.
К системе общеобразовательных школ относятся:
- средние общеобразовательные школы с тремя ступенями образования: начальная
школа (срок обучения 4 года – с первого по четвертый класс), девятилетняя школа
(срок обучения 9 лет – с первого по девятый класс), средняя школа (срок обучения 11
лет – с первого по одиннадцатый класс);
- школы с производственным обучением42, по окончании которых школьники получают
какую-нибудь специальность (например, лаборанта, бухгалтера, оператора и пр.);
- школы с углубленным обучением43 учебных предметов, в которых в болшем объеме,
чем в обычной школе, изучаются математика, химия, физика, биология, а также
иностранные языки;
- школы с продленным днем44, в которых дети остаются после уроков для отдыха и
приготовления домашних заданий;
- школы-интернаты, в которых дети не только учатся, но и живут;
- суворовские, нахимовские и казачьи училища, кадетские корпуса45;
39
výchova
osveta
41
povinnosť
42
výrobná prax
43
intenzívna forma vyučovania
44
družina (školský klub)
45
stredné všeobecnovzdelávacie vojenské a vojensko-námorné školy
40
- санаторно-лесные школы46 для детей, которые нуждаются в длительном лечении или
в укреплении здоровья;
- школы для детей с дефектами умственного или физического развития47;
- вечерние (сменные) и заочные48 и курсы для работающей молодежи;
Кроме того существует целая сеть различных специальных школ, где можно
получить среднее общее образование: престижные частные (платные) колледжи,
гимназии и лицеи, церковные школы, обучение в которых зачастую материально
зависит от спонсоров.
1. Что дает школа подрастающему поколению? 2. В школах какого типа получают
граждане среднее образование? 3. Чем отличаются средние общеобразовательные
школы от школ с производственным обучением? 4. Чем характеризуются школы с
углубленным изучением некоторых предметов? 5. Почему некоторые школы
называются школами с продленным днем? 6. Где учатся дети с ослабленным
здоровьем? 7. Где может повысить образование работающая молодежь? 8. Каков срок
обучения в современной средней школе?
В предложениях дополните слова учебный, школьный, дошкольный, пришкольный
1. _________________ драматический кружокподготовил новый спектакль. 2.
Практику по
ботанике учащиеся проходят на _______________ участке. 3. Кабинеты обеспечены
______________ пособиями. 4. Дети _________________ возраста посещают
детский сад. 5. ______________ годы никогда не забываются. 6.
__________________ год начинается с первого сентября. 7. Конструкторы
разрабатывают новые модели __________________ мебели. 8. Компьютер с
подключением к интернету - ________________ пособие информационного века. 9.
Если театр начинается с вешалки, то путь к знаниям начинается со
_______________ парты. 10. Сколько часов учащиеся проводят в _______________
мастерских?
Опираясь на смысл предложения дополните слова, означающие разные формы
обучения.
урок, лекция, практические (лабораторные) занятия, семинар, доклад, сообщение
1. В вузах профессора читают ______________ по основным дисциплинам учебного
плана. 2. На _______________ литературы учитель рассказывал ученикам биографию
А. С. Пушкина. 3. Студенты естествоведческих факультетов приобретают практические
навыки исследовательской работы на _______________________. 4. Узкая
специализация начинается с работы в ___________________________ 5. На
____________________ заслушиваются и обсуждаются студенческие
___________________. 6. На международный симпозиум ученые многих стран
представили ________________ и ___________________.
Дополните слова в зависимости от степени образования: начальное образование...
školy – ozdravovne
Školy pre mentálne a fyzicky zaostalé deti
48
diaľkové (externé štúdium)
46
47
1.Четыре класса школы дают ________________образование. 2. По окончании средней
школы выпускники получают аттестат о ________________ образовании. 3.
Окончившим университет вручают диплом о _________________ образовании. 4.
Техникумы и колледжи также дают _________________ образование и право поступать
в вуз. 5. Педагогические, политехнические, медицинские институты готовят
специалистов с ________________ образованием.
Переведите:
1. Deti v predškolskom veku navštevujú materské školy. 2. Vysoké školy pripravujú
odborníkov vo všetkých oblastiach. 3. Pre samostatnú prácu žiakov pripravujú učitelia
rôzne učebné pomôcky. 4. Úplné stredoškolské vzdelanie poskytuje niekoľko typov škôl.
5. Aj pre študentov technicky zameraných škôl má veľký význam ovládanie cudzích
jazykov. 6. Predškolské vzdelávanie je prvou etapou celoživotného vzdelávania. 7.
Ruština sa na Slovensku učí na základných, stredných a vysokých školách. 8. Pokiaľ
často chýbate na vyučovaní, učiteľ na vysokej škole má právo nepripustiť študenta ku
skúške. 9. Nevedel som, že študujete diaľkovo.
Школьные годы В. Путина
Про школьные годы Володи Путина известно мало — в школе на канале Грибоедова,
где он проучился 10 лет, давным-давно поменялись все преподаватели. Зато в
Ленинградском университете нынешнего премьера помнят отлично.
Для поступления Владимир выбрал юрфак, "крутое" отделение международного права.
Тогда конкурс для школьников был до 40 (!) человек на место. Однако Путин поступил
с первого раза, сдав все экзамены на "пятерки". Курс в тот год подобрался довольно
дружный, в основном из иногородних ребят. Поэтому все веселые тусовки49
происходили в общежитии. Но Володя был редким гостем на вечеринках. Чаще его
можно было застать в библиотеках. С 4-го курса он вообще стал обучаться по
индивидуальному плану.
— Не каждый студент возьмется за такое обучение, да и не каждому его разрешат —
только самым одаренным50, — говорит нынешний декан юрфака Николай Кропачев.
— В этом случае студент сам выбирает, в какой последовательности ему сдавать
экзамены, какие предметы посещать, какие нет. Так учиться гораздо сложнее, да и
спрос с него больше — сейчас у нас на всем факультете только 10 студентов взяли
индивидуальные планы. Здесь нужно обладать повышенной самодисциплиной, чего
Путину было не занимать51. Кстати, даже в его личном деле написано, что он не
просто "дисциплинированный", обладает не просто чувством ответственности, а
"высоким"...
— Он, конечно, друг что надо, — вспоминает однокурсник Путина, ныне военный
49
stretnutie, posedenie
talentovaný
51
čo pre neho nebol problém
50
прокурор гарнизона52 Ленинградской области Юрий Силаев. — Всегда, бывало,
поможет, подскажет... Он стал всех нас к спорту приобщать. Пойдем вечером на речку,
покупаемся, а потом он показывал приемы разные...
Но до второго курса настоящий друг у Володи был один. Такой же отличник, как
Вовка, ничем не выделялся, тихоня. Только если у Путина была отличная
физподготовка — ведь он уже в институте мастером спорта по самбо был, на третьем
курсе выиграл соревнования среди российских вузов, — то его друг был слабый,
хиленький. Вот Володя и решил его поднатаскать. Сначала сам обучал его самбо,
потом устроил в секцию. И вот на первых показательных соревнованиях этот мальчик
при выполнении прыжка сломал себе шейный позвонок... Через несколько часов он
умер. Хоронили его всем факультетом в актовом зале. Володя стоял ближе всех к
гробу. Как он тогда плакал! Этот плач у многих в ушах несколько дней стоял. На
протяжении всей учебы в институте он себя все время винил в смерти лучшего друга...
Ответьте на вопросы:
Какое обучение в вузе выбрал Владимир Путин?
Каким считали это обучение?
Каким был В. Путин студентом?
Отличался чем-то от других студентов?
Чем отличается индивидуальный план от дневной формы обучения?
Чем должен обладать студент, который возьмется за индивидуальный план?
Какое было его отношение к своим друзьям-сокурсникам?
Что можете сказать о друге В. Путина? Чем они отличались?
Какая трагедия произошла в личной жизни В. Путина в годы его обучения?
Выделенные слова в тексте замените другими, близкими по значению
Попробуйте своими словами пересказать текст
Дополните
Поступая в университет многие молодые люди _____________________________
___________ (stretávajú sa s finančnými problémami). Некоторых при
__________________________________ (pri štúdiu na VŠ podporujú) родители и так они
могут все время __________________________(venovať štúdiu).
Так как _____________________________ (život v internáte) в другом городе обычно
дорогая, студентам довольно часто _____________________________ (musia si
privyrábať).
_______________ (stravovanie) тоже не мало важная проблема, а те у кого ____________
(chýbajú) денег часто _____________ (hladujú).
Не всем удастся _____________________________ (spájať školu a prácu), в результате
чего, то ли добровольно ________________________________ (končia štúdium), или
______________________________ (nespravia skúšku).
Студенческая жизнь, это далеко не только учеба но и __________________________
(rôzna zábava), при которых молодые обычно _________________________________
______________ (míňajú viac ako si môžu dovoliť).
52
posádka
Каждый семестр __________________________________________ (sa končí skúškovým
obdobím), когда студенты должны __________________________________(robiť skúšky
a zápočty).
Не все преподаватели ____________________________ (venujú pozornosť) на
способности и интересы своих студентов.
Знание иностранных языков _____________________________________________ (sa už
dávno stalo nevyhnutnosťou) и тот, ____________________________________________
(kto neovláda ani jeden) иностранным языком практически ___________ (stráca) шанс
найти престижную работу.
Ряд студентов ________________________________ (s cieľom zlepšiť) свой
иностранный язык ____________________________________________ (pravidelne
cestujú na stáže) в страны носителей языка.
ГЕОГРАФИЯ И ГОРОД
земной шар
земля
мир
планета
северное/южное полушарие
территория
область
регион
район
республика
губерния
округ
страна
государство
край
город
деревня
село
поселок
находиться
лежать
располагаться
распростираться
недалеко
рядом с
около
вокруг
вдоль
в устье реки
на берегу
у истоков реки
на побережье
занимать территорию
площадь города, страны _______ кв.м.
протяженность территории
крайняя
южная
точка
северная
восточная
западная
Рельеф
- низменность
- возвышенность
- равнина
- гора
- подножье гор
- холм
- вершина
- плоскогорье
- холмистая местность
- горный массив
- горный хребет
- отрог хребта
- нагорье
- перевал
- ущелие
- долина
- седло
- пещера
- карст
- роща
- луг
- поле
- тропа
- тропинка
- дорожка
Вода -
пресная/морская
течь – протекать
преодолевать расстояние
вливаться
вытекать
высыхать
иссякать
- поток
- ручей
- река -
источник
корыто реки
бассейн реки
долина реки
приток
слияние
бассейн озера
поверхность озера
площадь озера
водохранилище
пруд
пролив
канал
бухта
залив
море
океан
остров
полуостров
архипелаг
озеро -
Армения
Армения — не имеющая выхода к морю страна в Закавказье. Расположена на северовостоке Армянского нагорья, ещё именуемого исторической Арменией, между Чёрным
и Каспийскими морями, с севера и востока обрамлена хребтами Малого Кавказа.
Граничит с Грузией, Азербайджаном, Ираном, Турцией и с территориями,
рассматриваемыми с 1993 года Советом безопасности ООН как оккупированные
армянскими силами территории Азербайджана и включёнными непризнанной НагорноКарабахской республикой в свой состав.
Наибольшая протяжённость с северо-запада на юго-восток — 360 км, а с запада на
восток — 200 км. Расстояние по прямой до Каспийского моря составляет 75 км, до
Чёрного моря — 145 км, от Персидского залива — 960 км.
Армения граничит на севере с Грузией, на востоке с Азербайджаном и НагорноКарабахской Республикой, на юге с Ираном, на юго-западе с Нахичеванской
Автономной Республикой (в составе Азербайджана), на западе — с Турцией. Общая
протяжённость границ составляет 1254 км.
Армения является самой высокогорной страной Закавказья. Свыше 90 % ее территории,
составляющей примерно 29 800 км², находится на высоте более 1000 м, около
половины — на высоте более 2000 метров, и лишь только 3 % территорий лежат ниже
отметки 650 м. Самые низкие точки рельефа находятся в долинах рек Аракс (на юге
страны) и Дебед (на северо-востоке), их высота над уровнем моря равна 380 и 430 м
соответственно. Наивысшая точка, гора Арагац, возвышается на 4095 м над уровнем
моря.
Армения находится на северо-востоке Армянского нагорья. Окаймляющие страну
горные цепи Малого Кавказа охватывают север Армении, тянутся на юго-восток,
между озером Севан и границей с Азербайджаном, затем — на юг, приблизительно по
армяно-азербайджанской границе, вплоть до Ирана. Здесь рельеф составляют
средневысотные горные хребты, разделённые глубокими долинами, многие из которых
являются глубокими ущельями. Таким образом, горы сильно затрудняют связь между
севером и югом страны. К юго-западу от горных цепей Кавказа начинается ВосточноАрмянское вулканическое нагорье, занимающее около трети территории страны. Здесь
расчленённость и уклоны рельефа сравнительно малы, основными формами рельефа
являются лавовые плато, эрозионные долины, вулканические хребты и массивы.
Крупнейший из последних — Арагац, является высочайшей точкой Армении.
Реки
В Армении около 9480 малых и больших рек, из которых 379 имеют длину 10 км и
более. Общая длина речной сети 23 000 км.
Реки бурные, порожистые, особенно в среднем течении, несудоходные, как правило,
текут по узким ущельям глубиной до 300—400 м. В большинстве своем имеют
смешанное (снегово-дождевое-грунтовое) питание и неравномерный режим: весной
наступает половодье; летом, когда для хозяйственных целей требуется наибольшее
количество воды, её расход сильно уменьшается. Наиболее зарегулирован сток рек
Севджур, Ахурян и Раздан, имеющих родниковое и озёрное питание.
Озёра
Озеро Севан, имеющее в широчайшей точке ширину 72,5 км и длину 376 км, является
крупнейшим источником пресной воды не только в Армении, но и во всем Закавказье.
Оно расположено в межгорной котловине на высоте 2070 м над уровнем моря. Кроме
Севана в Армении находятся около 100 мелких озёр общей ёмкостью 300 млн м³.
Питание большинства озёр снегодождевое, исключение составляет равнинное озеро
Айгерлич, питающееся за счёт подводных вод.
1) Попробуйте вкратце характеризовать географию Армении.
2) Напоминает вам чем-то географию Словакии? Что общее, что отличное?
3) Попробуйте на основе текста об Армении создать текст о Словакии.
ГОРОД
- древний
- старинный
- исторический
- новый
- молодой
- современный
- крупный
- большой
- маленький
- провинциальный
- скучный
- унылый
- разнообразный
- уютный
- привлекательный
- культурный, промышленный, торговый, транспортный, экономический,
туристический центр
- центр образования и науки, спорта...
- культурные мероприятия в городе
- осмотр
- экскурсия
- экскурсовод
- выставка
- экспонат
- вернисаж
строить – построить – по проекту архитектора
сносить – снести
реконструировать
делать – сделать ремонт
Достопримечательности в городе и архитектура
Акведук
Алтарь
Амфитеатр
Арена
Архитектура
Базилика
Башня
Бетон
Библиотека
Витражное окно
Ворота
Городские (крепостные) стены
Гранит
Могила
Двор
Дворец
Здание
Каменный дом
Катакомбы
Кафедральный собор
Кирпич
Кладбище
Колодец
Колокольня
Колонна
Костел
Костельная башня
Крепость
Крыло
Крыша
Купол
Мавзолей
Мельница
Минарет
Монастырь
Мрамор
Надгробие
Неф
Обелиск
Обсерватория
Памятник
Песчаник
Площадб
Портал
Постройка
Развалины
Ратуша
Ров
Саркофаг
Святыня
Синагога
Статуя
Торговые ряды
Триумфальная арка
Усадьба
Фасад
Фонтан
Храм
Часовня
Красная площадь
Красная площадь - это центральная площадь Москвы. Она расположена перед
восточной стеной Кремля и с трех сторон ограничена зданием Государственного
Исторического музея, зданием ГУМа и собором Василия Блаженного. Красная площадь
на протяжении многих веков служила ареной важных событий отечественной истории.
Возникновение Красной площади относится к концу XV века, когда по приказу царя
Ивана III были снесены деревянные постройки вокруг Кремля, угрожавшие царской
резиденции постоянными пожарами. На их месте у восточной кремлевской стены была
организована площадь для мелкой торговли. Первоначально она так и называлась Торговая, а в XVI веке ее стали звать Троицкой, потому что в южной части площади
находилась церковь Троицы. Красной площадь стали называть только в XVII веке.
В оборонительных целях в 1508-1516 годах перед кремлевской стеной был вырыт
ров глубиной 12 метров, соединивший Москву-реку с рекой Неглинной. Этот ров, с
двух сторон огражденный стенами, был засыпан только после 1812 года. В северной
стороне площади находились ворота Китай-города, а на восточной стороне
размещались ряды торговых помещений. В 1555-1560 годах на южной стороне Красной
площади, на месте церкви Троицы, русскими зодчими Бармой и Постником был
возведен Покровский собор (собор Василия Блаженного).
В 30-е годы XVI века на Красной площади был построен помост, получивший
название Лобное место. Этот помост служил своеобразной трибуной для объявления
важнейших правительственных указов и для торжественных церемоний. В нынешнем
виде Лобное место существует с 1786 года, после перестройки его по проекту
архитектора М. Ф. Казакова. Оно представляет собой круглое каменное возвышение с
площадкой, окружённой парапетом, и лестницей.
К концу XVII века значение Красной площади в жизни Москвы и Российского
государства возросло. В 1697 году здесь был возведен Монетный двор, в 1699 году Земский приказ, позднее - Главная аптека. В 1755 году в здании Главной аптеки
открылся Московский университет.
В 1786 году по проекту архитектора Дж. Кваренги напротив кремлевской стены
были возведены новые торговые ряды. Это здание, разрушенное во время
Отечественной войны 1812 года, было перестроено в 1814-1815 годах, а в 1818 году
перед ним установили памятник героям борьбы с польской интервенцией Козьме
Минину и князю Дмитрию Пожарскому. В 1930 году этот памятник работы скульптора
И. Мартоса был передвинут к Покровскому собору.
Значительно изменился облик Красной площади в конце XIX века. В 1875-1881
годах на северной стороне площади, на месте Земского приказа, было возведено здание
Исторического музея по проекту архитектора В. Шервуда, а в 1889-1893 годах Верхние торговые ряды (ныне - здание ГУМа) по проекту А. Померанцева. Эти здания
были сооружены в псевдорусском стиле, перекликавшемся с башнями и стенами
Кремля.
Следующий этап формирования ансамбля Красной площади был связан уже с
советским периодом в истории России. Красная площадь, подобно Кремлю, стала
символом новой государственной власти, и даже ее название было переосмыслено с
революционной точки зрения. С 1918 года здесь в праздничные дни регулярно
проводились парады и демонстрации трудящихся. Именно здесь состоялись парад 7
ноября 1941 года, участники которого уходили с площади прямо на передовую, и парад
Победы 24 июня 1945 года.
В 1924 году на Красной площади, перед кремлевской стеной по проекту А. Щусева
был построен деревянный Мавзолей, в котором похоронили Ленина. В 1929-1930 годах
Мавзолей был перестроен в камне, а в 1930-1931 годах были над Мавзолеем созданы
трибуны. Тогда же вдоль кремлевской стены высадили ели, а Красную площадь
покрыли брусчаткой.
1) С именем какого правителя связано возникновение Красной площади?
2) Кем был возведен Покровский собор? Под каким названием он известен в
народе?
3) Вам известна легенда о строителях Храма Василия Блаженого?
4) Что такое лобное место?
5) Как с историей Красной площади связан памятник Минину и Пожарскому?
6) Что можете сказать об архитекторах Шервуде и Померанцеве?
7) Для чего служила Красная площадь присоветской власти?
8) Какие важные события, прошедшие при советской власти, можете упомянуть?
Чем были связаны?
9) Как изменился вид Красной площади в ХХ веке? Какими изменениями прошел
новый аттракцион Красной площади?
Город-курорт Геленджик
Геленджикская курортная зона (Большой Геленджик) начинается с мыса Пенай
в Цемесской бухте на границе с Новороссийским районом и заканчивается у бухты
Инал на границе с Туапсинским районом. Общая протяженность береговой полосы
около 110 км.
Геленджик расположен на берегу овальной бухты и со всех сторон окружен отрогами
хребта
Маркотх
(в переводе
с адыгейского —
«ягодный»,
«ежевичный»).
Геленджикскую бухту по праву считают лучшей на Черном море. Два мыса, Толстый и
Тонкий, охватывают эту живописную бухту с двух сторон. Расстояние между ними —
одна морская миля (1852 м).
Природа
курорта
уникальна.
Благоприятный
климат,
приближенный
к средиземноморскому, яркое солнце (250 дней в году), ласковое море, великолепие
гор, благоухание цветов и деревьев, свежесть горных рек и другие факторы делают
курорт привлекательным для отдыхающих.
Гордость Геленджика — его новая набережная, которая охватила собой всю
Геленджикскую бухту, и стала одной из многочисленных достопримечательностей
города-курорта Геленджик.
Отдых и развлечения в Геленджике
Говорят, в Геленджике воплощаются самые сокровенные мечты об отдыхе вне
зависимости от того, какому из его видов Вы отдаете предпочтение. Можете целыми
днями спокойно лежать на песочке у ласкового моря, ездить на экскурсии к дольменам,
водопадам и многим другим достопримечательностям, отправляться с детьми в парки
аттракционов и аквапарки, ужинать в уютных ресторанах или танцевать до утра
на дискотеках.
Геленджик — это не только море. Это еще и горы. То, что Вы видите, лежа
на городском пляже или прогуливаясь по набережной, называется Маркотхский хребет.
А то, что Вы можете увидеть с вершины этого хребта — неизменно вызывает
восхищение. Горы в Геленджикском районе идеальны для начинающих туристов.
Небольшие высоты, никакого кислородного голодания, изумительные по своей красоте
уголки дикой природы. В горах есть чистые горные речки и великолепные водопады,
купание в которых гарантирует продление молодости и избавление от плохого
настроения
Дольмены — каменные сооружения, построенные в одно время с египетскими
пирамидами. Ученым пока не удалось разгадать все загадки дольменов. Если Вам
хочется посмотреть и даже прикоснуться к этим уникальным архитектурным
памятникам мирового значения, построенным около 5 тысяч лет назад, отправляйтесь
на экскурсию. Вокруг дольменов с давних пор существует множество легенд,
о которых расскажут экскурсоводы. Считается, что желания, загаданные в дольмене,
обязательно сбываются.
Черное море, накатывающее теплые чистые соленые воды на многокилометровые
пляжи —
настоящее
богатство
региона.
При
правильном
применении
талассотерапии — солнечных и воздушных ванн в сочетании с морскими купаниями,
можно добиться исключительного эффекта в лечении и профилактике многих
заболеваний, особенно простудных.
Оказавшись в Геленджике, вы не будете разочарованы. Черешня, абрикосы, персики,
сливы, инжир, виноград великолепных столовых сортов — все это растет в Геленджике
и Геленджикском районе, и в изобилии представлено на рынках города Геленджика.
Незабываемы прогулки по вечерней набережной. Неоновая подсветка гостиниц,
ресторанов, баров, бассейнов, и даже деревьев создает настроение яркого, радостного
праздника. Ужин в ресторане с бокалом геленджикского вина, впитавшего в себя
солнечное тепло и чистый горный воздух, оставит приятное воспоминание.
Необычен растительный мир Геленджика. Самое распространенное дерево —
пицундская сосна. Она знаменита своим оздоравливающим влиянием на дыхательную
систему человека. Очень красива цветущая летом акация. Ее розовые, пушистые
и душистые цветы придают городу экзотический вид.
Черное море — самое теплое море России, а в Геленджикской бухте вода прогревается
сильнее, чем в открытом море. Здесь не бывает высоких волн. Даже в непогоду, когда
на море бушует шторм, в бухте можно купаться. Летом поверхность воды почти всегда
гладкая, поэтому на пляжах Геленджика очень хорошо отдыхать с маленькими детьми,
которые еще не умеют плавать.
А) Ответьте на вопросы
1. Что может предложить Геленджик туристам, каким образом могут провести отдых в
этом курорте? 2. По какой причине считают климат Геленджика близким
средиземноморскому климату? 3. Чем определен уникальный характер моря, его
теплота и невысокие волны, в Геленджикском курорте? 4. Для отдыхающих Геленджик
предлагает и путь в древнюю историю. Что такое дольмены и что могут о них узнать
туристы? 5. Как можно в Геленджике провести вечер? 6. Каким образом подтверждают
геленджикские рынки богатство этого региона? 7. Какие типы развлечений предлагает
Геленджик детям? 8. Почему геленджикское море особенно подходящее для маленьких
детей? 9. Говорят, что Геленджик приятно влияет на здоровье. Что конкретно влияет на
улучшение здоровья? 10. Геленджик это не только море, не только бары и развлечение.
Что предлагает туристам природа Геленджика?
Б) Выделенные слова в тексте замените синонимами или словами близкими по
значению.
В) Что предлагает ваш город для туристов?
Г) Как могут провести отдых туристы в природе вокруг вашего города?
Д) Чем уникален ваш город, чем он гордится?
Е) Какой город или место вы посетили и хотели бы рекомендовать своим
друзьям? Чем он единичный?
З) Есть какое-то место или город, который бы вы хотели посетить? По какой
причине?
Вставьте приведенные глаголы в правильной форме:
находиться, строить, являться, окружить, реконструировать, измениться, привлекать,
основать, упоминать, жить, исчезнуть, перенести, работать, начинать, создать, закрыть,
приезжать, получить, снести
Город Банска Быстрица _____________ важным административным и культурным
центром Словакии. Когда был _____________ этот город, неизвестно. Впервые
_________________ в 1255-м году, когда шахтерский поселок _______________
привилегии королевского города.
Банска Быстрица _______________ в центральной Словакии, на берегах реки Грон.
Город со всех сторон _______________ горы, которые _____________ уникальные
условия для развития туризма в этом регионе.
Туристов в Банску Быстрицу ________________ не только природа вокруг города, а
также исторический центр, доминантой которого _______________ архитектурный
ансамбль городской крепости.
После второй мировой войны город значительно ______________. Ряд исторических
зданий _____________ ради постройки Памятника Словацкому национальному
восстанию. Тем не менее, памятник ______________ одним из лучших архитектурных
зданий ХХ века в Словакии.
В 70-х годах корыто реки Грон ______________ ближе к горе Урпин, чем значительно
_______________ вид города. В течение 60-х – 80-х г.г. были ______________ жилые
районы Фончорда, Радвань, Сасова, в которых в настоящее время _____________
большинство населения города.
После бархатной революции в 1989-м году __________________ восстановление
исторической части города. ______________________ здания на центральной площади
и древнейших улицах города. Общественный транспорт ______________ из старых
улиц города. В центре города _______________ ряд новых ресторанов и баров, которые
посетителям города ________________ предлагают возможности для отдыха и
развлечения.
По сравнению с недавним прошлым, в Банской Быстрице _______________ лишь часть
предприятии и заводов, в которых до 90-х лет прошлого века работало большинство
населения города. Несколько лет назад, был в городе ______________ крупнейший,
цементный завод.
Замените словосочетания словосочетаниями обратными по смыслу. Образуйте
предложения, в которых употребите эти словосочетания и слова в скобках.
молодой город… (упоминать, король)
провинциальный город… (область, промышленность)
находится на равнине… (сельское хозяйство, туризм)
лежит у истоков реки… (закоулки природы, подняться на)
старинные здания… (окраина, снести)
город не очень привлекательный… (архитектурный ансамбль, переулки)
в городе не хватает услуг для туристов… (справочное бюро, карта города)
Переведите
Mesto Levoča sa prvý krát spomína v 1249 roku. Nachádza sa v Prešovskom kraji na severe
východného Slovenska asi 50 km od krajského mesta Prešov. Leží v kotline rieky Hornád na
južnom úpätí Levočských vrchov. Patrí medzi najvýznamnejšie historické mestá na území
Slovenska. Historické jadro mesta bolo v 1950 roku vyhlásené za mestskú pamiatkovú
rezerváciu. Hradobný systém v meste je takmer kompletne zachovaný, z 15 bášt sa však
zachovalo len 6, z čoho 3 sú zároveň bránami do mesta. K najznámejším pamiatkam mesta
patrí nepochybne kostol chrám sv. Jakuba s najväčším dreveným oltárom na svete - dielom
Majstra Pavla. Mesto má veľké stredoveké námestie s množstvom renesančných domov.
V súčasnosti žije v meste približne 14, 5 tisíc obyvateľov. Súčasťou mesta sú aj 4 mestské
časti, ktorých výstavba sa začala po 2. svetovej vojne.
МИР КАРТИНЫ ИЛИ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ВИЗУАЛЬНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
Словарьный запас:
писать - написать картину
писать - написать образ
рисовать – нарисовать рисунок
делать – сделать эскиз
набросить – набрасывать
чертить
карандаш
перо
кисть
уголь
туш
гуашь
темпера
акварель
масло
графика
смещанная техника
барельеф
бронза
бюст
витраж
линия -
плавная, гибкая, резкая, стремительная,
осторожная, напористая, экспрессивная,
динамичная...
следы кисти – тоже самое, что при кисти
цветовое пятно
оттенки, нюансы
работа кистью, углем, тушом, гуашью, темперой, акварелью
маслом
гравюра на дереве
живопись
живописец
икона
иконописец
иконопись
иконостас
керамика
копия
крест
литография
мозаика
монумент
набросок
настенная живопись
плакат
пластические искусства
позолотное дело
распятие
резьба
рисунок
скульптор
скульптура
снимок
статуя
трафаретная печать
фотография
фреска
художник
шедевр
бумага
картон
холст
дерево
на бумаге
на картоне
на холсте
на дереве
ориентация в картине
планы картины первый - доминирующая часть, центр картины, центральный мотив
картины, доминанта
второй - фон картины
в левой, в правой части; направо, налево
вверху, внизу, рядом с, напротив, возле, вдоль, в центре
Цвет в картине- колорит картины, палитра: светлый - темный
гармоничный - экспрессивный
яркий - невыразительный
чистый - смещанный
привлекающий внимание- отталкивающий
спокойный - тревожный
выразить в картине (чувства, напряжение, отношение, тоску, волнение, радость...)
добыться чего-то (гармонии, выразительности, напряжения, равновесия...)
изобразить в картине что-то
запечатлеть (исторический момент, напряжение, отношение, мгновение...)
писать картину
рисовать
содержание и жанры картины: бытовая живопись
портрет - портретист
пейзаж – пейзажист (марина - маринист)
натюрморт
абстракция
акт
созерцание картины, воздействие картины, восприятие картины
стили и направления в искусстве
античность
арабское искусство
барокко
бронзовый век
византийское искусство
возрождение
готика
греческое искусство
импрессионизм
каменный век
классицизм
кубизм
латинское искусство
маньеризм
модернизм
натурализм
примитивизм
реализм
ренессанс
рококо
романский стиль
романтизм
символизм
современное искусство
стиль модерн
сюрреализм
эклектика
экспрессионизм
языческое искусство
Суриков Василий Иванович (1848–1916), русский художник,
мастер русской исторической картины; соединил традиции
исторического романтизма с живописным новаторством. Родился
в Красноярске 12 (24) января 1848 в семье канцелярского
служащего, выходца из старинного казачьего рода. Первые уроки
рисования получил у школьного учителя Н.В.Гребнева. В 1868
отправился в Петербург, где в 1869 поступил в Академию
художеств; окончив Академию в 1875, с 1877 жил в Москве. В
1880–1890-е годы посетил Францию, Италию и ряд других стран
Европы. Уже в студенческие годы проявил себя как мастер
историко-ассоциативных образов. Переезд молодого художника в
Москву,
впечатления
от
старинной
архитектуры
«первопрестольной» сыграли важную роль в формировании его
первого шедевра в серии картин на историческую тему "Утро
стрелецкой казни». Свой дар выдающегося живописца-историка
Суриков подтвердил в полотнах "Меншиков в Березове" (1883) и
"Боярыня Морозова"
«Боярыня Морозова»
Церковный раскол был крупным религиозным движением в русском народе.
Жестокость, с какой патриарх Никон проводил церковную реформу, обостряла
сопротивление старообрядцев. Во главе противников реформы стал протопоп Аввакум.
Морозова была его ближайшей ученицей.
Для своей картины Суриков избрал тот момент, когда Морозову, везут среди
толпы по московским улицам. Эта картина обладает единым композиционным центром
— это сама Морозова. В «Боярыне Морозовой» мы видим, как сильно влияет на
человеческую и прежде всего женскую душу подвиг неистовой раскольницы, как
совершается душевное преобразование этих людей, как закаляется в них воля,
вдохновленная живым примером, восстают неведомые душевные силы. Высоко
поднятая в жесте клятвы рука Морозовой, ее бескровное фанатическое лицо, слова
строгого прощального завета действуют на всю толпу.
В самой Морозовой и окружающих ее людях нашли яркое воплощение
прекрасные душевные черты русского человека и его физическая красота, особенно в
женских образах.
Колорит картины является подлинным открытием Сурикова, которое он
использовал и для других своих картин. Вся картина разделяется на три
горизонтальные полосы, из коих средняя — самая широкая. Верхняя полоса — небо,
средняя — плотная масса человеческих лиц и фигур на темном фоне церкви; наконец,
нижняя полоса — снег, Небо и снег — самые светлые части картины, люди и стены
церкви — самые темные. В средней части полотна светлыми пятнами выделяются
человеческие лица. Небо, человеческие лица и снег связаны между собою
перекликающимися красками. Снег — не белый. Он сильно окрашен рефлексами неба,
которые играют на нем нежными голубоватыми и розоватыми оттенками, особенно в
следах, оставленных копытами лошади, и в глубоких колеях.
Замечательно трактованы человеческие лица. Как жемчуг, они поглощают и
отражают собою свет. Эта жемчужность особенно заметна в женских лицах. Ее
утрачивает обветренная лоснящаяся кожа татарина, странника, ветхая, сморщенная
кожа попа. Но на лицах отражаются еще голубоватые, холодные рефлексы неба. Все
это обусловливает живой и разнообразный цвет лиц в картине.
Сама Морозова одета в широкую черную бархатную шубу. На этом черном фоне
блистают своей белизной лицо Морозовой и ее высоко поднятая рука. Желтоватая
ломкая и колючая солома, застилающая сани, подчеркивает холодную синеву и
бархатистую фактуру одежды Морозовой. Во всей картине нет ни одного подобного
пятна черного цвета, так же как и среди лиц толпы нет ни одного такого светлого лица,
как лицо Морозовой. Замечательно, что снег и небо, также очень светлые, но
написанные в более холодном тоне, не убивают силы лица Морозовой. Фигура
Морозовой является могущественным цветовым центром картины.
Суриков достиг в «Боярыне Морозовой» огромной силы выражения
положительно во всех действующих лицах картины. Поражает законченность каждого
характера, определенность национальных и индивидуальных черт. В высоком строе
картины каждый персонаж находит свое место и окончательный внутренний смысл. В
картинах Сурикова, и в особенности в «Морозовой», нет безликих статистов. Каждое
изображенное лицо Суриков показал в его индивидуальном облике, связав с чертами
народа, отнесясь к ним с особенной бережливостью и любовью.
Ответьте на вопросы
Кто такой Суриков? Какая тема доминирует в его живописи?
Каким образованием прошел?
Почему Москва стала важным импульсом его творчества?
Какой исторический этап запечатлен в картине «Боярыня Морозова?
Что вы знаете об этой личности?
Какой момент из жизни Морозовой выбирает Суриков?
Как воспринимает подвиг Морозовой народ, провожающий ее на ее пути?
Каким образом разделена картина, что является ее доминантой?
Расскажите, как представлена Морозова в этой картине?
Чем выделяется Морозова из массы народа?
Как изображает Суриков человеческие лица?
Как вы можете объяснить законченность отдельных характеров картины?
Попробуйте своими словами пересказать выделенные предложения.
Переведите
Surikov si vybral pre svoj obraz historický námet zo 17. storočia, obdobie, kedy sa násilne
presadzovala cirkevná reforma patriarcha Nikona.
Obraz má jedno výrazné kompozičné centrum, ktorým je samotná Morozovová, okolo ktorej
sa zhromaždil zástup ľudí.
V obraze sa odzrkadlili typické ruské ľudové črty, ktoré sú badateľné aj v obraze
Morozovovej.
V strednej časti obrazu sa vynímajú svetlé ľudské tváre, najjasnejšou z nich je však tvár
bojarky.
Na čiernom pozadí oblečenia sa doslova žiari tvár Morozovovej, ktorá je dokonca svetlejšia
ako biele nebo a sneh.
Surikovovi sa v obraze podarilo dosiahnuť mimoriadny expresívny výraz, vďaka použitým
farbám a kompozícii obrazu.
Každá zobrazená tvár má výrazné individuálne črty, čo dokazuje, že Surikov pracoval nad
každou postavou, nad každým charakterom.
Работаем с картиной
Илья Ефимович Репин «Иван Грозный и его сын Иван», 1885
Используйте структуру:
Кто автором картины?
В каком веке была картина написана?
В каком направлении она написана?
К какому жанру она относится?
Что изображено на картине? Какой ее сюжет?
Что выступает на первый план картины?
Что образует фон картины?
Как изображены персонажи картины?
Какое их выражение лица?
Какая одежда персрнажей? Почему автор одевает своих персонажей в такого цвета
одежду?
Какое отношение выступающих персонажей?
Какую рольв картине играют предметы: ковер, посох, престол в углу?
Какие цвета доминируют в картине? Как вы считаете, почему автор выбирает такие
тона?
Какое настроение в вас вызывает картина? Как она на вас действует?
ЭКОЛОГИЯ
Мир растений – флора
Мир животных – фауна
Окружающая среда
Пространство
Среда обитания
Растения
-
травы
кусты
деревья -
леса
-
хвойные
лиственные
смешанные
степ
полустеп
пустыня
тайга
тундра
деревья –
лиственные - береза, ива, акация, тополь, орех (грецкий), бук, дуб, клен,
явор, липа, рябина, яблонь, граб, груша, слива, черешня, вишня, ясень, ольха, каштан
(съедобный, дикий), сирень
хвойные (хвоя, иголка) – сосна, ель, пихта, туя, тис, стланик
кустарники – смородина, шиповник, крыжовник
животные
насекомые – муха, комар, оса, пчела, шмель, жук, паук, стрекоза,
таракан, шершень
моллюски – улитка, ракушка
рыбы – карп, ерщ, форель, семга, осетр, щука, окунь, селедка,
акула
амфибия (земноводные) – лягушка, жаба, саламандр
пресмыкающиеся – змея, крокодил, ящерица, черепаха
птицы – воробей, голубь, дрозд, сорока, ворон, синица, сокол,
ястреб, орел, павлин, ласточка, куропатка, перепелица,
курица, гус, утка – селезень, индюк – индейка, курица
петух...
млекопитающие - живородящие
яйцекладущие
позвоночные и безпозвоночные
травоядные
плотоядные
-
всеядные
питающиеся падалью
домашние и дикие
- корова-бык-теленок
- лошадь-жеребенок
- осел-осленок
-овца-баран-ягненок
-коза-козел-козленок
-собака (пес)-щенок
-волк-волчица-волчонок
-медведь-медведица-медвеженок
лос, соб, лань – олень, косуля, заяц, кролик, барсук, ласка,
лиса, куница, крыса, мышь, суслик, сурок, белка...
семейство
порода
грызуны
хищники
жвачные животные
примата
парнокопытные
непарнокопытные
стая
свора
табун
передние – задние конечности
лапа
копыто
шерсть
перо (перья)
пасть
хвост
клюв
когти
плавательная перепонка
ноздры
обитать территорию
жить на территории
расширить-расширять территорию обитания
увеличить – увеличивать территорию обитания. Численность
уменьшить – уменьшать
ограничить численность
охота – охотиться на животных
нуждаться в помощи
сократить – сокращать численность
находиться под угрозой исчезновения
восстановить численность животных
учитывать – учесть законы, особенности
соблюдать – соблюсти – правила, законы
пренебречь – пренебрегать – законами
злоупотреблять – злоупотребить – законами
загрязнить – загрязнять – загрязнение
нарушить – нарушать – нарушение
вредить – повредить – вред
нанести – наносить вред
защитить – защищать – защита
охранить – охранять – охрана
сберечь (уберечь) - беречь
экологичесие проблемы
браконьерство – браконьер – браконьерствовать
отходные газы
сточные воды
отходы – мусор – свалка
запыленность (воздуха)
радиация
кислые воды
глобальное потепление
парниковый эффект
озоновое отверстие
уменьшение озонового слоя
нефтяное пятно – утечка нефти, утечка химических веществ
увеличение количества
- углекислоты (CO2)
- окиси углерода(CO)
- азота (N2)
стихийные бедствия – катастрофы
- землетрясение - интенсивность землетрясения
Землетрясение в _____ баллов по шкале Рихтера
- наводнение – загрязнение подземных вод, водохранилищ, хранилищ питьевой
воды
- пожар – гореть – сгореть, жечь – поджечь – поджигать, поджигатель
- вулкан – взорваться – взрываться
- вулкан, торнадо, циклон, цунами
заповедник
(особо) охраняемая зона
народный парк
Подумайте и выразите свое мнения к следующим вопросам
Зоопарки – они являются больше помощью животным или скорее аттракционом, в
котором животные страдают?
Заповедники – какой с вашей точки зрения должна быть мера их защиты? Должны
быть закрыты для туристов?
Цирк – Эо место эксплуатации животных или опять таки место, в котором животные
живут в полне адекватных условиях?
Домашние животные в квартире – это только развлечение для людей и страдание для
животных?
Охота – считаете, что надо регулировать численность отдельных видов животных или
это должно быть исключительно дело природы?
Клонирование животных – Это решение вымирания животных и недостатка пищи
или опасная игра с огнем?
Вырубка лесов зараженных паразитами – Это решение проблемы зараженных лесов и
охрана других, здоровых лесов или уничтожение лесного богатства?
Атомные электростанции – Это экологически чистый источник энергии или важная
угроза?
Чернобыль
В СМИ опять поднимается вопрос о последствиях аварии в Чернобыле и перспективах
атомной энергетики
Впервые слова Чернобыль, Чернобыльская АЭС страна услышала утром 26 апреля по
"голосам из-за бугра". Они сообщили: "в 1 час по Гринвичу радиоактивное облако
накрыло Стокгольм; "загрязнение" в несколько раз превышает предельно допустимое;
"загрязнен" юг Финляндии, север Польши; облако движется к Норвегии; облако
пришло от Чернобыльской АЭС, там что-то очень нехорошее произошло".
Чернобыльская катастрофа поставила перед человечеством проблемы исключительной
сложности, затрагивающие практически все сферы жизни, в том числе производство,
многие отрасли науки, культуры, морали и психологии.
Для Беларуси чернобыльская трагедия стала национальным бедствием. «Гэта для нас
другая вайна...» - так оценила ее старая полешучка из деревни Чамков Хойникского
района во время отселения в мае 1986 г. Во время Великой Отечественной войны
немецкие захватчики уничтожили 619 белорусских сел, в результате чернобыльской
катастрофы Беларусь лишилась 485 населенных пунктов.
Полешуки увидели, что после аварии их окружает совсем другая земля - земля, на
которой нельзя сеять и собирать урожай; леса, дарами которых запрещено
пользоваться; реки, в которых нельзя купаться и ловить рыбу; деревни, в которых
опасно жить...
Российский эколог Алексей Яблоков заявил прессе о том, что реальные последствия
катастрофы на Чернобыльской АЭС умалчиваются. И еще сто пятьдесят лет
человечество будет ощущать на себе вредоносное влияние этой катастрофы.
Хотя экологическая авария произошла 25 лет назад, реальные научные данные не были
опубликованы и предоставлены общественности. Даже сейчас картина последствий
катастрофы совсем не радушная. И эти последствия гораздо мрачнее, чем принято
считать сейчас. Ни ученые, ни атомщики не называют реальных последствий
произошедшей беды. Невозможно забыть Чернобыль и то, что случилось там, как бы
властям и официальным органам не хотелось бы этого. Даже сейчас независимые
эксперты отмечают в других странах последствия этой аварии.
Не только Украина, Россия и Белоруссия пострадали от катастрофы. Швеция,
Великобритания и ряд других стран ощутили на себе наследие произошедшего. В
Западной Европе есть места, где у животных слишком высокий радиационный фон и их
мясо строго запрещено употреблять. В Альпах на территории Швейцарии были
подстрелены радиоактивные кабаны, их мясо настолько радиоактивно, что употребив
их в пищу, вы получите значительную дозу радиации. И если в западной Европе
проводятся, хоть какие-то мониторинги по данному вопросу, то российские территории
остаются под занавесом тайны. Что, к примеру, происходит на территории за Уралом
неясно, но ученый уверен, что там множество радиоактивных пятен. Это все
последствия жуткой аварии.
От аварии пострадал более девяти миллионов человек по всему земному шару.
Организация «Экозащита» назвала цифры – это сумма средств, которые были
потрачены на ликвидацию последствий. Так в Белоруссии, которая официально
пострадала больше всех от аварии, потратили около 235 миллиардов долларов, по всем
остальному миру около пятисот миллиардов.
Авария на Чернобыле демонстрирует насколько опасной может быть энергия атома,
которую человек приручил совсем недавно. На территории Российской федерации до
сих пор работают одиннадцать блоков аналогичных тому, который взорвался на
электростанции в апреле 1986 года.
На данный момент атомные электростанции обеспечивают Россию лишь на 16% от
общей потребности. При этом на них используются устаревшие технологии и реакторы
первого поколения. За 60 лет существования атомной энергетики так и не было
разработано полностью безопасных реакторов, а вопрос утилизации и хранения
отходов тоже остается открытым.
Когда впервые услышали граждане СССР о чернобыльской катастрофе? Получили
информацию сразу после взрыва?
Почему авторы сравнивают чернобыльскую кактастрофу с последствиями войны на
территории Белоруси?
Как Белорусь пострадала от катастрофы?
Сколько лет, по словам ученого, еще будут ощутими последствия взрыва в Чернобыле?
Приведите примеры, как повлияла катастрофа в Чернобыле на природу Западной
Европы?
Чем автор объясняет недостаточную информированность граждан России о реальных
последствиях чернобыльской катастрофы?
Существует реальная опасность, что чернобыльская катастрофа повторится? Почему
так считаете?
Составьте предложения, используя слова и словосочетания. Выделенные слова
замените их антонимами.
нарушать равновесие в природе, пытаться, защитники
обитать территорию восточной Словакии, таксон, численность
очистить подземные воды, крупные заводы, сточные воды
уменьшить численность, виды животных, находиться под угрозой
создать условия, восстановление, искусственные условия, заповедник
заботиться об охране, браконьерство, важный ущерб
Обратите внимание на употребление глаголов:
воспользоваться – пользоваться – чем – вилкой, словарём, компьютером,
авторитетом, успехом…
Не только молодое поколение, но и пожилые люди пользуются компьютером.
использовать – кого, что - информацию, случай, опыт, на практике, для развития
Вы использовали опыт работы зарубежных коллег.
применить – применять – что – метод, способ, теорию, средство
Нужно применять более чистые виды топлива (palivo).
употребить – употреблять – что – слово, выражение, оборот, в речи
Он довольно редко употребляет в речи эти слова.
Дополните подходящий глагол в нужной форме
Надо ______________ другую тактику в борьбе с браконьерством. Вы умеете
_________________ современными технологиями? Здесь вы можете ________________
свои знания о жизни некоторых животных. В этой стране до сих пор не
_______________ эти средства защиты природы. Современные познания науки и
техники необходимо ___________________ для восстановления численности этих
животных. Вы не правильно __________________ это слово. Мы ___________________
предложенный правительством материал и остановили продукцию. Новый метод
необходимо ____________________на практике.
Дополните
В 1986-ом году произошла одна из _______________ __ ________________
________________ ____________ ____ ________________(najväčších a najvážnejších
ekologických katastrof na území) бывшего Советского союза. Взорвался один из
реактор___ атомн____ электростанц____ в Чернобил__. ________________ (dôsledky)
этого _____________ (katastrofy) были огромные и эта ______________ (oblasť) до сих
пор _____________ (nebezpečná). Повышенная радиация ____________ ___ __________,
___ _________, ___ __________ (dostala sa do vzduchu, do vody a do pôdy) и стала
причин___ смерт__ не только мног___ люд___ (многие и сейчас ____________ (trpia)
из-за этого _____________ (katastrofy)), но и некотор___ ___________ _______________
__ ______________ (druhov rastlín a živočíchov). ____________ _________________
(obrovské množstvo) радиоактивной пыли ветер разнес _____________ ____
___________ (ďaleko za hranice) СССР. Радиaцией была заряжена и _______________
__________ (východná časť) Словак___. Таким образом _______________ (sa narušilo)
хрупкое ______________ (rovnováha) в природ__ и _______________ ____________
(okolité prostredie) еще долго будет бороться с результат____ ______________ (ľudskej)
деятельност___. Вопреки тому, атомные электростанции ___________ (sa pokladajú)
одн____ из сам___ _______________ (bezpečný) и сам___ бережлив____ к природ__. В
отличие от теплоэлектростанций не _____________ (vypúšťajú) при нормальных
_____________ (podmienkach) в воздух _____________ _________ (škodlivé plyny) и и не
способствуют возникновению ________________ ___________ (skleníkového efektu) а
так и ______________ _____________ (globálneho oteplenia).
Выступите в защиту АЭС (атомных электростанций) используя приведенные
слова и словосочетания. Как вы считаете, они лучше ТЭС (теплоэлектростанций)?
количество электрической энергии, выпускные газы, сточные воды, чистая энергия,
ресурсы земли, запыленность, побочные продукты производства, опасность, радиация,
взрыв, подземные хранилища, использовать, естественная энергия …
Как вы относитесь к планам словацкого правительства организовать
олимпийские игры на территории национального парка Высокие Татры?
принести прибыль, привлечь зарубежных инвесторов, развитие торговли и культуры,
нарушить, естественные условия, территория обитания животных, сокращение
численности животных, способствовать (быть причиной), равновесие в природе,
угроза исчезновения …
Переведите на русский язык
Príroda Slovenska patrí bezpochyby medzi najkrajšie v Európe. Listnaté a ihličnaté lesy nám
môžu iné krajiny závidieť. Ale človek ju svojou činnosťou vážne narušuje. Priemysel,
ľahostajnosť ľudí k problémom ekológie spôsobujú, že na Slovensku je čoraz menej
niektorých druhov živočíchov a rastlín a mnohé už vymreli. Je to problém, ktorý sa dotýka
nielen Slovenska, ale aj ostatných krajín. Globálne oteplenie, skleníkový efekt, ozónová diera
sú príčinou mnohých prírodných katastrof, pri ktorých zomierajú nielen rastliny a živočíchy,
ale aj ľudia. Závody vypúšťajú do vzduchu nebezpečné plyny, do riek a jazier odpadové
vody. Ale aj obyčajný ľudia škodia prírode. Odpad sa nachádza skoro všade, skládky sú
v lesoch, v mestách v riekach.
ФИЛЬМ И КИНОИСКУССТВО
кинматография, кино
кинотехника
кинорежиссер
кинооператор
киностудия
кинопленка
кинопромышленность
фильмы
-
художественный
психологический
детектив
фильм ужас
боевик
комедия
драма
мелодрама
триллер
мистика
анимация
мультфильм (мультик)
приключенческий
фантастика
документальный
образовательный
культовый
фильм – вид синтетического искусства
соединение литературы, изобразительного искусства, театра, музыки, техники и науки
снять – снимать фильм – по мотивам, по сценарию (отклониться от источника)
съемка
экранизация романа, пьесы....
съемочная группа
режиссер
оператор
гример
монтаж
сценарист
художник
звукорежиссер
директор картины – продюсер
съемки проходили на территории, в киностудии Мосфильм
актер
актриса
- сниматься в фильме
- играть в фильме
- сыграть в фильме роль
- исполнять – исполнить роль
- появился в фильме
- принять участие в съемках
- участвовать в съемках фильма...
- талантливый актер
- неповторимый
- великолепный
- незабываемый
- одаренный
- выдающийся
- обоятельный
- популярный
- бездарный
- скучный
- неубедительный
- трогательный
- замечательный
- блестящий
- креативный
играть – сыграть -
главную роль
второстепенную роль
эпизодический персонаж
фильм –
качественный
средний
(не)интересный
брак
китч
фильм
- был снят
- вошел в прокат
- повился в кинотеатрах
- идет
- его играют в...
- постановка фильма
фильм -
затрагивает вопросы
рассказывает историю
отражает историю
пытается раскрыть
раскрывает вопросы
говорит о ... жизни писателя
возвращается к ... историческим моментам
реагирует на... события
вызывает радость, печаль, сочувствие...
рисует картину будущего
снимался с целью...
приносит... вклад в развите мировой кинематографии
вселит ... публику
заставляет задуматься над...
создан с идеологической целью
ориентируется на молодого (детского) зрителя
снят для требовательного зрителя
преднозначен для широкой публики (аудитории)
Образуйте наречия от приведенных имен прилагательных
талантливый актер, неповторимый, великолепный, незабываемый, одаренный,
выдающийся, обоятельный, популярный, бездарный, скучный, неубедительный,
трогательный, замечательный, блестящий
Как бы вы определили понятия брак и китч?
Смоктуновский Иннокентий Михайлович
С 1955 Смоктуновский _________________ (ukazoval sa) во многих театрах Москвы,
неизменно получая отказ. Счастливый поворот его судьбы начинается __________
_______________ __ ______________ (potom ako sa zúčastnil natáčania) кинофильма
Солдаты, _________ _____ _____________ ______________ (kde stvárnil úlohu) солдата
Фарбера. Фильм ____________ ____ ______________ (film sa dostal do kín) в 1956.
Главный свой _______________ ______________ (divadelný tvorivý) взлет пережил
в конце 1950-х, ____________ ____ _____________ (kedy hral) князя Мышкина
из инсценировки романа Идиот по Ф.М.Достоевск_____ в ________________
(inscenácii) Г.А.Товстоногова. Режиссер, чуткий к _______________ ______________
(herecký talent), уже в роли солдата Фарбера, разглядел в Смоктуновском будущего
Мышкина, "________________ ________________ (kladného krásneho) человека",
пришедшего в ______________ _________ (krutý svet) с чистой любовью и полным
отсутствием _______________ ___________ (životných skúseností). Необыкновенное
совпадение Смоктуновского с душевной жизнью своего героя _____________ (vyvolali)
колоссальный ____________ _________________ (záujem verejnosti), воспринявшей эту
роль как большое ____________ _________________ ______________ (udalosť
divadelného života).
Образуйте причастные формы, закончите предложения
Herec, ktorý stvárnil...
Film, ktorý otvára cestu ...
Vojnový film, ktorý bol natočený...
Tento film, určený najmä náročnému divákovi...
Oblečenie, ktoré ponúkajú v tomto obchode je ...
Je to oblečenie, ktoré najviac kupujú...
Nikdy nepochopím ľudí, ktorí sa obliekajú...
Článok, ktorý bol vydaný v dnešnej tlači...
Ako reakcia sa objavil článok, ktorý ostro kritizuje...
Po 1989 roku s objavila bulvárna tlač, ktorá sa živí...
Ответьте на вопросы
1) Какие фильмы предпрчитаете смотреть? Аргументируйте свой ответ.
2) Какой фильм понравился вам в последнее время? Чем?
3) Есть у вас любимый актер (актриса)? Чем вас заинтересовало их
актерское мастерство?
4) Какие фильмы не любите смотреть? Почему?
5) Есть у вас любимый русский фильм? Чем вам понравился?
6) На что прежде всего обращаете внимание при просмотре фильма?
7) Вы, наверное. Смотрели фильмы. Которые являются экранизацией
литературных произведений. Какой из этих двух видов искусства
предпочитаете? Приведите конкретный пример.
8) Какой фильм в последнее время вам совсем не понравился? Почему?
9) Есть у вас любимый режиссер? Чем для вас привлекательно его
творчество?
«Ирония судьбы, или С лёгким па́ром!» —
______________________________________ (kultový sovietsky novoročný) фильм 1975
года режиссёра Эльдара Рязанова, __________________________ (prvýkrát sa objavil) на
телевидении 1 января 1976 года (уже 7 февраля фильм повторили по многочисленным
просьбам зрителей). _____________________ (premietal) sa и в кинотеатрах
(заниженный тираж в 295 копий, около 7 миллионов зрителей). Государственная
премия СССР (1977)
Фильм является _____________________________ (autorským sfilmovaním) пьесы
Эмиля Брагинского и Эльдара Рязанова «С лёгким паром!, или Однажды в новогоднюю
ночь…» (отсюда и вторая часть названия фильма). ________________________
(divadelná hra) в 1969 году и к ________________________________ (uvedenia filmu)
фильма с успехом шла в нескольких театрах по всему Советскому Союзу. Пьеса имеет
одинаковый с фильмом сюжет.
С «Иронии судьбы» в творчестве Рязанова начался ________________________
(obdobie tvorby filmov), в которых соединяются ______________________________
(komické a vážne), которые приближаются к мелодраме и даже к трагикомедии
(предшественник этого периода, по мнению режиссёра, — «Берегись автомобиля»).
____________________________ (časom sa film stal) стал частью традиции проведения
новогоднего вечера в бывшем Советском Союзе — этот фильм
_______________________________ (vždy premietajú) в новогодние дни по одному из
центральных телеканалов, а часто и по локальным телеканалам.
_________________________ (sledovanie tohto filmu) стал одним из атрибутов Нового
года.
Смотрим и работаем с фильмом «Служебный роман»
- двухсерийная комедийная мелодрама режиссера Эльдара Рязанова
- снята в 1977 году
- лидер кинопроката 1978 года
- в главных ролях снимались - Алиса Фрейндлих - Людмила Прокофьевна
Калугина, «Мымра»
Андрей Мягков - Анатолий Ефремович Новосельцев
Где и когда разворачивается действие фильма?
Кто главные персонажи фильма? Дайте их характеристику?
Почему Людмилу Прокофьевну называют «мымра»?
Какое служебное отношение главных героев фильма?
Как сложилась семейная жизнь Новосельцева?
Какую роль в сближении главных героев сыграл Самохвалов –
заместителем директора?
7) Попробуйте описать историю, прошедшую в квартире Самохвалова? Как
она повлияла на дальнейшее развитие главных героев?
8) Что узнает Новосельцев о Людмиле Прокофьевне на следующий день
после вечера у Самохвалова?
9) Преобразилась как-то жизнь Людмилы Прокофьевны после откровений
перед Новосельцевым?
10) На чем почти рухнуло зародившееся чувство между директрисой и
Новосельцевым?
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Противопоставьте две пары героев Новосельцева и Самохвалова, Калугину и
секретаршу Верочку? В чем они одинаковы, в чем отличаются?