УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ»

УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ»
(для студентов, обучающихся по специальности
030301.65 «Психология»)
Москва – 2008
УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ»
(для студентов, обучающихся по специальности
030301.65 «Психология»)
Утвержден
Согласовано:
решением УМС факультета
протокол № ___ от ___ ___ 2008
Проректор по учебнометодической работе:
Москва
Декан факультета ___________
___________________
– 2008
/__________________/
/________________/
Фамилия, инициалы
Фамилия, инициалы
2
Автор: старший преподаватель Чуприкова Г.С.
Пояснительная записка:
Длительность курса - 16 аудиторной нагрузки
Количество часов в неделю - 2 часа
3
Место курса в учебном плане.
Четвертый семестр.
Обязательный курс
Базовыми являются курсы "Анатомия центральной нервной системы", "Физиология
центральной нервной системы"
Условия, необходимые для изучения курса - минимум знаний в области анатомии и
физиологии ЦНС, физиологии ВНД
Аннотация курса.
Цель курса - ознакомить студентов с соответствующими современному уровню развития
науки представлениями о физиологических механизмах, коррелятах и закономерностях
психической деятельности и поведения человека и сформировать у них умение использовать
эти знания при анализе психологических данных
Тематический план курса:
NN п/п
I
1
2
II
3
4
III
5
6
7
8
9
10
11
Раздел, тема.
Предмет, задачи , методы
психофизиологии
Предмет и задачи психофизиологии
Методы психоизиологии
Психофизиология функциональных
состояний и эмоций
Психофизиология функциональных
состояний
Психофизиология эмоциональнопотребностной сферы
Психофизиология познавательной
сферы
Психофизиология восприятия
Пихофизиология внимания
Психофизиология памяти
Психофизиология речевых процессов
Психофизиология мыслительной
деятельности
Психофизиология двигательной
деятельности
Сознание как психофизиологический
феномен
Итого:
Содержание курса.
4
Лекции
2
1
1
2
Семинары
1
1
1
1
7
3
1
1
1
1
1
1
1
11
5
РАЗДЕЛ 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
Tема 1. Предмет и задачи психофизиологии.
1. Проблема соотношения психического и физиологического и варианты ее решения.
2. Дуалистическая концепция Р. Декарта. Психофизиологический параллелизм.
3. Рефлекторная концепция и ее роль в решении проблемы мозг-психика.
4. Проблема соотношения реактивности и активности в поведении человека. Системный
подход в решении проблемы мозг - психика.
5. Психическое как эмерджентное свойство целостного мозга. Эмерджентная
причинность.
6. Информационный подход и его возможности в решении психо-физиологической
проблемы.
7. Системная психофизиология.
Tема 2. Методы психофизиологии
1. Способы регистрации и сфера применения объективных физиологических
показателей, закономерно связанных с психической деятельностью человека.
2. Методы исследования функциональной активности головного мозга:
электроэнцефалограмма (ЭЭГ), ее фоновые и реактивные показатели; ответы
электроэнцефалограммы на стимулы (вызванные и событийно-связанные
потенциалы). Картирование мозга. Магнитоэнцефалография. Компьютерная
томография. Индикаторы активности различных физиологических систем организма
(сердечно-сосудистой, мышечной, дыхательной, выделительной) и их использование
в психофизиологии.
РАЗДЕЛ 2. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ И
ЭМОЦИЙ
Тема 3. Психофизиология функциональных состояний
1. Функциональные состояния и основные методологические подходы к их
определению и диагностике. Континуум уровней бодрствования. Вегетативные и
электроэнцефалографические показатели функциональных состояний.
2. Модулирующие системы мозга. Роль фронтальных отделов коры больших в
регуляции функциональных состояний.
3. Определение и виды сна. Физиологические изменения во сне. Классификация стадий
сна. Быстрый сон и его специфика. Индивидуальные различия в динамике сна. Теории
сна.
5
4. Определение стресса. Виды стресса и стрессоров. Общий адаптационный синдром и
его функциональное значение. Роль симпатической нервной системы в организации
реакции на стресс. Гормональные аспекты стресса. Кратковременный и
долговременный стресс. Последствия стресса. Профилактика стресса. Позитивное
значение стресса. Индивидуальные различия в реакции на стресс. Поведение типа А.
5. Искусственная обратная связь. Виды искусственной обратной связи и сфера ее
применения.
Тема 4. Психофизиология эмоционально-потребностной сферы
1. Определение и классификация потребностей. Физиологические механизмы
возникновения витальных потребностей. Природа чувства голода и жажды.
Биохимические корреляты потребности в ощущениях. Мотивация как фактор
организации поведения. Роль симпатической системы в обеспечении мотивационного
возбуждения.
2. Физиологические теории мотиваций. Функциональная система и мотивация. Понятие
доминирующего мотивационного возбуждения.
3. Морфофункциональный субстрат эмоций. Круг Папеца и лимбическая система.
Биологические теории эмоций.
4. Роль Ч. Дарвина в изучении эмоций.
5. Таламическая теория эмоций.
6. Нейробиологическая теория эмоций П.К. Анохина.
7. Теория Джеймса-Ланге.
8. Потребностно-информационная теория эмоций П.В. Симонова.
9. Теория дифференциальных эмоций К. Изарда.
10. Нейрокультурная теория эмоций П. Экмана.
11. Психофизиологическая диагностика и методы изучения эмоций. Диагностика
эмоциональных переживаний.
РАЗДЕЛ 3. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ
Tема 5. Психофизиология восприятия
1. Нейронные механизмы перцепции.
2.
Концепция детекторного кодирования. Концепция частотной фильтрации.
Нейронные сети. Соотношение микро- и макроуровня в изучении мозговых
механизмов перцептивной деятельности. Концепция информационного синтеза.
3. Последовательные и параллельные модели переработки информации и их
физиологические аналоги.
6
4. Электроэнцефалографические корреляты восприятия. Топографические аспекты
мозгового обеспечения перцепции. Взаимодействие полушарий мозга в обеспечении
перцептивной деятельности.
Tема 6. Психофизиология внимания
1. Ориентировочная реакция.
2. Нервная модель стимула Е.Н. Соколова.
3.
Нейронные механизмы внимания. Топографические аспекты мозгового обеспечения
произвольного внимания. Электроэнцефалографические корреляты внимания.
4. Реакция активации. Общие принципы функционирования системы избирательного
внимания и их психофизиологические механизмы.
5. Вызванные потенциалы как метод изучения внимания.
Тема 7. Психофизиология памяти
1. Элементарные виды памяти и научения. Временная организация памяти. Механизмы
запечатления. Этапы формирования энграмм.
2. Системы регуляции памяти.
3. Физиологические теории памяти.
4. Синаптическая теория памяти.
5. Реверберационная теория памяти. Нейронные модели памяти.
6. Макропотенциалы мозга и математическое моделирование в исследовании памяти.
7. Топографические аспекты мозгового обеспечения памяти.
8. Биохимические основы памяти.
9. Память как эмерджентное свойство мозга.
Основные термины и понятия
Тема 8. Психофизиология речевых процессов
1. Периферические системы обеспечения речи.
2. Мозговые центры речи. Нейронные корреляты акустического и смыслового
кодирования слова.
3. Речь и межполушарная асимметрия. Дихотическое прослушивание. Эффект правого
уха.
4. Событийно-связанные потенциалы мозга как инструмент изучения
нейрофизиологического обеспечения речевых функций.
5. Топографическая организация мозговых механизмов восприятия речи.
6. Взаимодействие полушарий мозга в восприятии речи.
Тема 9. Психофизиология мыслительной деятельности
1. Традиционные подходы к изучению мышления в психофизиологии.
7
2. Электрофизиологические исследования мыслительной деятельности. Импульсная
активность нейронов и суммарная биоэлектрическая активность мозга в изучении
физиологических механизмов мышления. Вызванные потенциалы и принятие
решения.
3. Биологический подход к интеллекту. Теория нейронной эффективности.
Нейрофизиологические корреляты и предпосылки способностей.
4. Взаимодействие полушарий в обеспечении мыслительной деятельности.
Тема 10. Психофизиология двигательной активности
1. Уровни и центры управления движениями разного типа. Пирамидная и
экстрапирамидная системы.
2. Статический и динамический образ тела. Организация манипуляторных движений.
Программирование движений.
3. Функциональная структура произвольного движения.
4. Электрофизиологические корреляты движения. Потенциалы мозга, связанные с
движениями.
Тема 11. Сознание как психофизиологический феномен
1. Психофизиологический подход к определению сознания.
2. Нейрофизиологические основы сознания.
3. Основные теории сознания.
4. Физиологические условия осознания раздражителей. Неосознаваемое восприятие.
5. Мозговые центры и сознание.
6. Специфика измененных состояний сознания. Медитация и гипноз.
7. Информационный подход к проблеме сознания.
Формы контроля:
В качестве промежуточного контроля возможно написание рефератов. Форма итогового
контроля - зачет.
Вопросы к зачёту.
1. Предмет и задачи общей психофизиологии.
2. Предмет и задачи когнитивной психофизиологии.
3. Предмет и задачи системной психофизиологии.
4. Психофизиологическая проблема и подходы к ее решению.
5. Психофизиологический параллелизм и его значение для развития психологических
знаний.
6. Психофизиологическая идентичность как вариант физиологического редукционизма.
8
7. Системно-структурный подход к изучению работы головного мозга.
8. Информационная парадигма и когнитивная психофизиология.
9. Системный подход к решению психофизиологической проблемы.
10. Информационный подход к решению психофизиологической проблемы.
11. Основные методы психофизиологии.
12. Строение и функции вегетативной нервной системы, ее роль в регуляции
функциональных состояний организма.
13. Электроэнцефалография и электроэнцефалограмма.
14. Вызванные и событийно-связанные потенциалы.
15. Статистические методы анализа электроэнцефалограммы.
16. Спектрально-корреляционный анализ и когерентность.
17. Показатели функционирования сердечно-сосудистой системы и их использование в
психофизиологии.
18. Плетизмография.
19. Механизмы и значение кожно-гальванической реакции.
20. Электромиография и электромиограмма.
21. Электроакулография и оптокинетические нистагмы.
22. Реакции зрачка и пупелонитрия.
23. Пневмография и спирография.
24. Топографическое картирование электрической активности мозга.
25. Компьютерная томография.
26. Позитронно-эмиссионная томография и ядерно-магнитный резонанс.
27. Психофизиологический смысл детектора лжи.
28. Сфера применения показателей сердечно-сосудистой, дыхательной и мышечной
систем в психофизиологическом исследовании.
29. Подходы к определению понятия "функциональное состояние".
30. Комплексный подход и его значение для диагностики "функционального состояния".
31. Психофизиологической подход к определению "функционального состояния".
32. Модулирующие системы мозга.
33. Генерализованная и локальная активация.
34. Континуум уровней бодрствования.
35. Роль фронтальных долей мозга в регуляции уровней бодрствования.
36. Стадии сна и их значение.
37. Изменение физиологических показателей во время сна.
38. Электрофизиологические корреляты стадий сна.
9
39. Функциональное значение медленного и быстрого сна.
40. Общий адаптационный синдром.
41. Подходы к определению стресса.
42. Виды стресса и стрессоров.
43. Индивидуальные различия в реакции на стресс.
44. Физиологические механизмы кратковременной памяти.
45. Биохимические основы долговременной памяти.
46. Физиологические основы восприятия.
47. Нейроны-детекторы и детекторная концепция кодирования.
48. Вызванные потенциалы как корреляты перцептивного процесса.
49. Электрофизиологические корреляты мыслительной деятельности.
50. Структуры мозга, обеспечивающие речевую деятельность человека.
51. Взаимодействие полушарий в процессе восприятия речи.
52. Биологические потребности человека.
53. Лимбическая система и регуляция мотивационных состояний.
54. Нейрохимические механизмы эмоциональных состояний.
55. Центральная регуляция произвольного движения.
56. Психофизиологический подход к определению сознания.
57. Условия осознания подпороговых раздражителей.
58. Измененные состояния сознания.
Тематика рефератов по курсу:
1. Психофизиологическая проблема и варианты ее решения.
2. Сон и измененные состояния сознания.
3. Стресс и его роль в жизни человека.
4. Детекторная концепция восприятия.
5. Естественнонаучный подход к изучению памяти.
6. Взаимодействие полушарий мозга в познавательной деятельности человека.
7. Функциональные состояния в контексте эргономики и психофизиологии:
сравнительный анализ.
8. Концепция трех функциональных блоков мозга (А.Р. Лурия).
9. Функциональная асимметрия и "расщепленный мозг".
10. Нейрофизиологические основы речевой деятельности человека.
11. Теория нейронной эффективности.
12. Перенос центров речи и его условия.
13. Нейронные и системно-структурные механизмы восприятия.
1
0
14. Мозговая система внимания.
15. Сознание как уровень бодрствования: кома и измененные состояния сознания.
16. Сознание и межполушарная асимметрия.
17. Функциональная организация произвольного движения.
18. Электрофизиологические методы изучения движения.
19. Уровни организации движения по Бернштейну.
Рекомендуемая литература:
Основная литература:
1. Греченко Т.Н. Психофизиология. М.: Гардарики, 1999.
2. Данилова Н.Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 1999.
3. Основы психофизиологии / Под ред. Ю.И. Александрова, М.: Инфра - М, 1998.
4. Психофизиология / Под ред. Ю.И.Александрова. СПб.: Питер, 2001.
Дополнительная литература:
1. Блум Ф., Лайзерсон А., Хорстедтер Л., Мозг, разум и поведение. М.: Мир, 1988;
2. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. М.: МГУ,
1989.
3. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. М.: Флинта, 2001.
4. Хэссет Дж. Введение в психофизиологию. М.: Мир, 1981.
1
1