Тепловые явления

Тематическое планирование учебного материала по физике за курс 8 класса
по учебнику А.В. ПЕРЫШКИНА «ФИЗИКА. 8 КЛАСС»
(Всего 68 часов, 2 часа в неделю)
Содержание
№
урок
а
Изучаемый
раздел учебного
материала
Планируемый результат
Ко
л.
час
ов
Календа
рные
сроки /
фактиче
ские
сроки
1/1
Тепловое
движение.
Температура.
1
1
2/2
Внутренняя
энергия. Способы
изменения
внутренней
энергии.
1
1
3/3
Теплопроводность
.
1
2
4|/4
Конвекция.
Излучение.
1
2
5/5
Особенности
различных
способов
теплопередачи.
Примеры
теплопередачи в
природе и
технике.
1
3
Знания
Умения
Тепловые явления (24 часа)
Понятие тепловое движение.
Приводить примеры тепловых явлений,
Строение вещества. Основные
пользоваться термометром.
положения МКТ. Связь между V
и T.
Понятие внутренней энергии,
Объяснять взаимные превращения
зависимость внутренней энергии
энергии; кинетической в потенциальную
от температуры тела, агрегатного и обратно, механической в другие виды.
состояния и степени деформации Различать способы изменения
тела. Способы изменения
внутренней энергии. Приводить примеры
внутренней энергии:
изменения внутренней энергии.
механическая работа над телом и
самим телом и теплопередача.
Способы теплопередачи:
теплопроводность, конвекция,
излучение
Теплопроводность как способ
Объяснять различие в теплопроводности
теплопередачи. Примеры
твердого тела, жидкостей и газов,
практического применения
вакуума.
явления теплопроводности.
Конвекция и излучение как
Объяснять конвекцию в жидкостях и
способы теплопередачи,
газах. Приводить примеры практического
Конвекция в жидкостях и газах.
применения конвекции и излучения.
Особенности излучения и
поглощения энергии темными и
светлыми поверхностями.
Особенности каждого способа
Сравнивать способы теплопередачи,
теплопередачи. Принцип
объяснять образование ветра, тяги.
водяного отопления, устройство
и принцип действия термоса.
Общие учебные умения и навыки
Контрол
ьноизмерите
льные
материал
ы
Домашне
е
задание
Наблюдать , делать выводы,
умозаключения, анализировать.
№3,стр.810
П.1
Сравнивать, сопоставлять, находить
общее и частное, рассуждать.
Анализировать, делать выводы по
предложенным опытам. Строить
диалоги.
№3, стр.
10-11.
П.2.зад.1
Из наблюдаемых опытов делать
обобщения. Пользоваться
материалом учебника, работать в
малой группе.
Наблюдать, анализировать, делать
выводы, формировать правильные
ответы.
Строить правильные ответы,
выделять главные черты. Находить
дополнительный материал на
заданную тему.
П.4.упр.1
№3,
стр.11-14
Тест Т-2
П.5.6.упр.
2
6/6
Количество
теплоты. Единицы
количества
теплоты.
1
3
Понятие количества теплоты.
Зависимость количества теплоты
от массы тела, разности
температур, рода вещества.
Единицы количества теплоты.
. Единицы удельной
теплоёмкости.
Уметь объяснять причину существования
двух видов единиц измерения количества
теплоты.
Наблюдать, анализировать, делать
выводы, формировать правильные
ответы.
№3, стр.
14-16
П.7
7/7
Удельная
теплоёмкость.
1
4
Объяснять физический смысл значения
уд. теплоёмкости разных веществ.
Устанавливать закономерности,
делать выводы, рассуждать.
№3,стр.16
-18
П.8
8/8
Лабораторная
работа №1
«
Сравнение
количества
теплоты при
смешивании воды
разной
температуры».
Лабораторная
работа №2
“Измерение
удельной
теплоемкости
твердого тела”
Энергия топлива.
Удельная теплота
сгорания.
1
4
Формулы количества теплоты.
Закон сохранения энергии для
тепловых процессов. Правила
Т.Б. при работе с горячей водой,
термометрами.
Сравнивать количество теплоты при
смешивании воды с разной
температурой. Объяснять разницу
полученных результатов.
Использовать ранее полученные
знания в новых условиях работы.
П.9.упр.4
1
5
Цель и порядок выполнения
работы. Соблюдение техники
безопасности при работе с
горячей водой.
Рассчитывать удельную теплоемкость
тела, производить преобразование
формул, единиц измерения.
Понимать смысл работы, делать
обобщения и выводы по цели
работы, пользоваться термометром.
Повторить
п.1-9
1
5
Топливо – источник энергии.
Единицы удельной теплоты
сгорания. Формулы для расчета Q
при сгорании топлива.
Рассчитать энергию сгоревшего топлива.
Производить преобразование единиц,
формул
№3,стр.18
-19,
стр.19-21.
П.10.упр.5
Закон сохранения механической
энергии. Закон сохранения
энергии в тепловых процессах.
Различать и распознавать переход одного
вида энергии в другой, различать виды
энергии.
Использовать рациональные приемы
вычисления, пользоваться
вычислительной техникой,
пользоваться таблицами, сравнивать
удельную теплоту сгорания разных
веществ.
Пользоваться материалами
учебника, справочной литературой.
Закон сохранения
и превращение
энергии в
механических и
тепловых
процессах.
Решение задач.
Подготовка к
контрольной
работе.
1
№3,
стр.21-22
П.11
Формулы количества теплоты
при теплопередаче, сгорании
топлива. Единицы измерения.
Производить преобразование формул,
единиц измерения. Оформлять задачи.
Сравнивать полученные ответы,
пользоваться таблицами.
Упр.6
Основные формулы и понятия
темы.
Решать задачи, грамотно и правильно
оформлять их.
Аккуратно производить записи,
отслеживать логику решения задач.
Дидактич
еские
карточки,
2
варианта.
№3
стр22-36
Контрольная
работа №1 по
теме: “Тепловые
1
Тест Т-3
9/9
10/1
0
11/1
1
12/1
2
13/1
3
6
1
6
7
явления”
Анализ
контрольной
работы.
Агрегатные
состояния
вещества.
Плавление и
отвердевание
кристаллических
тел. График
плавления и
отвердевания.
Удельная теплота
плавления.
1
7
Агрегатные состояния вещества.
Расположение, характер
движения и взаимодействие
молекул в различных агрегатных
состояниях. Явление плавления и
кристаллизации.
Строить и читать графики плавления и
отвердевания, объяснять процесс
плавления и кристаллизации, образование
кристаллов.
Наблюдать, сравнивать, объяснять
наблюдаемое. Читать и строить
графики. Работать с дополнительной
литературой.
№3,стр.
38-40
Повторить
гл.1
П.13.14.
1
8
№3,
стр.41-43
П.15
1
8
Объяснять процесс плавления на основе
МКТ, увеличения внутренней энергии
при плавлении и уменьшении при
кристаллизации.
Решать задачи с применением формул
Q=cm (t2 – t1) и Q= λ m Правильно
оформлять их; производить
преобразование формул, читать графики.
Сравнивать удельную теплоту
плавления, пользоваться таблицами,
справочными материалами.
Владеть навыками самоконтроля и
взаимоконтроля. Сосредотачиваться
на поставленных вопросах.
Дидактич
еские
карточки,
2
варианта.
П15.упр.8
1
9
Определение испарения и
конденсации. Факторы,
влияющие на скорость
испарения, условия конденсации.
Понятие насыщенного и
ненасыщенного пара.
Объяснить условия испарения и
конденсации на основе МКТ, круговорот
воды в природе.
Наблюдать, делать умозаключения.
Выделять главное, существенное.
№3,
стр.43-44
П.16.17
Упр.9
1
9
П.18
10
Объяснить зависимость t кипения от
давления. Приводить примеры
использования энергии пара в быту и
технике.
Производить преобразование величин и
единиц измерения.
№3,
стр.4546,48-50.
1
Влажность
воздуха. Способы
1
10
Владеть рациональными приемами
вычислений, пользоваться
вычислительной техникой.
Вычленять явления, относящиеся к
данному типу, отмечать особенности
Тест Т-4
20/2
0
Понятие кипение. Постоянство t
при кипении. Удельная теплота
парообразования, её единица.
Формулы для расчёта Q кипения.
Формулы Q=cm(t2-t1), Q=Lm,
Q=-Lm. Алгоритм решения задач
на тепловые явления.
Понятие относительной
влажности воздуха, точки росы.
Читать графики различных тепловых
процессов. Владеть навыками
устного счета.
19/1
9
Решение задач.
Кратковременная
контрольная
работа по теме
“Нагревание и
плавления
кристаллических
тел”
Анализ
контрольной
работы Испарение
и конденсация.
Насыщенный и
ненасыщенный
пар.
Кипение.
Удельная теплота
парообразования и
конденсации.
Решение задач на
тепловые явления.
Формулы для расчёта Q при
кристаллизации. Суть понятия
удельную теплота плавления,
единицы измерения.
Формулы для расчета Q при
нагревании и плавлении.
Единицы измерения величин,
входящих в формулы Q.
14/1
4
15/1
5
16/1
6
17/1
7
18/1
8
Приводить примеры практического
значения влажности воздуха.
№3, стр.
47-48.
П.19.20
21/2
1
22/2
2
определения
влажности
воздуха.
Работа газа и пара
при расширении.
Двигатель
внутреннего
сгорания.
Паровая турбина.
КПД теплового
двигателя.
1
11
1
11
23/2
3
Решение задач.
Подготовка к
контрольной
работе.
1
12
24/2
4
Контрольная
работа №2 по теме
«Изменение
агрегатных
состояний
вещества».
1
12
25/1
Анализ
контрольной
работы.
Электризация тел.
Два рода зарядов.
Электроскоп.
Проводники и
непроводники
электричества.
Электрическое
поле.
1
13
1
13
1
14
Делимость
электрического
заряда. Строение
атомов.
1
14
26/2
27/3
28/4
Устройство гигрометра и
психрометра.
Пользоваться психрометром. Объяснять
явления тумана, росы.
данного явления.
Основные части любого
теплового двигателя. Принцип
работы двигателя внутреннего
сгорания, его практическое
применение.
Устройство и принцип действия
паровой турбины, ее применение.
Формулу КПД.
Различать виды механической энергии.
Объяснять принцип работы на основе
закона сохранения энергии.
Использовать ранее известные
знания в условиях новой ситуации.
Работать с таблицами,
демонстрационными приборами.
П.21.22
Объяснять принцип работы турбины.
Рассчитывать КПД машин.
Работать в паре, строить диалоги,
пользоваться доп. литературой.
П.23.24
Графики тепловых процессов,
закон сохранения и превращения
энергии, формулы для расчета
количества теплоты и единицы
измерения.
Основные формулы и понятия
темы.
Читать графики. Производить
преобразование формул, решать задачи в
общем виде, преобразовывать единицы
измерений в СИ.
Пользоваться справочным
материалом. Анализировать
полученные ответы, рассуждать,
работать в малой группе, доступно
излагать материал.
Производить аккуратные записи,
правильно формулировать ответы.
Тест Т-5,
№3,
стр50-53.
Использовать дополнительный
материал к уроку. Анализировать
наблюдаемые явления, рассуждать.
3,стр.6869
П.25.26
Приводить примеры веществ,
являющихся проводниками и
диэлектриками.
Сравнивать материалы, выделять
главные черты, объяснять явления,
рассуждать.
№3,
стр.70-71
П.27
Демонстрировать действие
электрических сил и объяснять
изменение их модуля при изменении
расстояния.
Сравнивать, оценивать, рассуждать,
делать выводы, умозаключения.
Объяснять делимость электрического
заряда на основе знаний о строении
атома. Схематически изображать атомы
гелия, водорода, лития.
Строить логическую цепочку
рассуждений, пользоваться
таблицами, строить
монологическую речь, опираясь на
таблицу.
Решать задачи и правильно их
оформлять.
Электрические явления (25 часов)
Способы электризации. Два рода
Приводить примеры электризации тел и
зарядов. Взаимодействие
объяснять эти явления.
электрических зарядов.
Устройство, принцип действия и
назначение электроскопа. Закон
сохранения электрического
заряда.
Суть понятия электрическое
поле. Существование
электрического поля вокруг
наэлектризованных тел. Поле –
вид материи.
Существование электрона.
Сущность опытов Милликена и
Иоффе. Единицу электрического
заряда – кулон. Строение атома и
атомного ядра. Суть понятия
Повторить
гл.2
№4,стр.
28-36.
П.28
№3,
стр.72-74.
П.29
29/5
30/6
31/7
32/8
33/9
34/1
0
35/1
1
Объяснение
электрических
явлений.
Кратковременная
контрольная
работа по теме
«Электризация
тел. Строение
атома».
Анализ
контрольной
работы.
Электрический
ток. Источники
электрического
тока.
Электрическая
цепь и её
составные части.
1
Электрический
ток в металлах.
Действие
электрического
тока. Направление
электрического
тока.
Сила тока.
Единицы силы
тока. Измерение
силы тока.
Амперметр.
Лабораторная
работа №3
«Сборка
электрической
цепи и измерение
силы тока в её
различных
участках».
Электрическое
напряжение.
Единицы
положительные и отрицательные
ионы.
Механизм притяжения к
наэлектризованному телу
проводящих и непроводящих тел.
Объяснять электризацию тел на основе
знаний о строении вещества.
Наблюдать, анализировать, делать
выводы.
№3
стр.7476,Тест Т6.
П.30.
упр.11
15
1
15
Электрический ток. Виды
источников тока. Различие между
гальваническим элементом и
аккумулятором.
Объяснить устройство, действие и
применение гальванических элементов и
аккумуляторов.
Выделять главные особенности,
рассуждать, делать умозаключения.
Обосновывать свой ответ.
№3,
стр.76-77
П.31.32
1
16
Изображать электрическую цепь при
помощи схем.
Выполнять аккуратно чертежи.
№3,
стр.77-79.
П.33.
Упр13
1
16
Суть понятия электрическая цепь;
составные части простейшей
электрической цепи. Условные
обозначения.
Объяснить структуру металла,
природу электрического тока в
металлах. Направление тока в
металлах. Действие тока.
Объяснить физическую природу тока в
металлах, и скорость распространения
тока в проводнике.
Рассуждать, делать выводы.
Обосновывать свои выводы.
№3, стр.
79-82, 8298.
П.34.35.36
1
17
Суть понятия сила тока, единицы
силы тока. Назначение
амперметра, способ его
включения в электрическую цепь.
Устанавливать закономерности,
делать выводы. Строить правильные
ответы.
№3,
стр.100102
П.37.38
Упр.14
1
17
Применять формулу силы тока при
решении задач. Объяснить явления
взаимодействия проводника с током.
Определять цену деления шкалы
амперметра, измерять силу тока.
Определять цену деления шкалы и
измерять силу тока.
1
18
Включать вольтметр в цепь. Определять
цену деления его шкалы.
Различать электроизмерительные
приборы по назначению и
применению.
Суть понятия напряжение.
Единица напряжения – вольт.
Назначения вольтметра.
Измерять величины, сравнивать,
делать выводы.
Упр.15
№3,
стр.102104.
П.39.40.41
36/1
2
37/1
3
38/1
4
39/1
5
40/1
6
41/1
7
42/1
8
напряжения.
Вольтметр.
Измерение
напряжения.
Лабораторная
работа №4
“Измерение
напряжения на
разных участках
цепи”.
Зависимость силы
тока от
напряжения.
Электрическое
сопротивление
проводников.
Единицы
сопротивления.
Закон Ома для
участка цепи.
Расчет
сопротивления
проводников.
Реостаты.
Лабораторная
работа №5
“Регулирование
силы тока
реостатом”.
Лабораторная
работа №6
“Определение
сопротивления
проводника при
помощи
амперметра и
вольтметра”.
Последовательное
соединение
проводников.
Параллельное
соединение
1
18
1
19
Правила техники безопасности
при работе с током.
Измерять напряжение на разных
участках цепи и на концах всей цепи.
Наблюдать, выявлять зависимость
одной величины от другой, делать
выводы. Пользоваться
измерительными приборами.
Суть понятия «сопротивление»,
причины сопротивления,
единицы сопротивления. Суть
закона Ома, формулу закона.
Выражать силу тока, напряжение,
сопротивление из закона Ома.
Обобщать изученный материал,
систематизировать знания.
Тест Т-7.
№3, стр.
104-108.
П.42.43.44
Упр.17
Суть понятия удельное
сопротивление, единицы
сопротивления. Формулы для
расчета R. Назначение,
устройство и обозначение
реостата на электрических
схемах.
Правила техники безопасности на
уроке, порядок выполнения
работы.
Определять зависимость R от длины
проводника, площади сечения и
удельного сопротивления.
Устанавливать зависимость одной
величины от другой, пользоваться
таблицами.
№3, стр.
108-111.
П.45
Упр.18
Присоединять реостаты в цепь,
пользоваться для изменения силы тока в
цепи.
Наблюдать, анализировать,
рассуждать, делать выводы.
1
19
1
20
1
20
Закон Ома для участка цепи.
Правила техники безопасности
при работе с электрическим
током.
Выражать сопротивление проводника из
закона Ома. Пользоваться амперметром и
вольтметром.
Производить сборку цепи по схеме,
находить цену деления прибора.
1
21
Находить общее сопротивление, общее
напряжение и силу тока.
Использовать ранее полученные
знания в новых ситуациях.
1
21
Знать закономерности
последовательного соединения
проводников.
Знать закономерности
параллельного соединения
Находить общее сопротивление, общее
напряжение и силу тока.
Сравнивать, анализировать, делать
выводы.
Упр.16
П.46.47
Упр.20
№3,
стр.11113.
№3,
стр.113-
П.48
Упр22
П.49
43/1
9
44/2
0
45/2
1
46/2
2
47/2
3
48/2
4
49/2
проводников.
Решения задач на
закон Ома для
участка цепи.
1
22
Контрольная
работа №5 по теме
“Электрический
ток. Соединения
проводников”
Работа и
мощность тока.
1
22
1
23
Лабораторная
работа №7
“Измерение
мощности и
работы тока в
электрической
лампе”.
1
Нагревание
проводников
электрическим
током. Закон
Джоуля-Ленца.
Лампа
накаливания.
Электронагревате
льные приборы.
Короткое
замыкание.
Предохранители.
Повторение
материала темы: "
Электрические
явления"
1
1
Контрольная
1
проводников.
Формулу закона Ома,
закономерности
последовательного и
параллельного соединения.
Основные формулы и понятия
темы. Единицы измерения в Си
Использовать закономерности при
расчете электрических цепей смешанного
соединения.
Решать задачи, грамотно и правильно
оформлять их.
Суть понятия “работа тока” и
“мощность”, единицы работы
тока и мощности.
Формулы работы тока и
мощности. Правила техники
безопасности при работе с током.
Порядок выполнения работы.
Выражать работу и мощность через
другие физические величины.
Формулу закона Джоуля - Ленца
для расчета количества теплоты.
Устройство лампы накаливания.
Назначение
электронагревательных
приборов. Причины
возникновения короткого
замыкания. Устройство и
принцип действия
предохранителей.
24
25
23
24
Развитие внимания,
сосредоточенности, навыков
самоконтроля. Пользоваться
табличными данными.
Производить аккуратные записи.
115.
Тест Т-8
Упр23
№3,
стр.120134.
Работать с литературой,
справочниками, читать технические
характеристики приборов.
Наблюдать производить измерения,
делать выводы, анализировать.
№3,
стр.115118
Объяснять причину нагревания
проводника. Охарактеризовать диапазон
применения приборов.
Объяснять принцип действия
предохранителей.
Наблюдать, рассуждать,
использовать знания в новых
ситуациях. Монологическая речь.
№3,
стр.118120.
П.53.54
Основные понятия и законы
темы.
Решать качественные и количественные
задачи. Делать математические
преобразования формул.
Обобщать, анализировать, четко
выполнять чертежи. Работа в малых
группах.
Дидактич
еские
карточки,
шесть
вариантов
.
Упр.27.
П.55
Основные формулы и понятия
Работать в системе СИ.
Решать задачи рациональным
№4,
Определять работу и мощность лампы с
помощью амперметра, вольтметра и
часов, определять цену деления
приборов.
П.50
Упр.24
П.51.52
Упр.25
5
работа №6 по теме
"Электрические
явления"
50/1
Анализ
контрольной
работы.
Магнитное поле.
Магнитное поле
прямого тока.
Магнитное поле
катушки с током.
Электромагниты.
Применение
электромагнитов.
1
25
1
26
Лабораторная
работа №8
«Сборка
электромагнита и
испытание его
действия»
Постоянные
магниты.
Магнитное поле
постоянных
магнитов.
Магнитное поле
Земли.
Действие
магнитного поля
на проводник с
током.
Электродвигатель.
Лабораторная
работа №9
«Изучение
электродвигателя
постоянного
тока».
Контрольная
работа №7 по теме
«Электромагнитн
ые явления».
1
26
1
51/2
52/3
53/4
54/5
55/6
56/7
темы, единицы величин.
Электромагнитные явления (7часов)
Смысл понятия "магнитное поле" Изображать силовые линии поля прямого
и источник его возникновения.
тока с помощью правила "буравчика"
способом, производить аккуратные
записи.
стр.70-78
Наблюдать, сравнивать,
анализировать.
№№,
стр.136137.
П.56.57
№3,
стр.137139.
П58
Упр.28
Способы изменения магнитного
действия катушки с током.
Области применения
электромагнитов в
промышленности, медицине,
быту.
Порядок выполнения работы.
Правила техники безопасности.
Объяснять принцип действия
электромагнита. Объяснять устройство,
принцип действия электрического звонка,
телеграфа, электромагнитного реле.
Выявлять зависимость действия
электромагнита от силы тока, числа
витков и сердечника.
Собирать электромагнит из готовых
деталей.
Делать выводы.
27
Понятие "постоянный магнит",
значение магнитного поля Земли
для живых организмов.
Объяснять причину ориентации
железных опилок в магнитном поле.
Наблюдать, описывать и объяснять
физические явления.
№3,
стр.140142.
П.59.60
1
27
Действие силы Ампера на
проводник с током. Принцип
работы электродвигателя.
Объяснять изменение направление силы
при изменении направления тока.
Работать в постоянной и сменной
паре. Составлять краткий план
ответа.
№3,
стр.143144
П.61
1
28
Знать правила Т.Б. при работе с
током, ход выполнения работы,
основные понятия темы.
Объяснять принцип работы
электродвигателя постоянного тока.
Собирать электрическую цепь по схеме.
Наблюдать, объяснять наблюдаемое
явление, выявлять зависимость,
делать выводы.
1
28
Основные определения и понятия
темы.
Решать качественные задачи, читать
схемы и рисунки.
Рассуждать, сопоставлять,
формировать правильный ответ.
Делать аккуратные чертежи.
Зад.9
Зад.11
№4,
стр.80-91.
Анализ
контрольной
работы.
Источники света.
Распространение
света.
Отражение света.
Законы
отражения.
1
29
1
29
59/3
Плоское зеркало.
1
30
60/4
Преломление
света.
1
30
61/5
Линзы.
Оптическая сила
линзы.
1
31
62/6
Изображения,
даваемые линзой.
1
31
63/7
Лабораторная
работа №10
«Получение
изображения при
помощи линзы».
Контрольная
работа по теме
«Световые
явления».
1
Повторение.
57/1
58/2
64/8
65/1
68/4
Световые явления (8часов)
Что такое свет. Свет важнейший Объяснять образование тени и полутени,
фактор жизни на Земле. Виды
солнечных и лунных затмений.
источников света. Суть понятия
точечный источник света.
Световой луч.
Объяснять оптические природные
явления на основе учения о свете,
наблюдать.
№3,
стр.156158.
П.62
Упр.29
Закон отражения света. Суть
понятий зеркальное и диффузное
отражение, угол падения, угол
отражения.
Законы отражения. Ход лучей в
плоском зеркале, особенности
изображения в плоском зеркале.
Определять угол падения, отражения,
объяснять явления, наблюдаемые при
падении луча света на отражающие
поверхности.
Строить изображение в плоском зеркале.
Практическое значение закона
отражения.
№3,
стр.158160.
П.63
Упр.30
Приводить примеры применения
плоских зеркал в быту, технике.
Выполнять аккуратно чертежи.
П.64
Упр.31
Суть явления преломления света.
Законы преломления. Суть
понятия оптическая плотность
среды.
Знать принцип действия
собирающей и рассеивающей
линз, фокус линзы, фокусное
расстояние. Оптическая сила
линзы.
Зависимость размеров и
расположения изображения
предметов в собирающей линзе
от положения предмета
относительно линзы.
Правильно изображать ход лучей при
переходе из одной среды в другую.
Пользоваться чертежными
инструментами.
Тест Т-11,
№3,
стр.160161.
№3, стр.
161-163.
Строить ход лучей в линзах. Уметь
определить вид и размеры изображения в
линзах.
Приводить примеры практического
применения линз.
№3,
стр.163166.
П.66
Упр.33
Строить изображения даваемые линзой,
описывать характер изображения.
Анализировать, делать
умозаключения, выявлять
причинно – следственные связи.
№3,
стр.166170.
П.67
Упр.34
32
Ход выполнения работы.
Основные понятия и формулы
темы.
Проводить физический эксперимент.
Наблюдать, выявлять зависимость,
делать выводы.
1
32
Основные формулы и понятия
темы.
Решать качественные и количественные
задачи, правильно их оформлять.
Сосредотачиваться на поставленных
вопросах, владеть навыками
самоконтроля.
Повторить
Гл.5
4
33-34
Основные формулы и понятия
курса.
Приводить примеры, объяснять явления
на основе полученных знаний.
Применять полученные знания в
жизненных и иных ситуациях.
Контроль
ный тест
Т-12. №4,
КР
стр.98106
Итоговый
контроль
ный тест.
П.65
Упр.32
Литература для 8 класса.
Учебник «Физика. 8 класс» / А.В. Пёрышкин. – М. : Дрофа, 2009.
Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова._ М. : Просвещение, 2008.
УМК. Тесты по физике к учебнику А. В. Пёрышкина «Физика. 8 класс » / А. В. Чеботарёва. –М. : Издательство «Экзамен», 2009.
УМК. Контрольные и самостоятельные работы по физике к учебнику А. В. Пёрышкина «Физика. 8 класс » / О, И. Громцева. – М. :
Издательство «Экзамен», 2010.
5. Контрольные работы по физике для 7-9 классов. / А. Е. Марон, Е. А. Марон. – М. : Просвещение, 2007.
6. Тесты по физике к учебнику А. В. Пёрышкина «Физика. 8 класс » / А. Е. Марон, Е. А. Марон. – М. : Просвещение, 2007.
7. Сборник качественных задач по физике для 7-9 классов. / А. Е. Марон, Е. А. Марон. - М. : Просвещение, 2006.
1.
2.
3.
4.