Юность и ее психологические проблемы

Юность и ее психологические проблемы
СЛАЙД 1
«Для того, чтобы просто существовать ребенку требуется четыре объятия в
день, для нормального же развития – двенадцать» Американский хирург Роберт
Мак
СЛАЙД 2
Юность – период жизни после отрочества до взрослости (возрастные границы
условны – от 15 до 25 лет). Это период, когда человек может пройти от
неуверенного, непоследовательного отрока, притязающего на взрослость, до
действительного повзросления. В юности у молодого человека возникает
проблема жизненных ценностей. Именно в этом возрасте человек либо
обращается к цинизму, становясь «нравственным пылесосом», либо начинает
сознательно стремиться к духовному росту, построению жизни на основе
традиционных и новых нравственных ориентаций.
В юности человек стремится к самоопределению как личность и как индивид,
включенный в общественное производство, в трудовую деятельность. Поиск
профессии – важнейшая проблема юности.
СЛАЙД 3
Для наших детей эта проблема также актуальна. В ходе анкетирования по
вопросам, касающихся выбора профессии были получены следующие результаты.
1. Я уже определился с будущей профессией
«да» - 58%
«нет» - 42%
2. Мой выбор профессии…
«Был самостоятельным и родители с ним согласились» - 49%
«Был самостоятельным и родители с ним не согласились» - 10%
«Посоветовали родители и я с ними согласился» - 19%
Именно в юности человек погружается в состояние всепоглощающей любви и
неудержимой ненависти. Юноша начинает чувствовать освобождение от
зависимости
значимых лиц. Эта независимость приносит переживания,
захлестывает эмоционально и создает огромное количество проблем.
СЛАЙД 4
Старший школьный возраст – это только начало юности. Но к моменту
окончания школы старшеклассник должен подойти психологически готовым к
вступлению во взрослую жизнь. В данном случае – это наличие развитых
способностей и потребностей для самореализации.
СЛАЙД 5
На личностном и межличностном уровнях возникают следующие проблемы:
 проблема самосознания;
 проблема личностного роста;
 неадекватный уровень притязаний;
 несформированность жизненных планов;
 несформированность потребностей;
 несовпадение учебных и профессиональных интересов;
 низкая социальная активность при стремлении к социальному одобрению
Проблемы 10А класса
СЛАЙД 6
Для 10А класса, так же как и для любого 10 класса, важной является проблема
социально-психологической адаптации к новому коллективу. Сегодня редко кто
продолжает обучение в 10 классе в том же классном коллективе, в котором
учился раньше. Кто-то из ребят перешел в другую школу, гимназию, лицей, ктото в параллельный класс. Классный коллектив нашего 10А оказался совсем
другим. 9 учащихся – это ребята бывшего 9В, остальные 19 – это ребята бывшего
9А.
всего в 10 класс было подано 54 заявления, это 52% от общего числа
обучающихся в 9-х классах. После деления 28 – ученики 10А, 26 – 10Б.
СЛАЙД 7
Текущая успеваемость – 100%
Качественная успеваемость – 57% (учащиеся имеющие 4 и5)
Зеленцова Полина одна «4» по физике
Меллинг Лиза одна «3» по химии
Поскольку после 9 класса из школы ушли в большинстве слабоуспевающие
ученики, то средний интеллектуальный уровень оказался сравнительно высоким.
В результате бывший отличник, хорошист может оказаться средним или даже
слабым учеником. Мы, родители, не всегда задумываемся об этом, настаивая на
учебе в каких-то престижных учебных заведениях, и зачастую не понимаем,
почему вдруг наш ребенок стал мрачным, подавленным, злобным или
агрессивным.
При потере привычного статуса в группе сверстников возникают сдвиги области
самооценки, отношения к себе, что ведет к развитию разного рода защитных
механизмов. Внешне это выражается в неадекватном поведении, чувство
подавленности, депрессия.
Надеюсь, что мы с вами, уважаемые родители, с этим не столкнемся, ну а если это
и произойдет, то необходимо вовремя отреагировать. Поэтому вы должны стать
тем человеком, которому бы ребенок смог доверять.
СЛАЙД 8
Было проведено анкетирование по следующим вопросам
1. С кем в семье ты особенно дружен?
Мама – 76%
Папа – 9%
Сестра, брат – 9%
Подруга, друг – 6%
2. Кому ты чаще всего доверяешь свои секреты?
Никому – 74%
Маме, папе – 20%
Подруге, другу – 6%
3. Все ли знают о тебе родители?
Да – 28%
Нет – 72%
4. Понимают ли тебя папа и мама?
Да – 30%
Нет – 12%
Не всегда – 58%
5. Всегда ли справедливы к тебе в семье?
Да – 63%
Нет – 27%
6. Чего вы ждете от своих родителей?
Понимания, поддержки, доверия, помощи в трудную минуту.
СЛАЙД 9
Другая, нередко встречающаяся проблема в 10 классе – установка на продление
моратория. После напряженного 9 класса с его заботами и проблемами
завершения неполного среднего образования и перехода к новому этапу –
окончание полной средней школы и поступления в институт многие ребята
«расслабляются»:
неожиданно
на
первый
план
выступает
общение
со
сверстниками, снижается интерес к учебе, а повышается к спорту, досугу, то есть
ко всему, что не учеба и не работа. Для многих такой мораторий просто
необходим, как отдых, как передышка.
Это хорошо только как временное явление. По данным социологов, сегодня
немало родителей хотят, чтобы их дети перешли в 10 класс именно для того
чтобы продлить мораторий детства.
СЛАЙД 10
Отвечая на вопрос: Вы пришли в 10 класс… большинство детей ответили
ОСОЗНАННО – 73%, так хотят родители – 37%, пришли мои друзья – 0%,
«Приплыли по течению» - 0%.
Так как большинство ребят пришли в 10 класс осознанно, я надеюсь что эта
проблема – установка на продление моратория нас минует.
К сожалению, у десятиклассников прошлого года передышка затянулась, и по
итогам 2010-2011 учебного года из 10-х классов было отчислено 8 учащихся – это
очень большая цифра.
Чтобы оставить проблемы за бортом и никого не потерять за период обучения
мы должны с вами находиться во взаимодействии, я на стороне наших детей. Я
вас буду регулярно информировать об успеваемости, посещениях детей, помогу в
разрешении возникающих конфликтных ситуаций, все что в моих силах и если не
упущено
время.
С
вашей
стороны
необходим
контроль,
самоопределении, контакт с учителями, общение со своим ребенком.
помощь
в